Üstbiliş metabiliş

2 Results
Ampirik Yöntem – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez
Ampirik Yöntem Ampirizm olarak da bilinen ampirik yöntem, soruları doğrudan gözlem veya kişisel deneyim yoluyla yanıtlamaya çalışır. Bu yöntem, tüm bilginin duyular yoluyla elde edildiğini savunan felsefedeki ampirik bakış açısının bir ürünüdür. Gözlem yaparken görme, duyma, tatma vb. duyularımızı kullandığımıza dikkat edin. Ampirik yöntem veya ampirizm, bilgi elde etmek için gözlemi veya doğrudan duyusal deneyimi kullanır. Örneğin, çoğunuz çocukların yetişkinlerden daha kısa olma eğiliminde olduğunu, yazın genellikle kışa göre daha sıcak olduğunu ve yarım kilo bifteğin yarım kilo hamburgerden daha pahalı olduğunu bilirsiniz. Bu gerçekleri kişisel deneyimlerinizden ve yaptığınız gözlemlerden biliyorsunuz. Çevrenizdeki dünyayı gözlemleyerek birçok olguya veya cevaba ulaşabilirsiniz: yani ampirik yöntemi kullanabilirsiniz. Örneğin, arabanızdaki yağ seviyesini sadece yağ çubuğuna bakarak kontrol edebilirsiniz. Sınıfınızdaki her öğrencinin ağırlığını, her bir kişinin bir tartıya adım atmasını sağlayarak öğrenebilirsiniz. Çoğu durumda ampirik yöntem, soruları yanıtlamak için kolay ve doğrudan bir yol sağlar. Ancak bu sorgulama yönteminin de bazı sınırlamaları vardır. Kendi gözlemlerimize büyük bir güven duymak cazip geliyor. "Gözlerimle gördüğümde inanacağım" gibi günlük ifadeler, kendi deneyimlerimize duyduğumuz inancı ortaya koyuyor. Ancak gördüğümüz, duyduğumuz ve hissettiğimiz her şeye bu konuda inanmak zorunda değiliz. Aslında, insanların çevrelerindeki dünyayı yanlış algılamaları veya yanlış yorumlamaları oldukça yaygındır. Bu noktayı yatay-dikey illüzyonla gösterir. Çoğu insan dikey çizgiyi yatay çizgiden daha uzun olarak algılar. Aslında, tam olarak aynı uzunluktadırlar. (Kendinizi ikna etmek için onları ölçmek isteyebilirsiniz.) Bu örnek, doğrudan duyusal deneyimin bizi nasıl aldatabileceğinin klasik bir örneğidir. Doğrudan deneyim cevaplar almanın basit bir yolu gibi görünse de, algılarınız önceki bilgiler, beklentiler, duygular veya inançlar tarafından büyük ölçüde değiştirilebilir. Sonuç olarak, iki gözlemci tamamen aynı olaya tanık olabilir ve yine de tamamen farklı iki şeyi "görebilir". Çoğu öğrenci için, aşağıdaki örnek, duyusal deneyimin bilgi veya inançlarla değiştirilebileceğine dair ikna edici bir gösteri sağlar. Size iki tabak atıştırmalık yiyecek verildiğini ve her birini tatmanız ve ardından tercihinizi belirtmeniz istendiğini varsayalım. Bir tabak normal patates cipsi içerir ve ikincisi lezzetli tadı olan çıtır çıtır, kahverengi erişte içerir. Sadece deneyiminize (zevkinize) dayanarak, erişte için güçlü bir tercihiniz var. Sosyal bilimlerde ampirik yöntem Ampirik araştırma nedir Ampirik çalışma örnekleri Ampirik gözlem nedir Ampirik analiz nedir Ampirik tedavi nedir Analitik yöntem nedir Ampirik makale örnekleri Şimdi size "eriştelerin" aslında kızarmış solucanlar olduğunun söylendiğini varsayalım. Hala onları cipslere tercih eder miydin? Buradaki sorun, iyi tat alma duyusal deneyiminizin (ampirizm yöntemi), insanların solucan yemediğine dair uzun süredir devam eden inançlarınızla (inat yöntemi) çelişiyor olmasıdır. Doğru gözlemler yapıp sonra gördüklerini yanlış yorumlamak da mümkündür. İnsanlar yıllarca Güneş'in doğudan doğup batıdan batışını izlediler. Bu gözlemler, Güneş'in Dünya'nın etrafında devasa bir daire içinde dolaşması gerektiği şeklindeki bariz sonuca götürdü. Bugün bile insanlar “Dünya Güneş'e doğru dönüyor” demek yerine “Güneş doğuyor”dan bahsediyor. Son olarak, ampirik yöntem genellikle zaman alıcıdır ve bazen tehlikelidir. Örneğin, bir sorunla karşılaştığınızda, birkaç olası çözümü denemek için ampirik yöntemi kullanabilir veya rasyonel yöntemi kullanabilir ve her olasılığı ve nasıl çalışabileceğini düşünebilirsiniz. Çoğu zaman, bir problem üzerinde düşünmek, deneme yanılma yaklaşımıyla işe atlamaktan daha hızlı ve kolaydır. Ayrıca, kendiniz için bir şeyler deneyimlemektense rasyonel yöntemi veya otorite yöntemini kullanmak daha güvenli olabilir. Örneğin, arka bahçemdeki mantarların güvenli mi yoksa zehirli mi olduğunu belirlemek istersem, ampirik yöntemi denemektense bir uzmana sormayı tercih ederim. Özet olarak ampirik yöntem, bir bilgi kaynağı olarak doğrudan gözlem kullanma pratiğidir. Ampirik yöntemde, bilginin doğrulanması için kişinin duyuları ile kanıt veya gözlem yapması gerekir. Çevrenizdeki dünyanın sadece farkında olduğunuzda olduğu gibi, gözlemlerin gelişigüzel ve plansız olabileceğini unutmayın. Sürecin diğer ucunda, gözlemler sistematik ve amaçlı olabilir. Bir sonraki bölümde göreceğiniz gibi ampirik yöntemin planlı ve sistematik uygulaması bilimsel yöntemin kritik bir bileşenidir. Şimdiye kadar gördüğünüz gibi, cevapları bilmenin veya soruların cevaplarını bulmanın tek yolu bilimsel yöntem değildir. Azim, sezgi, otorite, rasyonalizm ve ampirizm yöntemleri bilgi edinmenin farklı yollarıdır. Bu beş yöntemin bir özetini sunar. Farklı insanların aynı soruyu cevaplamak için farklı yöntemler kullanabileceklerini ve farklı, bazen de aynı cevaplara ulaşabileceklerini belirtmeliyiz. Örneğin, sınıf arkadaşlarınızdan birinin ağırlığını öğrenmek istiyorsanız, onun bir tartıya çıkmasını (ampirik yöntem), sadece kaç kilo olduğunu sormasını (otorite yöntemi) veya fiziksel boyutunu sizinkiyle karşılaştırabilirsiniz. ne kadar ağır olduğunuza göre tahmini bir ağırlık hesaplayın (rasyonel yöntem). Ampirizm yöntemini kullanarak cevapların nasıl bulunacağını açıklayın. Otorite yönteminin, rasyonel yöntemin ve ampirik yöntemlerin her biri, iki kimyasalın karıştırılmasının bir patlamaya neden olup olmayacağını belirlemek için kullanılabilir. BİLİMSEL METOT Bilimsel yöntem, belirli soruların formüle edilmesini ve ardından sistematik olarak cevapların bulunmasını içeren bilgi edinme yaklaşımıdır. Bu, bilgi edinmenin bir yöntemidir; bilim adamları, tasarladıkları sorulara yanıt ararlar. Bilimsel yöntem, daha önce tartışılan yöntemlerin birçok unsurunu içerir. Bilgi edinmenin birkaç farklı yöntemini birleştirerek, kendi başına kullanılan herhangi bir yöntemin tuzaklarından kaçınmayı umuyoruz. Bilimsel yöntem, keşfettiğimiz yanıtların olabildiğince doğru olması için soru sormak ve yanıtlamak için dikkatle geliştirilmiş bir sistemdir. Aşağıdaki bölümde, bilimsel yöntemi tanımlayan adımlar dizisini açıklıyoruz. Bilimsel Yöntem Bilimsel yöntem genellikle gelişigüzel veya resmi olmayan gözlemlerle başlar. İyi planlanmış, sistematik bir soruşturmayla başlamanın gerekli olmadığına dikkat edin. Bunun yerine, bir davranış veya olay dikkatinizi çekene kadar etrafınızdaki dünyayı gözlemleyin.  İlk gözlemler, kendi kişisel deneyiminizin sonucu olabilir (deneycilik yöntemi) ve diğer insanların davranışlarını izlemeyi veya kendi davranışınızı izlemeyi içerebilir. Örneğin, bir asansörü paylaşan bir grup yabancının dikkatle göz temasından kaçındığını fark edebilirsiniz. Ya da bir gün sınıfın arka sıralarında otururken dikkatsiz görünen öğrencilerle çevrili olduğunuzu fark edebilirsiniz. Gözlemlerinize dayanarak, insanların neden asansörlerde birbirlerine bakmadıklarını veya daha iyi öğrencilerin sınıfın önünde oturma eğiliminde olduklarının doğru olup olmadığını merak etmeye başlarsınız.
Üst bilişsel stratejiler nelerdir Üstbiliş Metabiliş

Öğrencilerin Biliş Üstü Stratejisi – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez

By

Öğrencilerin Biliş Üstü Stratejisi ve Duyuşsal Kaygısı Elektronik hesap tabloları, öğrencilerin içerik hakkında yapıcı üst düzey düşünmelerini sağlamak için bilgisayar uygulama programlarının kullanımı yoluyla zihinsel işleyişi güçlendirmenin bir yolu olarak […]

Teori Üretimi
Teori Üretimi Teori üretimine daha fazla önem vermenin bir stratejisi, teknik literatürün çok az olduğu veya hiç olmadığı geleneksel olmayan alanlarda çalışmaktır. Geleneksel olmayan alanlar bulmak, aynı zamanda mevcut teorinin ve çağdaş vurgunun prangalarından kurtulmak için bir stratejidir. Bunu yapan sosyolog, kendisini kolayca yeni bir teori üretirken değil, aynı zamanda sosyolojik araştırma için yeni bir alan açarken bulabilir. Fiilen sosyolojinin yeni bir bölümünü başlatır. İster daha az ister daha çok geleneksel alanlarda çalışsın, bununla birlikte, yerleşik sosyolojinin sınırlarını kırmanın ilk şartı, verilerden teori üretmektir. Oluşturulması gereken kavram tipinin iki, ortak, temel özelliği vardır. Birincisi, kavramlar, varlıkların kendilerinin değil, somut varlıkların özelliklerini belirtmek için yeterince analitik olarak genelleştirilmelidir. Aynı zamanda duyarlılaştırıcı da olmalıdırlar - kişinin kendi deneyimi açısından referansı kavramasını sağlayan uygun çizimlerle desteklenen "anlamlı" bir resim vermelidirler.2B Kavramları hem analitik hem de duyarlı hale getirmek, okuyucunun görmesine ve duymasına yardımcı olur. incelenen alandaki insanlar, özellikle de önemli bir alansa, canlı bir şekilde. Bu algı, okuyucunun alan için geliştirilen teoriyi kavramasına yardımcı olur. Bu tür kavramları formüle etmek, mümkün olan iki dünyanın en iyilerini bir araya getirmek, kişinin kendi verilerini ciddi şekilde incelemesini ve bir kategoriyle ilgili olayların önemli ölçüde veri toplamasını gerektirir. Eğer bir kategori hemen hemen oluşmaz ise, sosyolog başka bir potansiyel kategori için veri toplamaya yönelir ve yeni oluşturulan kategoriyi önemsemez, bu kategori hem duyarlılaştırma hem de bazı analitik yönlerinde gelişmemiş olabilir. Kategorilerin teorik doygunluğuna göre iki çaba çizgisi arasında bir denge kurulmalıdır. Hipotezler Gruplar arasındaki farklılıkların ve benzerliklerin karşılaştırılması yalnızca kategoriler oluşturmakla kalmaz, aynı zamanda bunlar arasında oldukça hızlı bir şekilde genelleştirilmiş ilişkiler de üretir. Bu hipotezlerin, araştırma sırasında mümkün olduğu kadar doğrulansalar da, kategoriler ve bunların özellikleri arasındaki ilişkiler ve bunların özellikleri arasında ilk başta önerilen, test edilmeyen bir statüye sahip olduğu vurgulanmalıdır. Sosyolog, nitel verileri ortaklaşa toplayıp analiz ederken, ister her şey önemli göründüğü için gördüğü hemen hemen her şeyi not ederek kafası karışmış bir durumda başlasın, ister daha tanımlanmış bir amaçla işe başlasın, çalışması hızla yeni fikirler üretilmesine yol açar.  Açıkça teori üretme amacıyla hipotez kurmaya başladığında, araştırmacı artık pasif bir izlenim alıcısı değildir, doğal olarak aktif olarak hipotezlerini grupların karşılaştırılması yoluyla üretmeye ve doğrulamaya çekilir. Karakteristik olarak, bu tür ortak veri toplama ve analizde, aynı anda birden çok hipotez izlenir. Bazıları uzun süreler boyunca izlenir, çünkü bunların oluşturulması ve doğrulanması gelişen sosyal olaylarla bağlantılıdır. Bu arada, sürekli olarak hipotezler aranır. Teori nedir Teori nedir kısaca Bilimsel teori nedir Teori nedir örnek Teori ve hipotez farkı Teorik nedir Teori örnekleri Kanun ve teori arasındaki fark Hipotezler oluşturmak, yalnızca bir öneri oluşturmak için yeterli kanıt gerektirir - bir kanıt oluşturmak için aşırı miktarda kanıt yığmak ve bunun sonucunda yeni hipotezlerin üretilmesini engellemek değil. Bununla birlikte, alan çalışmasında, genel ilişkiler genellikle in vivo olarak keşfedilir; yani, saha çalışanı kelimenin tam anlamıyla bunların meydana geldiğini görür. Saha çalışmasının "gerçek hayat" karakterinin bu yönü üzerinde durulmayı hak ediyor, çünkü teori üretmede önemli bir pay vardır. Başlangıçta, birinin hipotezleri ilgisiz görünebilir, ancak kategoriler ve özellikler ortaya çıktıkça, soyutlama içinde geliştikçe ve ilişkili hale geldikçe, bunların biriken karşılıklı ilişkileri, ortaya çıkan teorinin çekirdeği olan entegre bir merkezi teorik çerçeve oluşturur. Çekirdek, verilerin daha fazla toplanması ve analizi için teorik bir rehber haline gelir. Saha çalışanları, bu çerçevenin hızla kristalleşmesinin yanı sıra kategorilerin hızla ortaya çıkmasına dikkat çekti. Ana vurgu teoriyi doğrulamak olduğunda, yeniliği keşfetmek için hiçbir hüküm yoktur ve ortaya çıkan ve teoriyi değiştirebilecek potansiyel olarak aydınlatıcı perspektifler aslında bastırılır. Doğrulamada, kişi çok hızlı bir şekilde teoriye sahip olduğunu ve şimdi onu "kontrol etmesi" gerektiğini hisseder. Ancak amaç teori oluşturmak olduğunda, kişi sürekli olarak teorisini değiştirecek ve geliştirmesine yardımcı olacak ortaya çıkan perspektiflere karşı tetiktedir. Bu perspektifler, çalışmanın son gününde veya el yazması sayfa provasında incelendiğinde bile kolayca ortaya çıkabilir: bu nedenle, yayınlanan kelime son kelime değil, sadece teori üretmenin hiç bitmeyen sürecinde bir duraklamadır. Doğrulama ana amaç olduğunda, çalışmanın yayınlanması okuyucularda bunun son söz olduğu izlenimini verme eğilimindedir. Entegrasyon Ortaya çıkan pek çok genellik düzeyinde yer alan teorinin entegrasyonu, "işleyen" (veya "sıradan") ve teorik hipotezler arasında bir ayrım yapılmasını gerektirmez. Entegrasyona verdiğimiz önem, en kapsamlı kavramsal düzeyleri dikkate alır; bütünleşik teoriyi kullanan herkes daha genel bir seviyede başlayabilir ve teori içindeki belirli bir alana odaklanarak, sınırlı, özel durumlar için hala hipotezlerin rehberliğinde verilere kadar çalışabilir. Teoriyi kullananlar için, bu daha az bilgi içeren hipotezler, daha genel teorik olanlar kadar önemli olabilir; örneğin, bir cerrahi serviste ölmekte olan hastaların farkındalığını inceleyen bir sosyolog veya acil serviste gözlemlendiği gibi (tüm servislerde olmasa da) aile ilişkilerine farkındalık teorisini uygulamaya çalışan hemşireler vb. Teorinin entegrasyonunun, kavramlar gibi ortaya çıktığında en iyi olduğu vurgulanmalıdır. Kuram asla bir araya getirilmemeli ve uyacağından ve verileri zorlamayacağından emin olana kadar ona resmi bir kuram modeli uygulanmamalıdır. Resmi bir entegrasyon modelinin olası kullanımı, ancak somut bir model yeterince ortaya çıktıktan sonra belirlenebilir. Mümkün olan en geniş kategori ve özellik çeşitliliğini kapsayan gerçekten ortaya çıkan bütünleştirici çerçeve, yeniden tasarlanmaya pek tabi olmayan açık uçlu bir şema haline gelir. Açık uçludur çünkü yeni kategoriler veya özellikler üretilip ilişkilendirildikçe, şemada onlara her zaman yer varmış gibi görünür. Maddi teori için, analistin verileri içinde bütünleştirici bir şema keşfetmesi çok muhtemeldir, çünkü teorisinin verileri ve karşılıklı ilişkileri birbirine çok yakındır. Bununla birlikte, "temellendirilmiş" biçimsel teori üretmeyi amaçlasa da, çeşitli türdeki maddi grupların karşılaştırmalı analizi, araştırmacıyı ortaya çıkan maddi bütünleşmelerden uzağa götürebilir. O zaman mevcut formel süreç ve yapı modelleri ve analiz, formel bir teorinin kategorilerini entegre etmek için faydalı kılavuzlar haline gelir. Verilerden türetilen maddi teori için entegrasyon modelleri, diğer maddi alanlara uygulanabilir olmayabilir. Aktarılmaları büyük bir dikkatle ve yalnızca acil bir entegrasyon keşfedilmeye çalışıldıktan sonra denenmelidir. Örneğin, ölmekte olan hastaların sosyal kayıplarına ilişkin maddi teoriyi entegrasyonumuz sosyal kayıp, sosyal kayıp hikayeleri ve sosyal kaybın etkisinin hesaplanması ana kategorileri altında ölmekte olan hastaların sosyal kaybının hemşirelerin davranışları üzerindeki etkisini içerir. Aynı karşılıklı ilişkiler şemasının, uzmanların hizmet verdiği insanların toplumsal değeriyle ilgilenen diğer tözsel teorilere uygulanıp uygulanmayacağını söyleyemeyiz. Bununla birlikte, özsel entegrasyonumuz, insanların sosyal değerinden etkilenen hizmetlerin dağılımı hakkında resmi bir teorinin bütünleştirilmesi için yararlı bir başlangıç sağlayacaktır.
Metabilişsel düşünce Metabilişsel Düşünme KPSS Yürütücü biliş ve metabiliş farkı

Meta-Biliş – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

By

Meta-Biliş Meta-Bilişi Kolaylaştıran Öğrenme Destek Sistemlerinin Geliştirilmesi için İnsan Faktörü Modellemesi “Birleşik Modelleme Dili Kullanıcı Kılavuzu” modelleme işlemini neden yapmamız gerektiğini açıklar: sistemi daha detaylı tanırız. Modelleme süreci ile sistem […]