Bu nedenle, araştırmacılar için işgücü piyasasının geliştirilmesine ihtiyaç vardır. Bu, disiplinler, kurumlar, sektörler ve uluslar arasındaki hareketliliği iyileştirme koşulları anlamına gelir. Hem araştırma için yeni mesleklerin yönlendirilmesini hem de başından beri bilimsel kariyerlerin desteklenmesini içerir.

Kişi Programının en az dört eylemi vardır: başlangıç ​​eğitimi, yaşam boyu eğitim ve kariyer gelişimi, Endüstri akademisi ve uluslararası boyut. Bu eylemleri doktora programlarını yeniden düşünmek / düşünmek için önemli olarak öneriyoruz çünkü Avrupalılar araştırma eğitimini bir Yaşam Araştırma Programı olarak bizim önerimizden yola çıkarak bir yaşam tarzı olarak görüyorlar. Avrupa Komisyonu sözleriyle (2007, web sitesi) her bir eylemi belirtiyoruz:

İlk eğitim:

Hem kamu hem de özel sektörde erken aşamadaki araştırmacının kariyer beklentilerini iyileştirmeyi hedefler, böylece araştırma kariyerlerini gençler için daha çekici hale getirir. Bu, mevcut yüksek kaliteli başlangıç ​​araştırma eğitim kapasitesini yapılandırmayı amaçlayan uluslar arası bir ağ oluşturma mekanizması yoluyla başarılacaktır. Eylem, araştırma eğitimi veren farklı ülkelerden rekabetçi bir şekilde seçilmiş kuruluş ağları desteklenerek uygulanacaktır. Aşağıdakiler için destek sağlanacaktır: 1) İlk eğitim için araştırmacıların (halen araştırma kariyerlerinin ilk beş yılında olan) işe alınması. 2) Bilgi aktarımını güçlendirmek için uluslararası eğitim ve işbirliğine dayalı araştırmalarda üstün niteliklere sahip Kıdemli Ziyaretçi Bilim Adamlarının işe alınması. 3) Katılımcıların kendi araştırma personelini ve dış araştırmacıları içeren ağ oluşturma faaliyetleri, atölye çalışmaları ve konferanslar organizasyonu.

İienstitu sertifika geçerliliği
İstanbul Enstitüsü
Boğaziçi Enstitüsü
Boğaziçi Endüstri sıralama
İstanbul işletme enstitüsü ekşi
İstanbul işletme Enstitüsü giriş
İstanbul işletme Enstitüsü sertifika örneği
Ücretsiz online eğitimler

Yaşam boyu eğitim ve kariyer gelişimi:

Bu aktivite, deneyimli araştırmacıları yeni beceriler ve yeterlilikleri tamamlama veya edinme ya da inter / multidisipliner ve / veya sektörler arası hareketliliği geliştirmede, bir aradan sonra bir araştırma kariyerine devam etmede ve Avrupa’da daha uzun vadeli bir araştırma pozisyonuna (yeniden) entegre etmede destekleyecektir. ulusötesi bir hareketlilik deneyiminden sonra. Bu aktivite, doktora derecesine sahip araştırmacılara yöneliktir (onu elde etmek için geçen süreden bağımsız olarak).

Özellikle aşağıdaki eylemler öngörülmektedir: 1) Avrupa İçi Kariyer Geliştirme Bursları [ileri eğitim için mali destek ve bireysel projeler için uluslar arası hareketlilik]. 2) Avrupa Yeniden Entegrasyon Hibeleri [deneyimli araştırmacılar için hareketlilik dönemlerinden yararlanma fırsatı]. 3) Bölgesel, Ulusal ve Uluslararası Programların ortak finansmanı [burs programlarını finanse eden ve yöneten kuruluşlara hitap edin].

Endüstri Akademisi:

Bu eylem, geleneksel imalat endüstrileri dahil olmak üzere kamu araştırma kuruluşları ile özel ticari işletmeler arasında, farklı kültürel ortamların bilgi paylaşımını ve karşılıklı anlayışı artırmak için yüksek potansiyele sahip uzun vadeli işbirliği programlarına dayanan dinamik yollar açmayı ve geliştirmeyi amaçlamaktadır. her iki sektörün beceri gereksinimleri.

Katılımcılar arasında bilgi paylaşımını ve hedeflenen insan kaynakları etkileşimine dayalı sektörler arası hareketliliği amaçlayan uzun vadeli bir işbirliği programına dayalı stratejik ortaklıkların oluşturulması, geliştirilmesi, güçlendirilmesi ve yürütülmesi için destek sağlanmaktadır. Bu eylem kapsamındaki katılımcılar bir yanda bir veya daha fazla üniversite / araştırma merkezi ve diğer yanda ortak bir işbirliği programına dayalı bir proje öneren bir veya daha fazla işletmedir.

Uluslararası boyut:

Avrupa dışından araştırma yeteneklerini çekerek ve Avrupa dışından araştırmacılarla karşılıklı fayda sağlayan araştırma işbirliğini teşvik ederek Avrupa araştırmalarının kalitesini artırmak. Bu aktivite, almak için geçen süreden bağımsız olarak bir doktora derecesine sahip olan veya en az dört yıllık tam zamanlı eşdeğer araştırma deneyimine sahip deneyimli araştırmacılara yöneliktir …. özellikle eylemler öngörülmektedir: Kariyer için Uluslararası Giden Burslar Geliştirme, Uluslararası Gelen Burslar, Uluslararası Yeniden Entegrasyon Hibeleri ve Uluslararası Personel Değişim Programı.

FP7 şunları düşünmemize katkıda bulundu:

1) Araştırmacıları eğitmek için özel bir değerlendirme programının oluşturulması için çalışmayı ima eden bir araştırmacı işe alma sistemi önerme fikri. Bize göre biz en çok bir tür araştırmacının teşhis ve tedavisi için pedagojik-psikometrik araçlar öneriyoruz. Bunu yapmak için, bilişsel, duygusal, ahlaki ve sosyal gelişimle ilgili profil kriterleri oluşturmak için teorik bir çerçeveye ihtiyacımız var. Bu şekilde, işe alma araştırmacısının sürecini, öğrencileri bir hizmet satın almaya teşvik edecek bir pazarlama kampanyası değil, bir kafa avlama stratejisi olarak görebiliriz.
2) Cinsiyet, yaş ve sosyo-ekonomik statü eşitliği çerçevesinde kariyerlerini desteklemek için araştırmacıların programını değerlendirme ihtiyacı.
3) Araştırmanın oluşturulması, iletilmesi, aktarılması, uygulanması ve yayılması ile ilgili hedeflere ulaşmak için bilişsel ve sosyal becerilerin kazanılması veya iyileştirilmesi ile araştırma ekipleri, ağ oluşturma, araştırma bursları ve derneklerin oluşturulması ve böylece personel değişim süreçleri.
4) Araştırmacılara araştırma projelerinin ve / veya programlarının yönetimi ve finansmanı, araştırma sonuçlarından yararlanma yöntemleri, girişimcilik, etik yönler, iletişim ve toplumsal erişim konularında bilgi vermek.
5) FP7’nin araştırma politikaları oldukça iyi olsa bile, araştırma eğitimi ve işbirliğinin uygulanması için teorik bir çerçeveye ihtiyaç vardır.

Bu yansımadan enstitümüz için bir öneride bulunduk; Araştırmacı Eğitim Programını (PIFI-IPN) iyileştirmek için ilk hedef ile 2. Hedefin bu olduğunun altını çiziyoruz, ancak araştırma eğitimi ile ilgili birçok önerinin ulusal ve uluslararası açıdan analiz edilmesinden sonra, tekliflerin sınıflandırılmasıyla sonuçlanan karşılaştırmalı bir analiz yaptık.

İki kategori oluşturuyoruz: Modeller (sadece teorik çerçeveye sahip öneriler) ve Programlar (sadece eğitim politikaları çerçevesine sahip öneriler). Analizimizin ana noktası olarak örgün, örgün ve örgün olmayan eğitim kavramını alıyoruz. PIFI-IPN Programlar kategorisindedir ve resmi bir program değildir.

Bu çalışmada, IPN’nin ihtiyaç duyduğu şeyin, hem eğitim politikaları hem de teorik çerçeveye sahip olması gereken bir Kurumsal Araştırma Eğitim Modeli olduğu sonucuna vardık; ve her iki temel de aralarındaki uyumu korumalıdır.

Bu temeli atarak, IPN’e yaşam boyu eğitim ve kariyer gelişimi önermek için, hepsi hazır olan diğer kurumsal araştırma programlarını birbirine bağlayabilir veya yenilerini yaratabiliriz. Yaşam Araştırma Programı dediğimiz şey budur. Bir sonraki bölümde bu çalışmaya derinlemesine gireceğiz. Burada sadece söz konusu çalışmanın sonuçlarının doktora programlarını yeniden düşünmek için faydalı olacağının altını çizmek istiyoruz.

The post Endüstri Akademisi – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).