Yukarıda bahsedildiği gibi, doktora yapan iki tür kurum vardır. programlar, düzenli HEI’ler ve RI’lar. İlki, hem lisans hem de lisansüstü düzeylerde çok çeşitli ödül programları sunan devlet üniversitelerine atıfta bulunmaktadır. Tüm HEI’lerin Ph.D.’yi yürütmek için onaylanmadığı unutulmamalıdır. programları. UR’ler, hükümet tarafından yetkilendirilmiş veya ticari araştırmalar yürüten akademik araştırma kurumlarıdır.

Öğretilmiş programlar sunmazlar ve sadece küçük bir kısmı hükümet tarafından doktora programları da dahil olmak üzere lisansüstü programlar sunmak için onaylanmıştır. 2004’te yüksek lisans ve doktora yapan 769 kurum vardı. 454’ü normal HEI’ler ve 315 UR’ler olan programlar. Yine, her kategoride kaç kişinin doktora yapacağı belli değildi. 

Kaç akademik kurumun doktora yaptığını gösteren hiçbir resmi istatistik mevcut değildir. programları. Bunun yerine, resmi istatistiklerde “program tabanı” kavramı kullanılmaktadır. Doktora program tabanı, normal bir HEI veya bir UR içinde yer alan ve Çin MoE tarafından bir Ph.D’ye ev sahipliği yapması için onaylanan bir konu disiplinidir. 

Onaylanmış bir kurumun birden fazla Doktora derecesi olabilir. program tabanı ve farklı kurumlar doktora sunabilir. aynı veya benzer konu alanlarındaki programlar. Bu nedenle, 1900 Doktora rakamı. 2004’te var olan program tabanları toplam doktora sayısını da göstermez. 

Enstitüler

Tüm Çin HEI’lerinin bir yüksek lisans okulu kurması onaylanmamıştır. Bir kurumda varsa, Ph.D. programlar orada bulunma eğilimindedir. Lisansüstü okul kavramı Çin’de ilk kez Ağustos 1984’te, kendi içinden bir yüksek lisans okulu kuranlar arasında 22 HEI’nin onayı ile tanıtıldı.

Nisan 1996’da, MoE bir yüksek lisans okulu açmak için 10 HEI’yi daha onayladı. Haziran 2000’de, 22 HEI’ye katılmaları onaylandı ve iki yıl sonra Mayıs 2002’de iki tane daha onaylandı. O zamana kadar, bir yüksek lisans okulu kurmak için toplam 56 HEI onaylanmıştı. Çin MEB’e göre, bu lisansüstü okullar doktora programlarının yüzde 76’sından sorumludur. ve ülkedeki yüksek lisans öğrencilerinin yüzde 55’i yer alır.

Bir yüksek öğrenim kurumunun bir yüksek lisans okulu kurması için katı şartlar vardır. Bunlar arasında öğretim kalitesi, araştırma kalitesi, lisansüstü öğrencilerinin lisans öğrencilerine oranı, doktora derecelerinin yüksek lisanslara oranı, yüksek lisans ve doktora sahibi akademik personelin oranı bulunmaktadır. yeterlilik, mükemmel araştırma altyapısı, vb. Başvurular Devlet Eğitim Komitesi tarafından değerlendirilir ve onaylanır.

Doktora programı Açma Kriterleri
doktora programları 2020-2021
Doktora Programları 2020
Uzaktan Doktora Programları
Tezsiz doktora programı var mi
Doktora Programı Arama
Türkiye doktora Programları
Yüksek Lisans

Doktora Çalışması Formları

Şu anda, Çin’de her öğrencinin en az 13 kredilik zorunlu öğretim dersi alması şartıyla denetlenen, tam zamanlı olan tek bir doktora çalışması türü vardır. Çin’de bir kredi, bir sömestr boyunca (tipik olarak 14 ila 16 hafta uzunluğunda) haftada bir temas saatine eşittir.

Zorunlu öğretilen konular tipik olarak Marksizmi (veya benzer bir şeyi), önerilen araştırma konusu için temel bir konu olan İngilizce olması muhtemel bir yabancı dili ve danışman tarafından verilen bir diğerini içerir. Araştırma metodolojisinin zorunlu öğretilen dersler arasında olmadığını belirtmek ilginçtir.

Profesyonel doktora programları henüz tanıtılmamıştır, ancak az sayıda işletme okulu, çok daha yüksek öğretilen içeriğe sahip İşletme Doktoru sunmaya başlamıştır. Doktora programına kaydolmak için bir adayın lisansüstü eğitim için tipik olarak baharda gerçekleşen ulusal bir giriş sınavına girmesi gerekir.

Doktora çalışması için, incelenen zorunlu konu İngilizcedir. Bir öğrenci ev sahibi kurumun gerektirdiği seviyeye başarılı bir şekilde ulaşırsa, o kurumla daha ileri incelemelere davet edilecek, ardından bir görüşme ve bazen de danışmanla ikinci bir görüşme yapılacaktır.

İncelenecek konular karar verecek kurumlara bırakılır ve sonuçlar adayın geçmişi ve görüşmedeki performansı ile birlikte değerlendirilir.

Öğrenciler ve Çalışma Programları

Önceki nitelikler, yaş ve çalışma şekli

Doktora Adayın bir yüksek lisans derecesine sahip olması ve normalde 40 yaşın altında olması beklenmektedir. Çoğu Çinli öğrenci, liseden üniversite lisansına, yüksek lisans ve doktora gibi tüm eğitim seviyelerini tek seferde tamamlamayı sevdiği için yaş sınırı normalde bir sorun değildir.

Çin’de, “yarı zamanlı” çalışma kavramı çok yenidir ve MoE tarafından tam zamanlı olmayan doktora üzerine yayınlanan rakamlar. öğrenciler, gerçekte çalışırken okuyanları göstermektedir. Bu öğrencilerin tam zamanlı mı yoksa yarı zamanlı mı çalışacakları, sponsor kuruluşlarından aldıkları sponsorluk düzeyine bağlıdır.

Bazı işverenler, personelinin tüm zorunlu derslere katılmak için işten izin almasına izin verebilirken, diğerleri iş ve eğitim arasında gidip gelmeyi kendi personeline bırakabilir. Genellikle bu öğrencilerin özel zamanlarının çoğunu ayırmaları beklenir.

Doktora Süresi

Bir Ph.D.’nin tipik süresi. program üç yıllık tam zamanlı olmakla birlikte bazı durumlarda uzatma mümkündür. Öğrencilerin çoğu tam zamanlı eğitim almaktadır. Bunun bir istisnası, genellikle çalışma yerlerinden dolayı doktora yapmaya teşvik edilen genç akademisyenlerdir. 

Teknik olarak, tam zamanlı çalıştıkları için tam zamanlı öğrenci değiller. Çalışmaları sırasında normal öğretim yükleri sıfır olmasa da azalacaktır. Yine de üç yıllık normal süre içinde programı tamamlamaları beklenmektedir.

Doktora Sahiplerinin Gideceği Yerler

Çin’deki doktora sahiplerinin istihdam hedeflerini gösteren hiçbir istatistik yoktur. Kişisel gözlemler, başarılı adayların büyük bir kısmının akademide çalıştığını, ancak artan sayıda kişinin bankacılık, sigorta ve borsa endüstrilerinde kilit pozisyonlarda yer aldığını göstermektedir.

Cinsiyet ve Etnik Köken

İstatistikler, Ph.D.’nin neredeyse dörtte üçünün olduğunu gösteriyor. öğrenciler erkektir, bu başlı başına bir cinsiyet meselesinden çok kişisel seçimin sonucudur. Çin’de, Kültür Devrimi’nin 1976’da sona ermesinden ve “tek çocuk” politikasının yürürlüğe girmesinden bu yana, yüksek öğrenimde cinsiyet ayrımcılığı çok daha az yaygındır.

Çin, Han çoğunluğunun toplam nüfusun yüzde 95’inden fazlasını oluşturduğu çok etnikli bir ülkedir. Birçoğunun hem sözlü hem de yazılı kendi dilleri olan 55 ulusal olarak tanımlanmış etnik azınlık vardır.

Ana akım yüksek öğretim öncelikle Han dilini konuşanlara (Mandarin veya putonghua olarak da bilinir) hitap eder ve sonuç olarak etnik azınlıkların üyeleri bazen kendilerini dezavantajlı hissedebilirler. Bununla birlikte, çoğu üniversite, azınlık gruplarından öğrenci alırken bunu dikkate alır.

Ancak, Ph.D.’nin yeni ve gelişen doğası nedeniyle. Çin’de eğitim, Mandarin olmayan konuşmacıları desteklemeye yönelik tutarlı bir politika henüz ortaya çıkmadı.

The post Doktora Programları ve “Program Tabanları” – Dünya Çapında Doktora – Doktoranın Gelişimi – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Doktora çalışmasına kabul, programın öğrenciyi finansal olarak destekleme taahhüdünü de beraberinde getirmesi gibi son derece rekabetçidir. Kabul kriterleri genellikle öğrencinin lisans not ortalamasına dayanır; sözlü, analitik ve nicel bir bileşenden oluşan üç bölümden oluşan ulusal lisansüstü giriş sınavındaki puanları; lisans profesörlerinden üç tavsiye mektubu; ve bir “Amaç Beyanı” makalesidir.

Pek çok varyasyon olsa da, bir doktora çalışma programı genellikle (1) kurs, (2) genellikle genel sınav veya yeterlilik sınavı olarak adlandırılan bir dizi sınav, (3) bir tez önerisi, (4) orijinal bir araştırma parçası ( tez) ve (5) tez araştırmasının kamu savunmasıdır.

Çalışma alanına bağlı olarak, kurs çalışması, örneğin, üç yıl sürebilir ve esas olarak seminerlerden oluşur. Genel sınav, bu kurs yıllarında kazanılan alan bilgisini göstermeye hizmet eder ve genellikle yayınlanabilir bir çalışmada gösterilebilir.

Şu anda doğa bilimleri ve mühendislikte ortalama derece süresi beş ila yedi yıl arasında değişiyor. Aralık, sosyal bilimler ve beşeri bilimler için genellikle daha uzundur, altı ila on yıldır. Bu süre, enstitüye giriş saatinden doktora derecesi ile çıkışa kadar hesaplanır.

Bu süre genellikle doktora derecesine giderken yüksek lisans çalışmalarında harcanan zamanı içerir. Farklı zamanlama, kısmen doğa bilimleri ve mühendislik öğrencileri için mevcut olan daha iyi fondan ve kısmen de laboratuvar ortamında daha yapılandırılmış bir süreçten kaynaklanmaktadır.

doktora programları 2020-2021
Doktora Programları 2020
Uzaktan Doktora Programları
Doktora Başvuruları
Sanat ve Tasarım Doktora PROGRAMLARI
HAVACILIK Doktora Programları
İstanbul Üniversitesi Doktora Programları
DOKTORA PROGRAMLARI Fen Bilimleri

Çoğu Doktora öğrenciler tam zamanlıdır, ancak genellikle doktora eğitimleri boyunca haftada 20 saat araştırma veya öğretim asistanı olarak çalışırlar. Fen ve mühendislik öğrencileri genellikle maaşlı araştırma görevlileri olarak çalışırlar ve tezleriyle ilgili çalışmalar üzerinde araştırma yaparlar.

Sosyal bilimler ve beşeri bilimler öğrencileri öğretim asistanları olarak çok daha sık çalışırlar ve nadiren tezlerinde çalışmak için para alma fırsatına sahip olurlar.

Yarı zamanlı öğrenciler temel olarak eğitim, sosyal hizmet veya halk sağlığı alanlarında olduğu gibi profesyonel doktora derecesi öğrencileri arasında bulunabilir.

ABD doktora derecesi alan kadınların sayısı, İkinci Dünya Savaşı’ndan bu yana istikrarlı bir şekilde arttı. Son on yılda kadınlara verilen doktora oranı yüzde 40’ı aştı. 2004 yılında verilen tüm doktora derecelerinin neredeyse yarısı (yüzde 45,4) kadınlara verildi.

Şu anda, doktora kazanan tüm ABD vatandaşlarının yüzde 20’si ırksal / etnik azınlık gruplarına aittir.

Denetim

Her doktora öğrencisinin seçilmiş bir ana danışmanı ve beş profesörden oluşan bir tez komitesi vardır. Bu komite profesörlerinden ikisinin doktora programı dışından gelmesi gerekmektedir. Genel olarak, ABD doktora öğrencilerinin ana tez danışmanlarıyla oldukça yakın bir ilişkileri vardır. Son yıllarda fakülte / öğrenci ilişkisine çok dikkat edildi ve mentorluk tercih edilen model haline geldi.

Bir akıl hocası, bir danışmanın aksine, öğrenciyi kendi alanında bir profesyonel olarak besler, korur, yönlendirir ve sosyalleştirir. Bir fakülte danışmanı, öğrencinin derece tamamlandıktan sonra iş aramasında aktif bir rol oynar. Kısacası, öğretim üyeleri genellikle program gereksinimleri ve tez rehberliği konusunda tavsiyede bulunmanın ötesinde bir rol üstlenir.

Muayene

Daha önce açıklandığı gibi, tipik bir doktora öğrencisi, doğası gereği hem sözlü hem de yazılı bir dizi sınavdan geçer. Çoğu üniversitede, doktora öğrencisinin, bir lisansüstü okul temsilcisi içeren beş profesörlü bir sınav komitesi vardır.

Bu temsilcinin görevi, sınavın adil bir şekilde ilerlemesini ve lisansüstü okul politikalarına uyulmasını sağlamaktır. Yazılı tezin en az üç komite üyesi tarafından onaylanması gerekir ve çoğu zaman alenen ‘savunulur’.

İstatistiki Bilgi

Doktora eğitimi istatistikleri, Ulusal Bilim Vakfı tarafından uzun süredir kurulmuş olan veri toplama anketleri nedeniyle oldukça zengindir. Ulusal Kazanılan Doktoralar Araştırmasının bir özet raporu, her yıl Chicago Üniversitesi Ulusal Görüş Araştırma Merkezi tarafından yayınlanmaktadır. Bu anket, doktora öğrencisinin tezini enstitüye sunduğu anda uygulanır.

Bu anket altı federal kurum tarafından finanse edilmektedir. Son yıllarda, ABD hükümetinin Beşeri Bilimler için Ulusal Bağış finansmanı büyük ölçüde azaltıldı, bu nedenle beşeri bilimler doktoralarına finansman sağlamaya katkıları tehlikede görünüyor.

Eleştirel Yorumlar

Üniversiteler incelemeye alındığı ve kaynakları için hesap verebilirlik göstermeleri istendiği için, doktora eğitimi birkaç cephede eleştirildi: bazı alanlarda derece uzun sürmesi, varsayılan okulu bırakma oranı ve doktora ve doktora eğitimini tamamlama konusunda veri eksikliği yerleştirme bilgisi. Lisansüstü dekanların mesleki birliği olan Enstitüler Konseyi’nin öncülüğünü yaptığı, kapsamlı doktora tamamlama verilerini toplama çabası şu anda devam etmektedir.

Ancak, doktora toplamak için hala çok az ulusal çaba var. yerleştirme verileri ve geriye dönük doktora programı değerlendirmeleri daha sistematik bir şekilde. Washington Üniversitesi’ndeki Lisansüstü Eğitimde İnovasyon ve Araştırma Merkezi (CIRGE), doktora derecesini toplamaya adanmış ulusal bir merkez haline geldi. kariyer yolu bilgilerinin yanı sıra doktora programlarının kalite değerlendirmelerinin doktora alıcılarından toplanmasıdır.

CIRGE bugüne kadar üç ulusal kariyer yolu çalışmasını tamamladı: Doktoralar – On Yıl Sonra çalışma (biyokimya, bilgisayar bilimi, elektrik mühendisliği, İngilizce, matematik ve siyaset bilimi), Sanat Tarihi Doktora – Bir On Yıl Sonra ve Sosyal Bilimler Doktora – 5 Yıl Sonra (antropoloji, iletişim çalışmaları, jeoloji, tarih, siyaset bilimi ve sosyoloji).

Anketler yaklaşık 65 ABD üniversitesini içeriyordu ve yanıt oranı yüzde 50 ile 70 arasında değişiyordu. Esas olarak Andrew Mellon Vakfı, Getty Vakfı, Ford Vakfı ve Ulusal Bilim Vakfı gibi özel vakıflar tarafından finanse edildi.

Sonuçlar

ABD doktora eğitimi büyümeye ve gelişmeye devam ettikçe, Ph.D.’nin eğitim çıktıları da dahil olmak üzere programların etkililiğini izlemek, incelemek ve anlamak daha zorunlu hale gelecektir. ABD doktora eğitimi, büyük toplumsal sorunları çözebilen ve bunu ekipler halinde ve ulusal sınırların ötesinde çalışırken yapan disiplinler arası eğitimli akademisyenlerin taleplerini karşılamak da dahil olmak üzere, dış piyasa güçlerine yanıt vermeye devam edecek.

Yenilikçi olmaya ve toplumsal ihtiyaçlarla ilgili olmaya ve bilgi oluşumuna katkıda bulunmaya çabaladığı için, disiplin ve bölüm bütçeleme ve fakülte terfileri gibi değişimi engelleyen iç güçleri uzlaştırması gerekecektir. Yüksek öğrenim için devlet fonlarının azalması eğilimi göz önüne alındığında, ABD doktora programlarının doktora öğrencilerini mali olarak desteklemede daha da yaratıcı olmaları gerekmektedir.

The post Öğrenciler ve Çalışma Programları – Dünya Çapında Doktora – Doktoranın Gelişimi – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).