BİLGİ YÖNETİMİNE GENEL BAKIŞ – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Profesyonel Ödev Sitesi. 0 (312) 276 75 93 @ Ödevlerinize Fiyat Almak için Mail Gönderin>> bestessayhomework@gmail.com @ Ödevcim'den Ödevleriniz İçin Hemen Fiyat Teklifi Alın. - 7/24 hizmet vermekteyiz... @@@ Süreli, online, quiz türü sınavlara yardımcı oluyoruz. Whatsapp tuşunu kullanın. - Tez Yazdırma, Ücretli Ödev Yaptırma, Tez Merkezi, Proje Yazdırma, Üniversite Ödev Yaptırma, İstatistik Ödev Yaptırma, Literatür Taraması, Spss Analizi, Geçerlik Güvenirlik Analizi, Tez Danışmanlığı, Tez Proje Yazdırma, Uzaktan Eğitim Tez Yazma, Uzaktan Eğitim Proje Yazma, Eğitim Yönetimi Tezsiz Proje Yazımı, Pedagojik Formasyon Bitirme Tezi, Formasyon Tez Hazırlama, Eğitim Bilimleri Tez Yazma, İstatistik Soru Çözdürme, Makale Yazdırma, Bilkent Ödev Yaptırma, Autocad Ödev Yaptırma, Mimari Proje Çizilir, İç Mimari Proje Çizimi, Essay Yazdır, Assignment Yaptırma, Assignment Yazdır, Proje Yardımı Al, Tez Yazdır, Ödev Yaptır, Ödevimi Yap, Tez Yaptırma, Tez Yaptırmak İstiyorum, Tez Yaz, Tez Projesi Yaptır, Proje Ödevi Yap, İntihal Oranı Düşürme, İntihal Düşürme Yöntemleri, İntihal Oranı Düşürme Programı, Essay Yazdırma, Ödev Fiyatı Al, Parayla Ödev Yaptır, Parayla Tez Yazdır, Parayla Makale Yaz, Parayla Soru Çözdür, Özel Ders Al, Ödev Yardım, Ödevcim Yardım, Proje Sunumu Yaptır, Mühendislik Ödevi Yaptırma, Doktora Ödev Yaptır, Yüksek Lisans Ödev Yaptır, İnşaat Mühendisliği Ödevi Yaptırma, İnşaat Mühendisliği Tez Yazdırma, Proje Yazdırma, İnşaat Mühendisliği Proje Yaptırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Ücretli Spss Analizi, İstatistik Ücretleri, Spss Nedir, Spss Danışmanlık, Veri Analizi, Veri Analizi Yaptırma, İstatistiksel Analiz, Makale Hazırlama, Tez Hazırlama, Proje Hazırlama, En İyi Tez Yazım Merkezi, İstatistik Hizmeti, Spss Analizi ve Sonuçlarım Yorumlanması, Spss Ücretleri, Soru Çözdürme, Ödev, Ödevler, Ödev Hazırlatma, Proje Hazırlatma, Tez Hazırlatma, Tez Konuları, Makale Konuları, Proje Konuları, Ödev Konuları, Tez Yazma, Tez Yazdırma, Tez Yazımı, Tez Danışmanı, Yüksek Lisans Danışmanlık, Akademik Danışmanlık, Diferansiyel Denklemler, Diferansiyel Denklemler Boğaziçi, Diferansiyel Denklemler Formülleri, Diferansiyel Denklemler Konuları, Python Ödev Yaptırma, Ödev Danışmanlığı, Ödev Yaptırmak İstiyorum, Ödev Yaptırma Siteleri, Akademik Danışmanlık, Yüksek Lisans Danışmanlık, Tez Proje Hazırlama Merkezi, Tez Hazırlama Merkezi Ankara, Ankara Yüksek Lisans Tez Yazdırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Spss Analiz Ücretleri, Veri Girişi Ücretleri, Spss Ödev Yaptırma, Spss Ücretleri, Ücretli Veri Analizi, İstatistik Tez Destek, Tez İçin İstatistikçi, Arduino Projeleri Satılık, Elektronik Projeler, Arduino İle Yaratıcı Projeler, İlginç Arduino Projeleri, Arduino Başlangıç Projeleri, Arduino Projeleri Basit, Elektronik Proje Yaptırma, Ödev Yaptırma Fiyatları, Güvenilir Ödev Siteleri, ödev yaptırma, ücretli ödev yaptırma, tez yaptırma, Ödev sitesi üniversite, Üniversite ödev YAPTIRMA, Parayla ödev YAPTIRMA, İstatistik ödev YAPTIRMA, Biyoistatistik ödev yaptirma, Odtü ödev yaptırma, Mühendislik ödev YAPTIRMA, Yönetim Muhasebesi ödev YAPTIRMA, staj defteri yazdırma, parayla ödev yapma sitesi, İngilizce ödev yapma uygulaması, Parayla ödev yapma, Parayla ödev yapma sitesi, Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, İşletme Ödev Yaptırma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum ...

BİLGİ YÖNETİMİNE GENEL BAKIŞ – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

18 Şubat 2021 Bilgi hiyerarşisi basamakları Bilgi hiyerarşisi Nedir Bilgi yönetim süreci aşamaları nelerdir Bilgi yönetimi yaşam döngüsü modeli 0
Çalışmanın Odak Noktası – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez

BİLGİ YÖNETİMİNE GENEL BAKIŞ

Bir kuruluşun en kritik yetkinliklerinden biri, hem yeni bilgi üreten hem de özgürce paylaşılmasına yardımcı olan koşullar yaratmaktır. Bilgi Yönetimi (BY), duyarlılığı ve yeniliği artırmak için kolektif bilgeliğin kullanılmasıdır. Yeniden kullanım ve yenilik yoluyla değer katmak için bir kuruluşun çalışanlarının, teknolojisinin, süreçlerinin ve organizasyon yapısının kasıtlı ve sistematik koordinasyonudur.

KM, bazen Entelektüel Sermaye veya Veriye Dayalı Karar Verme ile eşanlamlı olarak kullanılan bir terimdir. Ancak, çok daha geniş bir yapıdır. BY çeşitli aktiviteler içerir, örneğin 1) yeni bilgi üretmek; 2) dış kaynaklardan değerli bilgiler edinme; 3) bu bilgiyi karar vermede kullanmak; 4) bilgiyi süreçlere, ürünlere ve / veya hizmetlere yerleştirmek; 5) bilgiyi belgelere, veri tabanlarına ve yazılıma kodlamak; 6) bilgi gelişimini kolaylaştırmak; 7) bilgiyi organizasyonun diğer bölümlerine aktarmak ve; 8) bilgi varlıklarının değerini ve / veya BY’nin etkisini ölçmek.

Bununla birlikte, farklı Bilgi perspektifleri mevcuttur. Jakubik, bilgi yönetimi araştırmacıları arasında bulunan farklı bakış açılarını yansıtan literatürdeki dört Bilgi yaklaşımını karşılaştırır ve karşılaştırır. Epistemolojik perspektif bilgiyi bilimsel bir yapı olarak görürken, topluluk perspektifi onu sosyal bir yapı olarak görür.

Ontolojik, bilginin gerçekliğinin nasıl inşa edildiğine bakarken, meta görüşü bilgiyi bir varlık olarak inceler. Bu farklı görüşler, akademi içinde Bilgi Yönetimi üzerine araştırma ve uygulama için farklı perspektifler için fırsatları vurgulamaktadır. Sosyal bilimciler, sosyal yapı perspektifini benimseyebilirken, ekonometristler meta görüşünü benimseyebilirler.

Drucker, aksine, üç ana bilgi türünü tanımlar: 1) sürecin, ürünün, hizmetin sürekli iyileştirilmesi; 2) yeni ve farklı ürünler, süreçler ve hizmetler geliştirmek için mevcut bilginin sürekli olarak kullanılması ve; 3) gerçek yenilik.

Bilgi Yönetimini tanımlamanın alternatif ve daha basit bir yolu, üniversite ve kolej mezunları iletişim bilgilerimin geçmişte nasıl oluşturulduğunu ve yayıldığını ve şu anda Facebook kullanılarak nasıl yapıldığını karşılaştırmaktır. Üniversiteden mezun olduğumda, tüm mezun arkadaşlarımın adlarını ve adreslerini içeren basılı bir kitabı yaklaşık 80 $ ‘a satın alma fırsatını elde etmek için her beş yılda bir bir yayınevi benimle temasa geçti. Açıkçası, bu kitaplar Facebook ve diğer sosyal ağ siteleri ışığında modası geçmiş hale geldi.

Bilgi yönetim süreci aşamaları nelerdir
Bilgi İşlem risk analizi örneği
Bilgi yönetimi Türleri
Bilgi yönetim düzeyleri
BT risk yönetimi
Bilgi hiyerarşisi basamakları
Bilgi hiyerarşisi Nedir
Bilgi yönetimi yaşam döngüsü modeli

Geleneksel mezunlar dizinini Facebook’tan ayıran ilk özellik, basılı dizinin birkaç yılda bir güncellenen statik bilgiler içerirken, Facebook’un sürekli ve dinamik olarak güncellenmesidir. İkinci bir ayırt edici özellik ise, geleneksel dizinin maliyeti yaklaşık 80 dolar iken, Facebook’un maliyetinin İnternete erişim için ödediğinin bir kısmını içermesidir.

Geleneksel dizin metin tabanlıyken, Facebook multimedya tabanlıdır ve kullanıcının anlatı, resim ve video formatlarında bilgi göndermesine izin verir. Geleneksel dizinin bilgileri, her ne kadar düşünülmüş olsa da, yayınevi tarafından oluşturuldu. Aksine, Facebook’taki bilgiler kullanıcıları tarafından oluşturulur.

Son olarak ve en önemlisi, geleneksel mezunlar dizini kitapta basılanların dışında hiçbir yeni bilgi üretmezken, Facebook, sisteme kullanıcıları tarafından daha fazla veri eklendikçe sürekli olarak yeni bilgiler üretir.

Bu zıtlıklar ve karşılaştırmalar, KM’nin iş dünyasındaki ve akademideki çeşitli eğilimlerden nasıl ödünç aldığını göstermektedir. Facebook’un çevrimiçi bilgilerini sürekli güncelleme becerisi, kâr amacı güden sektör genelinde kullanılan Just-In-Time yaklaşımının bir örneğidir. Facebook’un geleneksel mezunlar dizinlerine kıyasla nispeten düşük maliyeti, teknolojik yeniliklerin zaman içinde maliyetindeki düşüşü göstermektedir.

Facebook’un multimedya kullanma yeteneği, yeni medya okuryazarlığının hızla Bilgi Toplumu çalışanları için bir zorunluluk haline geldiğinin bir örneğidir. Facebook’taki bilgiler öncelikle kullanıcıları tarafından oluşturulduğundan, site, kullanıcı tarafından oluşturulan sistemlere ve öğrenci merkezli öğrenmeye yönelik eğilimi yansıtıyor.

En önemlisi Facebook kullanıcı tarafından sağlanan bilgiler karşılığında yeni bilgiler ürettiği için KM sistemlerini geleneksel veri ve bilgi sistemlerinden ayıran özelliği, yani yeni bilgi ve bilginin KM tarafından üretildiğini göstermektedir.

Günlük bir tüketici olarak, şu anda farkında olmadan gelişmiş KM sistemlerini kullanıyor olabilirsiniz. Netflix hesabım, hizmetleri faturalandırmak, filmlerin çevrimiçi akışını sağlamak ve DVD’lerin evime teslim edilmesi için taleplerimi işlemek için bir KM sistemi kullanıyor. Netflix hesabımda beni en çok etkileyen şey, KM sistemlerinde bulunan değerlendirme sürecidir.

Netflix ara sıra postayla DVD’leri ne kadar hızlı aldığımı araştırıyor (tek bir öğe aldığım güne tıklamamı istiyor). Netflix ayrıca belirli bir filmi ne kadar sevdiğim konusunda çeşitli yollarla beni araştırıyor. Bu değerlendirmeleri ne kadar çok tamamlarsam, Netflix sevdiklerim / beğenmediklerimle ilgili verileri o kadar çok depolar. Netflix daha sonra bu bilgileri alıyor ve benim için beğenebileceğim filmler öneriyor.

Sofistike bir küme analizi mi yoksa başka bir istatistiksel yöntem mi kullandıklarını bilmiyorum, ancak hangi filmlerle ilgili tahminlerinin ne kadar doğru olduğundan etkilendim (ve aynı zamanda tuhaf buluyorum).

Doktora, yüksek lisans, lisans ve diğer programlar, temelde ve oldukça basit bir şekilde değişimin kaçınılmazlığından kaynaklanan bir dizi zorluk yaşıyor. Özellikle bir değişiklik, hem büyük zorluklar hem de heyecan verici fırsatlar içeren ileri lisansüstü eğitim programları sunar. Bu değişiklik Bilgi Topluluğunun gelişidir ve bu, ileri lisansüstü eğitimini şu anda üniversite mezunlarıyla bağlantı kurma veya film kiralama yöntemlerimiz kadar potansiyel olarak değiştirebilir.

Peter Drucker, bilgi bir kaynak olmaktan çok kaynak haline geldiğinden ve dolayısıyla toplumun yapısını temelden değiştirdiğinden, Bilgi Toplumundan post-kapitalist olarak bahsetmiştir. Clark Kerr, benzer şekilde, bilginin tarihte hiçbir zaman bütün bir toplumun idaresi için bu kadar merkezi olmadığını ve bize hatırlattı, üniversitenin bilgi sürecinin merkezinde olduğunu söyledi.

1990’lar ilerledikçe, maddi olmayan, entelektüel sermaye varlıklarının başlangıçta düşünülenden daha önemli olduğu ve aslında ABD ekonomisinde hemen algılanamayan gizli bir deniz değişikliğine yol açtığı ortaya çıktı. Bu büyük değişimin bir tezahürü, teknolojinin yarattığı artan şeffaflık ve bunun, ileri düzeyde lisansüstü eğitimin gelecekte nasıl değerlendirileceğine ilişkin sonuçlarıdır.