Japonya ve İngiltere arasındaki ilişkiler, 1868’de tüm dış ticaretin hem ithalat hem de ihracatın yüzde 80’inden fazlasının İngilizlerle olduğu ölçüde gelişti.

Fransızlar ayrıca Tokugawa döneminin sonlarında bir varlık sergiledi. Japonya’nın ilerlemesine en büyük katkıları, Edo yakınlarındaki Yokosuka ve Yokohama’daki tersanelerin inşası şeklini aldı.

Sözleşme, Fransızların, tamamlandıktan sonra tesisi işletmek için modern teknoloji konusunda iki bin Japon eğitmesini gerektiriyordu. Süreci kolaylaştırmak için Yokohama’da bir Fransızca dil okulu kuruldu. Tüm operasyon, Meiji öncesi dönemdeki en büyük batılı birliği Fransa’dan Japonya’ya getirdi.

Hollandalılar tarafından inşa edilen Nagasaki’deki tersaneler ve Fransızlar tarafından inşa edilen Yokohama-Yokosuka’daki tersaneler, Tokugawa döneminin sonlarında büyüyen deniz filosunun ihtiyaçlarını karşılamak için gerekliydi. Amerikan Commodore Perry 1853’te Japon sularına ilk girdiğinde varlığı istenmeyen bir durumdu, ancak Japonlar bunu engelleyemezdi.

O sırada donanma gemileri yoktu. Bununla birlikte, Tokugawa rejiminin 1868’de çöktüğü zaman, merkezi hükümet kırk beş gemilik bir filoya sahipti. Alanlar ayrıca toplam doksan dört gemi işletiyordu, Meiji Restorasyonu sırasında denizcilik sektöründeki teknolojik başarılar bunlardı.

Amerikan savaş gemilerinin 1853’te Japon sularına girmesi hükümeti batı ülkeleriyle ilişkilerini artırmaya sevk etse de, Tokugawa hükümeti tarafından istihdam edilen Amerikalıların sayısı çok azdı.

Amerikan varlığı çoğunlukla, Japonya’ya kendi mezhepleri tarafından özel olarak gönderilen Hıristiyan misyonerler şeklindeydi. Hristiyanlık yasağı hala yürürlükteyken, bunlar Japonca veya İngilizce öğretmekle sınırlıydı.

Birincil istisna, 1859’da liman açılışlarında Japonya’ya gelen ilk yabancılardan biri olan Amerika Birleşik Devletleri’nden bir Hıristiyan misyoner olan Hollandalı-Amerikalı Guido Verbeck idi.

Modern Japon eğitimi üzerindeki olağanüstü etkisi nedeniyle, feodal dönemin son on yılında Nagazaki’de modern Japonya’nın birçok gelecekteki liderinin öğretmeni olarak alışılmadık deneyimleri bir sonraki bölümde ele alınacak.

Samuraylar
Samuray zırhı
Japonyada hala samuray var mı
Samuraylar hakkında ilginç bilgiler
Kadın samuraylar
Samuray Kılıcı
Bushido felsefesi
Samuraylar ne zaman bitti

Batıda Samurayların Eğitimi

Londra Üniversitesi ve Rutgers Koleji, 1863–1868

Feodal Japonya’nın samuray gençleri arasında, sınırlı sayıda kişinin Batı’da eğitim görme fırsatı oldu. Bunlardan ikisi, ilk ulusal devlet okulu sisteminin inşasına yaptıkları katkılarla dikkat çekiyor.

Restorasyon hareketini yöneten en güçlü klanlardan, Satsuma ve Chōshū’dan gelen Itō Hirobumi ve Mori Arinori, kariyerlerine Tokugawa döneminin son on yılı olan 1860’larda Batı’daki gizli öğrenci misyonlarının üyeleri olarak başladı.

Kariyerleri, yaklaşık otuz yıl sonra, Başbakan Itō Hirobumi ve eğitim bakanı Mori Arinori’nin girişimiyle Meiji döneminde modern bir devlet için bir devlet okulu sisteminin tamamlanmasıyla tamamlandı.

Pek çok insan modern eğitime önemli katkılarda bulunsa da, bu iki figür özel bir takdiri hak ediyor. Japon anayasal hükümetinin babası Hirobumi, nihayetinde modern bir okul sistemi yerleştirildiğinde, batı tarzı bir kabine altında ilk başbakan olarak görev yaptı.

Genellikle modern Japon eğitiminin babası olarak tanınan eğitim bakanı Mori Arinori, bu sistemi tasarlayıp uygulayan ilk kabine için özellikle Itō tarafından seçildi.

Batı’ya gizli öğrenci misyonları, iki genç samuray, kendi feodal bölgelerinden güney Japonya’dan kaçırıldıklarında başladı. 1863’te Chōshū’dan ayrıldı ve Mori, 1865’te Satsuma’dan ayrıldı. Her ikisi de merkezi Tokugawa hükümetinin kendi kendine empoze ettiği uluslararası izolasyon kararını cüretkar bir şekilde ihlal etti.

İki yıl arayla birbirinden bağımsız bölümlerde, bu iki genç maceracının her biri, küçük bir öğrenci grubu arasında Londra’ya yasadışı bir şekilde yelken açtı. Batı modernizminin ve sanayiciliğinin merkezine gelen her ikisi de, Oxford ve Cambridge’in kiliseyle bağlantılı ünlü ortaçağ üniversiteleri ile tezat oluşturan büyük laik İngiliz kurumu olan Londra Üniversitesi’ne kaydoldu.

Hatta o zamanlar Japonya’da bilinmeyen bir disiplin olan kimya alanında önde gelen bir İngiliz akademisyen olan aynı akademik eğitmene atandılar. Modern Japon eğitimindeki bu iki önemli figür, Mori gelmeden önce Itō Japonya’ya döndüğünden beri henüz tanışmamış olsalar da, ikisi de ilk olarak Meiji öncesi Japonya’daki feodal Tokugawa döneminde batı dünyasına maruz kalmışlardı.

Londra’ya Chōshū Öğrenci Misyonu, 1863

1842’de doğan ve Batı için Japonya’dan ilk kaçırılan Hirobumi, 1863’te cüretkar bir plana katıldı. Chōshō’dan beş genç, çalışmak için gizlice Londra’ya gitmek için bir plan yaptı. . Beşi arasında gelecekteki bir başbakan, bir dışişleri bakanı, bir maliye bakanı ve Meiji Japonya’da bir çalışma bakanı vardı.

Çünkü Itō, Chellowshū’dan yoldaşı isyancı Yoshida Shōin ile daha önceki bir karşılaşması, onu Japonya için modern hükümeti ve eğitimi savunan tartışmalı hareketin merkezine iten motivasyonu sağladı.

Zamanın bir başka nadir figürü olan Yoshida, 1857’de girdiği özel akademisi Shōka Sonjuku ile Japon tarihinde benzersiz bir rol oynamıştır. Yoshida, Tokugawa askeri rejimini imparatorluk ailesiyle değiştirme hareketinde aktif bir savunucu haline gelmiştir. 

Savunuculuğu sadakatsiz olarak kabul edildi ve Itō onunla çalışmaya başladıktan tam olarak iki yıl sonra merkezi hükümeti onu idam etmeye kışkırttı. O zamanın en büyük sloganlarından biri olan “İmparatoru Onurlandıran Barbarları Kovalama” davasını Yoshida’nın etkisi altına almıştı.

Itō Batı’ya seyahat etmeden bir yıl önce, Japonya’yı yabancı barbarlardan kurtarmak için bir komplo tasarlayan birkaç genç Chōshū aktivistiyle birleşerek daha büyük sahnede ilk eylemini gerçekleştirdi. İngiliz diplomatik kolordu başkanına, esasen büyükelçiye suikast düzenlemeyi planladılar.

Bunun çok riskli olduğu ortaya çıktığında, Tokyo’daki İngiliz elçiliğine saldırmaya karar verdiler. Failler arasında, Itō’ya ek olarak, Meiji hükümetinde sırasıyla daha sonra dışişleri bakanı ve çalışma bakanı olan Inoue Kaoru ve Yamao Yōzō; bunlar ertesi yıl gizlice Londra’ya giden beş kişiden üçüdür.

The post Batıda Samurayların Eğitimi – Japon Eğitim Sistemi – Tez Nasıl Yazılır? – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).