BCS ağına dahil olan üyelerin anlaşılmasını şekillendirmek için, aralarındaki fiili bağlantıları basitleştiren ve yine de çeşitli katılımcı ve ilgi türleri arasındaki karmaşık ilişkilerin ve farklılıkların görsel bir temsilini yaratan bir modelle başlamak uygundur. 

Bunları kullanarak üç noktayı vurgulamak istiyorum. İlki, bu ağı oluşturan üyeler arasındaki ilişkilerin çok yönlü ve farklı olduğu gerçeğine atıfta bulunur. Bu farklılıkları takdir etmek için Granovetter’in (1973) güçlü ve zayıf bağlar arasındaki ayrımını kullanıyorum.

İki insan arasındaki bağın gücü, birlikte geçirdikleri zamanın miktarına, aralarındaki yakınlığın ve duygusal yoğunluğun derecesine ve etkileşimlerinin karşılıklılığına yansır. Zayıf bağları, çok daha yüzeysel ve geçici bir bağlantıya sahip olduğumuz daha çevresel tanıdıklarla sezgisel olarak ilişkilendiririz.

Bununla birlikte, Granovetter, zayıf bağlarda bulunabilecek güçten ve bilgi, görüş ve davranışların sosyal sistemlere nasıl dağıldığından bahsetmekle ilgilenmektedir. Bu felsefenin alaka düzeyi sonraki noktalarda yatmaktadır.

Diğer amacı, bu tür ağların hem etkileşim halindeki ortakların uzamsal dağılımı olarak hem de Barnes (1954) gibi benmerkezci bir bakış açısıyla ve Manchester Okulu’nun bireylerin birbirleriyle olan sosyal bağları vardır.

Mekânsal perspektif sadece BCS’nin bölgesel yayılmasıyla değil, aynı zamanda mümkün olan iletişim biçimleriyle ve bu tür ilişkiler geniş coğrafi mesafeler üzerinde kurulduğunda ve sürdürüldüğünde doğal olarak ortaya çıkan zorluklarla da bağlantılıdır. Granovetter, güçlü bağları, kendi içlerinde BCS katılımcıları arasında ideal olarak gelişmesi gereken ilişki türlerinin karakteristiği olan etkili ağlar olarak tasvir eder. Bu nedenle benmerkezci bakış açısı, bireyin diğer bireylerle ve ağın işiyle olan kişisel bağlarını anlamak için esastır.

Üçüncü nokta, BCS ağının üç farklı seviyeye bağlı olmasıdır. Yüksek bir siyasi düzeyde, devlet liderlerinden, parlamento üyelerinden ve bölgesel politikacılardan üst düzey bürokratlara ve çeşitli departmanlardan uzmanlara kadar herkes aktif olarak yer almaktadır. Kararlara ulaşmak için kullanılan bilgi tabanına sıklıkla katkıda bulundukları için ilgili alanlardaki araştırmacılar ve uzmanlar da burada yer alabilir.

BCS ağının bu düzeydeki kökleri, bireylere yalnızca küçük bir dereceye kadar bağlıdır; siyasi hedeflere, kararlara ve stratejilere karar vericilerin kendilerinden çok daha fazla bağlıdırlar. Granovetter, bu tür zayıf bağların gücünün, birbirleriyle güçlü bağları olan bireyler grubu aracılığıyla, etkili ağ aracılığıyla, bu bağların, grubun çalışması ve stratejileri için önemli sonuçları olan bilgileri, fikirleri, görüşleri ve beklentileri artırmasında yattığını iddia eder.

Karışık bağlantı Nedir
Dar bağlantı nedir
Savcılık soruşturma dosyalarının birleştirilmesi
Birleşik Zamanlı fiil
Objektif bağlantı Nedir
İş fiili Nedir
Birleşik fiil
Fiil Nedir

Orta seviye, BCS’nin yönetimi için bir tür denetim sorumluluğuna sahip olan bireysel HEI’lerdeki liderler ve diğer katılımcılar arasındaki bağların bulunduğu, eğitim işbirliğine resmi olarak dahil olan kurumlardan oluşur. ortaklar arasındaki sözleşmeler onaylanır.

Bunlar, çok nadiren bedende buluşan aktörleri içeren zayıf bağlar ve HEI’ler arasında nadiren yatay olarak hareket eden ve ağın işleyişine doğrudan dahil olanlar olmadan neredeyse hiçbir zaman hareket eden bir bilgi akışıdır. Daha sonra tartışacağım gibi, tam da bu yüksek politik ve kurumsal düzeylerde köklenme eksikliği, yükseköğretimin uluslararasılaşmasının aşağıdaki düzeyde gerçekleştiği anlamına gelir.

Bireysel düzey, ağ operasyonlarının çekirdeğine doğrudan bağlı olan belirli kişilerden oluşur. Bunların çoğu koordinatör ve akademisyen iken, diğerleri idari destekten sorumludur. Rus ve Norveç HEI’lerinden ortaklar arasındaki işbirliği, güçlü bağlara bağlıdır, ancak bu tür gereksinimler Rus HEI’lerinin kendi aralarındaki ilişkiler için o kadar önemli değildir.

Bununla birlikte, ağın yıllık toplantıları, tüm üyelerin daha iyi tanışmasına ve telefonda iki kişi arasında konuşma gerçekleştiğinde bile işbirliğinden bahsederken “biz” ve “biz” hakkında konuşmalarına yardımcı oldu. BCS’yi kendi içinde yürütmenin pratik çalışması ve birbirimize sahip olduğumuz karşılıklı bağımlılık, katılımcılar arasında güçlü bağlar oluşturur.

Şekil 4.1 ayrıca ağın, HEI’lerden birinde istihdam edilerek resmileştirilmiş kurumsal bağlantıları nedeniyle hem güçlü hem de zayıf bağlarla ve her bir üye aracılığıyla üst düzeylere bağlı olduğunu göstermektedir. Son nokta, her bireyin HEI’si için hissettiği bağlılık duygusuna atıfta bulunur.

Zayıf bağlar, mezo ve makro düzeylerden bilgi akışını ifade ederken, güçlü bağlar, ağda dahili olarak var olan sosyal ilişkilerin özelliklerine işaret eder. Bu üç bağlantı türü, BCS için girdi sağlar; ancak bunu çeşitli derecelerde, çeşitli şekillerde ve çeşitli etkilerle yaparlar. Bu nedenle temel soru şudur: Yükseköğretimin uluslararasılaşması bu tür ağlar içinde gerçekleşirse, işlemler nasıl yönetilir ve düzenlenir?

Girdi ve Düzenlemeler

Bu bölüm, ağdaki ilişkilerin nasıl sürdürüldüğünü, fikirlerin, hırsların ve hedeflerin nasıl formüle edildiğini ve ağın bir iş türü olarak nasıl geliştirildiğini ve değiştirildiğini gösterme konusundaki temel kaygımla tartışıyor. Ağın belirli özelliklerinin çerçevesini sağlayan ve herhangi bir ağ operasyonunun varlığını meşrulaştırmakla sonuçlanması gerçeği için oldukça önemli olan dört anahtar terimden yararlanacağım.

Bu terimler, ağ içindeki rolleri ve davranışları düzenleyen ve geliştirilen yapıların yanı sıra katılımcılar arasında gelişen ilişkileri tanımlar; yani, ağın dahili ve harici algılarının, uygulanan çabaları ve operasyonları nasıl karakterize ettiği ve prosedürel yönlerin öğrenme ve yenileme  nasıl hem arzu edilir hem de gerekli olduğudur.

İlişkiler

Kurumlar arasındaki resmi sözleşmeler, her bir HEI’nin diğer HEI’lere karşı sahip olduğuna inandığı kişisel olmayan yükümlülükler olarak görülmelidir. İşbirliği tam olarak kişisel düzeyde gerçekleşir. Katılımcıların çoğu için ağ bir buluşma yeri veya yarı zamanlı bir arenadır; diğer görevleriyle birlikte düzenlenen bir iş sürecidir.

Bazıları için bu, uzun ve dolambaçlı bir kariyer yolunun bir parçası olarak bir işvereni memnun etmek için dahil oldukları geçici bir projedir. Ancak ağ aynı zamanda dış dünya, seyahat, akademik deneyim ve kişisel gelişim ve öğrenme ile bağlantılar da sunar; kendine olduğu kadar başkalarına da kapı açan bir şey yaratmak gerekir.

The post Fiili Bağlantılar – Norveç’de Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).