📝 Ödev Nasıl Hazırlanır?

The post Ödev Nasıl Hazırlanır? first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Kınanması gereken bir şey olarak bu “intihal” fikirleri, yazar ve metnin saflığı hakkındaki belirli fikirlere ve ayrıca seçilmiş yetkililerin siyasi güvensizliğine dayanmaktadır. Akademik okuryazarlığın doğası gereği metinlerarası doğası fikrine dayanan başka bir bakış açısı, metinden ödünç almanın her zaman ama farklı şekillerde gerçekleştiğini öne sürer.

Bu metinsel ödünç alma uygulamaları genel olarak ayrımcılığa tabi tutulamaz, ancak etik davranış kriterlerinin uygulanabileceği çeşitlilik ve dereceler vardır. Açıkça metin hırsızlığı ve haksız yazar meşruiyeti kınanırken, “intihal” metinden ödünç alma meselesi olarak yeniden ifade edilebilir.

Sonuçta, başkalarından metin ödünç almak ve kopyalama ve başka sözcüklerle “kaynaklardan yazmayı” öğrenmek, akademik okuryazarlık becerileri repertuarında temel bir yeterliliktir. Kaynak gösterme ve kaynak tanımanın doğru uygulamaları, bu temel metinlerarasılık biçiminin önemli boyutlarıdır. Metinlerarasılık olmasaydı, referans vermeye gerek olmazdı.

Akademik okuryazarlığı ve dil yeterliliğini bu şekilde anlamak, metinlerarası uygulama kavramımızı değiştirir ve “intihal”i yorumlamak için yargılayıcı olmayan bir çerçeve önerir. Bu metinlerarası pratikler ya sınırlayıcı ya da sınırlayıcı olmayan olabilir.

İlk eylemler kınanırken, sonraki eylemler akademik okuryazarlığın temel bir boyutunda, yani “kaynaklardan yazmayı” öğrenen bir öğrencinin/gelecek araştırmacısının gelişim sürecindeki aşamalar olarak kabul edilir.

Yüksek öğrenime giriş düzeyindeki öğrencilerin tümü bu öğrenme sürecine maruz kalırlar. Akademik okuryazarlıkla tanışmak, akademik ve disipliner bir kültürde sosyalleşme meselesidir. Bu kültür tipik olarak dil ve okuryazarlık uygulamalarıyla tanımlanır.

Uluslararası öğrenciler gibi ana dili İngilizce olmayan kişiler bu açıdan özellikle açıktır. Sosyalleşme dilinin yerel olmadığı kültürel bir bağlamda çalışmak, akademik okuryazarlığı öğrenme sürecini daha da zorlaştırır.

Bu, uluslararası öğrencilerin kültürlerarası deneyimlerinin bir parçası olarak karşılaştıkları bir kaderdir. Yurtdışında eğitim almanın birçok zorluğu arasında, akademik okuryazarlığın yerel normlarına uyum sağlamayı öğrenmek, her ne kadar evrensel oldukları iddia edilse de, bu noktada özel bir durumdur.

Barents Avrupa-Arktik Bölgesinde Öğrenme Değişimi: Akademik Kültürlerde ve Öğrenmede Farklılıklar

Öğrenme tarzlarındaki benzerlikler, farklılıklar ve karşıtlıklar bu bölümün temel yapısını oluşturan birey, örgüt ve ulusal kültür boyutlarına yayılmaktadır. Bu boyutlar burada analitik amaçlar için ayrılmıştır, ancak somut uygulamalarda bunlar birbirine bağlıdır ve karşılıklı olarak bağımlıdır: bir organizasyon ve kültür olmadan öğrenci yoktur ve bunun tersi de geçerlidir.

Zıtlıklara odaklanmak, ayırt edici özellikleri aydınlatmaya yardımcı olur, ancak aynı zamanda, her şeyden önce, özcü kültürel klişeleri yıkmak yerine pekiştirme riskini taşıyan karşıtlıkları yeniden üretmeye yardımcı olan farklılıklar fikrini sürdürebilir.

Turnitin intihal programı ücretsiz
Tez intihal programı
Ücretsiz intihal
İntihal programı, Turnitin
Ücretsiz intihal programı 2020
Tamamen ücretsiz intihal programı
Online intihal programı ücretsiz Türkçe
Ücretsiz intihal programı ekşi

Öğrenci Perspektifinden Öğrenme Değişimi

Bireysel düzeyde, öğrenciler, kendi kendine çalışmalar, bireysel iş yükü, genel öğrenci davranışı, yaş ve eğitim için altyapı fırsatları hakkındaki görüşlere odaklanıyoruz. Bu yönlerin hiçbiri örgütsel ve kültürel boyut olmadan anlaşılamaz. Bu analiz, başkaları hakkında resmi ifadeler ve öznel görüşlerin bir karışımında idari ve örgütsel düzeyde bilgi sağlar.

Mülakatlarda konuşulan öğrenci grubu ağırlıklı olarak kendi ülkelerindeki Rus öğrencilerden ve Norveç’teki Rus değişim öğrencilerinden oluşmaktadır. Bir dereceye kadar, Norveç’teki Norveçli öğrenciler hakkında da bilgi edindik, oysa Rusya’daki Norveçli öğrenciler hakkında bilgi tamamen eksik, çünkü sadece çok az var.

Teori ve Uygulama

Bir Murmansk yöneticisi, Rus öğrencileri, çalışmalara yönelimlerinde daha pratik olarak algılanan Norveçlilerden daha teorik olarak ilgili olarak nitelendiriyor. Burada pratik olmak, çalışma stratejileri konusunda daha bilinçli olmak demektir; teorik çıkarlar tarafından yönlendirilmek yerine görevlere ve beklentilere uymak. Bu teori ve pratik asimetri, Rusya’daki klasik üniversite eğitiminden bir yankıdır.

Tarihsel olarak, eğitim programının ilk aşamalarında daha fazla teori yer aldı ve öğrenciler teori ile tanıştıktan sonra uygulamaya geçtiler. Akademisyenler arasında, özellikle Bologna sürecine maruz kaldıktan sonra, lisans derecesinde öğrencilere ne sağlanması gerektiği konusunda hala tartışmalar var: teori veya pratik.

Bu oldukça kaba karşıtlığa dayanarak, Murmansk yöneticisi Norveçli öğrencilerin hiç motive olup olmadıklarını sorguluyor, çünkü onların ivmesi teorik bir doğadan daha pratik gibi görünüyor. Teori ve pratik arasındaki asimetri, akademideki durumun bir örneğidir: tüm öğrenciler pragmatiktir ve henüz sahip olmadıklarını elde etmek isterler. Norveçli öğrenciler çağdaş teorik literatürle iyi bir şekilde donatılmıştır ve bunu ister kütüphanede isterse nerede çalışmak isterlerse orada kendi kendilerine öğrenebilirler.

Rusya’daki öğrenciler için benzersiz olanın, daha sonra teori bilgilerine dayanarak tartışabilecekleri deneyim ve pratik olduğu açıktır. Rusya’da daha pragmatik bir faktör de İngilizce kitapların olmaması; ve bu yetersiz altyapı koşulları altında, birçok Rus öğrenci bütün gününü güzel bir kütüphanede kitap okuyarak geçirme fikriyle büyüleniyor.

Aynı kişi, teori ve pratik arasındaki bu farkın, yarısı çok “aktif” ve teorik olarak bilinçli görünen ve yarısı olmayan tüm Rus öğrenciler için genel olmadığını söylüyor. Değişim programlarına katılan öğrenciler ise aktif ve teorik olarak ilgilenen öğrenciler arasındadır.

Değişim öğrencilerinin daha “aktif” olmaları genel özelliği, Rusya’daki birçok temsilci tarafından paylaşılıyor ve bir değişim programına ilk etapta yaklaşabilmek için öğrencinin “aktif” bir yönelime sahip olması gerektiğini savunuyorlar. Bu etkinlik derecesi, uluslararası öğrencilerin “iyi” ve “çalışkan” olarak tanımlanan ilgi ve yetenek düzeyine uygun görünmektedir.

Freire’nin (1970) bankacılık pedagojisi tanımını uygularsak, “iyi” ve “çalışkan” bir öğrenci, verilen bilgiyi ustalıkla yeniden üreten öğrencidir; mecazi anlamda konuşursak, bir kitaptan veya dersten “kopyalayıp yapıştırmada” iyi olan kişi. Uluslararası çalışmalar, İngilizce dil becerileri ve kültürlerarası öğrenmeye açık olmayı gerektirir.

Birkaç noktada uluslararası değişime katılan öğrencilerin en iyi olup olmadığı sorusunu tekrarladık ve çoğu zaman bir gülümseme ve ironik bir yorum aldık: “Gerçekten en iyi Rus öğrencileri yurtdışına gönderdiğimizi düşünüyor musunuz? ” Bu şaka, failliği ve motivasyonu öğrencinin kendisinden1 kuruluşta ikamet etmeye veya belirsiz bir şekilde genel olarak Rus kültürüne kaydırır ve her bireysel kararın arkasında kolektif bir “biz” olduğunu öne sürer.

Bu aslında doğrudur ve bir sır değildir, çünkü kural olarak, değişim çalışmaları için her başvurunun üniversiteden bir tavsiye mektubuna ihtiyacı vardır. Bu tür tavsiyeleri verme ve imzalama yetkisine sahip olan uluslararası ofiste bulunmaktadır.

The post İntihal – Norveç’de Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Ödev, Proje, Makale, Tez, Çeviri, Niyet mektubu yapma konusunda uzmanlaşmış bir ekibe sahip olan Ödevcim, size tüm alanlarda destek olmak için burada. Dilerseniz tüm ödevinizi biz hazırlayalım, dilerseniz size dilediğiniz konuda özel ders verelim. Ödevcim ekibine ulaşmak çok kolay. Hemen Whatsapp destek hattımızdan veya akademikodevcim@gmail.com mail adresimizden bizlere talebinizi iletebilir, ücretlerimiz hakkında fikir edinebilirsiniz.

Bu yazımızda APA kurallarından bahsedeceğiz. İlk Önce APA’nın ne olduğundan biraz bahsedelim. APA, Amerikan Psikoloji Derneği’nin kısaltmasıdır. 1929’da, APA formatı bilimsel fikirlerin iletişimini daha homojen hale getirmek amacıyla geliştirildi. Aynı zamanda öncelikle doğa ve sosyal bilimler konularında atıf için bir standart olarak kullanılır. Bu arada APA stili, psikoloji, sosyal bilimler ve doğa bilimleri alanlarındaki kaynaklara doğru atıfta bulunmak için yaygın ve evrensel bir yöntem haline geldi.

APA Stili bir yazar yılı sistemidir. Bu, lisans tezinizde veya APA ile yüksek lisans tezinizde alıntı yapmak istiyorsanız, metninizde sağladığınız metin belgelerini ifade eder, böylece okuyucular ilgili kaynağı çalışmanızın bibliyografisinde hızlı ve kolay bir şekilde bulabilirler.

APA stili çok karmaşık görünüyor çünkü ayrıntılı kurallar her zaman karmaşık görünüyor. Aslında, kuralların çoğu tamamen anlaşılabilir. APA stilini biliyorsanız, hızlı ve sezgisel olarak doğru bir şekilde uygulayabilirsiniz.Kusursuz ve şeffaf bir alıntı yapma yöntemi sayesinde, ödevinizi, lisans tezinizi veya diğer tezleri okuyan herkes kaynakları kontrol etme veya belirli metinleri okuma şansına sahiptir. Örneğin, APA ile alıntı yapmak istiyorsanız, APA stilinde kesin bir şartname, örneğin lisans tezinizde önemli olabilir.

Metinde APA stilinde alıntı yapmak için özellikler nelerdir?

APA tarzında alıntı yaparken, örneğin alıntılanacak metin birden fazla kişi tarafından yazılmışsa, özel bir özellikle karşılaşırız. Bu durumda, intihali önlemek istiyorsanız metinde APA stilinde alıntı yaparken dikkat edilmesi gereken daha fazla ayrıntı vardır.

İki yazarlı metinlerde alıntı;

İki yazar için, geçerli metinde “ve” kullanılmıştır. Ve işareti metnin sonunda kullanılır. Bu durumda, ilk referansınızı verirken aşağıdakileri yazabilirsiniz:

(Yılmaz ve Soykan, 2019, s.2).

Üç ila beş yazarlı metinlerin alıntılanmasında nasıl yol izlenir?

Atıfta bulunulacak bir kaynak üç ila beş farklı kişi tarafından yazıldıysa, ilk başvuruda bulunduğunuzda tüm yazarları belirtmeniz gerekir.

“Sonbaharda yapraklar dökülür.” (Yılmaz, Soykan ve Can, 2018, s.1).

Beşten fazla yazar var ise ne yapmalı peki?

Metin beşten fazla yazar tarafından yazılır yazılmaz, sadece ilk yazarın ardından daima ‘’ve diğerleri” şeklinde ifade edilir. Kısa referans, aynı yıldaki başka bir kaynağın eşleşmesiyle eşleşirse istisna yapılır. Bu durumda, kaynaklar yeniden farklılık gösterene kadar başka yazarlar belirtilir.

Fakat bir de şöyle bir konu var. APA ile atıf yapmak her alanda geçerli değildir. APA ile alıntı yapmak istiyorsanız, lisans tezinizi yazarken resmi detayları önceden danışmanınızla görüşmenizi özellikle tavsiye ediyorum.

APA stilinde alıntı yaparken öne çıkan özellikler nelerdir?

Ödevinizde, lisans tezinde veya yüksek lisans tezinde APA ile alıntı yapmak istiyorsanız, kaynakça yerine bir referans listesi kullanın. Referans listesi ile bibliyografya arasındaki fark sağlamanız gereken kaynaklarda yatar.

Referans listesi, APA ile alıntı yapmak istiyorsanız metinde alıntıladığınız kaynaklarla sınırlıdır. Aşağıdaki tablo, APA Stili için bir referans listesi ve bir kaynakça arasındaki ana farklılıklara (APA Style 2018) genel bir bakış sunmaktadır.

APA ile alıntı: Kaynakça referans listesi

• Metinde alıntıladığınız kaynaklar (doğrudan ve dolaylı olarak)
• Soyadına göre alfabetik düzenleme (APA stilinde)
• Metinde alıntıladığınız kaynaklar
• Araştırma için kullandığınız ancak metinde alıntı yapmadığınız kaynaklar
• Bir açıklamaya bağlı kaynaklar
• Kaynakça kronolojik veya tematik olarak kaynaklar

Alıntı için tüm yönergeler gibi, APA alıntı için temel kuralları içselleştirdikten sonra APA stili çok basittir. Bir tezde APA’ya atıfta bulunurken, aşağıdakileri hatırlamak önemlidir:

-Metin belgeleri için bir yazar-yıl sistemine göre APA ile alıntı yapın. Fakat burda önemli olan nokta alınan alıntının dipnotsuz yazılması.

-Tüm alıntılama gereksinimlerinde olduğu gibi, kaynak alıntısında verilen bilgi sırasına bağlı kalmanız ve temel olarak APA stilinde tam bir referans listesi oluşturmak için tüm bilgileri bulmaya çalışmanız gerekir.

Alıntılar ve referanslar her bilimsel çalışmanın bir parçasıdır. Ayrıca akademik standartların karşılanmasını ve yazar olarak güvenilirliğinizin sağlamlaşmasını sağlar. Ancak bilimin kendisi gibi, doğru alıntılama da belirli kurallara uyar. APA stili farklı alıntı stilleri farklı biçimlendirmeye yol açar. Klasik alıntı monograflardan alıntıdır – yani, sadece bir yazar veya yazar ekibiyle belirli bir konuda kapalı çalışmalar yapılabilir. Aşağıdaki makalede, APA stili monografları nasıl göstereceğiniz anlatılmaktadır.

Alıntı Stilinin Seçimi:

Alıntı stilinin seçimi, hem gövde metnindeki referansları hem de çalışmanızın sonunda bibliyografyayı etkiler. Bir stile karar verin ve ona sadık kalın. Birkaç alıntı stilini karıştırmak iyi bir fikir değildir.

Doğrudan ve Dolaylı Alıntı

Bununla birlikte, APA tarzı bir dergi makalesinden alıntı yaparsanız, her zaman seçeneğiniz vardır: metni kelimesi kelimesine yeniden mi yazıyorsunuz (doğrudan alıntı) mı yoksa kendi kelimelerinizdeki düşünceleri formüle ediyor musunuz (dolaylı alıntı)?

APA’ya göre metindeki referanslar için, doğrudan ve dolaylı alıntılar arasında bir ayrım yapılmalıdır. Dolaylı alıntılar, yazılanların kelimesi kelimesine çoğaltılması değildir, sadece ilgili düşünceyi veya içeriği ele alır. Referans elbette hala gereklidir. APA stilinde bunun için çeşitli seçenekler vardır.

Buna karşılık, doğrudan alıntılar tırnak içinde belirtilmelidir. Sonuçta, doğruluğu her zaman kontrol edilmesi gereken kişisel görüşü belirten kelimesi kelimesine bir yorumdur ve bu değişmez anlamına gelmektedir. Kaynak her zaman yazar, yayın yılı ve sayfa sayısından oluşur. Tek tek ayrıntılar virgülle ayrılır.

Kaynakçada kullanılan eserleri daha sonra listelemek için basit bir yol da vardır.

Örneğin;

Yazar, A. (yıl). Çalışmanın adı. Yer: yayıncı.

Birkaç yazar virgülle ayrılır, en son adlandırılan yazar bir ve işareti ile ayrılır. Basım veya birim gibi daha fazla bilgiyi başlıktan sonra, ancak noktadan önce parantez içine eklemelisiniz.

Bir lisans veya yüksek lisans tezinde APA tarzı monograflara atıfta bulunmak, kaynağı belirtmenin nispeten karmaşık olmayan bir yoludur. Birkaç temel kuralı göz önünde bulundurarak, büyük bir sorun olmadan doğru bir şekilde alıntı yapabilmelisiniz. APA’ya göre internet kaynakları, APA’ya göre antolojiler veya APA’ya göre monograflar metinde benzer şekilde çalışır.

Çevrim içi-online kaynaklar’da alınıtlama;

Bazı medyalarda, bilimsel durum tespiti için kaynaklara biraz daha ayrıntılı bilgi vermelisiniz.

Çevrimiçi dergilerden alıntılar için özel kurallar geçerlidir.

DOI (Dijital Nesne Tanımlayıcısı) ayrıca özellikle uzman dergi ve kitaplar için tanımlanan bir sistemdir. Hızlı bir şekilde değişebilen veya tamamen yok olabilen bir bağlantının aksine, çevrimiçi makaleler için kalıcı bir gösterge ve rehber olarak tasarlanmıştır ve bu nedenle normalde ISBN ile aynı yerde bulunabilir.

APA tarzı dergi makalelerinden alıntı yapmak zor olabilir. Ancak, temel kurallara bağlı kalırsanız ve bilgilerinizin eksiksiz olduğundan emin olursanız, güvenli taraftasınız demektir.

Kitaplar ve dergiler gibi klasik kaynaklara ek olarak, bilimsel çalışma için internet kaynakları da günümüzde vazgeçilmezdir. Ancak lisans tezindeki nispeten yeni medya ile uğraşsa bile, yüksek lisans tezi veya tezi bazen kendi kurallarına göre çalışıyormuş gibi hisseder: çevrimiçi kaynaklardan alıntı yapmak APA’ya veya dergi makalelerine göre monograflar kadar vicdani olarak ele alınmalıdır. Erişim tarihi, çevrimdışı kaynaklardan ve önemli bir kaynaktan alıntı yapmaktan da önemli bir farktır. Sonuçta, bir internet makalesi bir günden diğerine kaybolabilir. Kaynak çalışmanız artık izlenebilir değildir. Alıntıladığınız makale çevrimiçi bir dergi veya dergiden geliyorsa, adın elbette çevrimdışı sürümde olduğu gibi değiştirilmesi gerekir. Klasik basılı medyanın aksine, neredeyse birçok yayın formatı vardır.

Ayrıca internetin bir özelliği: Çoğu zaman, kritik bilgiler kaynaklardan tamamen yoksundur. Yayın tarihi veya yazarı yoktur ve hiçbir makale ya da alıntı başlık içermez. Ancak, saygın ve iyi bir kaynak olduğundan eminseniz, bilgilerin eksik olduğunu belirtmeniz yeterlidir. Örneğin, yazarın adını atlayın ve dizin girişini makalenin başlığıyla başlatın. Ayrıca yılı, “tarih” (tarih olmadan) belirterek değiştirin veya başlık yoksa metnin içeriğini birkaç kelimeyle açıklayın. Bu tür eksik kaynakları yalnızca istisnai durumlarda kullanmalısınız. Emin değilseniz, lisans tezini, yüksek lisans tezini tekrar gözden geçirerek de güvende olabilirsiniz.

Peki asıl soru şu; Neden alıntı yapıyoruz?

Bilimsel çalışmanın bir özelliği ifadelerinizin izlenebilirliğidir. Bir metin her zaman açık bir şekilde hangi fikirlerin, ifadelerin ve düşünce çizgilerinin kelimesi kelimesine veya dolaylı olarak dış kaynaklardan alındığını belirtmelidir. Kabul edilen bu açıklamaları literatür ve referanslarla tanımlamanız gerekir, böylece okuyucularınız şüphe duyulduğunda olayları kontrol edebilir. Bu sürece bilimsel atıf denir.

Her bilimsel çalışmada diğer bilim adamlarının bulgularına ve araştırma sonuçlarına atıfta bulunuyorsunuz. Araştırma alanınızdaki araştırma düzeyine eleştirel bir göz atmalısınız. Bu, başkalarının bakış açısına ve bilgisine düştüğünüz ve bunları tartışma ve tartışmanıza dahil ettiğiniz anlamına gelir. Bu nedenle, ilgili literatürü eleştirel olarak analiz etmeli ve metninizde referans almalısınız. Bu, düşüncelerinizi destekler, ancak ifadelerinizi nereden aldığınızı belirtmek için tırnak işaretleri kullanmak zorundasınız. Doğrudan veya dolaylı alıntılar kullanmak önemli değildir. Doğru alıntıya dikkat etmelisiniz. Sadece bu doğrulanabilirlik olasılığı kendi düşüncelerinizi ve fikirlerinizi ve nihayetinde kendi bilimsel kanıtlarınızı güvenilir ve güvenilir kılar. Çalışmanızda başkalarının tanımlanamayan bulgularının ortaya çıkması durumunda biri intihalden bahseder. Bu bilimsel uygulamanın ihlalidir ve üniversite hukuku sonuçları doğurabilir. Bu durumlarda akademik unvanlar iptal edilebilir. Bu nedenle alıntı yapma konusunu doğru bir şekilde incelemeye değer.

Prensip olarak, diğer insanların tüm düşüncelerini ve ifadelerini kanıtlamanız gerekir. Bu nedenle doğru alıntı yapmayı öğrenmelisiniz. Sadece yazılı ifadelere değinilmeli, aynı zamanda grafik veya tablo oluşturmak için kullandığınız şekiller, tablolar veya veriler de belirtilmelidir. Sadece çalışma alanınızın temel bilgisine ait genel bilgi ve gerçeklerin kanıtlanması gerekmez.

Alıntı yaparken kaynaklara dikkat edin

Kaynak olarak belirli uzmanlık literatürünü kullandığınızdan emin olun. Bilimselliği için kaynakları kontrol edin. Popüler dergiler, günlük gazeteler, popüler bilim literatürü vs., araştırmanın konusu olmadıkça bilimsel ifadeleri doğrulamak için kullanılmamalıdır. İnternet kaynaklarında, dikkatli olmalı ve kalitesinin bilimsel standartları karşılayıp karşılamadığını düşünmelisiniz. İhtiyacınız olan bilgileri bulursanız, ör. B. biyografik veriler, tarihsel gelişmeler, teorik temeller vb. Basılı yayınlarda da basılı basımları tercih etmelisiniz.  Hatta mümkünse orijinal metinden alıntı yapın.

Yayınlanmamış eserler ve arşiv belgeleri “yayınlanmamış kaynaklar” olarak etiketlenmelidir. Sözlü bilgi, ders vb. Alıntı yapılabilir, ancak kaynakçaya dahil edilmeden yazarı belirterek bu şekilde işaretlemelisiniz.

Bir yandan, değişmez (doğrudan) ve benzer (dolaylı) tırnak arasında ayrım yapılır. Öte yandan, alıntı yapmanın farklı yolları vardır. Bu alıntılama yöntemleri ile ilgili olarak, alanınızdaki sözleşmelere dikkat edin ve enstitünüzün kurallarına uyun.

Bir ifadenin kelimenin tam anlamıyla mı yoksa benzer şekilde mi alıntılanacağına dair karar vermek her zaman kolay değildir. Doğrudan alıntılar için genel bir kural olarak: bir şeyi göstermesi amaçlanan veya atıfta bulunulan kısa ve öz ifadeler, kelimenin tam anlamıyla alıntılanmıştır. Basitçe kendi kelimelerinizle yazılabilecek cümleler ve düşünceler genellikle benzer şekilde belirtilir.

Kelimenin tam anlamıyla alıntı yapmak için resmi kurallar nelerdir peki?

-Değişmez alıntılar tırnak işareti ile işaretlenmelidir. Kaynak referans, alıntıdan hemen sonra eklenir (metnin ortasında olsa bile). Kısa alıntılar gövde metnine eklenmiştir.

-Sol ve sağda daha uzun pasajlar girintilidir, satır aralığı basittir ve gerekirse yazı tipi boyutu da küçültülebilir.

-Bir teklifin ifadesini değiştirmediğinizden emin olun. Hala bir şeyi değiştirmek istiyorsanız, bu değişiklikleri ve eklemeleri işaretlemeniz gerekir.

-Vurgu: Söz konusu metnin altını kalın, italik veya heceli olarak vurgulayabilirsiniz, ancak sonunda vurguya bir referans eklemeniz önemlidir.

-Daha iyi anlamak için bazen gerekli olan açıklamalar köşeli parantez ile işaretlenir.

Kişi bir metnin içeriğini tam anlamıyla değil, kendi sözleriyle yeniden üretmek istediğinde anlamlı veya dolaylı bir alıntıdan bahseder. Bu konuda daha az resmi kurallara uymalısınız. Ancak, ifadeleri doğru bir şekilde yeniden oluşturduğunuzdan emin olun! Dolaylı alıntılar tırnak işaretleri ile değil, kaynak referansta  (Karşılaştırmalar) ile tanımlanır.

Alıntılar: Diğer özel durumları not edin

Aşağıdaki genel bakış, tam makbuzlar için hangi bilgilere ihtiyacınız olduğunu açıklamaktadır. Burada bir not var: Birçok enstitü teklifin bir kısmını italik yazarken, diğerleri yazmıyor. Haberdar olun! Prensip olarak, her bir yayın türünün kendi formu vardır:

Örnekler;

Bu modele göre bir monograftan (bağımsız çalışma, çoğunlukla sadece bir yazar) bahsedilir:

-Adı, soyadı, unvanı. Altyazı, basım yeri yayın yılı, sayfa numarası.

Bir antolojide bir deneme (yani birkaç yazarın makaleleri bir kitapta toplanır) şu şekilde belirtilir:

-Adı, soyadı, denemenin başlığı, içinde: Antolojinin başlığı, ed. adından soyadı, yer yılı, sayfa numarası.

-Bu antoloji arka arkaya ortaya çıktıysa, bu bilgi bir monografta olduğu gibi verilir. Birkaç editör söz konusuysa şunu yazarsınız: ed. Adın soyadı, adı soyadı vb. Son düzenleyiciye “ve adı soyadı” eklenir,

Bir dergideki bir makale aşağıdaki kalıpta belirtilmiştir:

-Adı, soyadı, makalenin başlığı, içinde: Derginin adı Yayın yılı (yayın yılı), sayfa numarası.

Ansiklopedi eşyaları antolojilerden alınan makaleler gibi ele alınır.

-Ad, soyadı, makalenin makale başlığı, içinde: Sözlük birim numarasının adı, ed. from: ad soyadı, yer yılı, sayfa numarası.

Kısaca tablo olarak açıklamak gerekirse Türkiyede APA kuralları aşağıda ki gibidir:

-TÜRKÇE BAŞLIK

(12 PUNTO, BOLD-KALIN, ORTALI, TAMAMI BÜYÜK HARF )

-İngilizce Başlık

(12 Punto, Ortalı, İlk Harfler Büyük)

-Adı SOYADI

(11 punto, İsim sadece baş harfi büyük, soyadı tamamı büyük, bold, ortalı)

-Unvan, Üniversite, Fakülte, Bölüm

(10 punto, ortalı, italik)

-E-mail (10 punto, ortalı, italik)

1- Kurallara göre Tam metin bildiri 10 sayfayı geçmemelidir.

2- Tam metin bildiriler de birde içerik sırası vardır. içerik sırası şöyle olmalıdır: Türkçe başlık, İngilizce başlık, Türkçe özet ve anahtar kelimeler, İngilizce özet (abstract) ve anahtar kelimeler (key words), ana metin, sonuç, kaynakça, varsa ekler (harita, şekil vs.). Özetler 150-200, anahtar kelimeler ise 3-5 kelime arasında olmalı şeklindedir.

3. Sayfa Düzeni

Yazı, Microsoft Word programında yazılmalı ve sayfa yapıları aşağıdaki gibi olmalıdır:

Evet son olarak intihalden bahsedelim. Yukarıda APA kurallarından behsettik. Eğer bu kurallara uymayarak alıntılama yaparsanız intihale yer vermiş olursunuz. Ve yıllar geçse de bu yaptığınız alıntılama ortaya çıkacaktır. Bununda cezai hükümleri olacaktır elbette. Bu nedenle birazda intihalden bahsetmek istedim ki Apa kurallarına uymanın ne kadar önemli olduğunu anlayasınız.

İntihal

İntihal, yukarıda kısaca bahsettiğim gibi  entelektüel hırsızlığı tanımlamak için kullanılan bir terimdir, yani diğer insanların düşüncelerini, onları işaretlemeden kendi metninize dahil etmek demektir. Bu bi kere bilime aykırı bir şeydir. Buradan aklınıza alıntı yapmanın yasak olduğu falan gelmesin. Alıntı yapmak yasak değil. Sadece alıntı yapıldıktan sonra yazar her zaman adlandırılmalıdır. İntihal çeşitli şekillerde olabilir; sadece intihal doğrudan kopyalamakla kalmaz, aynı zamanda literatüre başvurmadan işaretsiz bir çeviri veya yabancı bir fikrin benimsenmesi şeklinde de olabilir.

Eğer bir intihal ortaya çıkarsa, bunun işe yaramamasından kayıtsızlığa, unvanı iptal etmeye kadar ciddi sonuçları vardır. Telif hakkı ihlali ve dolandırıcılık, buna göre cezalandırılabilecek cezai suçlardır. Bu nedenle, gri alanları bilmek ve herhangi bir şekilde intihalden kaçınmak için atıf kurallarını öğrenmelisiniz. Her şeyden önce, size ait olmayan bir şeyi almanın çok hoş olmadığını düşünebilirsiniz.

Peki intihal nasıl önlenebilir?

Hiçbir zaman tam bir intihal yapmayın, alıntı yapmadan bilimsel bir makaleyi kelimeleriniz ile telafuz edin. Hatasız ve iyi yapılandırılmış cümleler kurun.

Tez veya Makalenizi intihalden düşürmek için Ödevcim ekibine danışabilirsiniz.

Ödevcim ekibine ulaşmak çok kolay. Hemen Whatsapp destek hattımızdan veya akademikodevcim@gmail.com mail adresimizden bizlere talebinizi iletebilir, ücretlerimiz hakkında fikir edinebilirsiniz.

Ödev, Proje, Makale, Tez, Çeviri, Niyet mektubu yapma konusunda uzmanlaşmış bir ekibe sahip olan Ödevcim, size tüm alanlarda destek olmak için burada. Dilerseniz tüm ödevinizi biz hazırlayalım, dilerseniz size dilediğiniz konuda özel ders verelim. Ödevcim ekibine ulaşmak çok kolay. Hemen Whatsapp destek hattımızdan veya akademikodevcim@gmail.com mail adresimizden bizlere talebinizi iletebilir, ücretlerimiz hakkında fikir edinebilirsiniz.

The post Apa Kuralları ve İntihal / Tez – Proje – Ödev – Makale – Çeviri – Essay Yaptırma first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).