Portekiz Araştırma Sistemi – Portekiz’de Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Portekiz Araştırma Sistemi

Portekiz, araştırma sistemini uluslararası hale getirmek için diğer birçok Avrupa ülkesinden daha iyi durumda. Uluslararası geleneklere sahiptir, konumu ve iklimi mükemmeldir, araştırma altyapısı mevcuttur ve yaşam kalitesi profesyonel sınıflar için iyidir. Bu nedenle, Portekiz’in araştırma ortamının yetenekli yabancı bilim adamları için çekici olacağı ve Portekiz’in yabancı firmaların Ar-Ge sektörleri için çekici bir bölge olacağı (Portekiz hükümetinin oldukça açık bir şekilde sahip olmak istediği gibi) büyük bir stratejik hedef olması mantıklıdır. Kariyer ve işe alım politikaları yukarıda açıklandığı gibi yeniden yapılandırılmadan etkin bir şekilde yapılamaz.

Portekizce konuşulan Afrika ülkeleri, Doğu Timor ve Brezilya’dan gelen öğrencilere Portekizce eğitim sunmanın kültürel ve politik olarak değerli geleneklerini korurken, yüksek öğretim politika yapıcıları, uluslararasılaşmanın temelini genişletmek için HEI’ler için bazı etkili teşvikler tasarlamalıdır. İngilizce eğitimini artırmak çok önemlidir. Bu, yeni Avrupa kalite güvence sistemi tanıtılırken yapılabilir (kurumların ve programların kalitesini Avrupalı ​​ve Asyalı öğrenciler için daha şeffaf hale getirir).

Eğitim ve Bilim

İlk ve orta öğretim, Portekiz’de (tüm ülkelerde olduğu gibi) bilimsel araştırma ve işgücü geliştirme geleceğinin temelidir. Kanıta dayalı bir bilgi sistemi olarak bilime yönelik genel tutumlar gibi, çeşitli kariyer seçeneklerine yönelik tutumların da erken yaşlarda oluştuğunu anlamak önemlidir. Bilime ek olarak, proje çalışmasına giriş müfredatın bir parçası olmalıdır.

Bu, bağımsız ve eleştirel düşünmeyi teşvik edecek ve gençleri daha bağımsız tipte öğrenmeye hazırlayacaktır. Portekiz makamları, temel ve orta okullarda fen eğitiminin konumunu geliştirmek için 1996’dan beri özel bir Ciência Viva programı uygulamıştır. Program bir katkı sağladı, ancak sonuçlar beklendiği kadar iyi olmadı.

Yönetim Geliştirme Enstitüsü rekabet edebilirlik ölçümüne (IMD, 2006) dahil edilen bir anket, Portekiz eğitim yetkililerinin dikkatini çekmeyi hak eden sonuçlar vermektedir. Portekiz, okulda bilime verilen önemde 48. sırada ve öğrencilerin konuya gösterdiği ilgide 52. (61 ülke arasında) yer alıyor. Bir bütün olarak Portekiz’de eğitim, 34. sırada çok daha yüksek olarak değerlendirildi.

Eğitim Bakanlığı ve Bilim, Teknoloji ve Yüksek Öğrenim Bakanlığı, Portekiz orta öğretim müfredatında bilim ve araştırmanın konumunu gözden geçirmelidir. Bilim ve toplum ilişkilerinin genel olarak desteklenmesi, yükseköğretim kurumlarının yasal olarak tanımlanmış misyonlarının bir parçası olmalı ve bakanlık ile HEI’ler arasındaki yıllık müzakerelerde bu şekilde görülmelidir.

Portekiz Hakkında bilgi
portekiz’de yaşayan türkler
Portekiz ekonomisi
Portekiz Başkenti
Portekiz dili
Portekiz gezilecek Yerler
Portekiz vatandaşlığı Nasıl Alınır
Portekiz Nerede

Sonuç

İnceleme ekibi şunları önerir:

● Yetkililerin sistemde bağlantılar ve ağlar oluşturmak için uygun yeni yönlendirme ve yönetim süreçleri geliştirmesi şartıyla, Teknolojik Planda tasarlanan hedefler ve mevcut hükümet tarafından alınan önlemlerle Portekiz bilim temeli ve kapasitesi oluşturulmalıdır. İnsan kaynakları yönetiminin en iyi uygulamaları konusunda eğitim geliştirilmelidir.
● Yüksek öğretim ve bilim ve teknoloji politika yapıcıları, daha eksiksiz bir veri tabanına ve tüm sistemin işleyişine ilişkin bilgiye dayalı, istikrarlı ve tutarlı bir politika değerlendirme yapısı geliştirmelidir.
● Portekiz lisansüstü okul sistemi, lisansüstü eğitimin kalitesini sağlamak, sistematik eğitim ve rehberlik sağlamak, verimliliği artırmak ve HEI’lerle ağ oluşturmak için incelenmelidir.
● Akrabalı yetiştirmeyi ortadan kaldırmak ve öğretmen ve araştırmacı hareketliliğini artırmak için yeni bir akademik kariyer sistemi ve araştırma kariyerlerinin netleştirilmesi tasarlanmalı ve uygulanmalıdır.
● Kurumlardaki terfiler ve işe alım kararları yalnızca öğretim ve araştırma liyakatine dayanmalıdır. Süreçler rekabetçi, şeffaf ve açık olmalı ve değerlendirmeler uluslararası tavsiyelerle desteklenen dış emsaller tarafından yapılmalıdır.
● Uluslararası değerlendirmeler, daha seçici bir finansman politikası üzerinde daha güçlü bir etkiye sahip olmalıdır. Daha rekabetçi finansman planlarına yönelik değişime devam edilmelidir.
● Portekiz hükümeti, firmaları Ar-Ge’ye yatırım yapmaya ve araştırma alanında yüksek öğretim kurumlarıyla çalışmaya teşvik eden daha aktif araçlarla firmalarda Ar-Ge için vergi indirim politikasını tamamlamalıdır; ve firmalar, üniversiteler ve politeknikler arasındaki hareketliliği artıran.
● Associated Laboratories sistemi genişletildiğinden ve yükseköğretim kurumlarının bilime dayalı yeniliklerde önemli aktörler olması beklendiğinden, fikri mülkiyet hakları konusundaki uzmanlığın artırılması tavsiye edilmektedir.
● Eğitim Bakanlığı ve Bilim, Teknoloji ve Yüksek Öğrenim Bakanlığı, gençlerin bilim alanındaki kariyerlerine olan ilgilerini artırmak ve okullardaki konumunu güçlendirmek amacıyla bilim ve araştırmanın orta öğretim müfredatındaki yerini gözden geçirmelidir. Bilimin toplumla ilişkisi, HEI’lerin yasal olarak tanımlanmış misyonlarının bir parçası olmalıdır.
● Bilim, Teknoloji ve Yüksek Öğrenim Bakanlığı, yüksek öğretim kurumlarını uluslararasılaşmada daha proaktif bir rol üstlenmeye teşvik etmelidir. Her kurum için bir uluslararasılaşma stratejisi, kurum ile bakanlık arasındaki sözleşmenin yıllık müzakerelerinin bir parçası olmalıdır. Kurumsal düzeyde, özellikle İngilizce olmak üzere yabancı dillerde eğitim verilmesine daha fazla dikkat edilmelidir.

Yüksek Öğrenimin Finansmanı

Finans politikaları, yüksek öğretimdeki en önemli yönlendirme mekanizmasıdır. Bu bölüm, finansman uygulamalarının, kaynakların verimli ve etkin kullanımını teşvik ederken, mümkün olan en yüksek ölçüde merkezi olmayan karar vermeyi desteklemesi gerektiğini savunuyor. Bütçe tahsisi ve hesap verebilirlik ölçütleri verimliliği en üst düzeye çıkarmalıdır; finansmanda yeterliliği, istikrarı ve öngörülebilirliği sağlamak; ve performans için dahili ve harici hesap verebilirliği göstermektir.

İdeal bir yüksek öğretim sistemi, kamu ve özel katkılar için farklı roller tanıyarak, yüksek öğretim için ulusal hedeflere ulaşmak için yatırım stratejileri tarafından yönlendirilir. Mevcut Portekiz yükseköğretim finans uygulamaları, bakanlık ve kurumlar arasındaki ve bir bütün olarak sektör için tarihi yönetişim yapılarını yansıtmaktadır.

İnceleme ekibi, Portekiz’in, ulusal hükümetin politikaya daha net bir şekilde odaklanmasıyla ve misyonlarıyla tutarlı olarak kamu önceliklerini gerçekleştirmek için geniş bir serbestlik verilmesiyle, yönetişimin daha fazla farklılaşmasına geçmek için iyi bir konumda olduğuna inanıyor. Bu geçiş gerçekleştikçe, finansman politikalarının ve finansal hesap verebilirlik uygulamalarının yeniden düzenlenmesi gerekecektir.

tercüman tercüman

Biyografinin Tamamını Gör