Kapasite Geliştirme Programı – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Kapasite Geliştirme Programı

Kabul edilen ve belgelenen CB hedefi, UDSM’nin AVU Bilgisayar Bilimleri Programının yönetimini ve dağıtımını Aralık 2006’ya kadar devralmaya operasyonel olarak hazır olmasını sağlamaktı. Belgenin bu bölümü CB programını açıklar ve planlama aşamasında, Kurumsal, Operasyonel ve Bireysel değerlendirilen üç organizasyonel düzeyin her birinin kilit konularını, sonuçlarını, hedeflerini ve stratejilerini açıklar.

Kurumsal Seviye

Kurumsal düzeyde, tasarlanan hedefler ve stratejiler, farkındalığı, kabulü, bağlılığı ve son olarak, UDSM ve AVU içindeki en üst düzey personel tarafından sahiplenilmesini sağlamayı amaçlıyordu. Kurumsal CB hedefleri şunlardı:

• UDSM içinde en üst düzeyde CB süreci için taahhüt, sahiplenme ve sorumluluk geliştirmek
• Projenin uygulanması için açık bir yönetişim ve hesap verebilirlik yapısı oluşturmak
• TÜM paydaşlar arasında ortak bir vizyon ve proje anlayışını teşvik etmek

Kapasite Geliştirme Çalışma Grubu (CBWP). Haziran 2003’te kurulan bu çalışma grubuna, Başkan Yardımcısı UDSM başkanlık eder ve UDSM, AVU ve RMIT’den üst düzey temsilciler içerir.

CBWP’nin ana vurguları (i) CB için UDSM içinde yüksek seviyeli bir profil geliştirmek; (ii) UDSM içindeki kilit karar vericilerin dahil edilmesini ve düzenli olarak güncellenmesini sağlamak; (iii) ortak bir vizyon ve anlayış sağlamak; & (iv) bugüne kadar kaydedilen ilerleme, gecikmeler ve gelecekteki faaliyetler hakkında geri bildirimde bulunmak için bir mekanizma oluşturmak. Genel olarak CBWP, proje için üst düzey taahhüt ve profil oluşturmak için mükemmel bir mekanizmadır.

Kapasite Geliştirme Planının (CBP) Dokümantasyonu – CBP, CB programının tüm ayrıntılarını özetleyen kapsamlı bir belgeydi. CB çerçevesini içeriyordu ve kilit hedefleri, proje süresi boyunca planlanan faaliyetleri, ilgili programı ve üzerinde anlaşmaya varılan sonuçları belirledi.

Bu belge, projeyi çok karmaşık bir dizi faaliyetten geçirmek için gereken ayrıntı düzeyini sağladı Belge hem RMIT hem de UDSM temsilcileri tarafından geliştirildi ve projeler tarafından en kıdemli üç meslektaşı tarafından imzalandı AVU Rektörü, UDSM VC ve RMIT Pro Rektör Yardımcısıdır.

Operasyonel Seviye

CB’nin operasyonel seviyesi, çalışma alanından güçlü bir şekilde etkilenir; bu nedenle, geliştirilen stratejiler ilgili programın gerçeklerini yansıtır, bu durumda çevrimiçi, karma modlu CS programının geliştirilmesi, sunumu, yönetimi ve akreditasyonu

Operasyonel hedefler,

• UDSM’nin Aralık 2006’ya kadar operasyonel olarak hazır olması için tüm operasyonel gereksinimleri belirlemek, tasarlamak ve uygulamak
• RMIT’den UDSM’ye – CS programının teslimi ile ilgili TÜM gerekli organizasyonel sistemler, süreçler ve yapılara etkin bir şekilde geçiş yapmak.

Bu, CS müfredatı ve öğrenci yönetimi konularıyla ilgili teknik ve yönetim becerileri ile uzman bilgisinin bir değerlendirmesini gerektiriyordu. Bu karmaşıklığı ve projenin boyutunu yönetmek için projeyi üç farklı kavramsal ve pratik gruba ayırdık (i) eğitim materyalleri geliştirme, (ii) sunum ve teknoloji ve (iii) yönetişimdir.

Kapasite GELİŞTİRME Nedir
STK Kapasite GELİŞTİRME Eğitim Programı
Maya Vakfı kimin
Psikososyal destek nasıl yapılır
Psikososyal etkinlikler
Maya Vakfı gönüllülük
Maya Vakfı projeleri
Ruh Sağlığı ve psikososyal destek

Operasyonel analiz becerileri, sistemleri, tesisleri gözden geçirin RMIT’in kullandığı tüm sistemleri, süreçleri, yapıları, becerileri, tesisleri ve ekipmanı belgelediği ayrıntılı bir operasyonel analiz gerçekleştirilmiştir.

Bu belge daha sonra, şu anda UDSM’de bulunanlar ile UDSM’nin operasyonel olarak teslimata hazır hale gelmesi için Aralık 2006’ya kadar ne olması gerektiği arasındaki boşlukları belirlemek için tüm UDSM muadillerine gönderildi. Bu, ne yapılması gerektiğini belirlemek için çok etkili bir araç olduğunu kanıtladı ve CB Planının “NE” bileşenini oluşturdu.

Organizasyon yapısı RMIT, AVU projesi için uygulamaya koyduğu organizasyon yapısını ve kilit pozisyonlar için tanımlanan roller, sorumluluklar ve hesap verebilirliği kaydetmiştir. Bu yapı, değerlendirilmek üzere UDSM’ye iletildi.

Mart 2005 CBWP toplantısında, UDSM, hem RMIT Üniversitesi gibi dış sağlayıcılardan gelen programlar hem de UDSM’ye ait olanlar için çevrimiçi ve uzaktan eğitimin sağlanması için açık ve net bir rol tanımlayan Bilişim ve Sanal Eğitim Fakültesi (BEŞ) yapısını sundu. 

Bireysel Seviye

Kapasite geliştirme çabasının 3. aşaması bireylere yöneliktir. Büyük ölçekli bir çevrimiçi akademik program yürütmenin arzu edilen hedeflerine ulaşmak için, her biri belirli becerilere ve projenin tamamı hakkında kapsamlı bir farkındalığa sahip bireylerden oluşan bir ekibin bir araya getirilmesi ve desteklenmesi gerekir, çünkü her biri kendi becerilerini temsil eden yapboza getirir.

Bu seviyedeki stratejiler arasında beceri geliştirme, çevrimiçi rehberlik, meslektaşlar arasında bağlantı kurma vb. yer alır. Kapasite geliştirmede hem yüksek lisans programları gibi uzun vadeli resmi ödül programları hem de kısa kurslar yoluyla bireylerin eğitimine ihtiyaç olduğu konusunda Adderly ile aynı fikirdeyiz.

Bireysel düzeydeki hedefler şunlardı:

• RMIT muadillerinden UDSM muadillerine bilgi ve beceri transferi için en etkili stratejileri uygulamak
• UDSM meslektaşlarını yeni beceriler geliştirmede, yeni bilgi edinmede ve güven ve yetenek oluşturmada destekleyerek uzun vadeli sürdürülebilirliği sağlamak.
• UDSM’nin Aralık 2006’da tüm sorumluluğu üstlenmeye hazır olması için UDSM’de yeterli sayıda meslektaşı gerekli beceri, güven ve motivasyonla donatmak.

Bu stratejilerin uygulanması devam ediyor, ancak teknik becerilerin transferinin kısmen kısa süreli eğitimlerle sağlanabileceğini, ancak bu becerilerin günlük olarak uygulanmasının desteklenmesinin de etkili ve uzun vadeli kullanım için gerekli olduğunu görüyoruz.

Kısa kurslar mükemmel bir başlangıç ​​noktası sağlayabilir, ancak uzman kullanıcıların yaratılması, bu becerilerin işleyişinde günden güne desteğe bağlıdır. Anahtar stratejiler olmuştur.

Ustalar Planı. UDSM’den 2 personel, çevrimiçi eğitimde Yüksek Lisans tamamladı ve nitelikli öğretim tasarımcıları oldu. UDSM muadillerini RMIT muadilleriyle bir araya getirme – UDSM / RMIT muadil ilişkisi, CB programının başarısı için temel teşkil etmiştir.

UDSM ve RMIT meslektaşlarının bir araya getirilmesinin temel amacı, bilgi, beceri ve yönetim uzmanlığının sorunsuz bir şekilde transferine izin veren güvenilir ve destekleyici çalışma ilişkileri geliştirmekti.

UDSM meslektaşlarını çevrimiçi mentorluk yoluyla desteklemek. Yazma sırasında, 1. sömestr 2005 için gerekli tüm meslektaşlar belirlendi ve ilk çalıştaydan sonra çevrimiçi mentorluk başlayacak. Mentorluk bu aşamada aşağıdaki faaliyetleri kapsayacaktır.

Mevcut derslerin gözden geçirilmesi ve 2. dönem 2005 için derslerden birinin hazırlanması. 2007’de müfredatı bağlamsallaştırma görevine başlanması gerekir.

Yeni CS kurslarının öğretim tasarımı ve geliştirilmesi için destek. UDSM personeli tarafından kurum içi teslimat için bir öğretim tasarımı çalıştayının sağlanması için destek gereklidir.