The post Doktorada İngilizce Yeterlilik – Küreselleşme ve Doktora Eğitiminin Kalitesine Etkileri – Tez Nasıl Yazılır? – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Crago’ya (2003) göre, “Birçok öğrenci öğrenme ve keşfetme aşkı için yüksek lisans okulunda”. Enstitü, birçok öğrenciye, seçtikleri alanlarda iz bırakmak isteyen fikirlere tutkulu bilgili profesörlerle ve zeki öğrencilerle etkileşim kurma fırsatı sunar.

Buna ek olarak, lisansüstü okul ayrıca öğrencilere, öncelikle kendi fikirlerini geliştirmek ve keskinleştirmek için kullanabilecekleri ender bir zaman metaı sunar. Bazıları için lisansüstü okul deneyimi, seçilen bir disipline veya disiplinlerin kombinasyonuna kalıcı bir katkı sağlamayla sonuçlanır.

Lisansüstü eğitime devam etmek için diğer motivasyonlar arasında “kültürel motivasyon ve aile gelenekleri” bulunmaktadır. Örnek olarak, büyükbabam bir botanik profesörüydü ve işinden emekli olduktan sonra bile araştırma yapmaya devam etti. Bunun üniversitede öğretmenlik yapma kararımı doğrudan etkilediğinden emin değilim ama lisedeyken bile o sırada üniversitede öğretmenlik yapmak istediğimi biliyordum ancak ne öğreteceğimi bilmiyordum, ama bir gün bir üniversitede öğretmenlik yapacağımı kesinlikle biliyordum.

Bir doktora programına girmek için üçüncü bir motivasyon, “seçtikleri kariyerlerin yüksek lisans derecesine sahip olmalarına bağlı olmasıdır”. Benim durumumda, yüksek lisans derecesinden sonra eğitimimi durdurmayı bile düşünmedim çünkü bir üniversitede öğretim için doktora derecesinin gerekli nitelik olduğunu biliyordum.

DOKTORA DERECELERİ SATIN ALMANIN DİĞER AVANTAJLARI

Doktora derecesine sahip bir kişinin işsiz kalma olasılığı, böyle bir derece kazanmamış olanlara göre daha azdır. Ulusal Bilim Vakfı tarafından yayınlanan bir rapora göre, 2006 yılında tüm doktora derecesi sahipleri için işsizlik oranı, aynı yıl içinde% 4,7 olan genel ABD iş gücü işsizlik oranına kıyasla% 1,6 (Kannankutty 2008) idi.

Doktora dereceleri, insanların iş bulmalarına ve aynı zamanda istihdam edilmelerine yardımcı olur. Doktora dereceleri kazananlar, genellikle yaklaşık otuz yıl süren kariyerleri boyunca daha fazla para kazanırlar.

Bergman’a (2005) göre:

ABD Nüfus Sayım Bürosu’ndan gelen yeni bilgiler, bir üniversite eğitiminin değerini pekiştiriyor: Lisans derecesine sahip 18 yaş ve üstü işçiler yılda ortalama 51,206 dolar kazanırken, lise diplomasına sahip olanlar 27,915 dolar kazanıyor. İleri dereceye sahip çalışanlar ortalama 74.602 $ ve lise diploması olmayanlar ortalama 18.734 $ kazanıyor.

Day ve Newburger’e (2002) göre “… birbirini izleyen her yüksek eğitim seviyesi, kazançta bir artışla ilişkilendirilir” (s. 2). Yukarıdaki bilgilere dayanarak, doktora dereceleri de dahil olmak üzere ileri yüksek lisans dereceleri kazanmanın avantajları oldukça açıktır. Ancak, bu ülkede verilen doktora derecelerinin çoğalmasıyla ilgili bazı sorunlar var.

Bütünleşik Doktora
ALES’siz doktora
Farklı alanda doktora yapmak
Doktora dil şartı kalkıyor
Dışarıdan doktora yapmak
Doktora mezunu olmanın avantajları
Doktora öğrencisi maaşı 2020
Alan dışı doktora yapmak

DOKTORA DERECELERİNİN ARTIRILMASI

Doktora dereceleri hızlı bir şekilde artmaya başladı. Hayır, bu dereceleri hak etmeyenler de dahil olmak üzere insanlara verilen doktora derecelerinin sayısından bahsetmiyorum. Şu anda bu ülkedeki üniversitelerde çeşitli akademik disiplinlerde sunulan doktora derecesi türlerinin sayısındaki artıştan bahsediyorum.

Birisi bir doktoraya sahip olduğunu söylediğinde, çoğu insan muhtemelen o kişinin doktora yaptığını düşünürdü. derece. Tek bir araştırmaya dayalı doktora derecesi sunmak yerine, günümüzde üniversiteler birkaç doktora derecesi sunmaktadır.

U.S. Network for Education Information tarafından yayınlanan bilgilere göre, aşağıdaki dereceler ulusal Bilim Vakfı tarafından araştırma tabanlı bir doktora derecesine eşdeğer olarak kabul edilmektedir. 

Araştırmaya dayalı doktora derecelerinin öğrencileri araştırma alanında kariyer için hazırladığı doğrudur. Ancak araştırma, birçok profesyonelin izlediği tek kariyer yolu değildir. Aslında, tanınmış bir yazara göre, “Bilimdeki doktora çalışmalarının yarısından fazlası ölü doğmuştur, en fazla bir veya iki yayından sonra orijinal araştırmalardan çıkar”.

Kariyerlerinin en üst seviyelerine ulaşan birçok profesyonel muhtemelen asla orijinal araştırma yapmaya veya hakemli makaleler yayınlamaya devam etmez. Tarih bize çok sayıda büyük öğretmen, lider, yönetici, hayırsever ve topluma hizmet eden, ancak hiçbir zaman bilimsel araştırma yapmamış ve muhtemelen yaşamları boyunca asla yapmayacak olanları ortaya çıkardı. Benim iddiam, bu insanlara aynı zamanda akademinin sunduğu en yüksek dereceleri kazanma fırsatı verilmesi gerektiğidir.

DOĞA, SINIRLAR ARASIDIR

Doğa kendisini fizik, kimya, matematik, biyoloji, zooloji ve diğer disiplinlere ayırmaz. Örneğin, bir hayvan biyolojik bir varlıktır, diğer kimyasalları üretmek için tepkimeye giren çok sayıda kimyasaldan oluşur, mühendislerin diğer malzemeleri kullanarak inceleyip yeniden oluşturabileceği yapılardan oluşur ve fizik kanunlarına tabidir. Biz insanlar, belki de doğal dünyanın farklı yönlerini anlamamızı kolaylaştırmak amacıyla, birkaç yüzyıl önce doğayı farklı disiplinlere ayırdık.

Bölgeselliğe yönelik her zaman mevcut insan ihtiyacı, çeşitli disiplinleri ayrı varlıklara bölme eyleminde de rol oynayabilirdi. Disiplinler ne kadar uzmanlaşmış veya bölünmüşse, o küçük çim parçasını kişinin kendi uzmanlık alanı olarak iddia etmek o kadar kolay olur. Bu tür uzmanlık alanları ne kadar çok olursa, o kadar çok insan kendi disiplin alanlarının başı olabilir. Ancak doğa, milyarlarca yıldır olduğu gibi disiplinler arası kalmaya devam ediyor.

Bilim, tıp ve mühendisliğin çeşitli alanlarındaki gelecekteki keşiflerin ve ilerlemelerin çoğu, büyük olasılıkla düzgün bir şekilde düzenlenmiş disiplin alanlarını kesen araştırmalardan kaynaklanacaktır. Öğrencileri disiplin araştırmaları konusunda eğitmeye devam ederek ve doğası gereği disiplin niteliğinde olan doktora dereceleri sunan toplum, hayatımızın kalitesini iyileştirme potansiyeline sahip önemli keşifleri ve buluşları erteleme riskiyle karşı karşıyadır. Doktora Ed.D. veya Psy.D., diyelim ki etiketleri disiplin tercihlerine açıkça ihanet eden derecelerden ziyade, daha çok disiplinler arası bir doktora derecesi olarak kabul edilir.

ÜNİVERSİTELER MARKA VE PAZARLAMAYI DAHA AZ DERECE DAHA KOLAY BULACAK

Akademisyenlerin çoğunluğu böyle bir eğilimi tercih etsin ya da etmesin, üniversiteler giderek daha çok işletme gibi davranmaya başlıyor. Başkanlar, yüksek öğrenim kurumlarının daha müşteri odaklı olması gerektiğini iddia ediyor. Bu, üniversitelerin öğrencilere müşterileri ve topluma da bir bütün olarak gelecekteki müşterilerin kaynağı olarak davranmaları gerektiği anlamına gelir.

Üniversiteler açısından bu tür bir kurumsal düşünce, üniversitelerin, ürünleri için “marka bilinci” yaratmak da dahil olmak üzere başarılı şirketlerin kullandığı diğer taktikleri takip etmesini zorunlu kılmaktadır. Kurumlar, ürettiği ve / veya pazarladığı ürün sayısı ne kadar az olursa, geçmiş, şimdiki ve gelecekteki müşteri havuzunda oluşturup tanıtabileceği marka bilinirliğini o kadar iyi bilirler.

Bu ülkedeki birçok büyük üniversite şu anda spor takımlarının takma adlarını kendilerini markalamak için kullanıyor. Bu ülkedeki üniversiteye giden çoğu genç, futbol veya basketbol takımlarının takma adı verilen bir üniversitenin adını belirleyebilir.

Çok ihtiyaç duyulan geliri getiren spor takımları burada kalırken, üniversiteler sundukları akademik dereceler, özellikle de doktora dereceleri için marka tanınırlığını artırabilir ve teşvik etmelidir. Üniversite daha az sayıda farklılaştırılmış doktora derecesi sunarsa, bu tür bir akademik marka tanınırlığının teşvik edilmesi daha kolaydır.

The post DOKTORA DERECELERİNİN ARTIRILMASI – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Panelleri inceleme bileşimi

Neyin incelendiği ve incelemelerin nasıl yapılması gerektiğine dair farklı kavramlar, panellerin kompozisyonu hakkında farklı fikirlere yol açar. Bazı kurumların doktora sınavı panellerinin ‘Bağımsız Kürsüsü’ vardır, çoğu yoktur; bazılarının belirli durumlarda böyle bir Başkanın atanmasına izin veren düzenlemeleri vardır (örneğin, iki harici kontrol pilotunun atandığı ancak dahili kontrol pilotunun bulunmadığı durumlarda).

Kurumlar, herhangi bir ilerleme aşamasında değerlendiricilerin nihai değerlendirme aşamasında sınav pilotu olmalarına izin verme derecelerinde farklılık gösterirler. Bazı kurumlar rutin olarak iki sınav görevlisi atar; bir dahili ve bir harici; İngiltere dışındaki diğer kurumlar ve çoğu rutin olarak üç sınav görevlisi atar. Kurumlar, bir denetçinin doktora yapmasını gerektirip gerektirmediğine göre değişir. Sınav ekibinin atanmasına herhangi bir öğrenci girdisinin kapsamı ve niteliği farklıdır.

Bireysel denetçilerin göreceli durumu

Paneldeki kontrol pilotlarının farklı statüleri de iyi tanımlanmış olmaktan uzaktır. CVCP (1993: 73) belgesinde, Yüksek Öğretimde Dış Denetçiler için El Kitabı’nda, ‘Doktora’nın harici bir denetçisi sınav görevlisidir. Tezin geçip geçmeyeceğine o karar verir.

Bu, bazı üniversitelerde tutulan bir görüştür, bazılarında değil. Bazılarında dış denetçi açık bir şekilde kilit oyu elinde tutarken, diğerlerinde tüm denetçiler eşittir, ancak dolaylı olarak bazıları diğerlerinden daha eşit olabilir. Açıkça, iç denetçinin rolü, dışarıya verilenle ilişkili olarak tanımlanır.

Sınav görevlilerinin adaylığı

Sınav görevlilerini atama prosedürleri ve kurumların onları izlemesini sağlayan mekanizmalar, eğer bağımsız ve adil bir değerlendirme yapılacaksa, genel olarak önemli görülmektedir, örneğin, ‘kullanılan mekanizmaları vurgulayan, sınav görevlilerinin adaylığına ilişkin iletişim prosedürleri için geçerlidir.

Revize Yönetmelikte 23. Kural şöyle der: ‘Araştırma Derecesi Değerlendirme prosedürleri açık olmalıdır; titizlikle, adil ve tutarlı bir şekilde çalıştırılmalıdır; harici bir denetçiden gelen girdileri dahil etmek; ve makul bir zaman ölçeğine göre gerçekleştirilir. “Açıklama, neyin iyi uygulama olarak görüldüğü konusunda daha fazla ayrıntı verir.

MAKİNA Mühendisliği doktora yeterlilik soruları
Doktora yeterlilik sınavı
Çevre Mühendisliği Doktora yeterlilik soruları
Ekonometri doktora yeterlilik soruları
Doktora yeterlilik sınavı Makina Mühendisliği
Doktora dil şartı kalkıyor
DOKTORA yeterlik SINAVI 2020
İstanbul Üniversitesi Doktora Yeterlik sınavı

Bunlar aşağıda özetlenmiştir.

• Her bir inceleme panelinde, en az biri kurum dışından olmak üzere en az iki uygun niteliklere sahip denetmen bulunmalıdır.
• Bir öğrencinin danışmanları [normalde] sınav görevlileri olmaktan çıkarılır.
• Kontrol pilotlarının araştırma programına önemli ölçüde doğrudan katılımı olmamalıdır.
• Kontrol pilotları viva’dan önce ayrı, bağımsız yazılı raporlar ve ondan sonra ortak bir rapor sunmalıdır.

Çoğunlukla bu kısıtlamalar tartışmalı olmayabilir, ancak “uygun şekilde nitelendirilmiş” tanımı elbette sorunlu olabilir. Bağımsızlığı bir birey açısından tanımlamak da zordur. Gözden geçirilmiş Uygulama Kuralları (QAA 2004), potansiyel bir denetçinin “kendi çalışması araştırma projesinin odak noktası olan” ın hariç tutulabileceğini önermektedir.

Adayın çalışmasının benzer araştırma problemleri üzerinde çalışan biri tarafından en iyi şekilde incelenebileceği bir anlam vardır ve gerçekten de bunun, bir denetçinin “uygun niteliklere sahip” olarak görülmesi için bir ön koşul olduğu iddia edilebilir. Sorun, belki de potansiyel sınav görevlisinin çalışmasının odağı, ona benzemek yerine adayın çalışmasıyla aynı olduğunda ortaya çıkar.

Kısacası, bir doktora başvurusunu adil ve titiz bir şekilde incelemek, denetçinin konu hakkında bilgi sahibi olmasını ve projede zorunlu olarak öğrenmenin neler olduğunu ve araştırma tasarımına ilişkin hangi soruların sorulması gerektiğini ve araştırma yöntemleri arasındaki ilişkiyi anlamasını gerektirir.

Bütün bunlar, sınav görevlisinin, aday ile aynı alanda, bunun bir parçası olmak için yetkin olmasını, ancak yine de ilgili gerçek projeden ayrı olmasını gerektirir. Bu ince bir çizgidir ve uygunlukla ilgili yargıların duruma göre verilmesi gerekir.

Kişiler ve kurumlar arasındaki resmi bağların yanı sıra denetmenler ile sınav görevlileri arasındaki temas sıklığı ile ilgili olarak harici denetçinin bağımsızlığıyla ilgili başka konular da vardır. Bunlar Jackson ve Tinkler (2001) ve Tinkler ve Jackson’da incelenmiştir.

Doktora Düzeyinde Sınav Yeterliliği

Doktora düzeyinde incelenecek nitelikler açısından, ‘harici bir denetçinin bir doktora veya benzer bir burs düzeyine sahip başka bir kanıta sahip olması gerektiğini ve normalde en az bir başarılı doktoranın baş danışmanı olması gerektiğini ileri sürmüştür. Öğrenci’. Yine de Birleşik Krallık’ta bu koşullardan herhangi birinin ödül veren kurumlar tarafından belirlenmesi yaygın değildir; QAA Revize Edilmiş Uygulama Esasları: Lisansüstü Araştırma Programlarında da bu kriterlerden bahsedilmemiştir.

Genellikle uygulanan kriterler, alandaki uzmanlıkla (genellikle kötü tanımlanmış ancak bazen özgeçmiş tarafından değerlendirilir) ve kendini inceleme deneyimiyle ilgilidir. Bu nedenle, teorik olarak birinin doktora yeterliliği olmadan ve araştırma derecesi denetimine girmeden doktora düzeyinde inceleme yapması oldukça mümkündür.

İnceleme, bilim ve denetleme arasındaki ilişki çoğu kurumsal düzenlemeyle keşfedilmemiştir. Pek çok kurum, bir inceleme ekibinin inceleme deneyimine sahip olmasını gerektirir, ancak muhtemelen bu iki faaliyetin ayrı olduğu gerekçesiyle denetim deneyimini dikkate almakla daha az ilgilenir.

Düzenleyici gerekliliklerin ötesinde, dışarıdan kontrol pilotlarının seçimine ilişkin oldukça önemli bir gizli gündem vardır. Pek çok disiplinde, bu denetçinin statüsünün, sınavın kalitesine ve dolayısıyla dolaylı olarak işin kalitesine yansıdığı görülmektedir. Delamont vd. (1997) bunu daha da ileri götürerek sınav görevlisinin adayın profesyonel, akademik kariyeri üzerinde güçlü ve sürekli bir etkiye sahip olabileceğini öne sürmektedir.

Benzer şekilde Leonard (2001), sınavı, denetçinin mesleki statüsü aracılığıyla saygı kazanma şansı olarak görme ihtiyacına işaret etmektedir. Doktora ödülünün verildiği kurum için de aynı tür puanlar verilebilir. Burada yine durum her şeydir.

Gözetmen Olarak Denetçi

Powell ve McCauley (2002), sınav görevlisinin rolünün, sınav görevlileri ve kurumlar tarafından, ‘öğretmenlikten’ çatışmacıya uzanan bir süreçte kavramsallaştırıldığını öne sürmektedir. İlk aşamada, bir eğitim sürecinin parçası olma fikri vurgulanır ve bu türden incelemeciler, araştırma topluluğuna erişime izin veren pozitif kapı bekçileri olarak hareket etme eğilimindedir.

Bu anlayışta, sınav görevlileri adaylarla birlikte sadece araştırmalarını yaparken öğrendiklerini değil, aynı zamanda araştırmanın gelecekteki araştırmalar açısından nereye yol açabileceğini de keşfedebilirler.

The post Denetçiler ve İnceleme Panelleri – Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).