Pek çok üniversitede doktora eğitimi şu anda uluslararası alanda tanınan 'lisansüstü okul' adı altında düzenlenmektedir. Bunların, ağırlıklı olarak yerel olarak organize edilmiş yüksek lisans okullarının, ağırlıklı olarak ulusal olarak faaliyet gösteren araştırma okullarıyla kademeli olarak birleşmeleri veya yakın işbirliği içinde olmaları beklenmektedir.
Üniversitelerde lisansüstü okulların oluşumu sadece 2005 yılında başlamış olsa da, Hollanda'daki lisansüstü okulların temel özellikleri muhtemelen şu şekildedir:
• Enstitü, bağlı olduğu doktora öğrencilerinin eğitim ve denetiminden ve öğretim programları ve yüksek lisans seviyesinden sorumludur;
• Enstitü, doktora ve yüksek lisans programlarının kalitesini sağlamaktan sorumludur;
• Enstitü, doktora (ve yüksek lisans) öğrencilerinin işe alınmasını ve seçimini denetler;
• Enstitü, bağlı öğrencilerinin ilerlemesini izler ve danışmanların, doktora adaylarının veya öğrencilerin başarısızlık durumunda harekete geçer;
• Yüksekokul, yeterli kritik kütleye sahip olmalı ve uygun etkileşim ve verimlilik sağlayacak kadar büyük olmalı, ancak uyarıcı ve kişisel bir ortam sağlayamayacak kadar büyük olmamalıdır.
Doktora Çalışması Türleri
Şu anda, Hollanda'da yalnızca bir tür doktora çalışması vardır. Başarılı adaya "doktor" derecesi verilir (dr.). Şu anda, üniversiteler ve yüksek mesleki eğitim kurumları (hoge- scholen), profesyonel doktora dahil olmak üzere üçüncü aşamadaki diğer programları ve dereceleri tanıtma seçeneklerini araştırmaktadır.
Öğrenciler ve çalışma programları
Kabul
Doktora pozisyonu için kabul şartı, bir yüksek lisans derecesi veya Hollanda yüksek lisans derecesi ile karşılaştırılabilir bir derecedir. Doktora Kurulu, daha önce kazanılmış yeterliliklere göre adayları kabul etmeye yetkilidir.
Doktora derecesi almak için gerekenler
Hemen hemen her durumda, Ph.D.'yi yazmak ve başarıyla savunmak. Doktora tezini tamamlamak için tez yeterlidir. Müfredat. Doktora olmasına rağmen. kurs, doktora programının zorunlu bir bölümüdür. program, sadece birkaç Ph.D. adaylar bu iş için bir sertifika alırlar.
Bildiğimiz kadarıyla, sadece bir araştırma okulu, doktora yapmadan önce bu tür derslerin tamamlanmasını gerektirir. tezlerini savunmak için adaylar. Uygulamada, Ph.D. program isteğe bağlıdır. Araştırma okullarının akran değerlendirme komiteleri, Ph.D. kurs programı zorunludur.
Çalışma dönemleri
Doktora alma sürecinin nominal süresi dört yıldır. Gerçek uzunluk, elbette bir adayın yetenekleri, tutkuları, önceden edinilmiş yetkinlikleri ve sağlanan eğitim ve süpervizyon gibi faktörlere bağlı olacaktır. AiO'nun çalışma süreleri, başka bir işte çalışırken tezleri üzerinde çalışanlardan farklı olacaktır.
Tipik olarak, AiO'nun ve bursiyerlerin çalışma programı aşağıdaki gibi yapılandırılmıştır. İlk yıl, öncelikle programın zorunlu bölümlerine ayrılmıştır. Adaylar sonraki yıllarda kurslara katılabilirken, kurs bileşeni ağırlıklı olarak bu ilk yıl içinde verilmektedir.
Kursun bileşenleri bir sınavla sonuçlanmaz. Hemen hemen tüm araştırma okullarında, adaylar halihazırda doktora programlarına tamamen dahil olmuşlardır. Araştırma. Ya önümüzdeki üç yıl içinde uygulanacak bir araştırma planı tasarlarlar ya da denetçi ya da araştırma grubu tarafından sağlanan geçici öneriyi detaylandırırlar. İkinci ve üçüncü yılda adaylar araştırmayı yürütürken, dördüncü yıl genellikle tezin yazılması, gözden geçirilmesi ve düzeltilmesine ayrılmıştır.
Son zamanlarda yüksek lisans düzeyinde araştırma programlarının başlatılması ("araştırma uzmanları" olarak adlandırılır), doktora çalışması dönemlerinde değişikliklere yol açabilir. Bu araştırma çalışmaları sırasında öğrencilerin doktora için hazırlanma fırsatı bulacağını tahmin ediyoruz. bir araştırma önerisi hazırlayarak veya hazırlık kursları alarak. Bu öğrenciler için doktora eğitiminin süresi kısaltılabilir. Ancak, doktora derecesinin nominal süresinde yapısal bir azalma beklemiyoruz.
Nitel araştırma tez örnekleri
Yöktez
Tezde nitel çalışma
İçerik analizi örnekleri
Google Akademik
Betimsel analiz
Master ve doktora Nedir
Betimsel analiz
Çalışma yarı zamanlı veya tam zamanlı yapılabilir mi?
AiO'lar için yarı zamanlı randevular mevcuttur, ancak neredeyse her zaman 0,8 FTE (tam zamanlı eşdeğeri) tutarındadır. Bir istisna, bir doktora peşinde olduğu tıptır. genellikle klinik uygulama ile birleştirilir. Bir AiO sözleşmesine atanmayan adaylar, çok farklı koşullarda tezleri üzerinde çalışırlar. Bu aday grubunda yarı zamanlı eğitim muhtemelen çok yaygındır.
Kariyer hedefleri
Doktora hakkında işgücü piyasası verileri. adaylar eksik. Bu nedenle, Eğitim, Kültür ve Bilim Bakanı (OCW 2005), Doktora sahipleri için yıllık bir işgücü piyasası gözlemcisi duyurdu. Sonneveld ve Oost (2006), bu konuya yansıyan birkaç ön gözlem sunmaktadır. Gözlemlerini, farklı bilim dallarından gelen 32 Hollanda araştırma okulunun kayıtlarının incelemesine dayandırıyorlar.
Araştırma okulları, çok uygun işgücü piyasası fırsatlarına olumlu rapor vermektedir. Bu, disipline göre incelenen 32 araştırma okulunu sunan Tablo 6.4'te gösterilmektedir. İki tarih okulu, doktora sahiplerinin istihdam olanaklarıyla ilgili endişelerini dile getirirken, diğer iki beşeri bilimler okulu konuyu ele almıyor. Yirmi sekiz okul (yüzde 85'in üzerinde) doktora derecelerini bildirdi. adayların istihdam beklentileri yüksektir.
Araştırma okullarının sağladığı bu izlenimlere rağmen, Ph.D. Adaylar ve postdoc'lar genellikle kariyer beklentileriyle ilgili endişeleri ifade eder (PNN 2006). Eğitim, Kültür ve Bilim Bakanlığı kısa süre önce (OCW 2005: 8) şunu ifade etti: 'Akademide genellikle yetersiz kariyer politikaları ve ilerleme fırsatlarının eksikliği ile karşı karşıyalar. Akademi dışında, doktora derecesine sahip kişiler için asgari talep onların temel sorunudur '. Bu konunun daha net anlaşılması ek araştırma gerektirecektir.
Tablo 6.4 32 araştırma okulunun (N = 102) kayıtlarına göre genel olarak farklı disiplinlerde istihdam olasılıkları
Biyoloji, oşinografi ve yer bilimleri Doğa bilimleri
Davranış bilimleri
Tarih hariç beşeri bilimler
Tarih Tarım
Sosyal bilimler Tıp
Yasa
Teknik bilimler
Doktora Çalışmasıyla İlgili Cinsiyet Sorunları
Kadınlar üst düzey akademik pozisyonlarda yetersiz temsil edilmektedir. Tam profesörlerin sadece yüzde 8'i kadındır. Bu endişe verici rakam, doktora aşamasından sonra akademik bir kariyerin teşvik edilmesine odaklanan bir dizi politika önleminin ve tartışmanın konusudur. Doktora düzeyinde, kadınların temsili aşırı derecede dengesiz değildir.
Doktora Çalışmasıyla İlgili Irk Sorunları?
Etnik azınlıkların katılımının geride kaldığına dair endişeler var. 2002 yılında, Hollanda Bilimsel Araştırma Örgütü (NWO) etnik azınlıkların yetersiz temsil edilmesinin nedenleri üzerine bir soruşturma başlattı. Üniversiteyi başarıyla tamamlayan etnik azınlıkların oranının artmasına rağmen, bu grupların doktora sistemine girmediği ve nadiren akademik personel olarak işe alındığı belirtildi.
Rapor iki nedenden bahsediyor: akademik kurumlar potansiyel doktora derecesini doğru şekilde tanımlamıyor. bu gruplardan adaylar ve potansiyel doktora öğrencileri genellikle fırsatların farkında değildir. Son zamanlarda, daha fazla etnik azınlık mezununu akademik araştırmaya çekmeyi amaçlayan bir destek programı (Mozaiek programı) başlatmak için fon sağlandı.
Pek çok üniversitede doktora eğitimi şu anda uluslararası alanda tanınan 'lisansüstü okul' adı altında düzenlenmektedir. Bunların, ağırlıklı olarak yerel olarak organize edilmiş yüksek lisans okullarının, ağırlıklı olarak ulusal olarak faaliyet…
