eBase’i etkinleştirmek için ITSS belirtiminde ima edilen İK değerlendirme yönergelerini açıklamalı ve modellemeliyiz. ITSS ontolojisi, inşaatçıların örtük niyetini modellemek için kullanılan kavramları belirtir.

İK kayıtlarının kavramsal bir modelini oluşturmak için karakteristik olan temel kavramsal yapıyı yakalamak önemlidir. Örneğin, “insan kaynağı” terimi, kavramsal algılarımızın farklı türlerine karşılık gelen ITSS belgesinde aşağıdaki gibi sıklıkla karşımıza çıkmaktadır.

Bireysel bir insan kaynağı, çeşitli iş sınıflandırmalarına sahiptir ve çeşitli türde projeler gerçekleştirir. Kalıcı bir insan kaynağı algısına ve değişen, ayrı bir insan kaynağı algısına sahibiz:

• Bir insan kaynağı, bir projeyi gerçekleştirirken deneyimler edinir ve yetenekler gösterir [bir projeyi gerçekleştirirken bir insan kaynağına ilişkin algımız.
• Bir insan kaynağı, çeşitli projeler gerçekleştirerek becerilerini geliştirmeye devam eder [sürekli büyüyen bir sürecin öznesi olarak insan kaynağı algımız]. eBase için bir insan kaynağını modellediğimizde, çoğul kavramsal
• Bir insan kaynağının yapıları çoklu bakış açılarından üretilir.
• Çalışmamız, bunları yeterince çözmek için aşağıdaki kavramları tanıtmaktadır.
• Örnek: Bir bireyin kimliğini temsil eder ve kalıcı algımızı yakalar.
• Oluşum: uzay-zamandaki bir örneğe ilişkin algımızı temsil eder.
• Sürüm: bir örneğin değişiklik geçmişini (sürekli algı) temsil eder.

Bu kavramlarla temsil edilebilecek bir insan kaynağının kavramsal algısının bir görüntüsünü gösterir. Örnek, bir insan kaynağının (I) proje yönetimi iş sınıflandırmasını (PM) işgal ettiğini gösterir.

Bir projeyi gerçekleştirme süresi boyunca bir insan kaynağının algılanması, insan kaynağının bir proje oluşumu olarak temsil edilir. Bir projeyi (o1) gerçekleştirirken bir (I) örneğinin performans sonucunun “iyi” olduğunu, ancak beceri-III’ün “görüntülenmediğini (NG)” gösterir. Öte yandan, başka bir projede (o2) (I)’nin performans sonucunun “iyi değil” olduğunu, ancak beceri-I ve beceri-III’ün “görüntülendiğini” ve beceri-II’nin “görüntülenmediğini” ifade ediyor.

Versiyon konsepti, çeşitli projeleri doğru bir şekilde gerçekleştirerek uzmanlaşma süreçlerini yakalar. Örneğin, projeler gerçekleştirerek beceri III uzmanlaşma süreçleri o1 ve o2, sürüm değişikliği olarak gösterilebilir. Ayrıca, uzmanlaşma sonucunda o3 projesinin gerçekleştirilmesinde beceri-III’ün sergilendiği ifade edilebilir.

İK algımızı oluşturan kavramları sistemleştiren bir ontoloji inşa etmek, ITSS kurucularının belgelerde hiçbir şekilde açıklanmayan niyetleri açıklığa kavuşturulabilir.

Temel Performans Göstergesi ve Olgunluk

Beceri sistemleri, ilgili iş sınıflandırmaları için sistemleştirilmiştir: BT profesyonellerinin kariyerleri, ITSS’de 11 kategori ve 38 alana ayrılmıştır. Burada kariyer seviyesi ve beceri olgunluk seviyesi göstergelerini detaylı olarak analiz ediyoruz; bunlar, önceki bölümdeki temel kavramlara dayalı olarak eBase ile yakından ilişkilidir.

İK performansını değerlendirmek için iki önemli bakış açısı vardır. Biri, projelerin performans sonuçlarını (sonuçlarını) değerlendirmeye yönelik bir bakış açısıdır; diğeri ise çeşitli projelerin gerçekleştirilmesinde olgunluk seviyesi yapmaktır.

ITSS belgesinde, kariyer seviyesi ve beceri olgunluk seviyesi, her bir bakış açısı için gösterge olarak belirtilmiştir. Bununla birlikte, her bir göstergenin İK algımızın hangi kısımlarını kapsadığı belirsizliğini koruyor. Araştırmamız, her göstergeyi bir önceki bölümde yer alan kavramsallaştırmanın özelliklerine dayalı olarak tanımlar.

• Kariyer düzeyi: Örneğin, bir proje oluşumunu değiştirdiği bir durum kavramı. Alandaki kilit performanslara göre kişinin performans düzeylerini ve proje sonuçlarını katmanlandırır ve her bir kriteri belirtir.
• Beceri olgunluk düzeyi: Örneğin, bir beceri sürümünü değiştirdiği bir durum kavramı. Kişinin beceri olgunluk düzeyini katmanlar ve her bir kriteri belirtir.

Kariyer seviyesi ve beceri olgunluk seviyesi sistemlerini gösterir. Onay oku, bir “is-a” ilişkisini temsil eder. Örneğin, “PM kariyer düzeyi” kavramı, “Sistem Entegrasyonu Proje Yönetimi (SI-PM) kariyer düzeyi”nin süper bir kavramıdır.

Bir kavram tanımına eklenen “s” sembolü, kavramın bir durum kavramı olduğunu ifade eder. Durum kavramı, bir varlığın değiştirdiği durumunu temsil eder. Sonuç olarak, “kariyer seviyesi” devlet kavramı, bir “İK oluşumu” durumunu temsil eder: varlığı, bireysel bir İK’nın gerçekleştirdiği bir projenin performans sonucunun bir seviyesini temsil eder. Devlet üyeliği, değiştirilen öznenin karşılaması gereken koşulları temsil eder.

Kanıta dayalı uygulama Basamakları
Kanıta dayalı uygulamalar nedir
Kanıta dayalı uygulama Rehberi
Cerrahi Hemşireliğinde kanıta dayalı uygulamalar
Kanıta dayalı uygulama örnekleri
Kanıta Dayalı Tıp
Ebelikte kanıta dayalı uygulamalar
Hemşirelikte kanıta dayalı uygulama örnekleri

Her iş sınıflandırması için bir beceri seviyesi sistemi sistemleştirilmiştir. En üst düzey kavram olan “beceri olgunluğu”, proje yönetimi iş sınıflandırmasına karşılık gelen “PM beceri olgunluğu” ile belirtilir. Ayrıca daha ayrıntılı beceri olgunluğu (entegrasyon yönetimi beceri olgunluğu) olarak belirtilir. Sonuç olarak, bireysel beceriler için değerlendirme kriterleri en alt düzeyde devlet üyeliği olarak belirlenmiştir.

Bu kavramsallaştırma belirtimine göre, İK bilgilerinin versiyonlama aksiyomları açıkça “yuva öncesi durum ilişkisi” olarak belirtilir. Böylece, bir değerlendirici, seviye-6’yı seviye-7’de değerlendiren entegrasyon yönetimi becerisini değerlendirdiğinde, İK’nın entegrasyon yönetimi becerisinin versiyonu aksiyomlara göre güncellenir. Sonuç olarak, İK becerilerinin uzmanlaşma süreçleri sürekli olarak kayıt altına alınmakta ve ontolojiye dayalı olarak en son durumu yansıtacak şekilde yenilenmektedir.

Değerlendirme Etkinliği

ITSS spesifikasyon belgesi, özellikle kariyer seviyesi ve beceri olgunluk seviyesi göstergeleri konularını ele alır, ancak bunların değerlendirme yöntemleriyle olan ilişkilerini netleştirmez.

Bu nedenle, aşağıdaki konuları göz önünde bulundurmalı ve değerlendirme faaliyetlerinin anlamlarını açıklamalıyız: (i) her bir değerlendirme faaliyetinin gerçekleştirilme amaçları; (ii) bir değerlendiricinin kavramsal İK algımızın hangi kısmına odaklanması gerektiği; (iii) her faaliyetin ne tür bilgiler girmesi gerektiği; ve (iv) ne tür etkilerin meydana gelmesi gerektiğidir.

Şekil 3, benimsediğimiz değerlendirme etkinliğinin kavramsal yapısını göstermektedir. Değerlendirme faaliyeti tanımlarını iki türe ayırıyoruz: kariyer seviyesi değerlendirmesi ve beceri olgunluğu seviyesi değerlendirmesi tanımları. Bu bölüm, her bir değerlendirme faaliyetinin kavramsal İK algısının hangi kısmına atıfta bulunulması gerektiğini açıklamaya yardımcı olur. Ağırlıklı olarak değerlendirme faaliyetinin kavramsal yapısını açıklıyoruz, özellikle değerlendirme eylemi ile değerlendirme yöntemi arasındaki ilişkiyi inceliyoruz.

Entegrasyon yönetimi becerisi için beceri olgunluk düzeyi değerlendirme eylemi tanımı, şunları belirtir: değerlendirici, eylemin bir insan öznesidir; girdi olarak değerlendirme hedefi (%target_skill olarak), bir entegrasyon yönetimi becerisinin (IM Skill(v)) bir versiyonudur; ve (%kriter olarak) bir değerlendirme kriteri olarak bir devlet üyeliğine atıfta bulunur.

Ayrıca, değerlendirme eyleminin (yöntemlerde) IM becerisi için bir beceri olgunluk düzeyi değerlendirme yöntemi olarak belirtilen bir değerlendirme yöntemini kullandığını ve entegrasyon yönetimi beceri olgunluğunun bir sürümünü (kendisi tarafından değiştirilen beceri) çıktılar (% garanti dışı) belirtir. 

The post Kanıta Dayalı Değerlendirme – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).