Doktora ve Profesyonel Doktora arasındaki önemli bir fark, programa giriş için kriterlerin belirlenme şeklidir. Doktora programlarına giriş genellikle akademik niteliklere göre belirlenirken, Profesyonel Doktora adaylarının akademik türden olanlara ek olarak mesleki niteliklere sahip olmaları gerekebilir, yani belirli tür ve düzeylerde mesleki deneyim de gerekli olabilir.

Ödül Seviyesi

UKCGE (2002), sektör genelinde Mesleki Doktora’nın nitelik açısından doktoraya eşdeğer olması gerektiği konusunda genel bir fikir birliği olduğunu belirtmiştir. İkincisi, birincisinden önce geldiği için, yeni ödülün eskiye göre ölçülmesi belki de doğaldır. Ve açıkça, ‘doktor’ unvanını taşıyan iki ödülün olması, başarı seviyesinin denkliği olduğu anlamına gelir.

Yine de, iki ödül için kriterlerin farklı olduğu ve bu nedenle en azından denklik iddiasında, benzeriyle karşılaştırmama tehlikesi vardır. Ayrıca, Profesyonel Doktora programlarının öğrencilerinden daha fazlasına ihtiyaç duydukları da önerilebilir: eğer başarılı olmak istiyorlarsa, bu tür öğrencilerin çeşitli öğrenme çıktılarının başarısını göstermeleri ve ayrıca PhD’nin daha örtük gerekliliklerine uymaları gerekir.

Nitekim, benzer bir kelime uzunluğunu belirterek, Profesiyonel Doktora’nın değerlendirilen çalışmasının ‘nihai tez’ unsurunu doktora teziyle bir miktar denklik duygusu verme baskısı, çalışmanın ağırlığını çarpıtmak için geçerlidir. Profesyonel Doktora’ya doğru çünkü bu tür bir doktora neredeyse kaçınılmaz olarak son aşamadan önce diğer çalışmaların değerlendirmesini içerecektir.

Mesleki Disiplinle İlişki

Profesyonel Doktora’da çalışma alanı, elbette farklı akademik disiplinleri kapsayabilen profesyonel bir disiplindir. Mesleki Doktora, meslek içindeki uygulamaların gelişimi ile yakından ilgili olacaktır ve gerçekten bir meslek kuruluşu tarafından akredite edilebilir ve profesyonel bir yeterlilikle sonuçlanabilir.

Buradan, tipik olarak, ilgili meslekler, entelektüel anlayış ve düşüncenin aracılık ettiği güçlü bir uygulama öğesinin olduğu mesleklerdir. 

Doktora programları şunlardı:

• EngD’nin yetenekli mühendisleri hızlı bir şekilde takip etmenin bir yolu olarak görüldüğü mühendislik – sofistike teknik uzmanlık ve takım tabanlı endüstriyel durumlarda etkili bir şekilde işbirliği yapma becerisi ile birlikte üst düzey problem çözme becerileri konusunda eğitime ihtiyaç duyduğu kabul edilir (Bilim ve Mühendislik Araştırma Konseyi 1991).
• Araştırmacıların alana katkılarından duydukları memnuniyetsizliğin, birçokları tarafından ‘kara yüzlü’ pratik yapan öğretmenlerin gerçek ihtiyaçlarından çok uzak olduğu düşünülen eğitim. EdD, tipik olarak, öğretim ve öğrenim ve eğitim sisteminin yönetimi dahilindeki pratik konularla ilgilenmek için sürekli olarak kanıta dayalı araştırma araçları getirmeye çalışır.
• Klinik çalışmalarda uzmanlaşmak isteyen psikoloji alanında birinci dereceye sahip olanlar için İngiliz Psikoloji Derneği tarafından akredite edilen yüksek lisans düzeyinde kurs türlerinin doktora düzeyinde eğitim alabilecekleri şekilde genişletildiği Klinik Psikoloji. DClinPsych, artık klinik uygulamaya girişmek için giriş seviyesi yeterlilik olarak kabul edilmektedir.

Profesyonel Doktora yukarıda belirtilen üç alanda başlamış olabilir, ancak hemşirelik ve işletme yönetimi gibi diğer disipliner çalışma alanları da doktora ödülleri geliştirmiştir.

Burada, mesleklerin giderek artan bir şekilde disiplinler arası çalışma ihtiyacıyla işaretlendiğini ve bu nedenle en üst düzeydeki profesyonel çalışanların disiplinler arasındaki arayüzde etkili bir şekilde çalışabilmeleri gerektiğini belirtmek de önemlidir.

Yine, çok az şey hakkında çok şey bilmek, genellikle doktora düzeyindeki profesyoneller için yeterli değildir – ihtiyaç duydukları eğitim türü, bu disiplinlerarası, entelektüel aktiviteye olan ihtiyacı yansıtır.

disiplin ne demek
Meslek disiplini nedir
Yapıcı disiplin nedir
Okulda disiplin nedir
Disiplinli olmak nedir
Eğitimde disiplin nedir
İş disiplini nedir

İsimlendirme

Açıkça, Profesyonel Doktora programlarının önemli bir ayrımı, profesyonel alanın isimlendirmenin bir parçası olarak kullanılmasıdır. Bu, hiçbir niteleyicinin kullanılmadığı PhD ile çelişir. Yine de, profesyonel doktora ödüllerinin adlandırılması tamamen standartlaştırılmamıştır. Örneğin, Mühendislikte Profesyonel Doktoralar, Eğitimde EdD veya DEd olarak EngD veya DEng olarak tanımlanabilir. Bazı kurumlar, sundukları tüm Meslek Doktoralarını DProf ödül başlığı altında toplamaktadır.

DBA’nın İşletme Doktorasını belirtme başlığı, İşletme Diplomasının (yine DBA) zaten mevcut olduğu yerlerde sorunlu olduğunu kanıtlamaktadır. HEI’ler, doktorayı diplomadan ayırmak için başka unvanlar arayabilirler. Bu standardizasyon eksikliği, elbette, Profesyonel Doktora ile sınırlı değildir. Birleşik Krallık Yüksek Öğretim Kurumları kıskançlık derecelerini geliştirme, açıklama ve ödüllendirme haklarını korur.

Profesyonel Doktoralar hakkındaki UKCGE raporu (UKCGE 2002), bu derecelerin isimlendirilme biçiminde artan ayrıntı eğilimini belirlemiştir. Örneğin, rapor, 1998 yılında, psikolojinin profesyonel alanında aşağıdaki adı verilen Profesyonel Doktoraların var olduğunu kaydetti: Klinik Psikoloji Doktoru, Psikoloji Doktoru, Eğitim Psikolojisi Doktoru, Danışmanlık Psikolojisi Doktoru, Mesleki Psikoloji Doktoru, Klinik Bilim-Psikoterapi ve Psikanalitik Psikoloji Doktoru. Benzer şekilde, İşletme Doktoru, İdare Doktoru ve Finans Doktoru gibi İşletme derecelerinde, ana alanı daha kesin olarak farklılaştırdığı ortaya çıkmıştır.

Açıkça, burada, yararlı artan özgüllük ve kafa karıştırıcı başlıkların çoğalması – ve özellikle de bu başlıkların kısaltmaları – yani adayların mesleki çalışmalarında kullanma hakkına sahip oldukları isimden sonraki harfler arasında bir gerilim vardır. Tartışmalı bir şekilde, bir unvan meslekte geniş çapta tanınmazsa yararlılığı azalır.

Belirli bir mesleki bilgi ve uzmanlık alanında çalışarak kazanılanlar da dahil olmak üzere, tüm doktora ödülleri için tek bir unvan kullanımından uzaklaşan Birleşik Krallık’taki yüksek öğrenim sektörü kaçınılmaz olarak giderek artan tanım inceliğine doğru ilerledi. başlıklar içinde. Meslekler, disiplinler içindeki uzmanlık açısından giderek daha fazla alt bölümlere ayrılırsa, o zaman profesyonel doktora unvanlarında buna karşılık gelen miktarda artan farklılaşmanın meydana geleceği varsayılabilir.

Belirli bir mesleki sorumluluk düzeyi için belirli becerilerin ve / veya bilginin gerekli olduğu durumlarda, pazar, profesyonel çalışanın bunlarla donatılmış olarak görülmesini – uygun niteliklere sahip olmasını isteyebilir.

Bununla birlikte, artan farklılaşma aynı zamanda doktora düzeyinde çalışan birinin herhangi bir durumun özelliğine göre zorunlu olarak sınırlandırılmadığı, ancak ortaya çıktıkça yeni ve zorlayıcı problemlere beceri ve bilgilerini uygulayabildiği ve nasıl olduğunu anlayabildiği fikrinin azalmasını da beraberinde getiriyor. 

Meslekler dünyası, doktora çalışanlarının disiplinler arası yeteneklerini gerektirir. Mevcut mesleki disiplinler içinde tanımlanmış bilgi ve beceri alanlarını profesyonel doktora unvanlarında işaretlemek, bu nedenle sadece ‘parçaların adlandırılması’ meselesinden daha fazlasıdır, mesleki bilginin doğası ve en yüksek nitelikli profesyonellerin rolleri hakkındaki anlayışları yansıtır. 

The post Doktora Çalışması (30) Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Bizim görüşümüze göre, değerlendirici olmayan bir incelemenin herhangi bir lisansüstü araştırma derecesi düzeyinde nasıl tatmin edici olarak değerlendirilebileceğini hayal etmek zordur. Burada ele alınan iki ödülü ayırt etmek için, tamamlanan iş miktarını (yani MPhil için iki yıllık tam zamanlı çalışma ve Doktora için üç yıllık çalışma ile orantılı çalışma) ve değerlendirme, analiz ve değerlendirme düzeyini ayırt etmek gerekir. 

Belirgin bir kesme noktasının olmadığı bu terimlerdeki değerlendirme seviyesi, lisans derecelerinin bu aynı tür niteliklerin değişken ölçeklerine göre sınıflandırılmasına benzer görülebilir. MPhil, kurumlar ve yorumcular arasında netlik ve tutarlılık eksikliği ile ödüllerin tipolojisinde bazı zorluklara neden olmaya devam ediyor – bazı kurumların ağırlıklı olarak yüksek lisans düzeyinde öğretilen programlar için MPhil’i ödüllendirmesi gerçeğiyle daha da kötüleşiyor.

Doktora Öğretisi

Tanımı gereği Öğretilmiş Doktora, öğretilen çalışmanın önemli bir unsurunu içerir. Bu çalışma, resmi değerlendirmeye tabi olan belirli öğrenme çıktıları ile mutabık kalınan müfredat ifadelerinde belirtilmiştir. Öğretilmiş bir Doktora’yı geleneksel bir PhD’den (doktoradan) ayırmak için, öğretilen içeriğin araştırma metodolojisinden daha fazlasını içermesi gerekir ve burada doktora çalışmasının iki formu arasındaki sınırlar bulanıktır. Birleşik Krallık’taki pek çok üniversite, bu genel programları ‘öğretilmiş’ olarak tanımlamasalar bile artık doktora programlarında öğretilmiş unsurlar sunmaktadır.

Buradaki mesele belki de ‘Öğretilmiş Doktora’ ifadesiyle ima edilen öğretim sürecinin doğasındadır. Lisans düzeyinde ve daha az ölçüde, öğretilen yüksek lisans düzeyinde, ‘öğretmen’ tipik olarak öğrencilere belirli bilgi ve beceriler kazandırabilen entelektüel bir alandan sorumlu biri olarak tasarlanacaktır. Doktora düzeyinde, böyle bir öğretmenden gerekli olanın öğrenciye uygun soru ve metodolojilerde rehberlik etmek olduğu konusunda genel bir fikir birliği vardır.

Araştırma öğrencisinin bilgiye katkı sağlaması gerektiği için, o zaman zorunlu olarak öğretmenin kendi bilgisi aşılacaktır. Öğretmen bilinmeyen şeyi açıklayamaz ve bu nedenle pedagojinin doğası değişir. Bu yazı dizisinin “Doktora Denetiminin Doğası” başlıklı bölümünde bu konuya dönüyoruz.

Tipik olarak, Öğretilmiş Doktora programının müfredatı, önemli bir araştırma projesinin üretimini içerecek ve bu, viva voce ile incelenecektir. Öğretilmiş Doktora programındaki öğrenciler tipik olarak kohortlarda öğretilir, ancak sınavları bireysel ve geleneksel PhD’dekine benzer olacaktır.

Sözde “Yeni Rota Doktora”, Öğretilmiş Doktora örneği olarak görülebilir, ancak burada yine öğretilen öğeler ile genel araştırma programı arasındaki ilişki etrafında belirsizlik vardır. Bu Yeni Rota, başlangıçta “Gelişmiş Doktora” olarak biliniyordu ve bu başlık, yaratıcılarının niyetlerinin lezzetini veriyor. Birleşik Krallık üniversitelerinden oluşan bir konsorsiyum etrafında dönüyor.

Doktoranın çok dar odaklanmış olmasıyla ilgili endişelerle birlikte ortaya çıktı ve doktora çalışması için uluslararası pazarın algılanan bazı ihtiyaçlarını ele almaya çalıştı. Önden yüklenmiş, öğretilmiş, geliştirici unsurlara kısmi vurgusu ile bir Kuzey Amerika modeline yönelir.

Ancak, öğretilen öğelerin tamamen programın ilk aşamalarına odaklanmaktan ziyade kurs boyunca dağıtılmasında bu modelden farklıdır. New Route PhD’nin bir diğer ayırt edici özelliği konu içeriğine yapılan vurgudur. Lisans derslerinin her zaman yeterli konuya özgü kapsam sağlamamış olabileceği ve bu nedenle, bir adayın en yüksek akademik ödüle devam etmesi için bir miktar tazminat gerekeceği yönünde bir sonuç vardır.

doktora ilanları 2020-2021
yüksek lisans başvuruları 2020-2021
doktora başvuruları 2020-2021
Yüksek Lisans Başvuruları 2021
Yüksek Lisans Başvuruları 2020
Yüksek Lisans Başvuru Tarihleri 2021
2020-2021 güz dönemi yüksek lisans başvuruları
yüksek lisans ilanları 2020-2021

Tıp Doktoru

Tıp Doktoru, nitelikli tıp pratisyeni tarafından yazılmış bir tezle ödüllendirilmesi bakımından doktora nitelikleri içinde farklıdır. Yine, ödül kriterleri ve ilgili denetim türleri üniversiteler arasında değişkendir. Phillips ve Pugh’a (2000) göre, pratisyen hekimler tarafından kullanılan doktor unvanı fahri bir unvandır. Bu tür “doktorların” aslında üniversitelerinden Doktora dereceleri yoktur, bunun yerine (Yüksek Lisans) [tıp] uygulama lisansı alma fikrini birlikte kapsayan iki lisans derecesi ile kredilendirilirler.

Bu çalışma, bir araştırma derecesi ödülü olarak Doktoraya odaklanmayı amaçladığından, bu nedenle Tıp Doktoru ödülünü özel olarak dikkate almamayı seçtik, ancak yine de, sınırların bazı olanaklarla bulanıklaştığını belirtmeliyiz. Henüz Tıp Doktoru olmayan bir Doktora (PhD veya Profesyonel Doktora olarak) kazanmak için sağlıkla ilgili mesleklerde çalışmak sağlık konularına odaklanmıştır.

Yüksek Doktora

Yüksek Doktora kavramı yine Birleşik Krallık’ta sektör genelinde farklılık göstermektedir. Doktora, dar bir alandaki ustalığı göstermeye başladığında (yalnızca üç yıllık araştırma çalışmasını temsil etme anlamında dar), Yüksek Doktora tipik olarak bir çalışma alanı üzerindeki komuta ve bu alandaki anlayışa sürekli bir katkı olarak görülür. Tarihsel olarak, çalışma alanları örneğin DD (İlahiyat), MD (Tıp), LLD (Hukuk), DMus (Müzik) (Phillips ve Pugh 2000) idi. Daha yakın zamanlarda bu başlıklara DSc (Bilim), DLitt (Mektuplar, yani Sanat), DSocSc (Sosyal Bilimler) (Phillips ve Pugh 2000) katıldı.

Powell (2004), Birleşik Krallık’ta mevcut olan Yüksek Doktora programlarının tipik olarak kısmen veya tamamen yayınlanmış çalışmalara dayalı olarak verildiğini ve birçok kurumda uygunluk üzerindeki kısıtlama türlerinin bunlara benzer olacağını belirtti. Doktora için Yayınlanmış Çalışma için bu çalışmada ilgili bölümde belirtilen. Ayrıca, UKCGE anketine yanıt verenlerin bir kısmının, Yayınlanmış Çalışmalara Göre Doktora’nın üniversitelerinde “Yüksek Dereceler Komiteleri” tarafından yönetildiğini bildirdi.

“Yüksek Dereceler” teriminin ikinci kullanımı, çoğu üniversite Doktora için daha gelişmiş bir ödül olarak “Yüksek Doktora” sunduğundan, Doktora söz konusu olduğunda daha fazla kafa karışıklığı yaratır. Bu kurumlar ve muhtemelen diğerleri için, Yüksek Doktora programlarının Yayınlanmış Çalışmalara göre Doktora ve aslında “geleneksel” Doktora ile ilgili olarak nerede oturduğu tamamen açık değildir.

Doktora Başvurusu

Doktora ödülü türlerindeki değişikliklere ilişkin başvurular

Sürekli genişleyen doktora ödülleri yelpazesi, doktora kanıtlarının sunulma şekillerine meydan okuyor. Birleşik Krallık’ta geleneksel tez hala baskın sunum biçimi olsa da, başka yöntemler de ortaya çıkmaktadır. Burada, Birleşik Krallık’ta tipik olarak tasarlandığı gibi, doktora sunumunun, Avrupa’nın diğer bazı bölgelerinde yaygın olan sunum türlerinden ayrı olduğunu belirtmek gerekir.

Kuzey anakara Avrupa ve İskandinavya’nın çoğunda, bir doktora sunumu tipik olarak kısmen veya tamamen önceden yayınlanmış makalelerden oluşur. Nitekim, Avrupalı ​​ortakların yaklaşım açısından daha esnek olma eğiliminde oldukları yerlerde, Birleşik Krallık, Yayınlanmış Çalışmanın Doktora’sına kıyasla geleneksel tez açısından daha katı bir şekilde ayrılıyor gibi görülebilir.

Birleşik Krallık’taki bazı üniversiteler, geleneksel tez materyallerinin aksine önceden yayınlanmış çalışmaların herhangi bir sunum dahilinde nasıl ele alınacağının önündeki engelleri yıkmaya ve daha esnek yaklaşımlar benimsemeye başlarken. Bu tür bir esneklik UKCGE (1996b) tarafından istenmiştir ve bizim görüşümüze göre, Birleşik Krallık’taki doktora başvuruları ile ilgili gelecekteki gelişmelerin önemli bir özelliği olabilir.

The post Doktora Çalışması (19) Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).