İsviçre’deki üniversitelerin görece küçük bir ülke koşullarında her araştırma alanında en üstte olma konusundaki yüksek hırsı ve nispeten az sayıda üniversite, bu araştırmayı profilleme eğilimini özellikle önemli bir konu haline getirmektedir. Birçok uzman ve aktör, araştırma kalitesini artırmak için İsviçre üniversiteleri arasındaki işbirliğinin güçlendirilmesi gerektiği konusunda hemfikirdir.

İşbirliği aynı zamanda çeşitli üniversitelerde küçük eğitim programlarının sağlanmasına devam etmek için de faydalı görülmektedir. Bu nedenle Konfederasyon, üniversiteler arası işbirliği ve birleşmelerin mali desteği için bir program oluşturmuştur.

OECD inceleme ekibi, önemli sayıda işbirliği, yeniden yapılandırma ve birleşme faaliyetlerini ilk elden gözlemleme ve tartışma fırsatı buldu: EPF Lozan, Lozan Üniversitesi ve Cenevre Üniversitesi’nin işlevlerinin yeniden yapılandırılması; Bern, Neuchâtel ve Fribourg üniversitelerinin BENEFRI işbirliği; Luzern Üniversitesi ile o bölgenin uygulamalı bilimler üniversitesi arasındaki yakın bağlar; Ticino’daki kurumlar ve ETH Zürih arasındaki araştırma işbirliği; ve Basel ve Zürih arasındaki farmasötik bilimlerde öğretim ve araştırma işbirliğidir.

İşbirliğine yönelik istek açıktır, ancak muazzam hükümet teşvikleri sağlansa bile İsviçre’de (veya başka bir yerde) üniversiteler arasında disiplinleri yeniden yapılandırmak kolay değildir. Bu örnekler, öncelik belirleme, güçlü alanlarda derinleşme ve genişleme, etki alanlarını azaltma ve profil oluşturma sürecinin karmaşık ve zor olduğunu göstermektedir.

Yeniden yapılanmanın ana ilkesi genel olarak anlaşılmış gibi görünmektedir, ancak herhangi bir tek karar, farklı ve çelişkili koşulların ve güçlerin bir karışımıyla karşılaşmaktadır.

Bununla birlikte, araştırma teşvikinde öncelik belirleme konusundaki ulusal müzakerelerin ve kararların yerleşik biçimleri ve uygulamalarının yanı sıra üniversiteler ve teknoloji enstitülerinin doğrudan denetimi ile ilgili olarak Konfederasyonun “cüzdanının gücü” olduğu iddia edilebilir. Öncelik belirlemeyi, yönlendirme sisteminin yeniden yapılandırılmasının İsviçre üniversite düzeyindeki kurumlarda araştırma kalitesini güvence altına almak için hayati olarak görülmeyeceği bir dereceye kadar güçlendirin. Aslında, direksiyon sisteminin yeniden yapılandırılmasının nedenleri olarak diğer sorunlar daha sık tanımlanmaktadır.

Desteğin genel olarak güçlendirilmesi ve araştırma faaliyetlerinin profilinin çıkarılması açısından savunulan değişimin yönü çok yaygın olarak paylaşılıyor gibi görünüyor. Buna karşın, sıklıkla yeniden gözden geçirme ve reform gerektirdiği iddia edilen diğer konularla ilgili olarak farklı ve ikircikli görüşler vardır:

● Diğer disiplinlerin ve çalışma alanlarının rolü.
● Endüstri ve ekonominin üniversite düzeyindeki kurumlarla bağlantıları ve bu kurumların beklenen sosyal ilgisi.
● Yüksek öğretimin uluslararasılaşması.
● Yüksek öğretimde öğretme ve öğrenme.
● Yükseköğretimde değerlendirme.

Kyk Instagram
Üniversite inceleme Akdeniz üniversitesi
Üniversite inceleme Twitter
Üni bilgi
Twitter üniversite Haberleri
Instagram Üniversite
Twitter rus üniversite
Üniversite inceleme çomü

Diğer disiplinlerin ve çalışma alanlarının rolü

Bilim ve teknolojideki araştırmalara OECD bölgesi genelinde yüksek öncelik verilmektedir. Bu alanlardaki teori, yöntem ve bulguların analizinin kalitesi dünyanın en yüksekleri arasındadır. Ayrıca, bu unsurlar, verimliliğin artması ve ekonominin büyümesi için en önemli unsurlar arasında sayılmaktadır.

Bununla birlikte, diğer disiplinlerin ve disiplinler arası alanların araştırmalarda ne ölçüde önemli bir rol oynadığı ve diğer alanlardaki öğrencilere kıyasla fen ve mühendislik öğrencilerinin oranlarında ülkelere göre farklılıklar vardır.

Öğrenci kayıt modelleri ile ilgili olarak, OECD verileri, İsviçre’deki yükseköğretim A tipi ve ileri programlardan 1999 mezunlarının oranının, OECD ortalaması olan %38’e kıyasla %43 olduğunu göstermektedir. İsviçre’nin komşu ülkeleri Fransa, İtalya, Avusturya ve Almanya bu alanlarda sırasıyla %31, %38, %40 ve %51 oranında mezun payı kaydetti.

Üniversitelerdeki temel finansman ve kamu araştırma teşviki, bilim ve teknolojiyi güçlü bir şekilde desteklemektedir – muhtemelen göreceli olarak, diğer OECD ülkelerinin çoğunun sağladığının ötesinde seviyelerde. En açık kanıt, iki İsviçre teknoloji enstitüsünün, temelde Konfederasyon tarafından cömertçe finanse edilmesidir. 1999’da kurulan İsviçre araştırma politikası programı, hedeflenen araştırma teşvikinin beş alanını belirledi:

● Yaşam bilimleri.
● Beşeri ve sosyal bilimler.
● Sürdürülebilir kalkınma ve ekoloji.
● Bilgi ve iletişim teknolojisi.
● Nano teknoloji.

Bu alanlardan ilk dördü, 2000 yılında Federal Konsey tarafından kabul edilen dört yıllık planda tanımlanmıştır, ancak nano teknoloji desteklenmeye devam etmektedir.

İsviçre arka plan raporu, mikro teknoloji, malzeme bilimleri ve tıbbi teknoloji gibi öncelikli alanların yanı sıra çeşitli teknolojik alanların da adlandırılması gerektiğine işaret ediyor. Listelenen alanlar bilim, mühendislik ve teknolojinin ötesine uzanır.

İsviçre Teknoloji ve Yenilik Komisyonu ve Federal Mesleki Eğitim ve Teknoloji Ofisi, mühendisliği uygulamalı bilimler üniversitelerinde uygulamalı Ar-Ge için bir öncelik olarak belirlemiştir.

OECD inceleme görevlilerinin ziyareti sırasında, başlıca bilim ve teknoloji alanlarının dışındaki üç alan, en sık vurgulanan konular olarak adlandırılmıştır:

● İsviçre, ekolojik kaygıları ciddiye alan bir ülke olarak görülüyordu: ekolojik konulardaki bilgi tabanını geliştirmek için bir dizi disiplini birleştiren çeşitli araştırma faaliyetlerinden söz edildi.
● Bir bilgi toplumunda etik boyutlar genellikle sohbetlerde gündeme getirildi. Bilim ve teknoloji ile ilgili etik çatışmalar ve İsviçre üniversitelerindeki güçlü teoloji geleneği burada buluşuyor gibi görünüyor.
● İsviçre’deki her iki teknoloji enstitüsünde de, mühendislik müfredatının beşeri ve sosyal bilimlerin güçlü bir bileşenini içermesi ve çoğu zaman zaten yapması gerektiği konusunda anlaşmaya varılmıştır (genellikle çalışma programlarının yaklaşık %15’i).

Ayrıca, disiplinler arası köprüler kurmaya uygun çeşitli temalar belirlenmiştir. Örneğin, Federal Teknoloji Enstitüsü Lozan, Lozan Üniversitesi ve Cenevre Üniversitesi arasında “Bilim, Yaşam ve Toplum” teması etrafında araştırma işbirliği ortaya çıktı.

Luzern, Ticino ve Aargau’da yeni üniversiteler kurmaya yönelik iddialı program, başka açıklayıcı örnekler sunmaktadır. Planlar başlangıçta 1970’lerde ilgili Kantonların nüfusu tarafından kabul edilmese de, 1990’ların sonlarında ve 2000’de iki plan sonunda başarılı oldu.

Kültürel bilimler ve beşeri bilimlerden gelen fikirlerle zenginleştirilmiş bir mimarlık bilimi kavramı, bölgenin bir finans merkezi olarak konumundan ve diğer yerel çıkarlardan kaynaklanan talepleri de üstlenen İtalyanca konuşulan İsviçre’de üniversitenin kurulmasının anahtarıydı. 

The post İnceleme Ekibi – İsviçre’de Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).