PET’in kamu finansmanı açısından kanton farklılıklarının bir göstergesi ve dolayısıyla yeni bir kantonlar arası finansman anlaşmasına olası yaklaşım, PET mezunlarının toplam sayısı ve genel PET maliyetleri içindeki göreli payları tarafından sağlanmaktadır. Bu farklılıklar sadece her kantondaki göreli PET boyutlarını değil, aynı zamanda değişen derecelerde kamu finansmanına dayanan kamu, endüstri tarafından işletilen ve özel PET sağlayıcılarının karışımındaki farklılıkları da yansıtmaktadır.

Bern, Tessin ve Zürih, mezuniyetlerden çok daha büyük bir maliyet payına sahipken, Aargau, St. Gallen ve Thurgau, maliyetlerdeki paylarından nispeten daha fazla mezun veriyor. Bu farklılıklar çeşitli şekillerde yorumlanabilir, örneğin birinci kanton grubu PET’i nispeten daha fazla sübvanse edebilir veya ikinci gruba göre nispeten daha pahalı bir PET tedariki karışımına ev sahipliği yapabilir.

Ancak, “gönderen” kantonların (öğrencinin yaşadığı yer) öğrencilerine genellikle kendi öğrencileri için alıcı kantonlardan daha az ödeme yaptıkları için, kantonlar arası öğrenci akışları bu farklılıkları açıklamada rol oynar. Ortalama olarak, gönderen kantonlar alıcı kantonlara kıyasla 2006 yılında masrafların %64’ünü ödemiştir (otel ve yemek hizmetleri hariç bu rakam sadece %30’dur). Genel olarak PET öğrencilerinin %30’u eğitim sağlayıcının kantonu dışındaki bir kantondan gelmektedir.

Kantonlar arasında hareket eden öğrencilere fon sağlamak için mevcut düzenlemeler karmaşıktır, öğrenciler için anlaşılması zordur ve birçok tarihi özelliği yansıtmaktadır. Bunlar, bir eğitim kursu ve sağlayıcı düzeyinde transfer ödemelerini sabitleyen kantonlar arasındaki ikili anlaşmaların bir yamasını yansıtmaktadır.

Kantonlar arası finansman düzenlemeleri, öğrencilerin eğitim tercihlerini açıkça etkiler. OECD ekibi tarafından ziyaret edilen profesyonel kolejlerde, başvuranların yaklaşık %5-10’u, kantonlar arası finansman desteğinin olmaması nedeniyle görünüşe göre geri çekilmek zorunda kaldı.

Tipik bir durumda, başvuru sahibi, ikamet ettiği kanton dışındaki kantonda kendi seçtiği PET sağlayıcısına başvurur. Sağlayıcı başvuru sahibini kabul için uygun bulursa, başvuru sahibine ikamet ettiği kantondan sağlanan mali yardım miktarını bulmasında yardımcı olur.

Bu noktada öğrenci, kursun ve sağlayıcının kantonlar arası bir anlaşmanın parçası olup olmadığını öğrenir. Değilse, kursa devam edebilir, ancak kantondan herhangi bir mali katkı almayacak ve bu da PET programının maliyetini önemli ölçüde artıracaktır.

OECD ekibinin görüştüğü öğrencilere ve profesyonel kolej öğretmenlerine göre sistem öğrenciler için kolay anlaşılır ve okullar için külfetli değil. Aynı zamanda adaletsizdir. Farklı kantonlardan gelen ancak aynı PET kursuna devam eden öğrenciler performanslarından veya deneyimlerinden ziyade farklı ikamet ettikleri kantonlardan dolayı farklı ücretler öderler.

Destekleyici Argümanlar

Bu OECD tavsiyesi, İsviçre’nin mevcut girişimiyle enerjik bir şekilde ilerleme ihtiyacını yansıtmaktadır (OPET, 2011). İlk olarak, PET tedarikinin kalitesini ve verimliliğini potansiyel olarak artıracaktır. İkincisi, PET’deki kantonlar arası finansmanın, kantondan bağımsız olarak finansmanın öğrenciyi takip ettiği MEÖ ve akademik yüksek öğretimdeki ile tutarlılık açısından eşleşmesine izin verecektir. Üçüncüsü, PET piyasasının kanton öncelikleri ile ulusal çıkarlar arasında arabuluculuk yapma kapasitesini artıracak ve PET finansmanını daha şeffaf hale getirecektir. Daha iyi işleyen PET pazarları kaliteyi ve verimliliği artıracaktır.

Mandarin Kantonca farkı
Kanton ile eyalet arasındaki fark
isviçre’nin kantonları
Mandarin dili
Kanton bölge ne Demek
Mandarince
Kantonlar nedir
Kantonca dili

Hüküm

Kesin kurumsal ortam ve araştırma yöntemleri çok önemli olduğu için, öğrenciler için okullar arasındaki rekabetin kalite ve verimlilik üzerinde belirsiz etkileri olduğu görülmektedir;9 özel ve kamu sağlayıcıları arasındaki rekabetin doğası önemli bir rol oynamaktadır.

Ancak pazarların Avustralya’da ve diğer bazı ülkelerde genel eğitimde esneklik, yenilikçilik ve VET eğitimi sunumunun çeşitliliği üzerinde olumlu bir etkisi olduğu bulundu. İsviçre PET sektöründe, daha iyi işleyen piyasaların en önemli olumlu etkisi, daha kaliteli sağlayıcıları ödüllendirmek ve teşvik etmek ve daha zayıf sağlayıcıları caydırmak olabilir.

PET için etkili kantonlar arası finansman düzenlemeleri, diğer eğitim sektörleri için olanlarla eşleşecektir.

2006 Meslek Yüksekokulu Anlaşması, lise VET’nin kanton finansmanını düzenler.10 Tipik bir durumda, ikamet edilen kanton, MEÖ kantonuna her akademik yılda öğrenci başına, MEÖ’nün ortalama maliyeti temelinde hesaplanan bir toplu ödeme öder. ana eğitim türlerine göre eğitim (örneğin tam zamanlı çıraklık).

Uygulamalı Bilimler Üniversiteleri (Fachhochschulen) (UAS) için kantonlar, başka bir kantonda okuyan öğrencilerinin masraflarını, her akademik alandaki ortalama maliyetlerin %85’i tutarında öğrenci başına toplu transferler yoluyla karşılar (Kantonlar Arası Uygulamalı Bilimler Konkordatosu 2003). Benzer bir anlaşma 1997’den beri üniversiteler için var.

Akademik yükseköğretimde tek tip finansman ilkelerinin ve maliyet muhasebesi yöntemlerinin getirilmesi nedeniyle, eğitim programlarının ortalama maliyetleri önemli ölçüde yakınsamış ve kantonlar arası işbirliği artmıştır (örneğin ortak yüksek lisans programlarında).

Bu başarılı emsaller göz önüne alındığında, PET için benzer bir modelin uygulanması talihsiz bir anomaliyi ortadan kaldıracaktır. Ayrıca, ana eğitim türlerine göre eğitim sağlanmasının ortalama maliyetine göre göndericiden alıcı kantonlara yapılan ödemeleri belirleyen mevcut uygulama üzerine inşa edilecektir (PET’te bu, meslek grubu ve meslek yüksekokullarına ve hazırlık kurslarına göre farklılaştırılabilir). Bu tür bir düzenleme için gerekli ön koşul, tüm İsviçre’deki tüm PET sağlayıcıları için daha eksiksiz ve tek tip bir maliyet muhasebesi sistemidir. Gelişmiş kantonlar arası hareketlilik, kantonlar arasında arabuluculuk yapacaktır.

PET tedarikinde öncelikler ve ulusal çıkarlar

Halihazırda kantonlar, PET mezunlarının eğitim kantonunda kalması ve daha yüksek gelir vergisi ödemesi gibi yerel dışsallıklardan gelen tamamen yerel PET faydalarına göre PET’e yatırım yapma teşviklerine sahiptir. Bu, kantonları, ülkenin tamamına fayda sağlayan ancak kantona değil, eğitime fon sağlamaktan caydırdığı için genel ekonomik performansa zarar verebilir.

Bu tür yerel önceliklere, finansmanın öğrenciyi ikamet edilen kantonun ötesinde takip ettiği ve gelire bağlı kredilerin coğrafi olarak uzak sağlayıcılar arasında erişimi ve seçimi kolaylaştırdığı etkili ulusal veya bölgesel PET pazarları aracılık edebilir. Kantonlar yine de tercih ettikleri meslekleri ve sağlayıcıları finanse edebileceklerdi, ancak bu önlemlerin tüm maliyetiyle karşı karşıya kalacaklardı.

PET finansmanının şeffaflığını artıran bir anlaşma kendi içinde arzu edilir ve daha fazla etkili politika değişikliği için ön koşuldur. Bunu desteklemek, öğrenci sayıları, eğitim maliyetleri ve finansal akışlar dahil olmak üzere daha iyi veriler olacaktır.

The post Kanton Farklılıkları – İsviçre’de Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).