Doktora Çalışması (12) – Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri

Profesyonel Ödev Sitesi. 0 (312) 276 75 93 @ İletişim İçin Whatsapp Mesajı + 90 542 371 29 52 @ Ödevcim'den Ödevleriniz İçin Hemen Fiyat Teklifi Alın. - 09:00 - 21:00 arası hizmet vermekteyiz... @@@ Süreli, online, quiz türü sınavlarda yardımcı olmuyoruz. Teklif etmeyin. - Tez Yazdırma, Ücretli Ödev Yaptırma, Tez Merkezi, Proje Yazdırma, Üniversite Ödev Yaptırma, İstatistik Ödev Yaptırma, Literatür Taraması, Spss Analizi, Geçerlik Güvenirlik Analizi, Tez Danışmanlığı, Tez Proje Yazdırma, Uzaktan Eğitim Tez Yazma, Uzaktan Eğitim Proje Yazma, Eğitim Yönetimi Tezsiz Proje Yazımı, Pedagojik Formasyon Bitirme Tezi, Formasyon Tez Hazırlama, Eğitim Bilimleri Tez Yazma, İstatistik Soru Çözdürme, Makale Yazdırma, Bilkent Ödev Yaptırma, Autocad Ödev Yaptırma, Mimari Proje Çizilir, İç Mimari Proje Çizimi, Essay Yazdır, Assignment Yaptırma, Assignment Yazdır, Proje Yardımı Al, Tez Yazdır, Ödev Yaptır, Ödevimi Yap, Tez Yaptırma, Tez Yaptırmak İstiyorum, Tez Yaz, Tez Projesi Yaptır, Proje Ödevi Yap, İntihal Oranı Düşürme, İntihal Düşürme Yöntemleri, İntihal Oranı Düşürme Programı, Essay Yazdırma, Ödev Fiyatı Al, Parayla Ödev Yaptır, Parayla Tez Yazdır, Parayla Makale Yaz, Parayla Soru Çözdür, Özel Ders Al, Ödev Yardım, Ödevcim Yardım, Proje Sunumu Yaptır, Mühendislik Ödevi Yaptırma, Doktora Ödev Yaptır, Yüksek Lisans Ödev Yaptır, İnşaat Mühendisliği Ödevi Yaptırma, İnşaat Mühendisliği Tez Yazdırma, Proje Yazdırma, İnşaat Mühendisliği Proje Yaptırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Ücretli Spss Analizi, İstatistik Ücretleri, Spss Nedir, Spss Danışmanlık, Veri Analizi, Veri Analizi Yaptırma, İstatistiksel Analiz, Makale Hazırlama, Tez Hazırlama, Proje Hazırlama, En İyi Tez Yazım Merkezi, İstatistik Hizmeti, Spss Analizi ve Sonuçlarım Yorumlanması, Spss Ücretleri, Soru Çözdürme, Ödev, Ödevler, Ödev Hazırlatma, Proje Hazırlatma, Tez Hazırlatma, Tez Konuları, Makale Konuları, Proje Konuları, Ödev Konuları, Tez Yazma, Tez Yazdırma, Tez Yazımı, Tez Danışmanı, Yüksek Lisans Danışmanlık, Akademik Danışmanlık, Diferansiyel Denklemler, Diferansiyel Denklemler Boğaziçi, Diferansiyel Denklemler Formülleri, Diferansiyel Denklemler Konuları, Python Ödev Yaptırma, Ödev Danışmanlığı, Ödev Yaptırmak İstiyorum, Ödev Yaptırma Siteleri, Akademik Danışmanlık, Yüksek Lisans Danışmanlık, Tez Proje Hazırlama Merkezi, Tez Hazırlama Merkezi Ankara, Ankara Yüksek Lisans Tez Yazdırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Spss Analiz Ücretleri, Veri Girişi Ücretleri, Spss Ödev Yaptırma, Spss Ücretleri, Ücretli Veri Analizi, İstatistik Tez Destek, Tez İçin İstatistikçi, Arduino Projeleri Satılık, Elektronik Projeler, Arduino İle Yaratıcı Projeler, İlginç Arduino Projeleri, Arduino Başlangıç Projeleri, Arduino Projeleri Basit, Elektronik Proje Yaptırma, Ödev Yaptırma Fiyatları, Güvenilir Ödev Siteleri ...

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (2 Kişi oy verdi, 5 üzerinden ortalama puan: 5,00. Bu yazıya oy vermek ister misiniz?)
Loading...

Doktora Çalışması (12) – Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri

7 Kasım 2020 Doktora Çalışması (12) - Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri Doktora ve İşyeri Kurumsal Denetim Ödevcim Resmi konsültasyondaki temel endişeler Yüksek Öğretim Nitelikleri Çerçevesi 0
Doktora Çalışması (12) - Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri

 

Ödev, Proje, Makale, Tez, Çeviri, Niyet mektubu yapma konusunda uzmanlaşmış bir ekibe sahip olan Ödevcim, size tüm alanlarda destek olmak için burada. Dilerseniz tüm ödevinizi biz hazırlayalım, dilerseniz size dilediğiniz konuda özel ders verelim. Ödevcim ekibine ulaşmak çok kolay. Hemen Whatsapp destek hattımızdan veya akademikodevcim@gmail.com mail adresimizden bizlere talebinizi iletebilir, ücretlerimiz hakkında fikir edinebilirsiniz. Doktora Çalışması Yaptırma, Doktora Yardım Alma, Doktora Danışmanlık, Doktora Tezi, Doktora Tezi Ücretleri, Doktora Ödevi, Doktora Ödevi Yaptırma, Doktora Projesi, Doktora Projesi Yaptırma


Tablo 2.4 RDP’ler için minimum eşik standartları ve iyi uygulama yönergeleri.

Resmi Danışma

1 Kurumsal düzenlemeler
(a) Bir uygulama kuralının tüm kurum genelinde uygulanması
bu çerçevedeki sekiz başlık

2 Araştırma ortamı
(a) Öğrenci ile aktif araştırmacılar ve öğrenciler karışımı arasındaki etkili etkileşimleri kolaylaştırmak için birim / aynı kökenli araştırma alanı. Az sayıda aktif araştırmacı ve öğrenciye sahip birimler için, aynı veya diğer kurumlardaki ilgili birimlerle etkileşim sağlanmalıdır.
(b) Tam zamanlı öğrenciler için dört yıl içinde veya yarı zamanlı öğrenciler için sekiz yıl içinde yapılan başvuruların% 70’i (kurumsal düzeyde hesaplanır).

3 Öğrencilerin seçimi, kabulü, kaydı ve işe başlaması
(a) Normal giriş şartı şunlardan biri olmalıdır:
• İlgili bir konuda 2 (i) derece (veya denizaşırı eşdeğeri).
• İlgili Yüksek Lisans yeterliliği (veya denizaşırı eşdeğeri).
• Önceki öğrenmenin (APL) veya deneyimsel öğrenmenin (APEL) kurumsal olarak tanımlanmış eşdeğer akreditasyonu.

4 Denetim düzenlemeleri
(a) Kurumsal olarak belirlenmiş zorunlu eğitimi alacak tüm yeni denetçiler.
(b) Denetim ekibi tarafından sağlanacak denetim, tercihen ilgili bilgi ve becerilere sahip en az iki kanıtlanabilir şekilde aktif araştırmacıdan oluşur ve bunlardan biri öğrencinin genel sorumluluğunu üstlenecek şekilde ana denetçi olarak atanmalıdır. Bunun mümkün olmadığı durumlarda, öğrencinin genel akademik ve pastoral konulara başvurabileceği bağımsız bir danışman atanması koşuluyla, ilgili bilgi ve becerilere sahip bir danışman kabul edilebilir.
(c) Ana denetçi normalde bir denetim ekibi içinde en az bir başarılı denetim deneyimine sahip olmalıdır (öğrenciyi araştırma derecesi ödülüne kadar götürmek olarak tanımlanır). Ana denetim otoritesinin böyle bir deneyime sahip olmadığı durumlarda, denetim, en az iki başarılı denetim deneyimi olan en az bir kanıtlanabilir şekilde aktif araştırmacıdan oluşan bir denetim ekibi tarafından sağlanmalıdır.
(d) Ana danışman, normalde en fazla altı öğrenci için birincil sorumluluğu üstlenmelidir (kişi sayısı). Ana danışmanın altıdan fazla öğrenciden sorumlu olduğu durumlarda, kurum öğrenci ve danışman arasında yeterli teması nasıl garanti ettiğini ve süpervizörlerin aşırı yüklenmesini nasıl önlediğini göstermelidir.
(e) Akademik ve kişisel ilerlemeyi rapor etmek, tartışmak ve kararlaştırmak için öğrenci ile danışman veya denetim ekibi arasında düzenli yapılandırılmış etkileşimler olmalıdır. Tüm bu tür etkileşimlerin sonuçları kaydedilecektir.

5 İlk inceleme ve sonraki ilerleme
(b) Denetim ekibinden bağımsız en az bir kişi dahil olmak üzere, paneller tarafından yıllık olarak resmi olarak gözden geçirilecek hem tam zamanlı hem de yarı zamanlı öğrencilerin ilerlemesi.
(c) Nihai sınav, en az biri dışarıdan bir denetçi olan, kanıtlanabilir şekilde araştırma faaliyeti gösteren en az iki denetçiden oluşan bağımsız bir panel ile bir viva tarafından yapılacaktır.

6 Araştırma ve diğer becerilerin geliştirilmesi
Araştırma Konseylerinin beceri beyanında belirtildiği gibi, öğrenciye araştırma ve diğer becerileri geliştirmek için bir eğitim programına erişim sağlayacak kurum.

7 İtiraz ve şikayetler
(a) Kurum, ayrı, adil, şeffaf, sağlam ve tüm öğrenci kategorilerine uygun, tutarlı bir şekilde uygulanan şikayet ve itiraz prosedürleri.

Tablo 2.5 Standartlara danışmanın iyileştirilmesi: Resmi konsültasyondaki temel endişeler.

  • Gönderim oranlarına ilişkin önerilen hedefler.
  • Süpervizör başına maksimum öğrenci sayısı. Kritik kütle üzerinde sayısal eşikler.
  • QAA kodundan ayrı bir standartlar grubuna ihtiyaç vardır.

Kurumsal Denetim

Kurumsal denetim, kurumlarda doktora sürecini etkileyebilen QAA’nın çalışmasının ikinci bir unsurudur. Kurumsal denetim süreci 2002 / 03’te tanıtılmış ve devam denetimi sürecinin dışında geliştirilmiştir. Teoride ve doktora çalışması söz konusu olduğunda, her iki süreç de kurumların Uygulama Kurallarına nasıl tepki verdiğini inceler.

Bununla birlikte, şimdiye kadar gerçekleştirilen denetimlerin araştırma derecesi sürecine ciddi bir önem verdiğini öne sürmek için çok az şey vardır. Devam eden kurumsal denetimin doktora araştırma süreçlerinin iyileştirilmesi üzerinde bir etkisi olacaksa, araştırma derecesi süreci ve revize edilmiş Uygulama Esasları konusunda önemli deneyime sahip denetçiler tarafından yapılan denetim sırasında önemli ölçüde daha fazla zaman ve çaba gerekecektir.

Yüksek Öğretim Nitelikleri Çerçevesi

FHEQ, Yüksek Öğretim programlarının düzeyleri ve ilişkili öğrenme çıktıları için kapsamlı bir yapı sağlar. Doktora eğitimi söz konusu olduğunda Çerçevenin önemi, doktora düzeyinin tanımları (Tablo 2.6) ve doktora çalışmasını tüm ödüller bağlamında daha iyi konumlandırmaya çalıştığı için doktora tanımlayıcısıdır (Tablo 2.7).

Teoride, en azından tanımlayıcılar, başka yerlerde de belirtildiği gibi, doktora çalışmasındaki karşılaştırılabilirlik ve düzeyle ilgili sorunların çoğunu çözme fırsatı sunar.

Çerçeve, Doktora hakkında düşünmede büyük bir ilerleme olsa da, bazı yönlerden belirsizliğini koruyor. Bazı üst düzey araştırma becerileriyle ilişkili sonuçlara yapılan atıflar en iyi ihtimalle eğiktir veya örtük kalır.

Örneğin, analiz, sentez, ayrımcılık, kritiklik, değerlendirme, proje yönetimi ve yaratıcılık gibi temel becerilere çok az doğrudan referans vardır. Ayrıca, normalde duyuşsal alanla ilişkili becerilere, niteliklere ve tutumlara neredeyse hiçbir doğrudan referans yoktur.

Sonuçların elde edilmesi açısından şu konularda net sorunlar vardır:

• Öğrencilerin tamamen veya kısmen tüm performans kriterlerine ulaşma zorunluluğu.
• Farklı performans kriterlerinin göreceli önemi,  bazılarının diğerlerinden daha önemli veya hatta isteğe bağlı olduğu düşünülüyor mu?
• Performans kriterlerinin bir şekilde ağırlıklandırılıp tartılmayacağı.
• Bir dizi farklı kriterdeki performansların eşikte veya ötesinde genel bir sonuçta toplanması gereken araçlar, örneğin ortalama alma, profil oluşturma.

Sonuçlar söz konusu olduğunda, öğrenme ve araştırma süreçlerini teşvik etmek için çok az aleni kaygı ile öğrenme ve araştırma ürünlerine vurgu yapılır. Zaman yönetimi, son teslim tarihlerine kadar çalışma, kişiler arası ve grup etkileşimi, motivasyon, azim, proaktiflik, bağımsızlık ve özerklik gibi süreç sonuçlarına odaklanma, en iyi ihtimalle yalnızca ima edilir.

Doktora ve İşyeri

Şimdiye kadarki tartışma, Doktora’nın Hükümet ve diğer kurumlar tarafından nasıl etkilendiğini inceledi. Bu tartışmadan gelen net mesaj, doktora adaylarının ulusal ekonomi ile ilgili olarak kilit bir kaynak olduğu ve bu nedenle, katkılarını en üst düzeye çıkarabilmeleri ve bu ekonomiye paranın karşılığını verebilmeleri için uygun eğitim almaları gerektiği yorumudur. Bu bölümde, öğrencilerin neden doktora programlarına başladıklarını ve daha sonra aldıkları işleri vurguluyoruz.


Ödev, Proje, Makale, Tez, Çeviri, Niyet mektubu yapma konusunda uzmanlaşmış bir ekibe sahip olan Ödevcim, size tüm alanlarda destek olmak için burada. Dilerseniz tüm ödevinizi biz hazırlayalım, dilerseniz size dilediğiniz konuda özel ders verelim. Ödevcim ekibine ulaşmak çok kolay. Hemen Whatsapp destek hattımızdan veya akademikodevcim@gmail.com mail adresimizden bizlere talebinizi iletebilir, ücretlerimiz hakkında fikir edinebilirsiniz. Doktora Çalışması Yaptırma, Doktora Yardım Alma, Doktora Danışmanlık, Doktora Tezi, Doktora Tezi Ücretleri, Doktora Ödevi, Doktora Ödevi Yaptırma, Doktora Projesi, Doktora Projesi Yaptırma


 

Scroll Up