Teori üretimine daha fazla önem vermenin bir stratejisi, teknik literatürün çok az olduğu veya hiç olmadığı geleneksel olmayan alanlarda çalışmaktır.

Geleneksel olmayan alanlar bulmak, aynı zamanda mevcut teorinin ve çağdaş vurgunun prangalarından kurtulmak için bir stratejidir. Bunu yapan sosyolog, kendisini kolayca yeni bir teori üretirken değil, aynı zamanda sosyolojik araştırma için yeni bir alan açarken bulabilir. Fiilen sosyolojinin yeni bir bölümünü başlatır. İster daha az ister daha çok geleneksel alanlarda çalışsın, bununla birlikte, yerleşik sosyolojinin sınırlarını kırmanın ilk şartı, verilerden teori üretmektir.

Oluşturulması gereken kavram tipinin iki, ortak, temel özelliği vardır. Birincisi, kavramlar, varlıkların kendilerinin değil, somut varlıkların özelliklerini belirtmek için yeterince analitik olarak genelleştirilmelidir.

Aynı zamanda duyarlılaştırıcı da olmalıdırlar – kişinin kendi deneyimi açısından referansı kavramasını sağlayan uygun çizimlerle desteklenen “anlamlı” bir resim vermelidirler.2B Kavramları hem analitik hem de duyarlı hale getirmek, okuyucunun görmesine ve duymasına yardımcı olur. incelenen alandaki insanlar, özellikle de önemli bir alansa, canlı bir şekilde.

Bu algı, okuyucunun alan için geliştirilen teoriyi kavramasına yardımcı olur. Bu tür kavramları formüle etmek, mümkün olan iki dünyanın en iyilerini bir araya getirmek, kişinin kendi verilerini ciddi şekilde incelemesini ve bir kategoriyle ilgili olayların önemli ölçüde veri toplamasını gerektirir.

Eğer bir kategori hemen hemen oluşmaz ise, sosyolog başka bir potansiyel kategori için veri toplamaya yönelir ve yeni oluşturulan kategoriyi önemsemez, bu kategori hem duyarlılaştırma hem de bazı analitik yönlerinde gelişmemiş olabilir. Kategorilerin teorik doygunluğuna göre iki çaba çizgisi arasında bir denge kurulmalıdır.

Hipotezler

Gruplar arasındaki farklılıkların ve benzerliklerin karşılaştırılması yalnızca kategoriler oluşturmakla kalmaz, aynı zamanda bunlar arasında oldukça hızlı bir şekilde genelleştirilmiş ilişkiler de üretir. Bu hipotezlerin, araştırma sırasında mümkün olduğu kadar doğrulansalar da, kategoriler ve bunların özellikleri arasındaki ilişkiler ve bunların özellikleri arasında ilk başta önerilen, test edilmeyen bir statüye sahip olduğu vurgulanmalıdır.

Sosyolog, nitel verileri ortaklaşa toplayıp analiz ederken, ister her şey önemli göründüğü için gördüğü hemen hemen her şeyi not ederek kafası karışmış bir durumda başlasın, ister daha tanımlanmış bir amaçla işe başlasın, çalışması hızla yeni fikirler üretilmesine yol açar. 

Açıkça teori üretme amacıyla hipotez kurmaya başladığında, araştırmacı artık pasif bir izlenim alıcısı değildir, doğal olarak aktif olarak hipotezlerini grupların karşılaştırılması yoluyla üretmeye ve doğrulamaya çekilir. Karakteristik olarak, bu tür ortak veri toplama ve analizde, aynı anda birden çok hipotez izlenir.

Bazıları uzun süreler boyunca izlenir, çünkü bunların oluşturulması ve doğrulanması gelişen sosyal olaylarla bağlantılıdır. Bu arada, sürekli olarak hipotezler aranır.

Teori nedir
Teori nedir kısaca
Bilimsel teori nedir
Teori nedir örnek
Teori ve hipotez farkı
Teorik nedir
Teori örnekleri
Kanun ve teori arasındaki fark

Hipotezler oluşturmak, yalnızca bir öneri oluşturmak için yeterli kanıt gerektirir – bir kanıt oluşturmak için aşırı miktarda kanıt yığmak ve bunun sonucunda yeni hipotezlerin üretilmesini engellemek değil. Bununla birlikte, alan çalışmasında, genel ilişkiler genellikle in vivo olarak keşfedilir; yani, saha çalışanı kelimenin tam anlamıyla bunların meydana geldiğini görür.

Saha çalışmasının “gerçek hayat” karakterinin bu yönü üzerinde durulmayı hak ediyor, çünkü teori üretmede önemli bir pay vardır.

Başlangıçta, birinin hipotezleri ilgisiz görünebilir, ancak kategoriler ve özellikler ortaya çıktıkça, soyutlama içinde geliştikçe ve ilişkili hale geldikçe, bunların biriken karşılıklı ilişkileri, ortaya çıkan teorinin çekirdeği olan entegre bir merkezi teorik çerçeve oluşturur.

Çekirdek, verilerin daha fazla toplanması ve analizi için teorik bir rehber haline gelir. Saha çalışanları, bu çerçevenin hızla kristalleşmesinin yanı sıra kategorilerin hızla ortaya çıkmasına dikkat çekti. Ana vurgu teoriyi doğrulamak olduğunda, yeniliği keşfetmek için hiçbir hüküm yoktur ve ortaya çıkan ve teoriyi değiştirebilecek potansiyel olarak aydınlatıcı perspektifler aslında bastırılır.

Doğrulamada, kişi çok hızlı bir şekilde teoriye sahip olduğunu ve şimdi onu “kontrol etmesi” gerektiğini hisseder. Ancak amaç teori oluşturmak olduğunda, kişi sürekli olarak teorisini değiştirecek ve geliştirmesine yardımcı olacak ortaya çıkan perspektiflere karşı tetiktedir.

Bu perspektifler, çalışmanın son gününde veya el yazması sayfa provasında incelendiğinde bile kolayca ortaya çıkabilir: bu nedenle, yayınlanan kelime son kelime değil, sadece teori üretmenin hiç bitmeyen sürecinde bir duraklamadır. Doğrulama ana amaç olduğunda, çalışmanın yayınlanması okuyucularda bunun son söz olduğu izlenimini verme eğilimindedir.

Entegrasyon Ortaya çıkan pek çok genellik düzeyinde yer alan teorinin entegrasyonu, “işleyen” (veya “sıradan”) ve teorik hipotezler arasında bir ayrım yapılmasını gerektirmez.

Entegrasyona verdiğimiz önem, en kapsamlı kavramsal düzeyleri dikkate alır; bütünleşik teoriyi kullanan herkes daha genel bir seviyede başlayabilir ve teori içindeki belirli bir alana odaklanarak, sınırlı, özel durumlar için hala hipotezlerin rehberliğinde verilere kadar çalışabilir.

Teoriyi kullananlar için, bu daha az bilgi içeren hipotezler, daha genel teorik olanlar kadar önemli olabilir; örneğin, bir cerrahi serviste ölmekte olan hastaların farkındalığını inceleyen bir sosyolog veya acil serviste gözlemlendiği gibi (tüm servislerde olmasa da) aile ilişkilerine farkındalık teorisini uygulamaya çalışan hemşireler vb.

Teorinin entegrasyonunun, kavramlar gibi ortaya çıktığında en iyi olduğu vurgulanmalıdır. Kuram asla bir araya getirilmemeli ve uyacağından ve verileri zorlamayacağından emin olana kadar ona resmi bir kuram modeli uygulanmamalıdır. Resmi bir entegrasyon modelinin olası kullanımı, ancak somut bir model yeterince ortaya çıktıktan sonra belirlenebilir.

Mümkün olan en geniş kategori ve özellik çeşitliliğini kapsayan gerçekten ortaya çıkan bütünleştirici çerçeve, yeniden tasarlanmaya pek tabi olmayan açık uçlu bir şema haline gelir. Açık uçludur çünkü yeni kategoriler veya özellikler üretilip ilişkilendirildikçe, şemada onlara her zaman yer varmış gibi görünür. Maddi teori için, analistin verileri içinde bütünleştirici bir şema keşfetmesi çok muhtemeldir, çünkü teorisinin verileri ve karşılıklı ilişkileri birbirine çok yakındır.

Bununla birlikte, “temellendirilmiş” biçimsel teori üretmeyi amaçlasa da, çeşitli türdeki maddi grupların karşılaştırmalı analizi, araştırmacıyı ortaya çıkan maddi bütünleşmelerden uzağa götürebilir. O zaman mevcut formel süreç ve yapı modelleri ve analiz, formel bir teorinin kategorilerini entegre etmek için faydalı kılavuzlar haline gelir.

Verilerden türetilen maddi teori için entegrasyon modelleri, diğer maddi alanlara uygulanabilir olmayabilir. Aktarılmaları büyük bir dikkatle ve yalnızca acil bir entegrasyon keşfedilmeye çalışıldıktan sonra denenmelidir.

Örneğin, ölmekte olan hastaların sosyal kayıplarına ilişkin maddi teoriyi entegrasyonumuz sosyal kayıp, sosyal kayıp hikayeleri ve sosyal kaybın etkisinin hesaplanması ana kategorileri altında ölmekte olan hastaların sosyal kaybının hemşirelerin davranışları üzerindeki etkisini içerir.

Aynı karşılıklı ilişkiler şemasının, uzmanların hizmet verdiği insanların toplumsal değeriyle ilgilenen diğer tözsel teorilere uygulanıp uygulanmayacağını söyleyemeyiz. Bununla birlikte, özsel entegrasyonumuz, insanların sosyal değerinden etkilenen hizmetlerin dağılımı hakkında resmi bir teorinin bütünleştirilmesi için yararlı bir başlangıç sağlayacaktır.

The post Teori Üretimi first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Bunları tartışacağımız ve kullanacağımız şekliyle, karşılaştırmalı analiz tarafından üretilen teori unsurları, ilk olarak, kavramsal kategoriler ve bunların kavramsal özellikleridir; ve ikincisi, kategoriler ve özellikleri arasındaki hipotezler veya genelleştirilmiş ilişkilerdir.

Güçlendirilmiş Kuram

Kategori ve özellik arasında bir ayrım yapmak, teorinin bu iki unsuru arasında sistematik bir ilişkiye işaret eder. Bir kategori, teorinin kavramsal bir unsuru olarak kendi başına durur. Bir özellik ise bir kategorinin kavramsal bir yönü veya öğesidir. O halde, hem kategorilerimiz hem de özelliklerimiz var. Örneğin, hemşirelik bakımının iki kategorisi, hemşirelerin “mesleki soğukkanlılığı” ve ölmekte olan bir hastayla ilgili “sosyal kayıp algıları”, yani bu hastanın ölümünün ailesi ve mesleği için ne derece kayıp olacağına ilişkin görüşleridir.

Sosyal kayıp kategorisinin bir özelliği “kayıp gerekçeleri”dir, yani hemşirelerin sosyal kayıp algılarını kendilerine haklı çıkarmak için kullandıkları gerekçelerdir. Üçü de birbiriyle ilişkilidir: hemşireler arasında yüksek sosyal kayıp olarak gördükleri bir hastanın ölümünü açıklamak için kayıp gerekçeleri ortaya çıkar ve bu ilişki hemşirelerin hastanın ölümüyle karşı karşıya kaldıklarında profesyonel soğukkanlılıklarını korumalarına yardımcı olur.

Unutulmamalıdır ki hem kategoriler hem de özellikler veriler tarafından belirtilen kavramlardır (verinin kendisi değil); ayrıca her ikisinin de kavramsal soyutlama derecesinde farklılık gösterdiği. Bir kategori veya özellik tasavvur edildiğinde, onu gösteren kanıtlardaki bir değişiklik, onu mutlaka değiştirmeyecek, açıklığa kavuşturmayacak veya yok etmeyecektir.

Orijinal kategoride bu tür değişiklikleri başarmak için daha iyi bir kategorinin yaratılmasının yanı sıra, genellikle farklı önemli alanlardan çok daha fazla kanıt gerekir. Kısacası, kavramsal kategorilerin ve özelliklerin, onları doğuran kanıtlardan ayrı bir hayatı vardır.

Pek çok grubun sürekli olarak karşılaştırılması, sosyoloğun dikkatini bunların pek çok benzerliğine ve farklılığına çeker. Bunları göz önünde bulundurmak, onu, verilerden ortaya çıktıklarından, gözlem altındaki davranış türünü açıklayan bir teori için açıkça önemli olacak olan soyut kategoriler ve özellikleri oluşturmaya yönlendirir. Alt düzey kategoriler, veri toplamanın ilk aşamalarında oldukça hızlı bir şekilde ortaya çıkar.

Teori nedir
Bilimsel teori
Teori nedir kısaca
Teori kesin mıdır
Bilimsel teori örnekleri
Bilimsel teori nedir
Kanun ve teori arasındaki fark
Teori nedir örnek

Daha yüksek seviye, geçersiz kılma ve bütünleştirme, kavramsallaştırmalar ve onları detaylandıran özellikler verilerin ortak toplanması, kodlanması ve analizi sırasında daha sonra gelme eğilimindedir.

Kategoriler, mevcut teoriden ödünç alınabilse de, kategorilerin uygun olduğundan emin olmak için verilerin sürekli olarak çalışılması koşuluyla, teori oluşturmak, ortaya çıkan kavramsallaştırmalara bir prim verir.

Bunun birkaç nedeni var. Yalnızca başka bir teori tarafından oluşturulmuş bir kategori için veri seçmek, yeni kategorilerin oluşturulmasını bağlama eğilimindedir, çünkü asıl çaba üretim değil, veri seçimidir. Ayrıca, ortaya çıkan kategoriler genellikle en alakalı ve verilere en uygun kategorilerdir. Ortaya çıktıkça, mümkün olan en kapsamlı genelliği ve anlamı sürekli olarak geliştirilmekte ve uygunluk açısından kontrol edilmektedir. Ayrıca ortaya çıkan kategoriler için göstergelerin yeterliliği nadiren bir sorundur.

Buna karşılık, incelenen duruma başka bir teoriden bir kategori uydurmaya çalıştığımızda, göstergeler bulmakta ve meslektaşlar arasında bunlar üzerinde anlaşmaya varmakta çok fazla sorun yaşayabiliriz.

Sonuç, “yuvarlak verileri” “kare kategorilere” zorlamamız, ikisi arasındaki geçici ilişki için uzun bir gerekçelendirme açıklamasıyla destekleniyor. Verileri kategorilere veya mülklere uygulanmaya zorlamak, hem meslektaşların hem de meslekten olmayanların en başından şüphe duymasına neden olacaktır.

Ödünç alınan kategorilerle çalışmak, bulunması daha zor, sayıları daha az ve o kadar zengin olmadığı için daha zordur; uzun vadede ilgili olmayabilecekleri ve tam olarak amaç için tasarlanmadıkları için yeniden tanımlanmaları gerekir. Kısacası, kategorilerin ortaya çıkışına odaklanmamız uyum, uygunluk, zorlama ve zenginlik sorunlarını çözer.

Etkili bir strateji, öncelikle, kategorilerin ortaya çıkışının farklı alanlara daha uygun kavramlar tarafından kirletilmemesini sağlamak için, incelenen alandaki efsane ve olgu literatürünü kelimenin tam anlamıyla göz ardı etmektir. Kategorilerin analitik çekirdeği ortaya çıktıktan sonra literatürle benzerlikler ve yakınlaşmalar kurulabilir.

Teorinin doğrulaması yapılırken; aynı kavramsal düzeyde nispeten az sayıda ana tekdüzelik ve varyasyon oluşturmayı amaçlar, teori neslinin ortaya çıkan kategorilerde çok çeşitliliğe ulaşmayı amaçlaması gerektiğine inanıyoruz, mümkün olduğu kadar çok kavramsal ve varsayımsal genelleme düzeyinde sentezlenmiştir.

Sentez, veriler ile kategorilerin alt ve üst düzey kavramsal soyutlamaları ve özellikleri arasında kolayca görünür bağlantılar sağlar.

Kavramsal düzeydeki çeşitliliğe ilişkin bu konumun hem sosyolog hem de sosyoloji açısından önemli sonuçları vardır. Sosyolog standart sosyolojik kavramları kullandıkça, bunların genellikle çok farklı bir şekilde tanımlandığını, boyutlandırıldığını, belirlendiğini veya tiplendirildiğini kısa sürede keşfeder. Standart konseptin tipik sınırları da kırılır. Dahası, yerleşik sosyolojik kavramlar dizisinin sınırları da kırılır.

Sosyolog, yeni kategoriler keşfettikçe, kavramlarımızın birçoğunun ne kadar az davranış türüyle başa çıkabileceğini fark eder ve geleneksel araştırma alanlarından saparak, sosyal hayatın hiçbir zaman anlaşılmayan çok sayıda önemli bilinmezliğine doğru saparak daha fazla kavram geliştirme gereğini de kabul eder. Birkaç örnek vermek gerekirse, inşaat taşeronluğu, müzayede, ipotek ya da amatör tiyatro gruplarının oyun yapımcılığına değinilmiştir.

Sosyal hayatın geniş yelpazesi hakkında düşünüldüğünde, sosyologların (vakıfların odaklanmış yardımı ile) sapkınlık, sosyal problemler, resmi organizasyonlar gibi daha büyük soruları ortaya atarken gerçekte onun sadece küçük bir köşesinde çalıştıkları fark edilir. Eğitim, ruh sağlığı, topluluk yönetimi, az gelişmiş ülkeler vb.

Yalnızlık, vahşet, direniş, münazara, ihale sistemleri, ulaşım, posta siparişi dağıtımı, kurumsal gizli anlaşmalar, finansal sistemler, diplomasi ve dünya gibi ek alanlar hakkında daha pek çok resmi sosyoloji teorisinin henüz üretilmediği de fark edilir.

The post Teorinin Unsurları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Sosyoloji ve antropolojide sıklıkla kullanılan karşılaştırmalı analiz terimi, birkaç farklı anlamı kapsayacak ve dolayısıyla birçok farklı yükü taşıyacak şekilde büyümüştür. Karşılaştırmalı analizin büyük gücünün farkına varan birçok sosyolog ve antropolog, onu çeşitli amaçlarına ulaşmak için kullandı. Bu nedenle, kafa karışıklığını önlemek için, teorinin oluşturulmasını karşılaştırmalı analiz için kendi kullanımımız konusunda başlangıçta net olmalıyız. Önce bu yöntemi kullanımımızı diğer belirli kullanımlarla karşılaştıracağız.1 Ardından, karşılaştırmalı analiz yoluyla ne tür bir teori üretilebileceğini tanımlayıp açıklayacağız.

Karşılaştırmalı analiz, tıpkı deneysel ve istatistiksel yöntemler gibi genel bir yöntemdir. (Hepsi karşılaştırma mantığını kullanır.) Ayrıca, karşılaştırmalı analiz, diğer yöntemler gibi, her büyüklükteki sosyal birim için kullanılabilir.

Bazı sosyologlar ve antropologlar karşılaştırmalı analizi yalnızca büyük ölçekli sosyal birimler, özellikle de kuruluşlar, ulus, kurumlar ve dünyanın geniş bölgeleri arasındaki karşılaştırmalara atıfta bulunmak için kullanırlar. Ancak böyle bir referans, genel bir yöntemin, sıklıkla uygulandığı belirli bir sosyal birim sınıfıyla kullanılmasını kısıtlar.

Teori üretmek için stratejik bir yöntem olarak karşılaştırmalı analize ilişkin tartışmamız, yöntemin en geniş genelliğini, erkeklerden veya onların rollerinden uluslara veya dünya bölgelerine kadar uzanan, büyük veya küçük herhangi bir boyuttaki sosyal birimlerde kullanım için atar.

Son zamanlardaki deneyimlerimiz, bu yöntemin hastanelerdeki servisler veya bir okuldaki sınıflar gibi küçük organizasyonel birimler için yararlı olduğunu göstermiştir. Karşılaştırmalı analizi kullanma amacımızı diğer amaçlardan ayırmadan önce, karşılaştırmaların talihsiz bir kullanımından bahsetmeliyiz: Meslektaşlarımızın çalışmalarını çürütmek, çürütmek veya önemsememek vb.

Bir sosyolog, kendi okumalarından, eğer isterse, hemen hemen her zaman, meslektaşının teorik bir düşünceye dayandırdığı gerçeği kanıtlayan bir parça veri bulabilir. Birçok sosyolog biliyor! Her bir hata ayıklama uzmanı, bir meslektaşını “aşağılama” dürtüsünü tatmin etmek yerine karşılaştırmalı analizin potansiyel değeri hakkında düşünseydi, yalnızca başka bir teorik özellik veya kategori oluşturmak için başka bir karşılaştırmalı veri ortaya koyduğunu fark ederdi.

Bütün yaptığı buydu. Kanıtlarla aşırı ilgilenenlerin sürekli olarak inandıklarına rağmen, hiçbir şey çürütülmedi veya çürütülmedi. Bir sosyologa bir veya daha fazla olumsuz durum sunan, ancak onun motivasyonunu bozmaktan korkan daha nazik meslektaşlar, genellikle onun teorik iddiasında bazı niteliklerin tavsiye edilebilir olduğunu öne sürerler. Karşılaştırmalı analizleri, kendi karşılaştırmalı analizini tamamlamasına ve teorisini daha da geliştirmesine yardımcı olur.

Ayrıca, karşılaştırmalı stratejiyi özellikle özgün bulmayarak “geri bırakan” kişilerle de diyalog kurma niyetindeyiz.” Doğru, genel karşılaştırmalı analiz kavramı sosyolojik atalarımız ve sosyal antropologlar tarafından geliştirildi. Araştırmacılar, stratejide, kullanımında dünyalar kadar fark yaratması gereken ilerlemeleri tespit edebilmek için, bu çalışmada işlendiği gibi, karşılaştırmalı analizin yeterince ayrıntısını özümseyeceklerdir.

Teori nedir
Bilimsel teori
Teori nedir kısaca
Teori örnekleri
Bilimsel teori nedir
Kanun ve teori arasındaki fark
Bilimsel teori örnekleri
Teori nedir örnek

Karşılaştırmalı Analizlerin Amaçları

Oluşturma ve doğrulamaya yönelik göreceli vurgu arasında daha önce yapılan ayrım, karşılaştırmalı çalışmalar yoluyla elde edilen kanıtların tipik kullanımları dikkate alınarak daha fazla aydınlatılabilir.

Doğru Kanıt

Olgusal düzeyde, diğer karşılaştırmalı gruplardan (uluslar, kuruluşlar, ilçeler veya hastane servisleri) toplanan kanıtlar, ilk kanıtın doğru olup olmadığını kontrol etmek için kullanılır. Gerçek bir gerçek mi? Böylece, gerçekler ya dahili olarak (bir çalışma içinde), harici olarak (bir çalışma dışında) ya da her ikisi birden karşılaştırmalı kanıtlarla çoğaltılır. Sosyologlar genellikle tekrarların gerçekleri doğrulamak için en iyi araç olduğu konusunda hemfikirdirler.

Karşılaştırmalı analizin bu kullanımı kendi başına amacımız olmasa da, kesinlikle amacımız kapsamındadır. Doğal olarak kanıtlarımızdan olabildiğince emin olmak istiyoruz ve bu nedenle onu elimizden geldiğince sık kontrol edeceğiz.

Bununla birlikte, kanıtlarımızdan bazıları tamamen doğru olmasa bile, bu çok zahmetli olmayacaktır; çünkü kuram üretirken üzerinde durduğumuz olgu değil, kavramsal kategori (ya da kategorinin kavramsal özelliği) ondan türetilmiştir.

Bir olgudan bir kavram üretilebilir ve bu daha sonra kavram için pek çok olası çeşitli göstergeler ve kavramla ilgili verilerden oluşan bir evrenden yalnızca biri haline gelir. Bu göstergeler daha sonra karşılaştırma için aranır.
tif analiz.

Keşfetme teorisinde, kişi kavramsal kategoriler üretir. Veya kanıtlardan elde edilen özellikleri; daha sonra kategorinin ortaya çıktığı kanıt, kavramı açıklamak için kullanılır. Kanıtlar mutlaka şüphenin ötesinde doğru olmayabilir (yalnızca doğrulukla ilgili çalışmalarda bile doğru değildir), ancak kavram şüphesiz incelenen alanda neler olup bittiğiyle ilgili teorik bir soyutlamadır. Dahası, en doğru gerçekler bile değişirken kavramın kendisi değişmeyecektir. Diğer teorik ve araştırma amaçları geliştiği için kavramların anlamları yalnızca zaman zaman yeniden belirlenir.

Örneğin, ölmekte olan hastaların bakımıyla ilgili teorik bir kategori, onların sosyal kayıpları-aile ve mesleğe olan kayıplarıdır.-! Bu kategori, hemşirelerin ölmekte olan hastalara nasıl baktığını açıkça etkiler. “Sosyal kayıp” kategorisi, VIP’lerin yoğun bakım ünitelerinde özel bakım görmesi ya da şehir hastanesi acil servislerinde genellikle alt sınıfların ihmal edilmesi gözleminden oluşturulabilir.

Kanıtlar değişse de (ya da diğer hastanelerde çeşitli nedenlerle farklı olsa da) sosyal kaybın hemşirelik bakımı ile ilgili bir kategori olduğundan emin olabilir ve buna dayanarak tahminlerde bulunabiliriz. Sosyal kaybı yüksek olan hastaların sosyal kaybı düşük olanlara göre daha iyi bakım alacağını tahmin edebiliriz.

Eğer bu tahmin yanlış çıkarsa, o zaman hangi yapısal koşulların bu ilişkiyi olumsuzlama eğiliminde olduğunu bulmamız muhtemeldir; örneğin, sağlık personelinin bir tür hastanede ·sosyal olarak tetiklenen bu eğilimin üstesinden nasıl geldiği. Kısacası, keşfedilen teorik kategori, herhangi bir veri sınıfı için teorik olarak geçersiz olduğu kanıtlanana kadar yaşarken, kategoriyi gösteren kesin kanıtın ömrü de oldukça kısa olabilir.

The post Üreten Teori first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Sorgulamanın kavramsal, teorik veya klinik çerçevesine genel bir bakışla ilerleyin. Bu tartışma önceki bölümlerde ele alınsa da, bu alt başlıkta da kısaca bahsedilmelidir. Bu tanımlamayı mevcut literatürde veya uygulama alanında ve problemde köklendirin.

Çalışmanın tasarımını belirli terimlerle açıklayın ve bu tasarım seçimi için bir açıklama yapın. Bu açıklama iyi geliştirilmiş ve açık olmalıdır. Şekil 3.4, başka varyasyonlar olmasına rağmen, spesifik araştırma tasarımlarının birçoğunu göstermektedir.

İlgili araştırmaya dayalı kaynak materyali kullanarak metodolojinin özet bir tanımını ekleyin. Doktora düzeyinde araştırma dersi çalışmasından ders kitaplarına sıkça atıfta bulunulmaktadır. Araştırma yöntemlerine aşina olmayan okuyucular, sağlanan bilgilere dayanarak araştırma planını net bir şekilde anlamalıdır.

Araştırma sorularını veya hipotezleri açıkça listeleyin. Tez önerisi (ve yazının 1. Bölümü) sorunun ifadesi hakkında önemli ayrıntılar içeriyordu. Literatür taraması, geçmiş araştırmalar ile bu çalışmanın mantığı arasındaki ilişkiyi açıkladı. Teorik bir çerçeve tüm çalışmayı desteklemektedir. Mesleğe ilişkin olarak çalışmanın önemi zaten belirtilmiştir. Bu unsurların her birinin doğrudan çalışmanın hedefleriyle bağlantılı olduğundan emin olun.

Araştırma sorularının genellikle merkezi bir sorusu ve alt soruları vardır. Önceki bölümlerin her sorunun eklenmesi için bir gerekçeyi gösterdiğinden emin olun. Hiç kimse, doğrudan sorgulama konusu veya mevcut verilerle ilgili olmayan gereksiz soruları okumak istemez.

Hipotezler, çalışma için seçilen araçlar kullanılarak test edilebilir olmalıdır. Araştırma soruları gibi, bunlar da mantıksal olarak mevcut literatüre, teorik çerçeveye ve probleme bağlanmalıdır. Araştırma, alternatif veya yön hipotezinin ve boş hipotezin gerekli olup olmadığını kontrol edin. Tüm hipotezler için uygun yazılı gösterimler kullanın (ör. H1, H01; H2, H02).

Teori nedir
Bilimsel teori nedir
Teorik nedir
kuram (teori nedir)
hipotez, teori nedir
Doğru teorisi
Makalede teori nedir
Kuram Nedir

Tasarım ve araştırma soruları belirlendikten sonra, aday, neden belirli bir tasarımın soruyu yanıtlamak için en iyi metodoloji seçimi olduğuna dair bir açıklama yapmalıdır. Tasarımın mantığı, okuyucunun araştırma yöntemlerinin araştırma sorularına, teorik çerçeveye, örnekleme planına ve veri toplama araçlarına nasıl uyduğunu anlamasını sağlayacaktır. Şekil 3.5, adayın tasarım gerekçesine dahil etmek isteyebileceği bazı nedenleri göstermektedir.

Çoğu durumda, metodoloji bölümü sorgulamanın değişkenlerini tanımlayacaktır. Bunlar, nicel araştırma yaklaşımlarında daha açık bir şekilde listelenme eğilimindedir. Deneysel olmayan araştırmalar, hangi değişkenlerin yordayıcı değişkenler (yani varsayılan “neden”) ve hangilerinin kriter değişkenleri (yani, varsayılan etki veya sonuç) olduğunu belirlemelidir. Deneysel araştırma çalışmaları, hangilerinin bağımsız (örneğin, tedavi) ve bağımlı değişkenler olduğunu belirtmelidir.

Nicel araştırmacılar ayrıca herhangi bir ortak değişken belirtmek isteyebilirler.
Bu bölümde değişkenlerin hem kavramsal hem de operasyonel tanımlarının dahil edilmesi uygundur. İlgili moderatör, kafa karıştırıcı veya araya giren değişkenleri dahil edin. Adaylar, bu bölümde de iç geçerliliğe yönelik tehditlerin gerekli olabileceğine dikkat etmelidir.

Ardından, tez çalışması için metodolojik planın kim, ne, nerede, ne zaman, neden ve nasıl bileşenlerini yeniden gözden geçirin. Bunlar gazetecilikte “5 W ve bir H” olarak anılır. Adayların bu soruları yeniden ele almaları ve her kategori için gereken güncellemelere özellikle dikkat etmeleri önerilir. Kimler dahil edildi? Veri toplama nerede ve ne zaman gerçekleşti? Veriler nasıl toplandı? Veriler neden bu şekilde toplandı?

Örneklem. Örnekleme planının bir açıklaması aşağıdaki unsurları içerebilir:

• Boyut
• Örnekleme çerçevesi
• Örnekleme stratejisi
• Dahil etme ve hariç tutma kriterleri
• Örnek alımı
• Cevap oranları
• Güç analizi
• Genelleştirilebilirlik (veya aktarılabilirlik)

Çalışmanın çizildiği popülasyonun bir açıklamasını ve çalışmanın gerçek örneklem büyüklüğünü ekleyin. Numunenin tamamına atıfta bulunurken büyük harf N kullanın. Numunenin bir alt kümesine başvururken küçük harf italik n kullanın. Bir örnekleme çerçevesinin var olup olmadığını belirtin.

Kullanılan spesifik örnekleme stratejisi türünü (yani olasılık veya olasılık dışı) ve ardından spesifik örnekleme tekniğini tanımlayın. Yaklaşımda şeffaflığı göstermek için örnekleme tekniğinin ayrıntılı bir açıklaması gereklidir. Örneğin, olasılık dışı amaçlı bir teorik örnekleme yaklaşımı kullanılmışsa, katılımcıların seçilmesinin özel nedenini ve her katılımcının teorik çerçeveye nasıl uyduğunu açıklayın.

Çalışmanın araştırma tasarımına uyması için rastgele örneklemenin mi yoksa rastgele atamanın mı kullanıldığını belirtin. Popülasyona benzeyen bir örnek elde etmek için rastgele seçimin kullanıldığını unutmayın (yani, temsili bir örnek elde etmek için). Rastgele atama, araştırmacının, çalışmanın araştırma tasarımına uyacak şekilde birbirine benzer gruplar oluşturmak için kullandığı bir prosedürdür. Rastgele atama ile ilgili ayrıntılar prosedürler bölümünde belirtilmelidir.

Adaylar, araştırma yöntemlerine dayalı örnekleme tekniklerinin daha ayrıntılı bir şekilde araştırılması için diğer kaynaklara başvurmalıdır. Örneğin, Patton (2001) sayısız nitel tekniği açıklayan mükemmel bir iş çıkarırken, Onwuegbuzie ve Collins (2007) karma yöntem örnekleme şemalarının karmaşık doğası hakkında kapsamlı bir bilgi sunar. Örnekleme tekniklerinin bazı temel kategorileri aşağıda yer almaktadır.

Örnek dahil etme kriterleri tanımlanmalıdır. Popülasyondan çıkarılmaya uygun analiz birimleri hakkında net bir tartışma sağlayın. Numune hariç tutma kriterlerinin belirtilmesi de uygun olabilir. Örnekten kasıtlı olarak kimler çıkarıldı ve neden?

Daha sonra örnek işe alım sürecini açıklayın. Gözlem birimleri (veya analiz birimleri) nasıl seçildi? Zincir yönlendirmeli veya yanıtlayıcı güdümlü örnekleme yöntemlerinde olduğu gibi, herhangi bir kapı bekçisinin veya kilit bilgi kaynağının kullanımına ilişkin bir açıklama ekleyin. Telefon taramasının kullanımı, işe alma broşürleri, e-posta talepleri, katılım teşvikleri, bekleme listesi kontrol gruplarının kullanımı vb. Gibi ilgili ayrıntıları ekleyin. Ana listelerin gizliliğini, takma adların kullanımını  sorulabilecek tüm ayrıntıları belirtin tez komitesi tarafından belirlenir.

Bazı tasarımlar, araştırmacının yanıt oranlarını ve yıpranma oranlarını belirlemesini ve örneklerin bırakma veya bulunmamasının nedenlerini açıklamasını gerektirir. Bu, özellikle boylamsal ve anket araştırma çalışmalarında önemlidir. Bir komite üyesinin bunu belirtmesini beklemek yerine, örnek önyargıyı doğrudan ele alın. Nitel tezler, araştırmacının doygunluğu araştırdığını nasıl bildiğini belirtmelidir.

The post Teori – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Dergi hakemi olarak hareket ederken, kıdemli insanlar, özellikle neolojizmlerden başka bir şeye dayanmayanlar (zaten bilinen bir fenomeni veya bakış açısını etiketlemek için yeni bir kelime icat etmek) olmak üzere, aldatıcı teorik ilerlemelere karşı kötü şöhretli bir şekilde düşmandırlar. Ampirik olarak yönlendirilmiş disiplinlerde, hakemler ve editörler, tamamen teorik olan ve kanıtların eşlik etmediği yeniliklerin pratikte herhangi bir uygulamaya sahip olacağından şüphelenebilirler.

◆ Profesyonel bir okuyucu kitlesine ilgi ve önem. Materyal orijinal ve yeni olabilir, ancak yine de sıkıcı olabilir veya kapsanan konu önemli görülmüyorsa bir disiplindeki çoğu insanın ilgisini çekmeyebilir. Bu kriter özellikle, materyali bir disiplinden doğrudan taşımayı amaçlayan ‘çok amaçlı’ dergiler için önemlidir. Editörleri, bu listedeki diğer kriterlerin çoğunu karşılayabilen, ancak disiplinlerinin önemli bir bölümünde geniş çapta okunması veya önemli veya ilginç görülmesi olası olmayan makaleler yayınlamaya özellikle dirençli olacaktır.

◆ Derginin misyonuyla alaka düzeyi. Yalnızca bir disiplinin belirli bir alt alanındaki bir okuyucu kitlesine ulaşmayı amaçlayan uzman dergilerin editörleri, kendileri için ‘temel olmayan’ ve hatta alanlarının sınırlarına yakın olan materyalleri yayınlamaya direneceklerdir. Bu tür materyallerin günlüklerinin kimliğini bulanıklaştırabileceğinden korkabilirler.

◆ Daha geniş bir kitleye ilgi. Beşeri bilimler ve sosyal bilimlerde en çok satan dergilerden bazıları, tamamen akademik bir okuyucu ile profesyonel olarak ilgili alanlarda daha genel bir okuyucu arasında köprü kurmayı başaran köklü başlıklardır. Bu tür dergilerin editörleri, sadece disiplinde doktora sahibi kişilerin ilgilendiği veya anlayabileceği materyalleri yayınlamak istemeyecektir.

Teorik ne Demek kisaca
Teori Nedir
Kurama örnek
Bilimsel teori nedir
Kuram ne Demek
kuram (teori nedir)
Teori örnekleri
Teori anlamı

Tipik bir dergi, Şekil 9.1’de gösterilen kriterlerin hepsini olmasa da çoğunu kullanır. Bu nedenle benim kompozit formum, çalışmanızı yayınlatmanın zorluğunu abartabilir. Ancak diğer yandan, her alandaki en iyi dergiler, bir makalenin editoryal kriterlerinin yaklaşık yarısına göre “iyi, ortalamanın üzerinde” veya “olağanüstü” olarak değerlendirilmesini ve herhangi bir “kötü” puan çekmeden değerlendirilmesini gerektirebilir. Bu konuda dört, üç veya hatta iki hakemden anlaşma sağlamak genellikle bir zorluktur.

Yine de, ayrıntılı hakemlik prosedürlerine rağmen, çoğu akademisyen, çağdaş dergilerin birçok rutin makale içerdiğini kolayca kabul edecektir. Bu oranın gerçekte ne kadar büyük olduğu hiç şüphesiz konudan konuya değişecektir. Ve belki de hangi kağıtların bu kategoriye girdiği konusunda anlaşmayı sağlamakta zorluk yaşanabilir.

Dergi makalelerinin değerini sistematik olarak değerlendirmeye yönelik şimdi tarihli ama yine de ilginç olan bir girişim, bellek ve sözlü öğrenmenin psikolojisi ile ilgilenenlere baktı. Yazarlar (E. Tulving ve SA Madigan), makalelerin üçte ikisinin “önemsiz” olduğunu keşfettiler. Daha sonra, kağıt örneklerinin diğer bir çeyreğini “sıradan” olarak sınıflandırdılar, teknik olarak yetkin varyasyonları temsil ediyorlar iyi bilinen temalar üzerinedir.

Rutin ve önemsiz belgeler genellikle aşağıdaki sonuçlardan bir veya daha fazlasını sunuyordu:

(a) X değişkeni Y değişkeni üzerinde bir etkiye sahiptir;
(b) bulgular ABC teorisiyle tamamen tutarsız görünmüyor;
(c) bulgular, ABC teorisinin revize edilmesi gerektiğini öne sürüyor (nasıl olduğuna dair hiçbir ipucu verilmemesine rağmen);
(d) incelenen süreçler son derece karmaşıktır ve kolayca anlaşılamaz;
(e) deney, bu sorunla ilgili daha fazla araştırma yapılması gerektiğini açıkça ortaya koymaktadır;
(f) deney, kullanılan yöntemin bu tür deneyler yapmak için yararlı olduğunu göstermektedir;
(g) sonuçlar hipotezi desteklemiyor, ancak deney artık bunun yetersiz bir testi gibi görünüyor. “

Değerlendirme ekibine baktıkları makalelerin çoğundan şu sonuca varmışlardır: “Temel amaçları, doğanın düzenine olan inancı güçlendirilmesi gereken okuyuculara fazlalık ve güvence sağlamaktır”. Bu, onların yargısına göre bu alandaki on gazetede birden daha azının öğrenmeyi gerçekten ilerlettiği anlamına geliyordu.

Önde gelen Amerikalı psikolog Robert J. Sternberg, kendi alanında olağan dışı ve özellikle yararlı olarak değerlendirilen makalelerin aşağıdakilerden birini veya birkaçını yaptığını ileri sürdü:

– Bulguları net bir şekilde yorumlanabilen sonuçları rapor edin;
– diğer araştırmacılar tarafından bir model veya “paradigma” olarak kullanılabilecek, özellikle akıllı tasarıma sahip deneyleri rapor edin;
– bazı teorik bağlamlarda anlamlı olmayan şaşırtıcı bulguları rapor edin;
– önceden kabul edilen bazı varsayımları çürütmek;
– eski bir soruna yeni bir bakış açısı sunar;
– büyük teorik veya pratik öneme sahip sonuçları rapor edin; veya – ‘yeni, daha basit bir çerçeveye entegre edin, daha önce
karmaşık, muhtemelen hantal bir çerçeve gerektirdi ‘.

Bu listedeki özelliklerin biraz değişmesi ve diğer disiplinler için genişletilmesi gerekir; burada deneyler bilinmemektedir ve hatta sistematik veriler az olabilir. Sosyal bilimlerin çoğunda, vaka çalışması materyali yayınlamak çok zordur, ancak dergilerin daha genel teoriler veya tartışmalarla ilgili nicel veriler içeren makaleleri kabul etmesini sağlamak daha kolaydır.

Sanat ve beşeri bilimler konularında makaleler genellikle daha tematik veya teoriktir ve ‘yararlılıkları’ yorumlayıcı etkilerine bağlı olabilir. İyi yazı ve üslubun yanı sıra özgünlük, yenilik, tam referans, yeni kaynaklar vb. Gibi bilimsel normların peşinde koşma eğilimi daha fazladır ve sosyal bilimlerin aksine, bazı beşeri bilimler disiplinlerindeki (tarih gibi) dergiler vaka çalışması materyalini kabul etme olasılığı daha yüksektir.

Ancak Sternberg’in yukarıdaki kriterleri, kendi ödevinizin ne kadar değerli olacağını değerlendirirken sorabileceğiniz yararlı bir ilk soru listesi sağlar. Ve rutin makalelerin tipik olarak sonuçlandırdığı şeylerin önceki listesiyle olan karşıtlık, oldukça yararlı bir elek sağlar, bu da bölümlerinizden hangisinin ‘kağıda dökülmeye’ değer olduğunu ve hangilerinin olmadığını belirlemenize yardımcı olabilir.

The post Teorik İlgi – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).