Öğrencilerden Zorlu Beklentiler – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Profesyonel Ödev Sitesi. 0 (312) *** 75 93 @ İletişim İçin Mail Gönderin bestessayhomework@gmail.com @ Ödevcim'den Ödevleriniz İçin Hemen Fiyat Teklifi Alın. - 09:00 - 21:00 arası hizmet vermekteyiz... @@@ Süreli, online, quiz türü sınavlarda yardımcı olmuyoruz. Teklif etmeyin. - Tez Yazdırma, Ücretli Ödev Yaptırma, Tez Merkezi, Proje Yazdırma, Üniversite Ödev Yaptırma, İstatistik Ödev Yaptırma, Literatür Taraması, Spss Analizi, Geçerlik Güvenirlik Analizi, Tez Danışmanlığı, Tez Proje Yazdırma, Uzaktan Eğitim Tez Yazma, Uzaktan Eğitim Proje Yazma, Eğitim Yönetimi Tezsiz Proje Yazımı, Pedagojik Formasyon Bitirme Tezi, Formasyon Tez Hazırlama, Eğitim Bilimleri Tez Yazma, İstatistik Soru Çözdürme, Makale Yazdırma, Bilkent Ödev Yaptırma, Autocad Ödev Yaptırma, Mimari Proje Çizilir, İç Mimari Proje Çizimi, Essay Yazdır, Assignment Yaptırma, Assignment Yazdır, Proje Yardımı Al, Tez Yazdır, Ödev Yaptır, Ödevimi Yap, Tez Yaptırma, Tez Yaptırmak İstiyorum, Tez Yaz, Tez Projesi Yaptır, Proje Ödevi Yap, İntihal Oranı Düşürme, İntihal Düşürme Yöntemleri, İntihal Oranı Düşürme Programı, Essay Yazdırma, Ödev Fiyatı Al, Parayla Ödev Yaptır, Parayla Tez Yazdır, Parayla Makale Yaz, Parayla Soru Çözdür, Özel Ders Al, Ödev Yardım, Ödevcim Yardım, Proje Sunumu Yaptır, Mühendislik Ödevi Yaptırma, Doktora Ödev Yaptır, Yüksek Lisans Ödev Yaptır, İnşaat Mühendisliği Ödevi Yaptırma, İnşaat Mühendisliği Tez Yazdırma, Proje Yazdırma, İnşaat Mühendisliği Proje Yaptırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Ücretli Spss Analizi, İstatistik Ücretleri, Spss Nedir, Spss Danışmanlık, Veri Analizi, Veri Analizi Yaptırma, İstatistiksel Analiz, Makale Hazırlama, Tez Hazırlama, Proje Hazırlama, En İyi Tez Yazım Merkezi, İstatistik Hizmeti, Spss Analizi ve Sonuçlarım Yorumlanması, Spss Ücretleri, Soru Çözdürme, Ödev, Ödevler, Ödev Hazırlatma, Proje Hazırlatma, Tez Hazırlatma, Tez Konuları, Makale Konuları, Proje Konuları, Ödev Konuları, Tez Yazma, Tez Yazdırma, Tez Yazımı, Tez Danışmanı, Yüksek Lisans Danışmanlık, Akademik Danışmanlık, Diferansiyel Denklemler, Diferansiyel Denklemler Boğaziçi, Diferansiyel Denklemler Formülleri, Diferansiyel Denklemler Konuları, Python Ödev Yaptırma, Ödev Danışmanlığı, Ödev Yaptırmak İstiyorum, Ödev Yaptırma Siteleri, Akademik Danışmanlık, Yüksek Lisans Danışmanlık, Tez Proje Hazırlama Merkezi, Tez Hazırlama Merkezi Ankara, Ankara Yüksek Lisans Tez Yazdırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Spss Analiz Ücretleri, Veri Girişi Ücretleri, Spss Ödev Yaptırma, Spss Ücretleri, Ücretli Veri Analizi, İstatistik Tez Destek, Tez İçin İstatistikçi, Arduino Projeleri Satılık, Elektronik Projeler, Arduino İle Yaratıcı Projeler, İlginç Arduino Projeleri, Arduino Başlangıç Projeleri, Arduino Projeleri Basit, Elektronik Proje Yaptırma, Ödev Yaptırma Fiyatları, Güvenilir Ödev Siteleri ...

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (Bu yazıya oy vermek ister misiniz?)
Loading...

Öğrencilerden Zorlu Beklentiler – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

25 Şubat 2021 Ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumlarından beklentileri Eğitimden beklentiler nelerdir Okul yönetiminden beklentiler 0
Üniversite Çekişmeleri – İngiltere’de Eğitim Sistemi – Tez Nasıl Yazılır? – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Öğrenci Grupları

Başlangıçtan itibaren küçük profesyonel öğrenim toplulukları oluşturulacaktır. Önce ilk üç yarıyılda gerekli olan pro-seminerler içinde ve daha sonra ikinci yıl araştırma dersleri içindedir.

Ders ödevlerinin çoğu, öğrencilerin vurgulamayı seçtikleri belirli müfredat alanlarına odaklanacaktır. İlgi alanları başlangıçta küçük grup pro-seminerlerinde daha fazla araştırılacak ve bu alanlardaki çalışmalar için tasarımlar geliştirilecek ve yürütülecektir. Küçük küme grupları aynı zamanda kültürel olarak ilgili pedagojiyi öğretimsel liderlikle bütünleştirir ve bu da CSU doktoralarına yetki veren mevzuatın amacının altını çizer: öğretim ve öğrenci başarısının iyileştirilmesi.

Programın altında yatan eğitim liderliği kavramı, toplum temelli örgütlenme, etrafı saran hizmetler ve ekonomik kalkınma dahil okul binası duvarlarının ötesindeki alanlardan yararlanmaktadır. Eğitim liderinin bu alanların hiçbirinde aktivist olması gerekmez, ancak bunları anlaması ve kaynaklarını seferber edebilmesi gerekecektir.

Öğretim liderliği kavramı, yönetim, daha pedagojiye yönelik konu disiplinleri, eğitim teknolojisi, İngilizce dil gelişimi ve çok dilli eğitim dahil olmak üzere eğitimdeki çeşitli disiplinlerden kaynaklanmaktadır. Sonuç olarak, bunun gibi bir programın disiplinler arası doğası, hem liderlik becerilerine hem de pedagojik uzmanlığa sahip eğitim liderlerini öğretimi, öğrenmeyi ve okul başarısını iyileştirmek için etkili değişim ajanları olarak hizmet verecek şekilde hazırlamak için gereklidir.

CSUDH Ed.D. model, Carnegie Vakfı ve Başkanı Lee S. Shulman’ın çalışmalarını kısmen yansıtan profesyonel uygulama doktorasına dayanmaktadır. Bu çalışmada Shulman (2006), eğitim okullarının önde gelen uygulayıcılar kadar önde gelen akademisyenleri hazırlamak için birincil görevlerini yerine getirmesinin önemini belirtmiştir.

“İki cephede ilerlemeliyiz: Araştırma doktorasını (Ph.D.) yeniden düşünmek ve yeniden talep etmek ve buna Ed.D. veya ona başka bir isim vermeye karar verin. “

Shulman ve diğerleri, Ed.D.’nin yeniden teçhizatlandırılmasını istiyor. “İster eğitim liderleri, ister müfettişler, politika koordinatörleri, müfredat koordinatörleri, vb. olsun, öğrencileri eğitim alanında önde gelen uygulayıcılar olarak hizmete hazırlayan son derece zorlu, titiz, saygın, üst düzey akademik deneyim  ya da öğretmenlerin ve diğer okul personelinin eğitimcileri olarak … Profesyonel uygulamanın ihtiyaçlarına hizmet etmek için olumlu ve kasıtlı olarak tasarlanmış bir dereceye ihtiyacımız var – Ed.D. başlangıçta yapılması amaçlanmıştı, ancak artık yapmıyor.

CSUDH’deki ilk doktora programımıza başladığımız göz önüne alındığında, reform çağrılarının önerdiği şeyi yapan yeni bir program tasarlıyoruz – son derece yetenekli ve kararlı değişim ajanları olan akademisyen-uygulayıcılar geliştiriyor. Ed.D. CSUDH’daki program entelektüel olarak titiz, uygulama odaklı bir program olacak, zanaat bilgisi ve öğretme, öğrenme ve liderlik üzerine araştırma tabanı etrafında inşa edilecektir. Net bir misyonu ve odağı vardır ve ortak hedefler etrafında inşa edilmiştir.

Değişen bilgi tabanını, yüksek standartlara ve beklentilere olan ihtiyacı tanır; ve mesleki etik ve eğilimlerin önemi. Öğrencilerin öğrenmesini etkileyecek ve K-12 öncesi okullarda başarı açığını kapatmaya yardımcı olacak akademisyen-uygulayıcı değişim ajanları hazırlamak için tasarlanmıştır. Hem öğretim üyeleri hem de öğrenciler için önemli şekillerde etkili liderlik uygulaması için bilgi ve kapasite geliştirecektir.

Ebeveynlerin okuldan beklentileri
Bir öğrencinin okuldan beklentileri
Anne babanın anaokulundan beklentileri
Öğrencilerin okuldan beklentileri
OKULDAN beklentiler lise
Eğitimden beklentiler nelerdir
Ebeveynlerin okul öncesi eğitim kurumlarından beklentileri
Okul yönetiminden beklentiler

Öğrencilerden Zorlu Beklentiler

İlgi ve deneyimleri programın hedeflerine uygun olan ve değişim ajanları olarak ileri düzey liderlik rolleri potansiyeli olan doktora öğrencileri işe alınacaktır. Ayrıca, programın zorluklarını üstlenmeye hazır olmalarını sağlamak için güçlü kavramsal, analitik ve yazma becerileri açısından da taranacaklar. Pazarlama ve sosyal yardım çabalarımız, öğrencilerin akademisyen-uygulayıcılar olarak ileri liderlik pozisyonlarına hazırlık için yüksek lisans düzeyinde tipik olandan daha ileri bir seviyede performans göstermelerinin bekleneceğini vurgulayacaktır.

Örneğin, kapsamlı bir literatür taraması için ilgili araştırmayı eleştirecek ve sentezleyecekler ve bu incelemeden elde edilen bulgular ışığında orijinal verileri analiz edecekler. Öğrencilerden sınıf toplantıları ve sınavlarına hazırlık, bağımsız saha araştırma projeleri yürütme, profesyonel sunumlar hazırlama ve tez sürecindeki tüm adımları tamamlama konusunda sınıf okuma ve yazma dışında önemli bir zaman ayırmaları beklenecektir.

Bir akademisyen-uygulayıcı ağı oluşturma misyonumuza uygun olarak, araştırma ve uygulama arasındaki güçlü bağlantıları dengeli bir şekilde vurgulamak için doktora müfredatı geliştirildi (ve ilgili üniversite müfredat komiteleri tarafından onaylandı). 12 üniteli tez seminerleri, tüm öğrenciler için araştırma çekirdeğindeki nicel, nitel ve değerlendirme yöntemlerinin dört yarıyılına dayanmaktadır.

Bu güçlü bilimsel temel, I yılındaki iki kursta alan temelli araştırma görevlerinin yanı sıra birçok kursta daha küçük alan ödevleri ile tamamlanmaktadır. Liderlik Modelleri ve Örgütsel Teori ve Program Değerlendirme ve Hesap Verebilirlik gibi geleneksel araştırma ve liderlik temel derslerinden kavramları ve becerileri uygulamak için bilinçli olarak alan temelli kurslar tasarladık.

Benzer şekilde, öğrencilerden Öğrenme ve Sosyal Gelişim Araştırma Kolokyumundan Farklı Bir Toplumda Öğrenmeye kadar daha uygulayıcı temelli derslerde çalışmalarına yönelik deneysel araştırmaları okumaları ve uygulamaları beklenecektir.

Kursun ana hatları ve müfredatı geliştirilirken, fakülte, doktora düzeyindeki derslerin, idari yeterlilik için eyalet standartlarında veya Eğitim Yönetimi alanındaki yüksek lisans programlarında yer alan temel kavramlar üzerine inşa edilmesini ve genişletilmesini sağlamaya özen gösterdi. Yüksek lisans programlarında tipik olarak vurgulanan site düzeyindeki liderlik hedefleri ve operasyonlarından ziyade, doktora programı, organizasyonel teori ve politika geliştirme / uygulama dahil olmak üzere, daha yüksek seviyelerde K-12 öncesi değişikliğe öncülük etmek için sistem düzeyinde bir oryantasyona sahip olacaktır.

Yüksek lisans düzeyinde tanıtılmış olabilecek konular, şimdi daha karmaşık metinler ve derinlemesine tartışmalar ve ödevler ile daha güçlü bir teorik temel içerecektir. Her ders teori ve araştırmanın karar verme ve pratiği nasıl bilgilendirebileceğine özel vurgu ile teori, deneysel çalışmalar ve uygulamanın bir karışımını içerecektir. Veriye dayalı karar verme, program boyunca vurgulanacaktır.

 

Scroll Up