Avustralya Üniversiteleri Kalite Ajansı (AUQA) aracılığıyla yüksek öğretim kurumlarının geniş bir ulusal kalite denetimi yapılır. 2000 yılının başlarında kurulan AUQA, Ar-Ge performansının ve sonuçlarının değerlendirilmesi dahil olmak üzere Avustralya üniversitelerinin kalitesinin denetlenmesinden sorumludur. Denetim raporları AUQA web sitesinde halka açıktır.

Finansman Sorunları

Kurumların finansmanı

Avustralya üniversiteleri, Commonwealth ve eyalet hükümetlerinden, öğrenci katkılarından, harçlardan ve miras, telif hakları ve danışmanlıklar gibi diğer kaynaklardan fon alır (bkz. Tablo 9.2). En büyük bileşen, 1996’da 4566 milyon dolardan 2004’te 5307 milyon dolara (yüzde 16’lık bir artış) yükselen Commonwealth hükümet hibeleridir. Ancak bu, 1996’da toplam üniversite finansmanının yüzde 57’sinden 2004’te sadece yüzde 41’e bir düşüşü temsil ediyor. Aradaki fark, üniversite harçları ve öğrenci harçlarından kaynaklanıyor.

Araştırma Eğitim Planının (RTS) 2001 yılında uygulamaya konulması, üniversitelerin araştırma eğitimi için fon alma şeklini önemli ölçüde değiştirdi. En büyük değişiklik, tahsis formülünün önemli bir parçası olarak öğrenci yükünden tamamlamalara geçiş oldu. 2000 yılında sistemde yaklaşık 24.100 HDR yeri vardı ve bunlardan 21.500’ü ücretten muaftı. RTS’nin tanıtılmasıyla birlikte tahmini 21.644 RTS tarafından finanse edilen yer sağlandı.

RTS’nin hedefleri şunlardı:

• Avustralya’daki araştırma eğitimi sunumunun kalitesini artırmak;
• kurumların öğrencilerinin ihtiyaçlarına cevap verme yeteneğini geliştirmek;
• kurumları kendi araştırma eğitimi profillerini geliştirmeye teşvik etmek;
• derece programlarının işgücü piyasasıyla ilişkisini sağlamak
• araştırma eğitiminin verimliliğini ve etkililiğini artırmak.

2005 yılında Avustralya hükümeti, RTS aracılığıyla araştırma eğitimini desteklemek için üniversitelere 550 milyon A $ ‘dan fazla kaynak sağladı. Bu fonlar üniversitelere diğer tüm üniversitelerle karşılaştırıldığında araştırma performanslarına göre dağıtılır.

Formülün bileşenleri, yüzde 50 HDR tamamlama, yüzde 40 araştırma geliri ve yüzde 10 yayınlardır. Bunlar, “yüksek maliyetli (fen bilimleri)” veya “düşük maliyetli (beşeri bilimler)” disiplinler için 2,35 ila 1,00 arasında ve doktora: yüksek lisans programları için 2: 1 olarak ağırlıklandırılmıştır. Bu program, yerli araştırma öğrencilerine yüksek lisans için iki yıla kadar ve doktora programları için dört yıla kadar ‘ücretsiz’ yerler sağlar.

2004 yılında, genel RTS kayıtlarının yaklaşık yüzde 82’si doktora programındaydı. Ancak, yüksek lisans: doktora kayıtlarının oranı, bazıları RTS yerlerini yalnızca doktora adaylarına tahsis etmeyi seçen farklı kurumlar arasında büyük farklılıklar göstermektedir.

2006 yılında Avustralya, önerilen yeni bir aracın – Araştırma Kalite Çerçevesi (RQF) ile kalite güvence ve finansmanın yeni bir aşamasına girdi. RTS muhtemelen devam edecek, ancak RQF sonuçlarını değiştirilmiş bir tahsis formülüne dahil etmesi muhtemeldir. RT kalitesinin ölçütlerinin geliştirilmesi için bir niyet vardır ve Ulusal Dekanlar ve Lisansüstü Çalışmalar Direktörleri’nin (DDOGS) bu konuda kilit oyuncular olması beklenmektedir. Ancak, uygun kalite önlemleri henüz belirlenmediğinden, bu muhtemelen ikinci turun bir parçası olacaktır.

Tez Yarışması 2020
YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü başvuru
Yüksek lisans Tez Ödülleri
YÖK Bireysel ödül
YÖK Üstün Başarı Ödülleri 2020
Yök Üstün Başarı Ödülleri nedir
YILIN Başarı Ödülleri
En iyi tez Ödülü

Adayların Finansmanı

Yerli HDR öğrencilerinin çoğu öğrenim ücreti ödemiyor (veya daha fazla öğrenim borcu tahakkuk ediyor) -% 88 tam zamanlı eşdeğer (FTE) öğrenci yükünün 2003’te bir RTS yeri vardı (DEST 2004 verileri). RTS tarafından finanse edilen yerler, dört yıllık tam zamanlı veya sekiz yıllık yarı zamanlı araştırma doktora kaydı için ücretsiz eğitim sağlar. Bazı üniversiteler, RTS yerlerine sahip olduklarından daha fazla HDR öğrencisi kaydetmeyi seçerler ve bu ‘kotalı’ öğrencilere ve ayrıca fazla mesai öğrencilerine (RTS haklarını aşan öğrenciler) ücret talep edebilirler, ancak pratikte bu nadiren yapılırsa gerçekleştirilir.

Tam zamanlı araştırma doktora öğrencilerinin çoğu, yaşam masraflarını karşılamak için üç buçuk yıla kadar yılda (şu anda) yaklaşık 19.000 AUS $ burs almaktadır. Bu burslar, Commonwealth hükümeti (1550 burs), üniversiteler, Avustralya Araştırma Konseyi ve Ulusal Sağlık ve Tıbbi Araştırma Konseyi gibi araştırma fonu kurumları veya diğer araştırma projeleri, kuruluşlar ve vakıflar gibi çeşitli kaynaklardan finanse edilmektedir. Yarı zamanlı öğrenciler normalde geçim bursları için uygun değildir ve genellikle yaşam giderlerini istihdam gelirlerinden finanse ederler.

Üniversiteler normalde uluslararası öğrencilerden öğrenim ücreti alır. Ancak, Commonwealth hükümeti, uluslararası doktora öğrencilerine üç ila dört yıl boyunca yılda 330 öğrenim bursu sağlamaktadır. Bu öğrenciler normalde kayıtlı oldukları üniversiteden geçim masrafları için ek bir burs alacaklardır. Commonwealth hükümeti ayrıca gelişmekte olan ülkelerden gelen uluslararası öğrencilere, dış yardım mekanizmaları aracılığıyla hem eğitim hem de geçim masrafları için burs sağlamaktadır.

Kurum Türleri

Doktora Ödülü Veren Kurumlar

Avustralya’da 39 üniversite vardır ve üniversiteler olarak hepsi doktora derecesi verme hakkına sahiptir. Bununla birlikte, yaşları, büyüklükleri ve araştırma profillerinde önemli bir çeşitlilik vardır ve bazı yeni ve daha küçük üniversiteler, kaliteli doktora araştırma programları sağlamak için sınırlı araştırma kapasitesine ve deneyime sahiptir.

Ödül veren kurumların organizasyonu

Akademik bölümlerde disiplin temelli araştırmalar yapılır. Enstitüler ek akademik faaliyetler ve genel beceri programları, liderlik programları ve kariyer planlaması sağlar. Ayrıca genellikle kayıt, adaylık yönetimi, sınav, denetim, iç politika geliştirme ve kalite güvencesi için genel yetkiye sahiptirler.

Enstitüler

DDOGS 1994 yılında kurulmuştur. Resmi bir yüksekokul sahibi olsun ya da olmasın, çoğu üniversite deneyim paylaşmak, politika geliştirmek, hükümete başvurular hazırlamak ve genel olarak ülke çapında araştırma eğitiminin iyileştirilmesi için işbirliği yapmak üzere yılda iki kez toplanan bu ağa katılır.

Olağanüstü bir meslektaş organı olduğu kanıtlanmıştır ve araştırma eğitimi konularındaki özel uzmanlığı nedeniyle ulusal olarak tanınmakta ve danışılmaktadır. Avustralya’daki yüksek lisans okulları, lisansüstü ders programlarının yönetiminde genellikle büyük bir role sahip olmamakla birlikte, programları ve etkinlikleri normalde tüm lisansüstü öğrencilerine açıktır.

DDOGS, çalışmalarının bir örneği olarak, son zamanlarda Avustralya doktora eğitiminde kalite, kalite güvencesi ve en iyi uygulamayı ele almış ve doktora programlarının yapısı, içeriği ve sınavıyla ilgili ulusal en iyi uygulama kılavuzları geliştirmiştir.

The post Doktora Ödülü Veren Kurumlar – Dünya Çapında Doktora – Doktoranın Gelişimi – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Şu anda birçok kişinin üniversiteler arasındaki farklılıkları takdir etmesi olası değildir. Basit bir düzeyde, pek kimsenin A Üniversitesinde öğrenciler olarak projedeki fikri mülkiyet haklarını koruduklarının ve B Üniversitesinde olmadıklarının farkında olmayacaklarını öneriyoruz.

Benzer şekilde, birçoğu, kaydı MPhil’den PhD’ye ‘transfer etmenin’ sonuçlarını tam olarak takdir etmeyecek (çeşitli şekillerde transfer, yükseltme veya ilerleme olarak anılacaktır) veya sınavdaki tipik bileşenlere uygulanabilecek ağırlıkları tam olarak takdir etmeyeceklerdir. süreç. Bu tür konular, revize edilmiş QAA Uygulama Kurallarının daha prosedürel gerekliliklerinin çok ötesindedir ve çeşitlilik konusundaki endişemize yardımcı olmak için çok az şey yapar.

Aynı şekilde, işverenlerin, istihdam edebilecekleri başarılı doktora adayları arasında da önemli farklılıklar olduğunun farkında olmaları gerekir. Bunun, bu farklılıkların nüanslarını anlayan akademik işverenler için daha az sorun olacağı varsayılabilir, ancak burada bile bu değişkenliğin bazı yönlerinin önemine ilişkin temel bir takdir eksikliği olduğunu iddia edebiliriz.

Atölye çalışmalarına ve seminerlere katılan akademik meslektaşlar, genellikle doktora süreçlerinin yönlerine ilişkin anlayışlarını sanki ortak “verilmişler” gibi ifade ederken, bunlar aslında bireyin üniversitesine özgü davranış biçimleridir. Örneğin, müfettişlerin ön raporlarının her zaman gizli olduğunu (bazı kurumlar bunları adaylara ve süpervizörlere düzenli olarak sunduğunda) veya Profesyonel Doktorların Eğitimli Doktoralarla eşanlamlı olduğunu  söyler (oysa bazı Profesyonel Doktorların çok az veya ‘öğretilmiş’ içerik yok).

YÖK Tez
YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü başvuru
YÖK Üstün Başarı Ödülleri 2020
YÖK tez ödül
YILIN Başarı Ödülleri
Yök Üstün Başarı Ödülleri nedir
Yılın Doktora tezi Ödülü 2020
Yüksek Lisans Tez Ödülleri

Doktora Ödülü İçin Tutarlı Bir Çerçeve

Bu sorunun nasıl ortaya çıktığını görmek zor değil. Daha önceki bölümlerde gördüğümüz gibi, zaman içinde Doktora üzerine yapılan çeşitli talepler, marjlarda ayarlamalara yol açmıştır. Jenerik eğitim için baskılar, daha uzun programların talepleri, meslekler ile sanat ve beşeri bilimlerin görünüşte farklı gereksinimleri ve yeni araştırma alanlarının ortaya çıkışı, hepsi doktora düzeyinde başarıya giden yeni yolların icat edilmesine yol açmıştır.

Doktora’nın altına bir çizgi çekmenin ve (a) tatmin etmeye çalıştığı izleyicinin sürekli değişen nosyonlarına göre yeniden tanımlamak veya (b) onu körelmeye bırakmak yerine, ne olduğunu sormanın zamanının geldiğini savunuruz. bireysel kurumsal uygulamalarla ilgili doğasının dar görüşlü anlayışları.

Bu ruhla, tüm doktora çalışmaları için tutarlı bir çerçeve oluşturmamıza izin verebilecek bazı ortak temalar öneriyoruz.

• Bir araştırma alanına katkı Doktora ödülü, araştırma alanında düşünmeye ve / veya uygulamaya katkı sağlayan bireysel veya grup araştırmalarına dayanmaktadır (burada ‘düşünmeyi’ bilgi ve becerileri kapsamak için kullandık) . Açıkça, değerlendirme sürecinin, ödülün verilmesi için yeterince önemli olan bir katkı düzeyine duyulan ihtiyacı dikkate alması gerekir.

Ancak önem, disipline özgü bir kavram olabilir. Tüm doktora çalışmalarında ortak olan şey, ilgili alana bir katkı yapılması gerektiğidir, bu da, tezin kamuoyuna açıklanmasından sonra alanın öncekinden daha iyi bilgilendirilmesi anlamına gelir.

• Katkının uygulanabilirliği ve erişilebilirliği Katkı, belirli bir süre boyunca sürdürülebilecek ve alandaki diğer kişiler tarafından kolayca erişilebilecek kadar geçerli bir biçimde olmalıdır. Böyle bir uygulanabilirliğin ve erişilebilirliğin olmaması, başkalarının yeni anlayışlardan yararlanamaması nedeniyle “katkı” nın amacını inkar edecektir. Buradaki sonuç, tezlerin asla gizli tutulmaması gerektiğidir; bizim görüşümüze göre yapmak, doktora çalışmasının temel amacını reddetmektir.

Bunun tek istisnası, patent bekleyen bir patent gibi ticari duyarlılığı korumak için başvuru içindeki bilgilere sınırlı bir ambargo koymaktır. Gizlilik, asla katılımcıları korumak için bir araştırma raporundaki verileri anonimleştirmenin meşru yollarına alternatif olarak kullanılmamalıdır. Bu tür meşru anonimleştirmenin mümkün olmadığı durumlarda, araştırma bir araştırma derecesi ödülü için kabul edilebilir olmamalıdır.

• Mesleki ve akademik bilgi Eğitim programının dayandığı alan profesyonel veya akademik olabilir. Akademinin akademik bilgiye dışlayıcı statü verme açısından sürdürdüğü öncelik artık sürdürülebilir değildir. Geleneksel olmayan, uygulamaya dayalı alanlarda meslekleri ve bilgiyi ilerletmek için ihtiyaç duyulan anlayışlar, “bilgi” olarak neyin önemli olduğuna ilişkin temel kriterlerin karşılanabileceğinin belirlenebildiği yerlerde eşit derecede geçerlidir.

Yine, bir doktora ödülünü garantilemek için yeterince önemli bir katkının ne olduğu kavramı, geleneksel olarak ‘akademik’ dışındaki alanlar arasında farklılık gösterebilir, ancak spesifik alan açısından hiçbir zaman sınırsız katkı gerekli olan şeydir. “Anlama”, alanda daha da ilerlemek için gerekli beceriler veya aslında bu becerileri uygulayıcılara etkili bir şekilde öğretme yolları olabilir.

• Farklı isimlendirme ve seviye ortaklığı Görüşümüze göre, hangi disiplin veya meslekte verildiklerine bakılmaksızın tüm doktora ödülleri için doktora unvanının (detaylandırılmadan) kullanılması konusunda güçlü bir argüman vardır. Bununla birlikte, pazarlama uğruna ve profesyonel statü nedenleriyle çalışmaların düştüğü alanı belirtme konusundaki pragmatik ihtiyaç göz önüne alındığında, EdD ve DClinPsy gibi başlıkları kullanmak bize mantıklı geliyor.

Bu anlamda isimlendirme bizim için asıl mesele değil. Ancak önemli olan, kurumların bu farklı ödülleri kalite kontrolleri ve genel organizasyonları açısından ele alma biçimleridir. Tüm doktora ödüllerinin bu açıdan bir tür olarak değerlendirilmesini öneriyoruz. Ödüller için kriterler farklı olacaktır (aksi halde neden farklı bir isimlendirme yapılsın ki?), Ancak bunlar sadece parametreler içinde farklılık göstermelidir.

Tüm Doktoralar bir alana katkı yapmak zorundadır, ancak bu katkının ortaya çıkma şekli gibi alanlar kendi içlerinde farklı olacaktır (ve aşağıda belirtildiği gibi kanıtlanmaktadır). Pragmatik terimlerle, o halde, bir üniversitede sunulan Doktora çeşitleri ortak bir çerçeve içinde tanımlanmalı, ortak bir komite yapısı içinde düzenlenmeli ve kolaylıkla karşılaştırılabilen ve dolayısıyla şeffaf bir düzeyde olan kriterler temelinde verilmelidir.

Benzer şekilde, adım atma ödüllerinin kullanım şekli, farklı doktora ödülleri arasında bazı ortak özelliklere sahip olmalıdır (örneğin, MPhil, bir doktora programında iki yıllık çalışmadan sonra bir adım atma ödülü olarak kullanılabilirse, o zaman olacaktır. bir EdD programından iki yıl sonra benzer şekilde mevcut olmaması için açık bir gerekçe olması gerekir). Bazı doktora ödüllerini bu açılardan farklı tedaviler için ayırmak, bize potansiyel olarak onları azaltabilir gibi görünüyor.

The post Doktora Ödülü İçin Tutarlı Bir Çerçeve – Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Yayınlanmış Çalışma

Yayınlanmış Çalışmalara Göre Doktora ile karşılaştırıldığında geleneksel Doktora sınav sürecinde farklılıklar olabilir. Bu bölüm, bu farklılıklardan bazılarını araştırıyor.

Doktora ödülü türleri arasındaki denklik

Yayınlanmış Çalışma temelinde verilen bir PhD’nin, denetimli bir araştırma programına dayalı geleneksel bir PhD için olanlarla aynı akademik standartları yansıtması gerektiğini öne sürmek makul görünmektedir. UKCGE (1996b) tarafından belirtildiği gibi, standardın karşılaştırılabilirliği için bu gereklilik, iki yolla bir doktora derecesi almak için sınav görevlilerine farklı zorluklar sunmaktadır.

Birçoğu, ödülün herhangi bir güvenilirliği korumak için eşitliğe ulaşılması gerektiğini savunsa da, yayınlanmış literatürde kurumların bu karşılaştırılabilirlik konusunu nasıl gördükleri ve bunu sağlamak için ne gibi önlemler aldıkları açık değildir. Açıkçası temel bir konu, kurumların, denetçilerin yargılarının eşitlik ihtiyacının farkına varmasını sağlamak için bir sistemi nasıl kurup sürdürmeye çalıştığıdır. Geleneksel PhD’yi incelemede deneyimli müfettişlerin, o deneyime atıfta bulunarak Yayınlanmış Çalışma sunumu ile bir Doktora hakkında yargılarda bulunabilecekleri, sistemde örtük bir kavram olabilir. Bununla birlikte, ikinci derecenin amaçları belirsizse – örneğin, adayın sergilemesini bekleyebilecekleri öğrenme türleri belirtilmemişse – o zaman yaptıkları yargılara nasıl güvenebileceklerini görmek zordur.

Doktora Sınav Görevlilerinin Yayınlanmış Çalışmalara Göre Görevi

Şu anda, Yayınlanmış Çalışmalara göre Doktora sınavı yapanlar için ulusal düzeyde yayınlanmış bir rehber bulunmamaktadır. Bununla birlikte, UKCGE’de (1996b), Yayınlanmış Çalışma yoluyla Doktora kapsamında sınav görevlilerinin karşılaştığı ana görevler hakkında önerilerde bulunulmuştur. Burada değiştirilmiş bir biçimde tekrarlanırlar çünkü en azından ve herhangi bir özel ulusal rehberin yokluğunda, iki yol dahilinde kontrol pilotlarının karşılaştığı görevler arasındaki herhangi bir farklılık hakkında tartışma için yararlı bir başlangıç ​​noktası olarak görünürler.

Yayınlanmış çalışma rotası durumunda, sınav görevlilerinin ana görevleri şu şekilde yorumlanabilir:

• Adayın alıntı yapılan yayınlanmış çalışmasının entelektüel değerini değerlendirmek;
• arasında tutarlılık için tatmin edici bir durumun yapılıp yapılmadığını tespit etmek,
• Yayınlar tarafından temsil edilen ve herhangi bir kritik değerlendirmede açık hale getirilen bilgiye katkıyı değerlendirmek;
• Adayın herhangi bir eleştirel değerlendirmede yayınlarını bağlamsallaştırıp analiz ettiği titizliği değerlendirmek;
• Araştırmada kullanılan yöntemlerin uygunluğunu ve uygulamalarının doğruluğunu değerlendirmek;
• Adayın çok yazarlı eserlerde somutlaşan araştırmanın çeşitli aşamalarına katkısını değerlendirmek;
• Adayın yayınlanan çalışma üzerindeki “sahipliğini” ve adayın araştırma alanındaki [tarihsel ve güncel] bilginin durumunu takdir etme;
• Adayın araştırma becerilerini, sürekli, bağımsız bir araştırmacı olarak potansiyeli açısından değerlendirmek.

Bu görevleri üstlenirken, denetçilerin kendi tarihsel zaman çerçevelerindeki yayınların konumunu dikkate alırken ve o zaman dilimi boyunca araştırmacının kullanabileceği olanakların çeşitliliğini göz önünde bulundurarak kararlarını vermeleri gerekecektir. İnceleme görevlilerinin bu görevleri yerine getirirken karşılaşabilecekleri zorluklardan biri, yayınların kendilerinin bu yargıların bazılarının yapılmasına izin verecek kadar yeterli ayrıntı içermemesidir.

Örneğin, pek çok akademik dergi kısa ve özlük önermektedir ve bu genel olarak deneysel ayrıntıların veya arka plan materyalinin eksikliğine neden olabilir. İşin kalitesi ve önemli sonuçların dayandığı ham veriler hakkında incelemeyi yapan kişiye çok az kanıt olduğu veya hiç kanıt olmadığı durumlar olabilir. Bu, bağlamsallaştırmanın metnin gerekliliklerinin bir parçası olarak görüldüğü ve verilerin ayrıntılarının metnin ana gövdesinde veya bir ek içinde barındırılabildiği geleneksel doktora teziyle çelişir.

YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü başvuru
YÖK Bireysel ödül
YÖK Üstün Başarı Ödülleri 2020
Yılın Doktora tezi Ödülü 2020
Doktora Tez Ödülleri
Yök Üstün Başarı Ödülleri nedir
YÖK Üstün Başarı Ödülleri 2019
Yüksek Lisans Tez Ödülleri

Kanıtı Değerlendirme Süreci İçinde Bulmak

Yayınlanmış Çalışmaya Göre Doktora çalışmasında, yayınlardaki önemli kanıtların eksikliği, gönderi içindeki herhangi bir ek belgede en azından kısmen ele alınabilir (örneğin, kritik bir değerlendirme). Bununla birlikte, eşlik eden herhangi bir belgenin bu şekilde etkili olup olmayacağı, kurumsal düzenlemeler kapsamında kendisine verilen yetkiye ve olası süresine bağlıdır. Yukarıdakilere ek olarak, sözlü sınavda bir dereceye kadar kanıt eksikliği giderilebilir. Powell (2004), böyle bir incelemenin kurumların çoğunda zorunlu, birkaçında isteğe bağlı olduğunu belirtmiştir.

Doktora Müfettişlerinin Yayınlanmış Çalışmalar

UKCGE (1996b), tüm kurumların en az iki sınav görevlisinin atanmasını zorunlu kıldığını ve bu durumun Powell (2004) tarafından bildirilen ankette tekrarlandığını belirtmiştir. UKCGE (1996b), örneklemlerinden on kurumda, her iki sınav görevlisinin de üniversitenin dışında olması gerektiğini ve diğerlerinin hepsinde dahili ve en az bir harici kombinasyonun gerekli olduğunu bildirdi. Ayrıca, personel üyeleri için iki dış müfettişin atanmasının yaygın bir uygulama olduğu belirtildi.

Bu temel model Powell (2004) tarafından bildirilen çalışmada tekrarlanmıştır. Burada, sınav görevlileri hakkındaki soruya yanıt veren tüm kurumlar, en az bir dış denetçinin gerekli olduğunu belirttiler ve ayrıca, kadroya ve diğerlerine dereceyi sunan on kişiden, personel üyelerinin en az iki dış denetçiye sahip olması gerektiğini söyledi. Bazı kurumlar (yanıt verenlerin% 24’ü) yalnızca dış denetçilerin kullanıldığını bildirdi. Yine, geleneksel doktora sınavına ilişkin uygulamaya ilişkin veriler olmadan, Yayınlanmış Çalışmanın Doktora’sının bu açıdan farklı muamele görüp görmediğine ilişkin karşılaştırmalı yorumlar yapmak imkansızdır.

Doktora Sınavının Yayınlanmış Eserlere Göre Sözlü Sınavı

Neredeyse münhasıran, Yayınlanmış Çalışmanın Doktora derecesi viva voce tarafından incelenir (UKCGE 1996b; Powell 2004). Doktora ile benzerlik var. Ancak sözlü sınavın niteliği, eleştirel değerlendirmeye verilen öneme göre farklılık gösterecektir. İnceleme uzmanları, yayınlanmış çalışmalara ve / veya bu unsurların göreceli önemi hakkındaki görüşlerine göre kritik değerlendirmeye odaklanacaklardır.

İki ödül için yapılan sözlü sınav arasında büyük olasılıkla bir tür farkı vardır. Doktora’da sınav, kısmen, çalışmanın hakemli bir yayına layık olup olmadığına dair bir hükümdür, oysa Yayınlanmış Çalışmaya Göre Doktora’da bu karar, tanım gereği zaten yapılmıştır (en azından bir dereceye kadar ). Kuşkusuz, her iki ödül de adayın yaptığı bilgiye yaptığı katkıyı savunması gereken bir sınavı gerektirir, ancak ikincisinde [zorunlu olarak] birincisinde mevcut olmayan bir ön ‘doğrulama’ seviyesi vardır.

The post Doktora Ödülü İçin Yapılan Sınav – Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).

Ödülü veren kurum sayısındaki değişiklikler

UKCGE, sekiz yıllık bir süre boyunca (1996’da ve yine 2004’te) doktora başvurularında yayın kullanımları açısından Birleşik Krallık üniversitelerini araştırdı. Bu iki nüfus sayım noktasının üzerinde ödülü veren kurumların sayısında artış oldu. 1996’da, yanıt veren kurumların% 51’i ödülü teklif ederken, 2004’te bu oran% 80’e yükselmişti. İki anket arasındaki bazı farklılıklar nedeniyle (örn. Katılımcılar açısından) bu rakamları yorumlarken dikkatli olunmalıdır.

Yine de, 2004’e kadar geçen sekiz yıllık dönemde ödülün sektör genelinde daha yaygın hale geldiğine dair göstergeler vardı. Bunu, yayınlanan çalışmanın ‘Yayınlanmış Çalışma’ olarak tanımlanmayan bir doktora sunumunun bir parçası olmasına izin veren kurumların sayısı ile birlikte ele alındığında, genel anlamda yayınlanan çalışmanın, araştırma derecesi sunumlarında daha büyük ölçüde şekillendiği görülmektedir. 

Kesinlikle UKCGE verilerinde tekliften ödülün verilmemesine kadar herhangi bir hareket gösterilmemiştir. Ayrıca, 2004’teki UKCGE araştırması sırasında, doktora ödüllerinde yayınların kullanımını teşvik etme yönünde düzenlemelerini değiştirme sürecinde olan bazı kurumlar göründü.

Yayınlanmış Çalışmaya Göre Ödül Alan Doktora Sayısı

Yayınlanmış Çalışmalar tarafından Doktora ile ilgili yönetmeliklerdeki yayınların kullanımındaki artışa rağmen, bu yolla verilen gerçek ödül sayısı, PhD’nin kendisine ve hatta Profesyonel Doktora ödüllerine kıyasla küçük kalmaktadır. UKCGE tarafından 2004 yılında ankete katılan 80 Birleşik Krallık üniversitesinden 49’u, Yayınlanmış Çalışma tarafından doktora ödülü vermiş ve önceki iki yıllık dönemde toplam 116 ödül vermiştir.

Bu yolla verilen ortalama ödül sayısı, iki yıllık bir süre boyunca bu örnek için 2.4 idi. Örneklenen üniversitelerin% 57’si iki yıllık dönemde bir ila beş arasında ödül verdi. 2004’te, 1996’dakinden daha az sayıda kurum, yayımlanmış eserler tarafından mevcut olmasına rağmen hiçbir doktora ödülü vermedi.

Özetle, iki anketin sekiz yıllık döneminde, Doktora ödüllerinin Yayınlanmış Çalışmalar tarafından verilmesi ile ilgili durumda belirgin bir değişiklik olmamasına rağmen, herhangi bir eğilim varsa, bunlardan daha fazlasının ödüllendirilmesine yönelikti. 

Ücretler – Ücret Seviyeleri

Doktora ödülü için Yayınlanmış Çalışmalara ilişkin ücret seviyeleri sorun haline gelir, çünkü bir kurumun ödülün daha önce yayınlanmış çalışmalara dayalı olarak kazanılmasına izin veren bir düzenlemeye sahip olması ve bu nedenle adayın varsa çok fazla süpervizyona ihtiyaç duymaması terimin geleneksel anlamında. Denetim konusu bu bölümün ilerleyen kısımlarında ele alınacaktır.

Birçok üniversite derece için farklı bir ücret uygular: üniversite personeli ya hiçbir ücret ödemiyor ya da diğer uygun adaylar tarafından ödenen ücrete göre önemli ölçüde azaltılmış bir ücret. Elbette bu, diğer üniversite ödüllerinde de geçerli. İki aşamalı bir sunum (ilk bakışta ve nihai) gerçekleştiren kurumlar, adayın tesliminin ilk aşamada başarısız olması durumunda ücretin önemli bir bölümünü de geri ödeyebilir.

Ödüle kaydolmak / ibraz etmek için alınan ücret aralığı geniştir. Powell (2004), ‘1992 öncesi’ sektörde ortalama £ 722 ile 260 £ ila 1.640 £ arasında bir aralık bildirirken, “1992 sonrası ” sektörde bu aralık 235 £ ila 2.940 £ arasında ve ortalama £ 1.192’dur.

Tez Yarışması 2020
YÖK Üstün Başarı Ödülleri
YÖK Üstün Başarı Ödülleri 2020
YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü başvuru
Yüksek lisans Tez Ödülleri
Yılın Doktora tezi Ödülü 2020
Yök Üstün Başarı Ödülleri nedir
YILIN Başarı Ödülleri

Ücret Seviyelerinin Temeli

Bu geniş ücret yelpazesi, ücretin belirlendiği rasyonel temeli şüpheye götürür. Bununla birlikte, kurumların ödül için bir ücret tahsil etme şekli, adaylardan ve aslında herhangi bir prima facie değerlendirme sorumluluğuna sahip akademik personelden ne talep ettikleri açısından onu nasıl algıladıkları hakkında bir şeyi gösteriyor gibi görünebilir. Yayınların herhangi bir yazılı eleştirel değerlendirmesini ve son olarak gönderiyi incelemek için aşama, denetleme veya danışmanlık yapılmaktadır.

Açıktır ki, bu tür akademik girdiler, ödülü yönetmenin idari maliyetlerine ek olarak gelir. Tahsil edilen ücretlerin aralığı, muhtemelen adayların ve akademik personelin derece taleplerine ilişkin çok çeşitli yorumları yansıtır. Bu da, aşağıda tartışılan, derecenin ne için verildiğine ilişkin çeşitli yorum türlerini yansıtır.

Doktora İle İlgili Olarak Yayınlanmış Çalışmalara Göre Doktora

Genel olarak doktora başvurularında yayınların yeri

Bu bölümde daha önce belirtildiği gibi, Yayınlanmış Çalışmalara göre belirli, ayrı bir Doktora rotası sunan bazı Birleşik Krallık üniversiteleri, spesifik olmayan araştırma derecesi sunumunun bir parçası olarak yayınlara ve ayrı bir rota sunmayan az sayıda üniversiteye de izin verir. yine de yayınların bu şekilde gönderimlere dahil edilmesine izin vermeyin.

Bizim görüşümüze göre, bir gönderi içinde yayınlara izin vermek veya bunları teşvik etmek, doktora düzeyinde bir ödülün, araştırma sonuçlarının alana katkıda bulunan meslektaşlar tarafından değerlendirildiğine dair kanıt gerektirdiği kadar anlamlıdır; Hakemli bir dergide açıkça yayınlanması, böyle bir katkıyı gösterir. Bu şekilde kullanılan yayınlar, adayın tezini destekleyen kanıt sağlamanın yollarından sadece biri haline gelir.

Kısacası, uygun kanıtları kullanarak, daha sonra tartışmada savunduğu entelektüel bir pozisyon geliştirmek için bir doktora adayının gerekli olması gerektiğini düşünüyoruz. Yayınlar, alınan entelektüel konumu desteklemek için argümanda kullanılan bu kanıtın bir parçası haline gelir. Bu sorun, iki güzergahın birleştirilmesinin ele alındığı bölümde daha sonra geri dönülecektir.

Daha önce verilen tarihsel genel bakış, yayın ve doktora ödülü arasındaki ilişki açısından temel gerilimlerden birini vurgulamaktadır. Birleşik Krallık Yüksek Öğretim Kurumlarında (HEI’ler), adayın entelektüel çaba alanındaki bilgiye katkıda bulunduğu temelinde bir doktora verilmesi gerektiğine dair evrensel bir anlaşma ölçüsü vardır.

İfadelerde farklılıklar var, bazıları katkının ‘anlamlı’ olmasını ve diğerlerinin ‘bilgi’den ziyade’ anlamayı ‘kullanmasını gerektiriyor, ancak yapılan temel değer yargısı, Doktora Doktora ödülünün şu anlama geldiğidir: başarılı aday, bilgiye katkıda bulunduğunu ve bunu bağımsız, özgün bir şekilde yapmaya devam edebildiğini gösterebilir.

Herhangi bir gerçek anlamda bir katkı olarak gerçekleştirilecek bir çalışma için, alandaki diğerlerine açık olmalı ve bir şekilde veya başka şekilde yayınlanması gerekir. Bu nedenle, çoğu kurum, tezlerin kısa bir süre dışında gizli tutulmasına izin verme konusunda ihtiyatlıdır. Uzun gizlilik, bulguların gerekli yayılımı ile ilgili olan temel araştırma etiğine aykırıdır (yine burada patentlerin beklemede olduğu bazı fikri mülkiyet haklarına ilişkin gizlilik ihtiyacını kabul eder).

Yine de bu genel gerilim içinde önemli farklılıklar vardır: bazı kurumlar materyallerin doktora sınavından önce sunulmasına izin vermez; bazıları yayınlanmış materyalin doktora tezi metninde referans alınmasına izin verir; bazıları bu tür materyallerin teze eklenmesine izin verir; diğerleri ise basılı çalışmanın metnin ana gövdesine dahil edilmesine izin verir.

Öyleyse, Doktora düzeyinde çalışmanın önemi konusunda bir miktar anlaşma vardır veya en azından “yayınlanabilir kalitede” olduğu, ancak bir doktora sunumunda yayınlanan çalışmanın yeri konusunda tutarlılık eksikliği vardır. Araştırmacılar, yayın veya yayın potansiyeli konusunda görece açık olsa da, bir doktora sunumunda yayınlanan herhangi bir çalışmanın durumu hakkında kafaları karışabilir.

The post Doktora Çalışması (24) Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri first appeared on Ödevcim (Ücretli Ödev Yaptırma).