İsviçre Federal İstatistik Ofisi tarafından yakın zamanda yürütülen bir araştırma, 1995 baharı ile 2000 baharı arasındaki dönemde sürekli eğitime ilişkin yetişkin nüfusun davranışının nispeten tam bir resmini sağladı. Nisan 2000’de, İsviçre’de yaşayanların %39’u 20 ve 74’ü görüşmeden önceki 12 ay boyunca sürekli eğitim kurslarına katıldıklarını söyledi.

Bu yıllık oran, kapsanan tüm dönem boyunca hemen hemen değişmeden kalmıştır. Eğitime katılanların çoğu bunu profesyonel nedenlerle yapmaktadır. Bu konuda kurs alan her on kişiden dokuzunun da çalıştığı dikkati çekmektedir. Sürekli eğitime katılım, emeklilikten önce yalnızca önemli ölçüde azalacaktır.

Bu çalışma aynı zamanda, yüksek eğitim düzeyine sahip kişilerin, ister kendi kendine öğrenme ister kurumsal bir ortamda öğrenme olsun, her tür bilgi edinmede önemli ölçüde fazla temsil edildiğini göstermektedir. Zorunlu eğitim sonrası eğitim almamış kişilerden üç kat daha sık sürekli eğitim kurslarına ve ikincisinden beş kat daha sık iş odaklı eğitim kurslarına katılırlar. Ancak, başlangıç ​​eğitim düzeyi ne olursa olsun, bir kurs alındıktan sonra sürekli eğitim kurslarına katılma olasılığının önemli ölçüde arttığı belirtilmelidir.

Hem erkekler hem de kadınlar ders alarak öğrenmeyi tercih ederler, ancak genellikle aynı nedenlerle değil, çünkü çoğunlukla işle ilgili nedenlerle kurs alan erkeklerin aksine, kadınlar çoğunlukla işle ilgili olmayan nedenlerle ders alırlar. Bu farklılık, kadınların işgücüne katılımının erkeklerden farklı olmasıyla açıklanmaktadır. Kadınların tam zamanlı olarak çalışması ve yüksek mesleki statüye sahip olması erkeklere göre daha az sıklıkta görülmektedir. Ancak mesleki statüleri aynı olduğunda kadınların mesleki gelişime katılım oranları erkeklerinkine benzer.

Sürekli Eğitim Forumu

2000 yılında Sürekli Eğitim Forumu’nun oluşturulmasıyla birlikte, sürekli eğitim (mesleki ve genel eğitim) ile ilgili konuları ele almak için bir İsviçre koordinasyon ve bilgi kuruluşu kuruldu. İşverenler, çalışanlar, dernekler, kantonlar ve Konfederasyon bu forumda temsil edilmektedir.

İsviçre yükseköğretim kurumları, ekonomi ve toplum arasındaki ilişki

İsviçre yüksek öğretim kurumları ile özel sektör arasındaki ilişkilerin tarihte ve fikirlerin evriminde derin kökleri vardır ve yüksek öğretimin ve topluma karşı misyonunun ayrılmaz bir parçasıdır. Kanton ve federal yükseköğretim kurumlarının kendi bölgelerinde ve yerel nüfus arasında güçlü kökleri vardır ve yerel kültürel yaşamın ve kimliğin sürekliliğinin sağlanmasında ve yenilenmesinde önemli bir rol oynamaktadır.

Bu, kendilerini finanse eden parlamentoların bu kurumlara duydukları nispeten yüksek güven derecesini haklı çıkarmakta ve özerkliklerini güçlendirmek için bir temel sağlamıştır. İsviçre üniversiteleri, İsviçre hukuk sistemi, büyük halk kütüphaneleri, sağlık sektörü ve İsviçre dini topluluklarının tarihi ve teolojik temelleri gibi birçok alan ve kurumun geliştiği odak noktası olmuştur ve bu rolü oynamaya devam etmektedirler.

Sürekli Eğitim Merkezi
Sürekli Eğitim Merkezi ücretsiz Sertifika Programları
Sürekli Eğitim Merkezi Uzaktan Eğitim
Sürekli eğitim merkezi Ne işe yarar
OMÜ Sürekli Eğitim Merkezi
Bilgi Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi
Yeditepe Üniversitesi Sürekli Eğitim Merkezi Fitoterapi
medipol üniversitesi – sürekli eğitim merkezi

İsviçre yüksek öğretim kurumları, tek başına teknik ve ekonomik bilimlerin çok ötesine geçen alanlarda şu anda “sosyal sermaye” olarak bilinen şeye önemli katkılarda bulunuyor. Son olarak, İsviçre yükseköğretim kurumları, Avrupa’ya ve dünyaya açılan bir pencere olmanın yanı sıra, Avrupa’nın ve İsviçre’nin içindeki dünyanın bir parçasıdır.

Yükseköğretim kurumlarının misyonu

İş dünyasına, topluma ve devlet kurumlarına öğretim, araştırma ve hizmet sunumu, yükseköğretim kurumlarının temel misyonunun ayrılmaz bir parçasıdır.

Üniversiteler: bilgi kapsamını genişletmek

Kanton üniversiteleri ve federal teknoloji enstitüleri, Humboldt tarafından tanımlanan geleneksel “öğretim ve araştırma birliği” ilkesini takip eder. Yeni bilginin edinilmesi ve öğrencilere ve bilim camiasına iletilmesi birbiriyle yakından ilişkilidir.
Çeşitli kanton yasalarına ve federal teknoloji enstitüleri hakkındaki federal kanuna uygun olarak, üniversiteler akademik bilgileri iletir ve böylece akademik faaliyetler ve meslekler için gerekli temeli oluşturur.

Üniversiteler araştırma çalışmaları aracılığıyla bilimsel bilgiyi artırır, yeni yöntem ve teknolojiler geliştirir ve yeni akademik yetenekleri teşvik eder. Üniversite düzeyinde sürekli eğitimden sorumludurlar ve eğitim ve araştırma görevleriyle ilgili hizmetler sunarlar.

Uygulamalı bilimler üniversiteleri: uygulamaya yönelik öğretim ve araştırma

Uygulamalı bilimler üniversitelerinde öğrenciler, onları bilimsel bilgi ve yöntemlerin kullanılmasını gerektiren mesleklerde çalışmaya hazırlayan derecelere götüren çalışmalar yürütürler. Bu UAS ayrıca uygulamalı araştırma ve geliştirme çalışmaları yapmakta ve üçüncü şahıslara hizmet vermektedir. Bilgi ve teknoloji transferi yoluyla UAS, bilgi birikiminin tamamını iş dünyasındaki ve genel olarak toplumdaki ortaklarına sunar. Buna karşılık, öğretim kadrosu uygulayıcılardan güncel geribildirim alır.

Ülkenin en büyük işverenler derneği olan Economiesuisse’nin görüşüne göre, uygulamalı bilimler üniversiteleri ancak yeni hizmet sağlama görevlerini tam olarak uygulamaya koymaları halinde yükseköğretim kurumları sistemine başarılı bir şekilde entegre edilebilirler. Economiesuisse’e göre, özellikle küçük ve orta ölçekli işletmeler için iş dünyası için yenilikçi ortaklar olabilmek için uygulamalı araştırma ve geliştirmede belirli yetkinlikler edinmeleri gerekiyor.

Bilimsel topluluk ve toplum arasında köprüler kurmak

Başka yerlerde olduğu gibi İsviçre’de de, örneğin biyoteknoloji ile bağlantılı olarak ortaya çıkardığı etik sorularla ilgili bilimsel ilerleme ve endişe konusunda artan bir endişe var. Bu nedenle, son zamanlarda bilim camiası, yükseköğretim kurumları ve toplum arasında daha iyi bir anlayışı teşvik etmek için çaba sarf edilmiştir. Bu bağlamda, sözde “genetik koruma girişimi” konulu referandum, araştırmacıları kamuoyu ile daha tam ve açık bir şekilde iletişim kurma ihtiyacı konusunda bilinçlendirmesi açısından önemli bir rol oynadı.

Bilim camiası “fildişi kulesinde” tecrit edilmeyecekse, sadece bilgi ve birikimini dış dünyaya aktarmamalı, aynı zamanda ekonomiyi, ihtiyaçlarını, beklentilerini ve kaydedilen ilerlemeyi anlamalı, umutları ve beklentileri kabul etmelidir. nüfusun korkuları. Böylece, yükseköğretim kurumları dış dünyaya katkıda bulunsalar da, problem anlayışlarını zenginleştiren ve bilimsel ve teknik programlarını genişletmelerini sağlayan pratik önerilerin geri bildirimini de alırlar.

The post Sürekli Eğitim Forumu – İsviçre’de Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).