Doktora Ödülü İçin Tutarlı Bir Çerçeve – Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri

Profesyonel Ödev Sitesi. 0 (312) *** 75 93 @ İletişim İçin Mail Gönderin bestessayhomework@gmail.com @ Ödevcim'den Ödevleriniz İçin Hemen Fiyat Teklifi Alın. - 09:00 - 21:00 arası hizmet vermekteyiz... @@@ Süreli, online, quiz türü sınavlarda yardımcı olmuyoruz. Teklif etmeyin. - Tez Yazdırma, Ücretli Ödev Yaptırma, Tez Merkezi, Proje Yazdırma, Üniversite Ödev Yaptırma, İstatistik Ödev Yaptırma, Literatür Taraması, Spss Analizi, Geçerlik Güvenirlik Analizi, Tez Danışmanlığı, Tez Proje Yazdırma, Uzaktan Eğitim Tez Yazma, Uzaktan Eğitim Proje Yazma, Eğitim Yönetimi Tezsiz Proje Yazımı, Pedagojik Formasyon Bitirme Tezi, Formasyon Tez Hazırlama, Eğitim Bilimleri Tez Yazma, İstatistik Soru Çözdürme, Makale Yazdırma, Bilkent Ödev Yaptırma, Autocad Ödev Yaptırma, Mimari Proje Çizilir, İç Mimari Proje Çizimi, Essay Yazdır, Assignment Yaptırma, Assignment Yazdır, Proje Yardımı Al, Tez Yazdır, Ödev Yaptır, Ödevimi Yap, Tez Yaptırma, Tez Yaptırmak İstiyorum, Tez Yaz, Tez Projesi Yaptır, Proje Ödevi Yap, İntihal Oranı Düşürme, İntihal Düşürme Yöntemleri, İntihal Oranı Düşürme Programı, Essay Yazdırma, Ödev Fiyatı Al, Parayla Ödev Yaptır, Parayla Tez Yazdır, Parayla Makale Yaz, Parayla Soru Çözdür, Özel Ders Al, Ödev Yardım, Ödevcim Yardım, Proje Sunumu Yaptır, Mühendislik Ödevi Yaptırma, Doktora Ödev Yaptır, Yüksek Lisans Ödev Yaptır, İnşaat Mühendisliği Ödevi Yaptırma, İnşaat Mühendisliği Tez Yazdırma, Proje Yazdırma, İnşaat Mühendisliği Proje Yaptırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Ücretli Spss Analizi, İstatistik Ücretleri, Spss Nedir, Spss Danışmanlık, Veri Analizi, Veri Analizi Yaptırma, İstatistiksel Analiz, Makale Hazırlama, Tez Hazırlama, Proje Hazırlama, En İyi Tez Yazım Merkezi, İstatistik Hizmeti, Spss Analizi ve Sonuçlarım Yorumlanması, Spss Ücretleri, Soru Çözdürme, Ödev, Ödevler, Ödev Hazırlatma, Proje Hazırlatma, Tez Hazırlatma, Tez Konuları, Makale Konuları, Proje Konuları, Ödev Konuları, Tez Yazma, Tez Yazdırma, Tez Yazımı, Tez Danışmanı, Yüksek Lisans Danışmanlık, Akademik Danışmanlık, Diferansiyel Denklemler, Diferansiyel Denklemler Boğaziçi, Diferansiyel Denklemler Formülleri, Diferansiyel Denklemler Konuları, Python Ödev Yaptırma, Ödev Danışmanlığı, Ödev Yaptırmak İstiyorum, Ödev Yaptırma Siteleri, Akademik Danışmanlık, Yüksek Lisans Danışmanlık, Tez Proje Hazırlama Merkezi, Tez Hazırlama Merkezi Ankara, Ankara Yüksek Lisans Tez Yazdırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Spss Analiz Ücretleri, Veri Girişi Ücretleri, Spss Ödev Yaptırma, Spss Ücretleri, Ücretli Veri Analizi, İstatistik Tez Destek, Tez İçin İstatistikçi, Arduino Projeleri Satılık, Elektronik Projeler, Arduino İle Yaratıcı Projeler, İlginç Arduino Projeleri, Arduino Başlangıç Projeleri, Arduino Projeleri Basit, Elektronik Proje Yaptırma, Ödev Yaptırma Fiyatları, Güvenilir Ödev Siteleri, ödev yaptırma, ücretli ödev yaptırma, tez yaptırma, Ödev sitesi üniversite, Üniversite ödev YAPTIRMA, Parayla ödev YAPTIRMA, İstatistik ödev YAPTIRMA, Biyoistatistik ödev yaptirma, Odtü ödev yaptırma, Mühendislik ödev YAPTIRMA, Yönetim Muhasebesi ödev YAPTIRMA, staj defteri yazdırma ...

Doktora Ödülü İçin Tutarlı Bir Çerçeve – Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri

18 Aralık 2020 Doktora Çalışması Doktora Tezi Ödülü başvuru YILIN Başarı Ödülü Yılın Doktora tezi Ödülü 2020-2021 YÖK Tez 0
Doktora Ödülü İçin Tutarlı Bir Çerçeve – Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri

CNAA düzenlemelerinin sonraki etkileriyle ilgili durum ne olursa olsun, doktora sürecinin kurumsal yönetimi ve kontrolü açısından ne tür bir çeşitliliğin arzu edildiği sorusuna geri dönmemiz gerekiyor. Elbette, öğrencilerin çalışmalarının başında neyi üstlendiklerini bilmeleri gerekir (ve bu çalışmalar sırasında bu anlayışı pekiştirmeleri gerekir).

Şu anda birçok kişinin üniversiteler arasındaki farklılıkları takdir etmesi olası değildir. Basit bir düzeyde, pek kimsenin A Üniversitesinde öğrenciler olarak projedeki fikri mülkiyet haklarını koruduklarının ve B Üniversitesinde olmadıklarının farkında olmayacaklarını öneriyoruz.

Benzer şekilde, birçoğu, kaydı MPhil’den PhD’ye ‘transfer etmenin’ sonuçlarını tam olarak takdir etmeyecek (çeşitli şekillerde transfer, yükseltme veya ilerleme olarak anılacaktır) veya sınavdaki tipik bileşenlere uygulanabilecek ağırlıkları tam olarak takdir etmeyeceklerdir. süreç. Bu tür konular, revize edilmiş QAA Uygulama Kurallarının daha prosedürel gerekliliklerinin çok ötesindedir ve çeşitlilik konusundaki endişemize yardımcı olmak için çok az şey yapar.

Aynı şekilde, işverenlerin, istihdam edebilecekleri başarılı doktora adayları arasında da önemli farklılıklar olduğunun farkında olmaları gerekir. Bunun, bu farklılıkların nüanslarını anlayan akademik işverenler için daha az sorun olacağı varsayılabilir, ancak burada bile bu değişkenliğin bazı yönlerinin önemine ilişkin temel bir takdir eksikliği olduğunu iddia edebiliriz.

Atölye çalışmalarına ve seminerlere katılan akademik meslektaşlar, genellikle doktora süreçlerinin yönlerine ilişkin anlayışlarını sanki ortak “verilmişler” gibi ifade ederken, bunlar aslında bireyin üniversitesine özgü davranış biçimleridir. Örneğin, müfettişlerin ön raporlarının her zaman gizli olduğunu (bazı kurumlar bunları adaylara ve süpervizörlere düzenli olarak sunduğunda) veya Profesyonel Doktorların Eğitimli Doktoralarla eşanlamlı olduğunu  söyler (oysa bazı Profesyonel Doktorların çok az veya ‘öğretilmiş’ içerik yok).

YÖK Tez
YÖK Yılın Doktora Tezi Ödülü başvuru
YÖK Üstün Başarı Ödülleri 2020
YÖK tez ödül
YILIN Başarı Ödülleri
Yök Üstün Başarı Ödülleri nedir
Yılın Doktora tezi Ödülü 2020
Yüksek Lisans Tez Ödülleri

Doktora Ödülü İçin Tutarlı Bir Çerçeve

Bu sorunun nasıl ortaya çıktığını görmek zor değil. Daha önceki bölümlerde gördüğümüz gibi, zaman içinde Doktora üzerine yapılan çeşitli talepler, marjlarda ayarlamalara yol açmıştır. Jenerik eğitim için baskılar, daha uzun programların talepleri, meslekler ile sanat ve beşeri bilimlerin görünüşte farklı gereksinimleri ve yeni araştırma alanlarının ortaya çıkışı, hepsi doktora düzeyinde başarıya giden yeni yolların icat edilmesine yol açmıştır.

Doktora’nın altına bir çizgi çekmenin ve (a) tatmin etmeye çalıştığı izleyicinin sürekli değişen nosyonlarına göre yeniden tanımlamak veya (b) onu körelmeye bırakmak yerine, ne olduğunu sormanın zamanının geldiğini savunuruz. bireysel kurumsal uygulamalarla ilgili doğasının dar görüşlü anlayışları.

Bu ruhla, tüm doktora çalışmaları için tutarlı bir çerçeve oluşturmamıza izin verebilecek bazı ortak temalar öneriyoruz.

• Bir araştırma alanına katkı Doktora ödülü, araştırma alanında düşünmeye ve / veya uygulamaya katkı sağlayan bireysel veya grup araştırmalarına dayanmaktadır (burada ‘düşünmeyi’ bilgi ve becerileri kapsamak için kullandık) . Açıkça, değerlendirme sürecinin, ödülün verilmesi için yeterince önemli olan bir katkı düzeyine duyulan ihtiyacı dikkate alması gerekir.

Ancak önem, disipline özgü bir kavram olabilir. Tüm doktora çalışmalarında ortak olan şey, ilgili alana bir katkı yapılması gerektiğidir, bu da, tezin kamuoyuna açıklanmasından sonra alanın öncekinden daha iyi bilgilendirilmesi anlamına gelir.

• Katkının uygulanabilirliği ve erişilebilirliği Katkı, belirli bir süre boyunca sürdürülebilecek ve alandaki diğer kişiler tarafından kolayca erişilebilecek kadar geçerli bir biçimde olmalıdır. Böyle bir uygulanabilirliğin ve erişilebilirliğin olmaması, başkalarının yeni anlayışlardan yararlanamaması nedeniyle “katkı” nın amacını inkar edecektir. Buradaki sonuç, tezlerin asla gizli tutulmaması gerektiğidir; bizim görüşümüze göre yapmak, doktora çalışmasının temel amacını reddetmektir.

Bunun tek istisnası, patent bekleyen bir patent gibi ticari duyarlılığı korumak için başvuru içindeki bilgilere sınırlı bir ambargo koymaktır. Gizlilik, asla katılımcıları korumak için bir araştırma raporundaki verileri anonimleştirmenin meşru yollarına alternatif olarak kullanılmamalıdır. Bu tür meşru anonimleştirmenin mümkün olmadığı durumlarda, araştırma bir araştırma derecesi ödülü için kabul edilebilir olmamalıdır.

• Mesleki ve akademik bilgi Eğitim programının dayandığı alan profesyonel veya akademik olabilir. Akademinin akademik bilgiye dışlayıcı statü verme açısından sürdürdüğü öncelik artık sürdürülebilir değildir. Geleneksel olmayan, uygulamaya dayalı alanlarda meslekleri ve bilgiyi ilerletmek için ihtiyaç duyulan anlayışlar, “bilgi” olarak neyin önemli olduğuna ilişkin temel kriterlerin karşılanabileceğinin belirlenebildiği yerlerde eşit derecede geçerlidir.

Yine, bir doktora ödülünü garantilemek için yeterince önemli bir katkının ne olduğu kavramı, geleneksel olarak ‘akademik’ dışındaki alanlar arasında farklılık gösterebilir, ancak spesifik alan açısından hiçbir zaman sınırsız katkı gerekli olan şeydir. “Anlama”, alanda daha da ilerlemek için gerekli beceriler veya aslında bu becerileri uygulayıcılara etkili bir şekilde öğretme yolları olabilir.

• Farklı isimlendirme ve seviye ortaklığı Görüşümüze göre, hangi disiplin veya meslekte verildiklerine bakılmaksızın tüm doktora ödülleri için doktora unvanının (detaylandırılmadan) kullanılması konusunda güçlü bir argüman vardır. Bununla birlikte, pazarlama uğruna ve profesyonel statü nedenleriyle çalışmaların düştüğü alanı belirtme konusundaki pragmatik ihtiyaç göz önüne alındığında, EdD ve DClinPsy gibi başlıkları kullanmak bize mantıklı geliyor.

Bu anlamda isimlendirme bizim için asıl mesele değil. Ancak önemli olan, kurumların bu farklı ödülleri kalite kontrolleri ve genel organizasyonları açısından ele alma biçimleridir. Tüm doktora ödüllerinin bu açıdan bir tür olarak değerlendirilmesini öneriyoruz. Ödüller için kriterler farklı olacaktır (aksi halde neden farklı bir isimlendirme yapılsın ki?), Ancak bunlar sadece parametreler içinde farklılık göstermelidir.

Tüm Doktoralar bir alana katkı yapmak zorundadır, ancak bu katkının ortaya çıkma şekli gibi alanlar kendi içlerinde farklı olacaktır (ve aşağıda belirtildiği gibi kanıtlanmaktadır). Pragmatik terimlerle, o halde, bir üniversitede sunulan Doktora çeşitleri ortak bir çerçeve içinde tanımlanmalı, ortak bir komite yapısı içinde düzenlenmeli ve kolaylıkla karşılaştırılabilen ve dolayısıyla şeffaf bir düzeyde olan kriterler temelinde verilmelidir.

Benzer şekilde, adım atma ödüllerinin kullanım şekli, farklı doktora ödülleri arasında bazı ortak özelliklere sahip olmalıdır (örneğin, MPhil, bir doktora programında iki yıllık çalışmadan sonra bir adım atma ödülü olarak kullanılabilirse, o zaman olacaktır. bir EdD programından iki yıl sonra benzer şekilde mevcut olmaması için açık bir gerekçe olması gerekir). Bazı doktora ödüllerini bu açılardan farklı tedaviler için ayırmak, bize potansiyel olarak onları azaltabilir gibi görünüyor.