Metaforlar, doktora sürecini anlama arayışımızda önemli bilgiler sağlar:

• Tez yazmak fikirlere maruz kalmayı içerir. Bazıları için bu, öğrenmeye eşittir; diğerleri için dirençli bir tutum ortaya çıkarır. Öğrenciler organizasyon ve değerlendirme becerilerini geliştirir; öğrenciler düşüncelerinin titizliğini arttırır ve hayat boyu öğrenmeye adanır; öğrenciler akademik diyaloğa katılmada daha usta hale gelirler; öğrenciler araştırmacı olur. Öğrenciler, tez yazma sürecinde öğrenciler ve yazarlar olarak kendilerini öğrenirler. Bazıları izolasyonu tercih eder, diğerleri işbirliği ister.

• Doktora öğrencileri kendilerini başkalarına bağımlı bulurlar. Neler olduğunu kontrol edemezler. Onları deneyime hazırlayacak çok az açık bilgi var ve sık sık şikayetlerini açıklıyor: “Kimse bana söylemedi!” Anlatılmamış kurallar ve tahmin edilemeyecek şekilde değişen kurallar vardır. Açık bir bilgi ve yönlendirme olmaksızın, doktora öğrencileri kendilerini savunmasız ve cesaretsiz hissederler.

• Kabul edilen bir teze doğru çalışma sürecinde devam eden kapılar olabilir. Tez komitesi, bekçilerin rolünü oynar. Bir öğrencinin tezinin onaylanma kriterleri ne açık ne de öngörülebilir. Bir fakülte üyesi bir öğrencinin ilerlemesini geciktirebilir.

Bireysel öğretim üyeleriyle olan çatışmalar, daha sonra doktora öğrencisini rahatsız etmek için geri dönebilir. Doktora öğrencileri sıklıkla komite üyelerinin ne istediğini anlamaya çalışarak akıl okuyucu olmaya çalışırlar. Zihin değiştiğinde, öğrenci genellikle süreci hızlandırmak için bu değişikliklere uyum sağlamaya karar verir.

• Doktora süreci son derece duygusal bir deneyimdir: Bazı insanlar bazen melankoli, bazen kabul eder ve hatta hevesli görünürler.

• Tez süreci açıkça unutulmaz bir süreçtir.

• Bir tez yazma süreci hem uzun hem de öngörülemez.

Öğrenci açıklamaları arasında temsil edilen açıkça çelişkili görüşler var. Süreci kendi kontrollerinde olmayan, neredeyse “kendilerine yapılan” bir şey olarak görenler var. Ve sonra, kendilerindeki değişiklikleri ve bu deneyimden kazanılan bilgileri mutlu bir şekilde fark eden, tamamen farklı bir deneyime sahip olan başkaları da vardır.

Bu son grup, kişisel olarak ilgili hissediyor gibi görünüyor ve kendilerindeki değişiklikler için biraz sorumluluk ve kredi alıyor. İlk grup görünüşte herhangi bir dış etkiye direniyor, belki de tezin mevcut bilgilerini doğrulamayı amaçladığına inanıyor, yeni, farklı, zorlu öğrenme deneyimleri olabileceğini beklemiyor.

Bu yorumların çoğu kişisel niteliklere odaklanırken, diğerleri kurumsal uygulamalara odaklanır (örneğin ortak gereksinimler, öğrenme ve kapı tutma).

Doktora öğrencisi maaş alır mı
Doktora öğrencisi maaş alır mi
Doktora öğrencisi İngilizce ne demek
Doktora öğrencisi ne demek
Doktora öğrencisi İngilizce kısaltma
Öğretmenin kişisel özellikleri
Öğretmen nitelikleri pdf
Öğretmenin mesleki ve kişisel Nitelikleri

Doktora Öğrencilerinin Kişisel Nitelikleri

• inatçı, azimli, amaca yönelik;
• sayısız, öngörülemeyen sürprizlere hazır; ve
• gerektiğinde esnek, işbirliğine dayalı, bağımsız ve / veya saygılı

Sürecin hem kişisel hem de bürokratik olduğunu bilmek, ilgili bazı dinamiklere ilişkin anlayışımızı genişletir. Bir yandan, süreci kontrol eden tek bir kuvvet olmadığını öne sürüyor. Birey, kurumsal bağlamın dışında bir tez yazamaz.

Tezler kurumların malıdır. Tezler kurumsal gereklilikleri yerine getirmek için yazılır. Bireyler, kurumlarda fakülte ile işbirliği içinde tez yazarlar. Her komite benzersiz bir etkileşim tarzı yaratırken, komite yapısının varlığı sürecin sosyal bir bileşenini ifade eder. Kendini kurumdan bağımsız gören öğrenciler, bürokrasinin gücünü kabul etmiyor, kendilerini kandırıyor olabilirler.

Başarılı doktora öğrencileri, tez sularında gezinirken kendi kurumlarının kuralları hakkında daha fazla bilgi sahibi olurlar. (Bu bilgi örtük veya açık olabilir, ancak adayın kurumsal akımlara / kurallara hakim olma konusunda yetkin hale gelmesiyle ortaya çıkar.)

Süreçteki bir öğrenci olarak, yaşadığınız deneyimler için kendi metafor (lar) ınızı yaratacaksınız. Bu metaforları bir bilinç seviyesine getirmek ilerlemenizi teşvik edebilir. Bu metaforları ele alırken, ilerlemenize katkıda bulunan metaforları düşünmeniz sizin için avantajlı olabilir.

Örneğin, mağdur olduğunuzu ve tamamen başkalarına bağımlı olduğunuzu hissettiğiniz koşullarda gelişirseniz, bilinçli olarak bu davranışı yansıtan metaforları kullanmayı seçin (örneğin engeller, labirent ve oyun).

Tersine, herhangi bir durumu sizin için eğlenceli ve faydalı bir duruma dönüştürme yeteneğinizle gurur duyuyorsanız, o duruşu yansıtan metaforlar kullanın (örneğin yolculuk ve bahçe). Doktora programlarının ayrılmaz bir parçası olan çeşitli etkinliklere girdiğinizde bunların değişeceğini bekleyin.

Tez süreci, hem duygusal hem de entelektüel olarak açıkça unutulmazdır. Doktora programlarındaki çoğu öğrenci, bir tezin ne olduğu veya yapılmasına neyin dahil olduğu konusunda yalnızca belirsiz bir anlayışla adımlardan geçer.

Bu kitabı okumanız, başınıza geleceklerin sorumluluğunu üstlenme stratejilerinizden birinin bir göstergesidir. Ek bir kaynak da, profesörlerin bakış açısından akademik dünyayı anlamaktır ve Ek C’de belirtilen referanslarda içgörülü bir şekilde sunulmuştur. Bu bilgilerle hazır olacaksınız!

Tez Yazım Aşamaları

Her topluluğun tanımlanabilir gelenekleri vardır: kıyafet, yiyecek ve dil. Akademik topluluklar, bağlama yeni başlayanlar tarafından öğrenildiğinde daha olumlu bir deneyim ve uzun süreli bir ilişki potansiyeli yaratan kurallar belirler.

Bir doktora öğrencisi olarak, doktora programınızda hakim olan dili öğrenmek isteyeceksiniz. Örneğin, bir doktora tezi ile bir tez önerisi arasındaki farkı bilmek, sınıf arkadaşlarınız ve hocalarınızla konuşmalara katılmanızı kolaylaştıracaktır. Teknik dili öğrenirken, birçok önemli gelenek ve uygulamayı da öğreniyorsunuz.

Bu uygulamaları vurgulamanın bir yolu, kelime dağarcığını tez sürecine genel bir bakışta bağlamsallaştırmaktır. Birçok terimin eşanlamlı olarak kabul edilebileceğini bilmek yararlıdır, ancak her kurum kendi tercih ettiği etiketi seçer. Bir okulda öğrencilere bir danışman atanabilir; bir başkasında, tavsiyede bulunmak üzere bir akademik danışman atanır. Şekil 3.1 bu tür birçok benzer terimi belirtmektedir.

Bir doktora programında, resmi kabulden derecenin resmi verilmesine kadar, ilerlemeyi işaretleyen birçok aşama vardır. Tüm doktora alıcıları tüm bu aşamalardan geçmelidir. Doktora programlarında oldukça öngörülebilir aşamaları vurgulayacağız, bu da yerel arazinizi anlamanıza ve dolayısıyla daha başarılı bir şekilde seyahat etmenize yardımcı olacaktır.

The post Doktora Öğrencilerinin Kişisel Nitelikleri – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).