Bir bütün olarak imparatorluğa göre, on beşinci yüzyılın üçüncü çeyreği boyunca Regensburg matrikslerindeki düşüş, daha az belirgin olsa da, hala belirgindir. 1425’ten 1449’a kadar, Regensburg üniversitesine devam, önceki yirmi beş yıllık döneme kıyasla yaklaşık yüzde otuz arttı.

Aynı dönemde, imparatorluk genel olarak yaklaşık yüzde kırk bir artış gördü. Sonraki yirmi beş yıl içinde, Regensburg öğrencilerinin sayısı imparatorluk çapında yaklaşık yüzde altmışlık bir artışla karşılaştırıldığında, Regensburg öğrencilerinin sayısı yaklaşık olarak %225 arttığında, Regensburg matrikülasyonlarındaki genişleme bir bütün olarak İmparatorluğun çok ötesine geçti.

On beşinci yüzyılın son on yıllarında, imparatorluk genelinde yüzde altılık bir genel artışla karşılaştırıldığında, Regensburg’daki okullaşma oranlarının durgunlaştığı görüldü. Bu rakamlardan, genel katılım kalıplarının, özellikle Regensburg’un nüfusundaki düşüş eğiliminden ayarlanırsa, genel olarak diğer büyük güney Alman şehirlerindeki daha geniş eğilimlerle uyumluyken, Alman İmparatorluğu içindeki genel kalıpların büyük ölçüde önünde ilerlediği açıktır. 

Bununla birlikte, üniversite tarafından Regensburg mezunlarının devam modellerinin daha yakından incelenmesi, Regensburg’a ve vatandaşlarına özgü faktörlerin üniversite seçimini nasıl etkilediğini göstermektedir.

1375 yılına kadar, Regensburg ile tanımlanabilir bağları olan üniversite öğrencilerinin çoğu Bologna’ya katıldı. Bu dönemde, Avrupa üniversitelerinde otuz dört Regensburg öğrencisi görünür; bunlardan yirmi yedisi Bologna, beşi Prag, bir Paris ve bir Montpellier’e katıldı.

Coğrafya, Bologna’nın Paris’e ve daha uzak üniversitelere tercih edilmesinde önemli bir faktördü – diğer Alman şehirleri için katılım modellerinin hızlı bir şekilde karşılaştırılmasıyla doğrulanan bir gerçek. Yukarı ve orta Ren bölgesinden öğrenciler önemli sayıda Bologna Üniversitesi’ni ziyaret ettiler.

Bununla birlikte, Ren’in daha aşağılarında öğrenciler, coğrafi olarak bu bölgeden Bologna’dan daha erişilebilir olan Paris’in yörüngesine düşme eğilimindeydiler.

Coğrafi yakınlığına ek olarak, geleneksel siyasi ve ekonomik bağlar da Bologna’ya gitme kararını Fransız veya İngiliz üniversitelerinden ziyade etkilemiş görünüyor. İmparatorluk ile Kuzey İtalya arasındaki uzun süredir devam eden, çoğu zaman huzursuz ilişki, muhtemelen Bologna’yı daha çekici bir yer haline getirdi.

bologna süreci’ne dahil olan üniversiteler
Bologna Süreci Ne demek
Bologna Süreci Ders içerikleri
Bologna nedir yiyecek
Bologna food
Bologna Süreci ve Türkiye
Bologna Process
Bologna Süreci YÖK

Belki daha da önemlisi, Regensburglu tüccarlar kuzey İtalya şehirleriyle, özellikle Venedik’le ticaretle derinden ilgileniyorlardı. Bununla birlikte, Bologna ve Lucca, Regensburg tüccarlarının seyahat planlarında da önemli bir yer tuttu.

Bu istikrarlı tüccar akışı ve yaratılmasına yardımcı oldukları yerel bağlantılar, Bologna’nın diğer üniversitelere göre tercih edilmesine katkıda bulundu. Son olarak ve belki de en önemlisi, Bologna hukuk fakültesinin prestiji, birçok hırslı adamı, özellikle de kolej ve katedral kilise kanonlarını üniversiteye çekti.

On dördüncü yüzyılda Alman bilim adamlarının ikinci büyük varış noktası olan Paris’te Regensburg’dan neredeyse hiç öğrenci yoktu. On beşinci yüzyıldan önce, İngiliz-Alman ulusunun kayıtlarında görülen tek Regensburg öğrencisi Ulricus Straubinger’dı.

Prag ve Viyana üniversitelerinin kurulmasından önce en yakın ve en prestijli ilahiyat fakültesini sağlayan Paris’te bu kadar az kişinin görünmesi şaşırtıcı görünebilir. Bununla birlikte, aynı bölgedeki diğer kasabalarla bir karşılaştırma, Regensburg’un bu konuda tamamen anormal olmadığını göstermektedir. Eichstätt ve Freising’in komşu piskoposluklarından, biri Augsburg’dan, üçü Nürnberg’den tespit edilen öğrenci yok.

Yine de, Regensburg ve Paris arasında önemli bağlantılar vardı. Parisli ilahiyatçı Albertus Magnus, 1237 civarında Regensburg’daki Dominik manastırının leydisiydi ve 1260’tan 1262’ye kadar şehrin piskoposu olarak görev yaptı.

Regensburg’daki bu süre zarfında Albertus, geleneğe göre şahsen manastıra verdiği Luka kitabı hakkındaki yorumunu tamamladı. 1320’lerde, St. Emmeram Başrahibi—Albert Schmidmüln- manastır kütüphanesi için birkaç el yazması getirerek Paris’te altı ay geçirdi.

Parisli sanat ustası Conrad of Megenberg, Paris ve Regensburg arasındaki belki de en önemli bağlantıyı sağladı.31 Conrad, 1341’de Regensburg Katedral kilisesinde bir beklenti aldı ve yedi yıl sonra kalıcı olarak oraya yerleşti.

Conrad, kanoniye ek olarak, 1350’de katedral scolastikus olduğunu bildiriyor. Uzun kariyeri boyunca, eğitimle ilgili, Johannes de Sacrobosco tarafından de Sphaera’nın Almanca çevirisi olan die Sphaera ve Das dahil olmak üzere eğitimle ilgili bir dizi eser üretti. Buch der Natur, büyük ölçüde Cantimpré’li Thomas’ın Liber de natura rerum’una dayanıyordu. Yconomica’sının Üçüncü Bölüm’de tartışılan uzun bir bölümünde Conrad, üniversite ve üniversite öncesi eğitimle ilgili bir dizi soruyu tartışıyor.

Bu önemli bağlantılara rağmen, Paris hiçbir zaman eğitim için önde gelen bir yer olmadı. Gerçekten de, Bologna’da bir teoloji fakültesi kurulmadan önce, teoloji eğitimi almak isteyen Regensburg öğrencileri, katedrallerin eski studia özelliklerine güvenmiş olmalıdır. 1375’ten önceki diğer Avrupa üniversitelerinden elde edilen kanıtlar da aynı derecede azdır. 1375’ten önce Regensburg’dan dört öğrenci Prag’da görünür.

Emden, 1350’lerde Oxford’da bunlardan birini listeler, ancak daha sonra yapılan incelemeler, onun dahil edilmesinin hatalı olduğunu göstermiştir.33 Toulouse, Orléans veya Montpellier’in yayınlanmış kayıtlarında Regensburg’dan hiçbir öğrenci yoktur, ancak 1176’da Regensburg katedralinin plebe’si kilise, Montpellier’de okuduğu zamanı hatırladı.

Padua ve Pavia üniversiteleri daha sorunlu. Albert Magnus’un biyografisi, bazı Almanların daha on üçüncü yüzyılda Padua’da eğitim gördüğünü açıkça ortaya koyuyor, ancak kayıtlar büyük ölçüde eksik. Bologna dışındaki İtalyan üniversitelerine devam eden Regensburglu öğrencilerin ilk açık göstergesi on beşinci yüzyıldan kalmadır.

En eski üniversitelere yakınlığı, mütevazı düzeydeki erkeklerin bile önemli sayıda üniversite eğitimi almalarına izin veren diğer bölgelerin aksine, yurtdışında eğitim almanın maliyeti, üniversiteye devam etmeyi zengin ve iyi bağlantıları olanlarla sınırladı.

Gerekli mali kaynaklar, kişisel servet, bir kilise yardımı veya bir dini düzenin desteği şeklinde olabilir. Papalık anayasası Cum ex eo (1298) alt düzeydeki din adamlarının bile kilise gelirlerini üniversite eğitimini desteklemek için kullanmalarına izin verse de, bu seçkin öğrenci grubu için daha kazançlı yardımlar norm olmuş gibi görünüyor.

The post Bologna Süreci – Almanya’da Okullar ve Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).