İşyerinde Bilgi Çalışması – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Profesyonel Ödev Sitesi. 0 (312) 276 75 93 @ Ödevlerinize Fiyat Almak için Mail Gönderin>> bestessayhomework@gmail.com @ Ödevcim'den Ödevleriniz İçin Hemen Fiyat Teklifi Alın. - 7/24 hizmet vermekteyiz... @@@ Süreli, online, quiz türü sınavlarda yardımcı olmuyoruz. Teklif etmeyin. - Tez Yazdırma, Ücretli Ödev Yaptırma, Tez Merkezi, Proje Yazdırma, Üniversite Ödev Yaptırma, İstatistik Ödev Yaptırma, Literatür Taraması, Spss Analizi, Geçerlik Güvenirlik Analizi, Tez Danışmanlığı, Tez Proje Yazdırma, Uzaktan Eğitim Tez Yazma, Uzaktan Eğitim Proje Yazma, Eğitim Yönetimi Tezsiz Proje Yazımı, Pedagojik Formasyon Bitirme Tezi, Formasyon Tez Hazırlama, Eğitim Bilimleri Tez Yazma, İstatistik Soru Çözdürme, Makale Yazdırma, Bilkent Ödev Yaptırma, Autocad Ödev Yaptırma, Mimari Proje Çizilir, İç Mimari Proje Çizimi, Essay Yazdır, Assignment Yaptırma, Assignment Yazdır, Proje Yardımı Al, Tez Yazdır, Ödev Yaptır, Ödevimi Yap, Tez Yaptırma, Tez Yaptırmak İstiyorum, Tez Yaz, Tez Projesi Yaptır, Proje Ödevi Yap, İntihal Oranı Düşürme, İntihal Düşürme Yöntemleri, İntihal Oranı Düşürme Programı, Essay Yazdırma, Ödev Fiyatı Al, Parayla Ödev Yaptır, Parayla Tez Yazdır, Parayla Makale Yaz, Parayla Soru Çözdür, Özel Ders Al, Ödev Yardım, Ödevcim Yardım, Proje Sunumu Yaptır, Mühendislik Ödevi Yaptırma, Doktora Ödev Yaptır, Yüksek Lisans Ödev Yaptır, İnşaat Mühendisliği Ödevi Yaptırma, İnşaat Mühendisliği Tez Yazdırma, Proje Yazdırma, İnşaat Mühendisliği Proje Yaptırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Ücretli Spss Analizi, İstatistik Ücretleri, Spss Nedir, Spss Danışmanlık, Veri Analizi, Veri Analizi Yaptırma, İstatistiksel Analiz, Makale Hazırlama, Tez Hazırlama, Proje Hazırlama, En İyi Tez Yazım Merkezi, İstatistik Hizmeti, Spss Analizi ve Sonuçlarım Yorumlanması, Spss Ücretleri, Soru Çözdürme, Ödev, Ödevler, Ödev Hazırlatma, Proje Hazırlatma, Tez Hazırlatma, Tez Konuları, Makale Konuları, Proje Konuları, Ödev Konuları, Tez Yazma, Tez Yazdırma, Tez Yazımı, Tez Danışmanı, Yüksek Lisans Danışmanlık, Akademik Danışmanlık, Diferansiyel Denklemler, Diferansiyel Denklemler Boğaziçi, Diferansiyel Denklemler Formülleri, Diferansiyel Denklemler Konuları, Python Ödev Yaptırma, Ödev Danışmanlığı, Ödev Yaptırmak İstiyorum, Ödev Yaptırma Siteleri, Akademik Danışmanlık, Yüksek Lisans Danışmanlık, Tez Proje Hazırlama Merkezi, Tez Hazırlama Merkezi Ankara, Ankara Yüksek Lisans Tez Yazdırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Spss Analiz Ücretleri, Veri Girişi Ücretleri, Spss Ödev Yaptırma, Spss Ücretleri, Ücretli Veri Analizi, İstatistik Tez Destek, Tez İçin İstatistikçi, Arduino Projeleri Satılık, Elektronik Projeler, Arduino İle Yaratıcı Projeler, İlginç Arduino Projeleri, Arduino Başlangıç Projeleri, Arduino Projeleri Basit, Elektronik Proje Yaptırma, Ödev Yaptırma Fiyatları, Güvenilir Ödev Siteleri, ödev yaptırma, ücretli ödev yaptırma, tez yaptırma, Ödev sitesi üniversite, Üniversite ödev YAPTIRMA, Parayla ödev YAPTIRMA, İstatistik ödev YAPTIRMA, Biyoistatistik ödev yaptirma, Odtü ödev yaptırma, Mühendislik ödev YAPTIRMA, Yönetim Muhasebesi ödev YAPTIRMA, staj defteri yazdırma, parayla ödev yapma sitesi, İngilizce ödev yapma uygulaması, Parayla ödev yapma, Parayla ödev yapma sitesi, Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, İşletme Ödev Yaptırma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum ...

İşyerinde Bilgi Çalışması – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

25 Mayıs 2022 Bilgi işlem Personeli Ne iş Yapar Bilgi sistemleri Nelerdir Bilgi yönetimi ne demek 0
Uyum Teknikleri – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

İşyerinde Bilgi Çalışması ve Öğrenme

Bilgi çalışması

Ekonominin ve toplumun neredeyse tüm alanlarına yayılan yeni teknolojiler, iş organizasyonu, üretim ve toplumdaki önemli değişikliklerin arkasındaki ana itici güç olmuştur. Bu değişiklikler, sözde “bilgiye dayalı ekonomi”ye yol açmıştır. Son yıllarda, “bilgi çalışması”nın analizine büyük önem verildi.

Mesleki eğitimle ilgili tartışmada, “bilgi işi” terimi, en azından profesyonel işle ilgili kişi için karmaşık veya yeni olan iş görevleriyle başa çıkmayı ifade eder. Bilgi işi, hammadde olarak çok çeşitli bilgi ve sağlam bilgi gerektirir. Bu, bir ürün olarak yeni bilgi üretir. Davenport’un bilgi çalışması tanımı şu şekildedir:

“Bizim tanımımıza göre, bilgi çalışmasının birincil faaliyeti, bilginin elde edilmesi, yaratılması, paketlenmesi veya uygulanmasıdır. Rutin olmaktan ziyade çeşitlilik ve istisna ile karakterize edilen, yüksek düzeyde beceri ve uzmanlığa sahip profesyonel veya teknik işçiler tarafından gerçekleştirilir.

Bilgi iş süreçleri, araştırma ve ürün geliştirme, reklamcılık, eğitim ve hukuk, muhasebe ve danışmanlık gibi profesyonel hizmetler gibi faaliyetleri içerir. Strateji ve planlama gibi yönetim süreçlerini de dahil ediyoruz.”

Bilgi çalışmasını vurgulayarak, bir sorun, bilgi çalışmasının ne anlama gelebileceğinin belirsiz olmasıdır. Örneğin Despres ve Hiltrop, “bilgiye dayalı çalışmanın doğasının daha önce bilinenlerden temelde farklı olduğunu” ve “şimdi yeni tür işçiler tarafından yeni iş türlerinin gerçekleştirildiğini” vurgulamaktadır. Bu, bilgi çalışması ile mesleki eğitim konularını birbirine bağlayarak çok açık olacaktır.

Bilgi Çalışması ve Mesleki Eğitim Hakkında

İşletmeler için daha rekabetçi olabilmek için işlerinde daha etkin ve verimli olmaları gerekmektedir. Aynı zamanda hem çalışma yaşamının kalitesi hem de çalışanın çalışma koşulları bozulmamalıdır ve bunlar amaçlarından sadece birkaçıdır. Dolayısıyla asıl amaç, bilgi ve e-işçiler için çalışma koşullarının iyileştirilmesine yardımcı olmaktır:

Kapsamlı iş içeriği: İş görevleri, çalışanlar tarafından oldukça bağımsız olarak planlanır, uygulanır, kontrol edilir ve düzenlenir. Bu, görevleri çekici ve motive edici hale getirir.

Yaratıcılık ve bağımsız problem çözme konusunda yüksek bireysel talep: Bilgi yoğun hizmetler, müşteri veya işbirliği ortağı ile etkileşim içinde üretilir ve sağlanır, çözümler anında ve yerinde geliştirilmelidir. Bu nedenle, iş içeriği olumlu anlamda zorludur.

Duruma dayalı, bağlamla ilgili ve resmi olmayan profesyonel öğrenme: Geleneksel olarak araştırma, bilenlerden bilmeyenlere bilgi aktarımına odaklanmıştır. Ancak öğrenmenin çoğu, profesyonel çalışmayla yakından bağlantılı, resmi olmayan, yerleşik ve bağlamla ilgili öğrenme olarak gerçekleşir. Öğrenme düzenlemesi, bu yeni öğrenme görüşünü destekleyecektir.

Yeni yenilikçi öğrenme türleri: Bazı kavramlar, örneğin tam zamanında öğrenme, duruma göre öğrenme, Anında Nitelemedir.
Çok disiplinli uzman ekiplerde çalışın: Farklı yeterliliklere, düşünce kalıplarına ve ilgi alanlarına sahip aktörler sınırlı bir süre için işbirliği yapar.

İletişim sorunları, kişilerarası dinamikler ve huzursuzluk bu nedenle çalışma süreçleri üzerinde daha büyük bir etkiye sahiptir.
Yüksek derecede parçalanma ve sınırlı planlama olanakları: Sıklıkla, yeni iş görevleri aniden ve uyarı yapılmadan ortaya çıkar. Bu, çalışanları iş sıralarını yeniden düzenlemeye zorlar. Faaliyetler genellikle kesintiye uğramalı ve daha sonra devam ettirilmelidir.


Bilgi işlem Personeli Ne iş Yapar
Bilgi sistemleri Nelerdir
Bilgi işlem Nedir
Bilgi yönetimi ne demek
Hastanede Bilgi İşlem ne iş yapar
Bilgi işlem departmanı Nedir
Bilgi Yönetimi Ne is Yapar
Bilgi Sistemi Nedir


Bilgi çalışması için iş tasarımı: Bilgi yoğun hizmet çalışması alanında mesele, daha çok potansiyel aşırı zorlama durumlarına karşı koymaktır.

Başarılı işletmeler, özellikle KOBİ’ler, genellikle bilgi yoğun ürünlerde uzmanlaşan, fiziksel varlıklarından çok entelektüel yeteneklerine bağlıdır. Stratejik bilgi ve bilgi kaynakları, KOBİ’lerin fırsatları erken fark etmelerini ve rekabet gücünü artırmalarını sağlar.

Yerleşik/resmi olmayan, kavramsallaştırılmış öğrenme düzenlemeleri yoluyla bilgi çalışmasını yönetme ve onu yeni yenilikçi ürün ve hizmetlere dönüştürme yeteneği, başarı için çok önemli bir faktördür.

Bir bilgi çalışması kavramından beklenen uzun vadeli faydalar, daha yüksek verimlilik nedeniyle maliyet düşürmeyi, personelin bilgisinin daha iyi kullanılması ve daha verimli görev performansı nedeniyle iyileştirilmiş iş süreçleri ve ürünleri içerir.

Bir Bilgi Çalışması Yönetimi kavramının ilerlemesinin önündeki darboğaz, araştırmanın geleneksel olarak geleneksel eğitimi geliştirmeye ve bilenlerden bilmeyenlere bilgi aktarımına odaklanmış olmasıdır.

Bu sorunu çözmek için, öğrencinin bilgisini kendi bireysel öğrenme ihtiyaçlarına (kişisel ve bağlamsal) göre ayarlanmış bireyselleştirilmiş bir öğrenme desteğinden alması gerekir. Bu şekilde, informal ve yetkin iletken mesleki öğrenme desteklenmelidir.

Bu, şirketlerdeki potansiyel kullanıcıların gerçek ihtiyaçlarını dikkate almak için öğrenme tersine çevrildiği için bilgi transferinin yönü anlamına gelir. Yeni teknolojiler, bilgi çalışmalarını açıklanan şekilde daha etkili ve verimli desteklemek için bilgi çalışmasına olanak sağlar.

Bilgi çalışması yönetimi kavramları tarafından kapsanması gereken temel araştırma konuları
Bu bölümde ana kilit konu alanları açıklanacak ve kısa açıklamalar ve örneklerle gösterilecektir.

İş süreçleriyle ilgilenen yeni iş organizasyonu:

Yeni iş bölümü biçimleri (şirketlerde ve şirketler arasında, örneğin, çalışma içi öğrenme ortamlarında bilgi çalışması ve karar verme). Bir örnek, genellikle ağlara dahil olan bilgi yoğun iş görevlerine sahip şirketleri içerir, örn. medya endüstrisi.

“Tam hizmet sağlayıcı” yoktur. Bunun yerine, her özel iş görevi için bir uzman vardır. Şirketlerin şimdiki görevi, bu “ürün parçalarını” satın almak ve uzmanları koordine etmektir. Ürünün küçük “ürün bitlerine” ayrıldığı, uzmanların organizasyonu ve nihayetinde tam bir ürüne entegrasyonun sağlandığı arayüzlerde bilgi çalışması tamamlanır.

Bilgi yönetimi – iş ve öğrenme süreci arasındaki ara katman:

Bilgi çalışmasını desteklemek için temel unsurlar olarak bilgi yönetimi araçlarının seçimi, tasarımı ve uygulanması. Bir örnek, bilgi aktarımı görevlerini (eğitim görevleri) belirleyerek bilgi çalışmasının desteklenmesidir (örneğin, bireysel bilgiyi koruma, ekipler arasında bilgi alışverişi). Bu eğitim görevleri için en iyi araçların belirlenmesi (ör. bilgi ürünü, anında yeterlilik, e-öğrenme vb.).

Öğrenme süreçleriyle yetkinlik geliştirme:

Yeni kariyer kavramları, beceri yönetimi ve yaşam boyu öğrenme dahil olmak üzere bilgi çalışanları için yeni bir insan kaynakları yönetiminin tasarımı. Gerçek bir örnek, bilgi işçisinin “akıllı insanları işe alın ve onları rahat bırakın” ilkesidir.

Bilgi çalışanları dahil oldukları birden fazla görevi koordine etmek zorundadırlar. Farklı fakülteler arasındaki arayüzde problem odaklı çalışırlar. Dolayısıyla kendi fakültelerinin kalite standartlarını çalışmalarında kullanamazlar.

Çok yönlü bilgiye sahip olmaları gerekir. Genellikle şirket ve departmanlar arasında bir arayüz olarak özel projeler üzerinde çalışırlar. Dolayısıyla bir şirketin organizasyon yapısını kullanamazlar, örn. yönlendirmeleri için bölümler, hiyerarşi vb. Bu sorunları çözmek için yeni İK yönetimi ve eğitimi kavramları olmalıdır.

Performans ve Verimlilik:

Kavramı değerlendirmek için standartların tanımıdır. Kalite kriterleri ve bilgi e-iş süreçlerinin standardizasyonu dahil olmak üzere bilgi e-işinin tanımı. Bir örnek, hedeflerin daha önce değil, iş süreci sırasında geliştirildiği bir danışmanlık hizmeti projesidir.

Bu nedenle, yeni, beklenmedik problemler için “kendiliğinden” çözümler bulunmalıdır. Bundan çıkarılacak iki sonuç vardır: Proje sırasında kriterler değişebileceğinden, süreçleri standart hale getirmek mümkün değildir ve performansın “yumuşak becerilere” dayalı olarak ölçülmesi gerekir.