Haziran ayı sonunda, Merkezi Yönlendirme Komitesi “Çok Kültürlü Komite: Yapılar, Hedefler ve Zaman Çizelgeleri” başlıklı bir belgeyi kavramsallaştırdı, açıkladı, oyladı, taslağını hazırladı ve yayınladı.

Bu ifadeye, müfredat ve öğretim için dikkate alınması gereken noktalar dahildir:

• Çok kültürlü bir kaynak merkezi / kütüphane kurun.
• Çokkültürlü Merkezi Yönlendirme Komitesi ile okul sisteminin Şehri arasında arayüz oluştur, tüm faaliyetler ve tavsiyeler hakkında geniş Müfredat Komitesidir.
• Çok kültürlü eğitime uygun okul müfredatının gözden geçirilmesi ve geliştirilmesine yardımcı olun.
• Çok kültürlü bir yaklaşımı yansıtan tüm disiplinler, okullar ve sınıflarda kursların, ünitelerin, metinlerin, materyallerin ve faaliyetlerin temel bir envanterini oluşturun; her yıl güncellenecek.
• Boşlukları ve zayıflık alanlarını belirlemek için temeli kullanın ve bu sorunları ele almak için uygun yöneticilerle birlikte çalışın.
• Farklı gruplarda etkili olan öğretim yöntemleri hakkında bilgi toplayın ve yaygınlaştırın.
• İşbirlikli öğrenme gibi öğretim stratejileri için personel eğitim faaliyetleri ve kaynakları önerin.

Komite, tüm bu unsurların güz dönemine kadar yerinde olmasını bekliyordu. Bu harika görevle karşı karşıya kalan CSC, bu alanlarla ilgilenme sorumluluğunu üstlenecek bir Müfredat ve Öğretim Alt Komitesini kavramsallaştırmak için çalıştı.

Temmuz toplantısında CSC, mevcut tüm kaynaklara dokunmaları gerektiğini kabul etti: film kütüphaneleri, devlet okulları ve çeşitli bölümleri, şehirde yeni bir çok kültürlü kitapçı ve Art Reach, Eşitlik Bürosu ve Fanton Eyaleti Eğitim Bakanlığı Dil Hizmetleri ve yerel bir şiddet karşıtı gruptur.

Bazı üyeler, Porto Riko ve okullarında temsil edilen ülkeler hakkında slayt gösterileri talep etti. Giselle, lisenin Sosyal Bilimler Bölümü’nün Changeton ve kültürleri üzerine bir tarih kitabı hazırlaması önerisinde bulundu. Ayrıca grafitinin “çok kültürlü bir başarı mozaiği” olarak tanınması gerektiğini düşünüyordu.

Eylül ayı hizmete hazırlanırken, öğretmenler için, “özellikle çitin üzerinde olanlar” için müfredat stratejileri geliştirmenin ve sağlamanın son derece önemli olduğu kabul edildi. June, hizmet içi kurumdan pratik materyaller sağlamasını talep etti: “Sadece konuşmak istemiyorum. Her şey söylendiğinde ve yapıldığında, yapılandan daha fazlası söylenir. Geri alınabilecek somut araçlar istiyorum. “

Kevin, gerçek hizmet içi eğitimden önce, CSC’nin “dolaşıp Changeton okullarında hangi müfredat değişikliklerinin yapıldığını kontrol etmesini” kuvvetle hissetmiştir. Don, anlaşarak, “Misyoner olarak dışarı çıkmadan önce, neyin yerinde olduğunu bilmemiz gerekiyor.” diye ekledi.

Grup, okulların o ana kadar gerçekte neler yaptığını araştırmak için “Çok Kültürlü Araştırma” adlı bir anket hazırlamaya karar verdi.

Bu yeni verileri toplayıp sentezleyen CSC, ilk küçük hizmetlerinde, Changeton’daki okulların katıldığı tüm faaliyetlerin bir gösterimini sağladı. Bu liste ayrıca dağıtılan spiral ciltli bir kitapta yeniden oluşturuldu.

türkiye’de kaynaştırma eğitimi
Kaynaştırma öğrencisi
Kaynaştırma eğitimi Nedir
Kaynaştırma öğrencisi nasıl BELİRLENİR
Kaynaştırma eğitimi makale
Kaynaştırma modelleri
Kaynaştırma eğitimi alan öğrencilere yönelik çalışmalar
Kaynaştırma öğrencisi olan öğretmenin yapması

Aşağıda, kaynaştırma sürecine en çok katılan okulların her eğitim düzeyinden bir örneği bulunmaktadır:

Appleton İlköğretim Okulu

• Üçüncü sınıf için iki dilli ve düzenli eğitim, Porto Riko coğrafyası, tarih, sanat, müzik, gelenek, yemek ve edebiyat eğitimi almak için entegre edildi
• öğrenciler, çocukların doğduğu ülkeleri vurgulayan pasaportlar yaptılar, bu, yazı ve dil sanatları derslerine entegre edildi
• Afrika kıtası, El Salvador, Guatemala, Çin, Eskimolar ve Yerli Amerikalılarda bir birim geliştirildi ve öğretildi – coğrafya, diller, kültürler, sanat, müzik, yaşam tarzları ve yiyecekler tartışıldı
• dünyanın her yerinde kutlanan bayramlar
• çok kültürlü kitap satışı vardı
• çok kültürlü bir kutlama planladı
• “Hepimiz Aynıyız, Hepimiz Farklıyız” adlı bir birim
• çocukların kökenlerini etiketleyen dünya haritası sergilendi
• yerel çok kültürlü kitabevinin sahibi geldi ve çocuklara kitap okudu
• kutlanan Çin Yeni Yılı
• Çokkültürlülüğü ve çeşitliliği kutlama hedeflerinden biri olarak okul devletleri için bir vizyon beyanı
• Japon Bebekler Günü vardı

Swell Ortaokul

• her sınıfta ve binanın her yerinde sergilenen çok kültürlülüğü kutlayan posterler
• vitrinler çok kültürlülüğü kutlayan sergiler düzenler
• Öğrenci nüfusunun kültürlerinin çeşitliliği fotoğraflarla gösterilir
okul boyunca sergilenir
• “Derinin Altında Aynı Biz” tematik bir birim geliştirilecek

Changeton Lisesi

• yaşlılara sunulan azınlık edebiyat dersi
• Edebiyat üzerine çok kültürlü bir perspektifi vurgulayan yeni bir müfredat önerildi
• Hizmet içi Sosyal Bilgiler Bölümü aşağıdaki program ve videolara yer verdi:
Ulusumuzla ve Kendimizle Yüzleşmek, Kapsayıcılık ve Irkçılık ve Fırtınanın Gözü
• Siyahların Tarihi Ayını ve Kadınların Tarih Ayını kutlayan birimler öğretildi
• bir konuk konuşmacı siyah kadın yazarların Amerikan tarihine katkıları hakkında konuştu
• Tuskegee Airmen konuk konuşmacılardı
• bir Harvard Üniversitesi, siyahi psikolog personel ile konuştu
• bir misafir konuşmacı, değişen nüfus özelliklerine sahip okullarda öğretmenlerin ve yöneticilerin rolü hakkında personelle konuştu – bir kaset yapıldı ve seçilen öğrencilere gösterildi
• 500 öğrenci Malcolm X filmini izlemek için bir saha gezisine çıktı
• Benim Sıram Projesi bir yemek festivali düzenledi
• Çin Yeni Yılı kutlandı
• çokkültürlülüğün nasıl kutlanacağını ele almak için kurulan komite
• Afro-Amerikan kulübü yeniden kuruldu
• Evde hazırlanan çok kültürlü yemek programı ve yemek kitabı

Ekonomi Bölümü

• İspanyol kültür programına katılmak için John Hancock Hall’a okul gezisi
• öğrenciler bir İspanyol restoranını ziyaret etti
• Dil Haftası kutlandı, farklı dillerde sabah duyuruları yapıldı
• Ödüldeki Gözler gösterilir
• “Destinos” adlı kasetler İspanyolca dersleriyle bağlantılı olarak kullanılmaktadır
• Yerel bir lisede İspanya’dan on iki yabancı değişim öğrencisi İspanyolcamıza katılıyor
okul sonrası faaliyetlerde dil öğrencileri
• Yeşil Burun Adaları, Haitili, Asyalı ve diğer öğrenciler için kolej gezileri
• bazı kolejler, özellikle dilsel azınlık öğrencileriyle konuşmak için Changeton Lisesi’ni ziyaret etti.

Bu faaliyet listelerine bakılmaksızın, fiili hizmet içi esas olarak grubu çeşitlilik meselelerine duyarlı hale getirmekle ilgiliydi. Sonuç olarak, bu pratik uygulamaların hiçbiri katılımcılar arasında tartışılmadı.

Atölye, öğretim üyeleri arasında kültürel farkındalığın artırılması açısından genel olarak bir başarı olarak görülürken, uygulamalı sınıf etkinlikleri sağlama konusunda birçok CSC üyesinin gözünde yetersiz kaldı. 

The post Kaynaştırma Süreci – Eğitimde Çok Kültürlülüğü Tanımlama ve Tasarlama – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).