Üç Boyutlu Bağlam Farkındalık Modeli Farkındalık, bilgisayar destekli işbirlikçi çalışma ve bilgisayar destekli işbirlikçi öğrenmede işbirliği fırsatlarını ve verimliliği artırmak için yaygın olarak uygulanır. İşbirlikçi e-öğrenme ortamında her türlü kaynağın […]
Derste Veri Kaynakları Yenilikçi ders öğelerinin etkinliğinin değerlendirilmesi, hem biçimlendirici hem de özetleyici değerlendirme biçimlerini aldı. Veriler, dersin öğretimine paralel olarak toplanmıştır. Öğrenci demografik verileri (örn. cinsiyet, kolej not ortalaması) […]
Kendi Kendine Yanıt Sistemi Büyük üniversite ders sınıflarına ilişkin sorunlar hakkında artan yayınlar olmuştur. Bazı konular şunlardır: dersler genellikle eğitmen merkezlidir; motivasyonu ve derse devamı sağlamak zordur; ders sunumu sırasında […]
Öğrenme Sistemi Çalışma için web tabanlı alandan bağımsız bir öğrenme sistemi olan QPPA kullanılmıştır. Temel olarak, QPPA çoktan seçmeli soru oluşturma, akran değerlendirme, soru görüntüleme ve alıştırma ve uygulama öğrenme […]
Nişantaşı Üniversitesi “odevcim.com“ ailesi olarak bir çok seçkin üniversiteye hizmet verdiğimiz gibi, “Nişantaşı Üniversitesi’nin” de tüm ödevlerini ustalıkla yapmaktayız. Peki, “Nişantaşı Üniversitesi”için nasıl hizmetler vermekteyiz? Bu yazımızda merak edilen […]
Bilişüstü Strateji Geliştirme Web’in davetkar özelliklerini (örneğin, multimedya ve çoklu araç entegrasyonu, daha az zaman, yer ve cihaza bağlı, merkezi olmayan veritabanı yapılandırması ve yönetimi, vb.) ve dünya çapında bağlantı […]
Araştırma Yöntemi Araştırma sorusu: ‘Hikayeye girme’ yoluyla öğrenme (1) öğrencilerin dil yeterliliklerini ve (2) öğrencilerin düşünme yeteneklerini nasıl etkiler? Yöntem: Araştırma sorusuyla ilgili fenomenleri araştırmak için gereken zengin detayları sağlamak […]
Dil Yeterliliğini Öykü Oluşturma ve Çok Kullanıcılı Sanal Ortam ile Geliştirme Bu çalışma, Singapurlu öğrencilerin Çince dilindeki yetkinliklerini geliştirmek için Öykü oluşturma ve Çok Kullanıcılı Sanal Ortam’ın (MUVE) kullanımına odaklanmaktadır. […]
Bilişsel Stil (CSA) Çalışma, kullanılan çeşitli önlemler (anket, yansıtıcı dergiler, ILE belgeleri ve arayüzleri, röportajlar, arayüz etkileşim günlükleri) nedeniyle büyük miktarda veri üretti. Alan sınırlamaları, verilerin ve sonuçların tam olarak […]
Öğrenme Sürecinde Yansıtma ve Özerkliğin Geliştirilmesi Bu makalenin amacı, bireysel öğrenme ortamlarının (ILE) tasarımına ve geliştirilmesine yönelik bilişsel profillerin ve yansıtıcı ve katılımcı bir yaklaşımın (RAPAD), özerk öğrenmeyi sağlamak ve […]
Mekansal Çok Etmenli Öğrenci Teşhisi Genellikle teşhis, bir durumu, bir durumu veya bir sistem koşulunu içsel özelliklerinden tanıma süreci olarak tanımlanır. Modele dayalı tanının klasik yaklaşımları, kaçırma tanısını ve tutarlılığa […]
Sonuç Kümeleri Bir kuralın başındaki atomlar (sağ taraf veya THEN kısmı), bilgi tabanına yeni gerçekler ekleyen iddialar gibi bilgi tabanındaki değişiklikleri temsil edebilir. Bu yorumu ontolojide somutlaştırmak için, herhangi bir […]