Her öğrencinin, üretebileceği işin kalitesini kendisinden talep edebilecek türde bir komiteye ihtiyacı olacaktır. Her öğrencinin, sağlam ve destekleyici olabilen ve doktora deneyiminin bu son aşamasında sıklıkla ihtiyaç duyulan cesareti veren bir komiteye ihtiyacı olacaktır.

Profesörler, siyaset, tıp, hukuk ve ticaret dahil diğer tüm ortamlarda görüldüğü gibi, aynı iyi ve kötü oyuncuları temsil eden insanlardır. Bazıları öğrencilerle sınırlı bir güven içinde çalışarak onları bağımlı kılar. Diğerleri, araştırmacılar ve akademisyenler olarak bağımsızlıklarının yanı sıra öğrencilerini güçlendirmeye, deneyimlerini paylaşmaya ve akademik dünya hakkındaki artan anlayışlarını beslemeye çalışır. Bu kişisel özelliklerden bazıları, profesörün üniversitedeki görev statüsüne bağlanabilir.

Teminatsız öğretim üyeleri, kurumdaki kendi uzun ömürlülüğünden daha az emin olma eğilimindedir ve nihayetinde görevler için onlarla rekabet edebilecek mezunların sayısını sınırlamayı tercih edebilir. Bu duruş, öğrencilerin ilerlemesini geciktirmelerinde ve öğrencilerin yaratıcılığını caydırmalarında kanıtlanabilir.

Yakında emekli olmak isteyen diğerleri, öğrencilerin tezlerini tamamlamadan emekli olacaklarından endişe duyarak yeni öğrenciler almak konusunda isteksiz olabilirler. Diğerleri zamanlarını kendi araştırmalarına ayırmayı, yalnızca profesörün araştırması üzerinde çalışmaya istekli olan veya yardıma ihtiyacı olmayan öğrencilerle çalışmayı tercih edebilir.

Bu yüzden bir sandalye ve tez komitesi seçme dansı, doktora öğrencisi için hiç de kolay değil. Bireysel öğretim üyeleri hakkında ne kadar fazla bilgiye sahip olursanız, hangi bireylerin sizinle birlikte çalışmayı potansiyel olarak kabul edebileceği ve hedeflerinize ulaşmanıza yardımcı olabileceği konusunda karar vermeniz sizin için o kadar kolay olacaktır.

Sandalyenizi seçerken göz önünde bulundurmanız gereken bazı ek kriterler:

• Sizinkiyle uyumlu etkileşim tarzı. Bazıları, çok az diyalogla yazılı taslaklar hakkında geri bildirim sağlamayı tercih edebilir. Diğerleri metni birlikte okumayı ve değerlendirmeyi seçebilir. Bazı geri bildirimler belirsiz olabilir (ör. “Bu bölümü yeniden yapın”), diğerleri ise ayrıntılı yorumlar sağlayabilir (ör. “Üç ana konuyu belirlemeniz ve ardından bunları tartıştığınız diğer teoriler ışığında eleştirmeniz gerekir”).

Bazıları herhangi bir yardım sunmadan soru sorabilir. Başkaları tamamlama yönergeleriyle birlikte açık ödevler verebilirken, diğerleri “Başlayın ve nasıl gittiğinizi bana bildirin” diyebilir. Bazıları sizi haftalık olarak görmek isteyebilir, bazıları ise yalnızca şık metne yanıt verirken mutlu olabilir.

• Tezinizin disiplin bilgisi. Koltuğunuz konunuzla ilgili güçlü ilginizi paylaşırsa, sizi devam eden yayınlanmamış çalışmaların yanı sıra önemli yayınlanmış kaynaklardan haberdar edecek bir konumda olacaktır. Çalışmanızı eleştirme olasılığı yüksek olan sandalyenizin bilgisine, örneğin metinleri gözden geçirmenizi gerektirecek şekilde saygı duymanız gerekecektir. Geri bildirim ve eleştirinin sunulma şekline değer vermeniz ve kendinizi rahat hissetmeniz gerekecektir.

İkinci tez danışmanı
Yüksek lisans eş danışman
Kimler tez danışmanı olabilir
Başka üniversiteden tez danışmanı
Tez danışmanı kavga
Eş danışman Nedir
Tez danışmanı ne kadar para alır
Tez danışmanı nasıl seçilir

• İlerledikçe sizinle çalışma zamanı. Öğretim üyeleri randevu planlamada oldukça bağımsız olduklarından, programlarında sizinle çalışmak için zaman ayıracak öğretim üyelerini belirlemeniz gerekecektir. İlgili bir unsur, fakültenin üniversite statüsüdür. Teminatsız öğretim üyesi sözleşmeleri yenilenemeyebilirken, kadrolu öğretim üyelerinin daha istikrarlı olması muhtemeldir. Bir kurumdan sık sık ayrılan öğretim üyeleri, doktora öğrencileriyle çalışmaya devam etmeyi seçerler, ancak bu düzenlemeler daha karmaşık hale gelir. Sabbatical yapraklar da potansiyel olarak ilerlemeyi kesintiye uğratır. Kendi zaman kısıtlamalarınız ve tahminlerinizle birlikte fakültenin göreceli istikrarını ve erişilebilirliğini de göz önünde bulundurmanız gerekecektir.

• Öğrencileri mezuniyete getirme başarısı. Derecenizi tamamlamakla ilgilendiğiniz için, tezlerini bitiren öğrencilerle oldukça tutarlı bir başarı kaydına sahip biriyle çalışmak isteyeceksiniz. Bazı öğrenciler, uluslararası alanda tanınmış kişilerle, bölümdeki “yıldızlar” ile bağlantı kurmaya çalışırlar. Bununla birlikte, yıldız statüsü, öğrencilerin “standartları” karşılamada veya konferans devresindeyken onlarla buluşmak için zaman bulmada zorluklarına katkıda bulunabilir. Öte yandan, ulusal statüleri prestijli profesyonel konferanslara katılımı kolaylaştırabilir.

• Öğrencileri akademik gelenek içinde yetiştirmek. Profesör başlangıçta liderlik etmekte rahat olmalı, ancak sonunda öğrencileri bağımsız araştırmacılar olmaları için özgürleştirmelidir. İlk başta, öğrenci başkan ve komiteye bağımlıdır, ancak sonunda öğrenci bir uzman ve bir meslektaş olarak algılanmalıdır. Profesör öğrenci için güven artırıcı ise, öğrenci ilerlemeyi daha kolay bulabilir.

• Kişisel tercih. Bazı öğrenciler kadın öğretim üyeleriyle çalışmayı tercih ederken, diğerleri erkek öğretim üyeleriyle çalışmayı tercih etmektedir. Bazıları yaşlıları tercih ederken, bazıları daha gençtir.

Tez Komite Başkanınızın Seçilmesi

Her öğrenci tez başkanlığını seçer. Fakülte üyelerinin sizinle çalışmakla ilgilendiğini açıkça veya açık bir şekilde bildiği ince bir süreci keşfedeceksiniz. Komitenizin başkanı olarak görev yapmakla ilgilendiğinizi göstermenin bir yolu olarak, bir öğretim üyesi tez başkanınızın kim olduğunu sorabilir. Henüz sahip olmadığınızı söylerseniz, bu boşluğu doldurmaya gönüllü olabilirler. Konunuzun henüz ne olduğundan emin olmadığınızı belirtirseniz, bu seçimi yönlendirmek için sizi konuşmaya davet edebilirler.

Bir öğretim üyesinin sizi bu tartışmaya dahil etmesi, akademik çalışmalarınızın kalitesine saygı duyduğunuzu gösterir. Ancak size kimse yaklaşmadıysa, bu depresyona girmek için bir neden değildir. Belki programınızda ne kadar ilerlediğinizin farkında değillerdir veya belki de sandalyenizi zaten seçtiğinizi düşünüyorlardır.

Konuşmayı ve süreci başlatmanız gerekebilir. (Eğer bir öğretim üyesi size yaklaşırsa, o kişinin tek fırsatınız olduğunu düşünmenize gerek yoktur. Kibir duygusu taşımadan bu süreçten sorumlu olmaya çalışın. Pek çok fakülte ile konuşabilir, her birine konuları araştırdığınızı, bir araya geldiğinizi bildirebilirsiniz. Komitenize şu anda karar vermeden önce bilgiler.)

Öğrenciler bazen bir öğretim üyesine yaklaşırlar. Profesöre başka bir doktora öğrencisini almaya vakti olup olmadığını sorabilirler. Bir fikir taslağına sahip olmak veya olası araştırma alanları hakkında konuşmak için zaman istemek yararlıdır. Profesörün teziniz üzerinde çalışma sürecinde nerede olduğunuzu bilmesini sağlamak önemlidir.

The post Tez Komite Başkanınızın Seçilmesi – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Son zamanlarda, bu iki federal hükümet kurumu, birçoğu doktora çalışmalarıyla ilgili olan çeşitli girişimleri teşvik etti. SEP, üniversitelere doktora derecesine sahip akademik personel sayısını artırmak için hibe sağlayan çeşitli programlar yürütmektedir. akademik eğitimde araştırma faaliyetlerini ve kaliteyi destekleyen rekabetçi finansman mekanizmaları aracılığıyla doktora döngülerini teşvik edin veya kurumsal gelişimi destekleyin. Ayrıca, çeşitli sivil toplum kalite güvence, test, akreditasyon ve sertifikasyon kurumlarının kurulmasında, işletilmesinde ve geliştirilmesinde etkili olmuştur.

CONACYT, Meksika’da ve yurtdışında tanınan lisansüstü programlarda yüksek lisans ve doktora çalışmalarını sürdüren öğrencilere burs sağlar. 2003 yılında, Meksika’nın federal ajansları, yüksek lisans çalışmalarını sürdürmeleri için 23.804 öğrenciye burs verdi.

Son olarak, UNAM ve Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINVESTAV) gibi bazı büyük araştırma üniversiteleri, programlarına kabul edilen öğrenciler için kendi burs ve mali yardım programlarını yürütmektedir. Doktora programları sunan kamu kurumlarının büyük çoğunluğunun öğretim ücreti talep etmediği de unutulmamalıdır.

CONACYT, hakemli dergilerdeki yıllık yayınlarında veya kitap yazımında ortaya çıktığı üzere, araştırmada aktif olan akademisyenlere ve öğretim üyelerine burs sağlayan Sistema Nacional de Investigadores (SNI) ‘yi işletmektedir. Her üç veya dört yılda bir, önemli maddi ödüller sağlamanın yanı sıra, araştırmacının doktora derecesi peşinde olan öğrencilerinden bazılarına burs vermesine olanak tanıyan bireysel bir anlaşma oluşturulur ve yenilenir.

SNI’ye ait belirli bir bölüm veya kurumdaki araştırmacıların sayısı, o kurum tarafından yönetilen doktora programlarının kalitesi ve verimliliği ile güçlü bir korelasyona sahiptir. Bu nedenle, SNI üyeliği ve seviyesi (giriş seviyesi fakülte eşdeğerinden tam profesör pozisyonuna kadar değişen dört seviye vardır), belirli bir programın kalitesinin iyi bir göstergesidir.

CONACYT ayrıca, ülkedeki en iyi yüksek lisans ve doktora programlarını tanıyan bir değerlendirme egzersizi olan Padrón Nacional de Posgrado’yu (Lisansüstü Program Kayıt Defteri) yönetir.Ayrıca, araştırmayla ilgili araştırmalarda lisansüstü çalışmalara devam etmek isteyen öğrenciler için en büyük burs programının işleyişini de yönetir. temel ve uygulamalı bilimlerde olduğu kadar sosyal bilimler ve beşeri bilimlerde de Ar-Ge için rekabetçi hibe sistemleri.

Kurum Türleri

Meksika’daki bazı büyük kamu araştırma üniversiteleri, öğretim faaliyetlerinin çoğunun en önemli araştırma faaliyetinin gerçekleştiği enstitüler ve merkezlerle birlikte yürütüldüğü profesyonel okullar halinde düzenlenmiştir. Bu üniversitelerde doktora programları, okulları ve araştırma merkezlerini koordine eden bir ‘lisansüstü çalışmalar’ ofisi aracılığıyla düzenlenir.

Okulların ve enstitülerin ana hedefleri arasındaki ayrım, ‘öğretim’ profesörlerinin ve ‘araştırma’ profesörlerinin ihtiyaçlarını ele almak için farklı değerlendirme ve ödül programlarının bir arada var olduğu, kurumlar içinde iki sınıflı bir sistem yaratmıştır.

Okullar ve enstitüler arasındaki ayrılığın bir sonucu olarak ortaya çıkan ek bir rahatsızlık, ders almak için okullara giden lisans öğrencileri ile enstitülerdeki araştırma fakültesi arasındaki günlük iletişim eksikliğidir. Bu tür kurumlar arasında UNAM, 2003’te 427 ve 2004’te 478 doktora derecesi veren Meksika’nın önde gelen araştırma kurumunu oluşturmaktadır.

Bununla birlikte, üniversitelerin çoğu, daha doğrudan bir yol izler; doktora öğrencilerinin farklı meslek okullarına veya bölümlerine, belirli faaliyet alanları veya alanlarıyla ilişkili çalışma programlarını üstlenmeleri yer alır.

Devlet üniversiteleri arasında Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), Universidad de Guadalajara (UG) ve Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) da önemli sayıda araştırmacıya sahiptir. Aksine, araştırma, Meksika’daki sayısız özel üniversitenin yalnızca bir avucunda önemli bir faaliyet oluşturmaktadır, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) ve Universidad Ibero-americana (UIA) iki örnektir.

Doktora danışmanı olma şartları
Çalışanlara doktora bursu
Tez danışmanlığı YÖNETMELİĞİ
İkinci tez danışmanı
Başka üniversiteden tez danışmanı
Lisansüstü danışmanlık kriterleri
TÜBİTAK doktora bursu
Öğretim görevlisi tez danışmanı olabilir mi

Doktora Çalışması Formları

Doktora Çalışmasının Yaygın Şekli

Meksika’da en çok kabul gören doktora çalışmaları, öğrencilerin akredite doktora programlarına kaydolmalarını ve derecelerini doktora ile tamamlamalarını gerektirir. Saygın uluslararası araştırma dergilerinde en az bir genellikle birkaç yayınla tamamlanan tez vardır.

Bu programlar, hem kendi aralarında hem de ABD üniversitelerinin doktora programları ile benzer operasyonel prosedürleri paylaşmaktadır; örneğin programa kabul edilen her öğrenciye, çalışmaya göre, temel sorumluluğu öğrenciye akademik faaliyetleri planlamasına yardımcı olmak olan bir mentor atamak gibi. programın yanı sıra öğrencinin tezinin farklı aşamalarını denetlemek gerekir.

Ek olarak, UNAM gibi gelişmiş kurumlar, hem tez projesini hem de öğrencinin akademik planını onaylaması gereken bir eğitim komitesinin atanmasını gerektirir. Bu komite ayrıca öğrencinin gelişimini denetler ve ilk dört veya beş dönemi kapsayan temel bir ders programı belirler.

UNAM’daki eğitim sistemi, doğa bilimleriyle ilgili programlarda ve daha az ölçüde beşeri bilimler ve sosyal bilimlerde en başarılı şekilde geliştirilmiştir.

Bunun nedeni, tam zamanlı öğrencilerin birincisinde daha fazla sayıda olması olabilir. Beşeri bilimler ve sosyal bilimlerdeki tam zamanlı öğrenci sayısındaki büyük artışa rağmen, hala önemli sayıda yarı zamanlı öğrenci bulunmaktadır.

Çoğunlukla özel üniversiteler olmak üzere diğer kurumlar, ağır bir kurs yükü ve derecenin tamamlanmasına yönelik çok yapılandırılmış bir yol içeren daha katı dokümantasyon programları sunar. Bölümler içinde bir araştırma ticaretinin olmaması genellikle Avrupa, Kanada veya ABD’deki saygın üniversitelerle ortak anlaşmalar yapılmasıyla dengelenir.

Kamu ve Özel Kurumlar

1980’lerden bu yana, Meksika’daki üç ana, doktora veren kurum, UNAM, CINVESTAV ve UAM, ülkedeki en büyük üç veya dördü ile birlikte, düzenli olarak yeni doktora mezunları tedarik etti. Bu mezunların farklı bir özelliği, hemen hemen hepsinin kamu kurumlarından gelmesi ve çoğunlukla doktora derecesini almış olmasıdır. doğa bilimleri, sağlık bilimleri ve beşeri bilimlerdeki temel araştırma alanlarında derece vardır.

Büyük kamu kurumlarındaki fakülte personeli, laboratuvar ve altyapı tesisleri kurmak için devlet ve kurumsal hibeler için başarılı bir şekilde rekabet etti. Özel üniversiteler, aksine, çok sınırlı deneysel altyapıya sahipler ve bu nedenle doktora programlarının çoğunu, modern laboratuarlar, kütüphaneler ve bilgi tesislerinde pahalı yatırımlar gerektirmeyen bilgi alanlarına odaklamışlardır.

The post Doktora Çalışmasında Kamu ve Özel Kurumlar – Dünya Çapında Doktora – Doktoranın Gelişimi – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).