UGC, standartların sürdürülmesinin öğrencilerin kalitesine ve üniversiteler tarafından sağlanan yaşam kalitesi ve eğitime bağlı olduğunu kabul etti. Bu nedenle standartların sürdürülmesi, öğretim kadrosunun kalitesi, personel: öğrenci oranı ve öğretim, kütüphane, öğrenci birlikleri, personel odaları ve diğer amaçlar için binaların yeterliliğini içeren faktörlere bağlıydı.

Bu sorunlar savaş sonrası koşullar nedeniyle daha da kötüleşse de, Truscot 1943’te yeni üniversitelerin göreli yoksulluğuna dikkat çekmişti ve UGC, savaş sırasında ‘orada üniversite dünyasına yayılmış sağlıklı bir eleştiri ve düşünme ruhu olduğunu ortaya koydu’ yorumunu yaptı. “Bruce Truscot” gibi yayınlarda kışkırtıcı ifadeler vardır.

Bu “sağlıklı ruh” un bir başka unsuru, üniversitelerdeki öğretim ve araştırmanın göreceli konumlarıyla ilgili endişelerdi. Löwe, tartışmasında acil dikkat gerektirmeyen bir alan olarak araştırmayı bir kenara bırakmıştı. Truscot tam tersi bir görüşe sahipti.

UGC, araştırma ve araştırma çıktılarına gereksiz yere vurgu yapma eğiliminde olduğunu kabul etti. Savaş sonrası eğilimi bir dereceye kadar savaşın savaş çabalarına yardımcı olacak araştırmalara ‘sürekli yoğunlaşma çabası’ taleplerinden kaynaklandığını gördü. Ancak şunu da kabul etti:

Araştırma kavramı, hem kendi iyiliği için hem de ondan çıkabilecek sonuçlar için, bazı zihinlerde orantısız bir değer kazanmıştır. Örneğin, “Bruce Truscot”, 1936 Raporumuzda bir Üniversitenin bilgi vermekten daha az esasen artırmakla ilgilenmediğini belirttiğimiz için bizi azarlamaktadır.

Savaş ve özellikle 1940–3 dönemi, üniversitelerle ilgili yayınlarda bir ivme geliştiğini gördü, ancak bunların hiçbiri üniversiteler içinde aynı etkiye sahip olmadı, ama aynı zamanda Redbrick Üniversitesi’nin yaptığı gibi çok daha geniş çapta etkiye sahip değildi.

Üniversitelerin işlevleri nelerdir kısaca
İlk 1000 üniversite denklik
YÖK
Hemşirelik denklik veren üniversiteler
Müzik alanındaki üniversiteler kaça ayrılır
Yayın Komisyonu Yönetmeliği
YAYIN YÖNETMELİĞİ
YÖK en iyi üniversiteler sıralaması

DEĞERLER

 “ÜNİVERSİTELER” SÖZ KONUSU İÇERİK”

Redbrick Üniversitesi1 1943’te bir takma adla yayınlandı. Margaret Cole’un bir incelemede “birkaç cinayet hikayesi” dışında önerdiği gibi, popüler bir çekiciliğe sahip olan, İngiliz yüksek öğrenimiyle ilgili yüzyılın ilk kitabıydı.

Tartıştığımız yazarlar bazı izleyicilere ulaşmış olsalar da, Truscot’un açık sözlü, bazen kendine özgü ama her zaman en içteki sırlarının bazılarının her zaman canlı sunumu için yüksek öğrenim dünyasını ve ötesinde hiçbir şey hazırlamamıştı. Bir profil ve teşhir, bir portre ve bir programdı.

Moberly’nin yalnızca altı yıl sonra yazdığı görüşüne göre, savaş zamanı tartışması, Bruce Truscot tarafından “ kuvvetli bir şekilde uyarılmıştı ”.  HCDent, Truscot’un ‘yüksek patlayıcı bombanın eşdeğerini akademik dünyaya düşürdüğünden’ bahsetti. (ve patlaması dışarıdaki birçok kişiyi şaşkına çevirdi) 

Truscot’un Redbrick’i ve These Vital Days’i 1945’te ve Üniversitede İlk Yıl 1946’da izledi. 1943’teki Redbrick Üniversitesi, sonraki kitapların sahip olmadığı dramatik bir çekiciliğe sahipti, ancak 1945 cildi de üniversitelerin ötesinde bir yanıt kazandı.

Fikirlerin türetilmesi ve Redbrick’in kabulü, daha önce tartıştıklarımızdan farklı olarak, üniversite tarihi, deneyim ve değişim savunuculuğu geçmişine karşı yazar ve izleyiciler arasında bir ilişki olduğunu göstermektedir.

Odak noktası bu üniversitelerin iç hayatı olmasına rağmen, savaş sonrası dünya için gerekli reformları ele alma hakim havasını paylaştı.

‘Bruce Truscot’ takma adının sahibi, 1952’de 61 yaşında ölen Liverpool Üniversitesi’nde İspanyolca Gilmour Profesörü E.Allison Peers idi. 

Muazzam, sonuçsuz spekülasyonların konusu olmuştu. Yazara yayıncılar aracılığıyla gönderilen incelemeler ve yazışmalar, çalışmanın ve yazarlığının gizeminin uyandırdığı büyük ilgiye tanıklık ediyor.

Devam filminin akademik bir eleştirmeni olan Redbrick ve These Vital Days, Manchester Evening News’te, “iki yıl önce, İngiliz üniversitelerinde meydana geldiğinden beri, bir insan avı, sakinleştirici, reklamsız bir insan avı yaşandığını” anlattı.

Her ortak salonda insanlar “Bruce Truscot kimdir, ‘Redbrick Üniversitesi’nin yazarı?” Diye sordular. 1951’de Yale’den gelen George Kneller bile,’ Ülkede aşağı yukarı gittiğim her yerde, bilip bilmediğim soruluyor.

Akranlar, Eric Ashby’nin “Olimpiyat anonimliği” dediği şeyi yaratması için başardı. Truscot, geçmişini sanatla ilgili olarak tanımladı, ancak kimliğini çeşitli stratejilerle gizledi.

Örneğin, Üniversitedeki İlk Yılda okuyucularından onu affetmelerini istedi, ‘illüstrasyonlarımın çoğu İngiliz edebiyatından alınmışsa, çünkü bu benim başlıca ilgi alanıdır.

Redbrick yazarlığı hakkındaki tahminlerin Peers’e yöneltilmesi pek olası değildir ve eğer itiraz edilirse bunu inkar ederdi. Peers öldükten ve sır açığa çıktıktan sonra, Rektör Yardımcısı Sir James Mountford, Peers’ın, Truscot kitaplarının yazarının olası bir yeri gibi görünen Liverpool Üniversitesi’ni bilenler arasında bahsedilmiş olabileceğini düşündü. Ancak Mountford, böyle bir tahminin asla ciddiye alınmayacağını düşünüyordu.

Peers’i alışılmadık derecede üretken ve çalışkan bir bilgin, seçkin bir öğretmen, kendi konusunun havarisi, kendi bölümünün mükemmel bir düzenleyicisi olarak tanıyorduk. Fakülte ve Senato toplantılarına düzenli olarak katıldı, ancak konuşma yayılırsa her zaman da sona ermedi.

Komite çalışmalarından kendisine düşen bu paydan asla kaçınmadı. Tartışma ve münazaraya yaptığı katkılar seyrek ve genellikle göze çarpmayan nitelikteydi. Her zaman kibar ve her zaman biraz çekingen, neredeyse akademik siyaset dedikodusundan kaçıyor gibiydi.

Böyle bir adamın, kendisini yalnızca birçok Üniversitenin Tüzükleri, Tüzükleri ve Kararnamelerine değil, aynı zamanda A.U.T.’nin daha az kalıcı taşkınlıklarına da aşina olma eğilimine veya zamanına sahip olması inanılmaz görünüyordu. veya N.U.S. Belki de bunların nasıl olabileceğini henüz anlamayan bazı meslektaşları da vardır.

Cambridge Peers’de bir lisans öğrencisi olarak, bu konuda öğretim üyesi olmadığı için Fransızca’nın yanı sıra İspanyolca da alamadı ve Fransızca ve İngilizce’yi seçti. Daha sonra uluslararası alanda tanınmış bir İspanyol bilim insanı ve Liverpool’daki başkanlığın sahibi olacaktı.

Hatırı sayılır bir bilimsel şöhretle, bir otorite ile, ‘akademik siyaset dedikoduları’ üzerine değil, üniversite eğitiminin dış profilinin arkasındaki gerçekler üzerine de konuşurdu.

The post ÜNİVERSİTELERDE SÖZ KONUSU İÇERİK – İngiltere’de Eğitim Sistemi – Tez Nasıl Yazılır? – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).