Profesyonel Bir Ortam Oluşturma – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Profesyonel Bir Ortam Oluşturma

Öğrenci-Meslektaşlar ve Diğer Önemli Kaynaklar

Tez komiteniz başarınız için çok önemli olsa da, potansiyel danışman ve destekçilerden oluşan topluluğunuzu genişletmeniz akıllıca olacaktır. Bu ek grup, komitenizle etkili bir şekilde çalışmanıza yardımcı olacak stratejiler sağlayabilir ve komitenizle ve araştırmanızla olan deneyimlerinize ilişkin alternatif bakış açıları sunabilir. Topluluğunuzu kasıtlı olarak genişletmeye çalışarak, tezinizi yazarken kendilerini göstermesi muhtemel çeşitli problemlerle başa çıkmaya hazırsınız.

Gelişmekte olan bir araştırmacı olarak, ihtiyacınız olan bilgileri elde etmek için soru sorma konusunda uzmanlaşıyorsunuz. Şimdi, bu gelişen uzmanlığı kişisel yararınız için, birden çok bağımsız kaynaktan gelen yanıtları karşılaştırarak kullanmanız gerekiyor.

Bu süreçte yanlış bilgilendirme üzerine çalışma olasılığını azaltırsınız. Belirli bir konuda en iyi tavsiyeyi nereden alacağınıza karar vermeniz gerekecek. Bazı insanlar sizi kasıtlı olarak veya tesadüfen yanlış yola gönderebilir. Aldığınız tüm bilgileri kontrol ederken dikkatli olun.

Doktora öğrencileri, derecelerini sürdürürken kendilerini sıklıkla izole edilmiş hissederken, bu ne yararlı ne de kesin bir duruştur. İlerlemenizi teşvik etme potansiyeline sahip birçok insan var. Mesleki konferanslarda öğrenci-meslektaşlar, üniversite topluluğu sakinleri ve meslektaşlar tarafından sıklıkla oynanan önemli rolleri ele alacağız.

Öğrenci Meslektaşları

Bazı doktora öğrencileri, meslektaş desteğini derecelerini tamamlamada çok önemli olarak tanımlar. Öğrenciler birbirlerine duygusal ve akademik destek sunarlar ve her ikisi de derecenizi takip etmede önemlidir. Öğrencilerin diğer öğrencilere ulaşmasının bir nedeni, akranlarıyla konuşurken kendilerini rahat hissetmeleridir. İkinci bir neden, üniversitedeki benzer statüleridir. Öğrencilerin fakültenin tamamına göre farklı bakış açıları vardır. Öğrenciler önemli bilgiler için birbirlerine güvenirler.

Örneğin:

• Bir şekilde fakültenin dikkatinden kaçmış gibi görünen ayrıntıları açıklarlar.
• Sürecin farklı noktalarında ne beklendiğini anlamaya yardımcı olurlar.
• Bir profesör almayı beklerken gerginliğinizi paylaşırlar.
• Doktora sözlü olarak neler olduğu ile ilgili bilgilerini paylaşırlar.
• Profesörlerle ilgilenmek için bazı stratejiler önerirler.
• “Literatür taraması” yazmaya nasıl başladıklarını açıklıyorlar.
• İşin ayrıntılarını içeren yararlı üniversite belgelerini nereden alacağınızı söylerler.
• Çalışmanız akranlarınızın önünde eleştirildikten sonra parçaları toplamanıza yardımcı olurlar.
• Komitenizi oluştururken potansiyel öğretim üyelerini belirlemenize yardımcı olurlar.
• Araştırma konularını belirleme adımlarını gözden geçirirler.
• İlerlemelerini sizinle paylaşırlar ve onların fikirlerinden öğrenmenize yardımcı olurlar.
• Önemli bir aşamaya ulaştığınızda sizinle birlikte kutlama yapmak için zaman ayırırlar.
• Cesaretiniz kırıldığında odaklanmanızı sağlarlar.
• Verilerinizi toplama ve / veya analiz etme konusunda sizinle birlikte çalışırlar.
• Fikirlerinizin nasıl daha açık bir şekilde sunulabileceğini önerirler.
• Metninizi düzeltirler.
• Hangi APA alıntı formatını kullanacaklarını belirlerler.
• Materyallerinizi kütüphanede korurlar.
• Yeni bir yayının ne zaman geldiğini size söylerler.
• Konunuzla ilgili olabilecek bir makale konusunda sizi uyarırlar.
• Sıkı çalışmanızı kutluyorlar.
• Deneyimlerinizden ders çıkararak sizden tavsiye alırlar.
• Tez koltuğunuzun arkanızda ne zaman oturduğunu size söylerler.
• Depresyonda olduğunuzda size dert olurlar.

Ve liste uzayabilir.

Öğrenme ortamı öğrenenlerin öğrenmesinin
Öğrenme ortamı nasıl olmalıdır
Öğrenme ortamı öğrenenlerin öğrenmesinin gerçekleştiği
Öğrenme ORTAMLARI
Eğitim ortamı Nasıl olmalı
Öğrenme ortamı tanımı
Okulda etkili sınıf yönetimi için bir öğretmenin dikkat etmesi gereken temel faktörler
Öğretim ORTAMI Nedir

Buradaki nokta, öğrenci ağının herkes için çok değerli bir kaynak olmasıdır. Öğrenciler kimsenin bilmediği bilgileri bilirler. Bu çok yönlü, bilgili ve sempatik destek sistemine erişim sağlamak için diğer öğrencilerle bağlantı kurmak sizin yararınızadır. Küçük bir grup doktora öğrencisi birbirlerinin ilerlemesini destekler ve birlikte öğrenirler.

Grup, tez sürecinin farklı aşamalarındaki kişileri içeriyorsa, neofitler başarılı olanlardan öğrenirken, daha deneyimli olanlar yeni başlayanlara açıklamalarında “çılgınlıktaki yöntem” in bilincine varırlar. Gilles, “Herkesin bir kavramaya ihtiyacı var” bölümünde birden fazla destek grubuna duyulan ihtiyacı tanımlıyor ve şunları öneriyor:

Doktora öğrencilerinin resmi seminerlerden resmi olmayan öğle yemeği gruplarına kadar çeşitli gruplara ihtiyaçları vardır. Üç destek kaynağı gerekli ve yaşamsaldır: Sizi esneten bir danışman, araştırmayı tartışan ve birbirlerine meydan okuyan bir grup öğretim üyesi ve öğrenci ve bir bireyin özel problemini ortak açıklık, içgörü ve saygısızlık yoluyla çözebilecek gayri resmi bir grup mizah veya herhangi bir kombinasyon.

Tezin yazımı, yalnız kalma ve kapalı bir odada yazma zamanı değildir; profesyonel kariyerlerimiz boyunca devam edecek kurs çalışmalarında başlayan meslektaş dostluklarını beslemek, yatırım yapmak ve onlardan yararlanmak için bir zaman olmalıdır.

Meslektaş arama ihtiyacını ilerletmek için başka bir zorlayıcı neden daha var. Dereceyi almaktaki amacınızın bir parçası yeni bir topluluğa girmektir. Şimdi bu topluluğu oluşturmaya başlama zamanıdır. Bunu tek başınıza yapamazsınız. “Bilmediğini” söylemen için kendine izin vermen gerekecek ve bununla birlikte, daha bilgili olmanın yollarını bulmalısın.

Benzer endişelerle mücadele eden başkalarının yoldaşlığı karşılıklı olarak destekleyicidir. Ve bugün hayatta kaldığınız mücadeleler, grubunuz profesyonel olarak ilerledikçe tekrarladığınız mizahi bilginin özü olacaktır.

Meslektaşlarınızla teziniz üzerinde çalışma deneyimleriniz diğer profesyonel faaliyetlere de aktarılacaktır. Profesyonel çalışmalarımız genellikle işbirliğinin bir ürünüdür: bir konferans programı oluşturmak, yeni öğretim üyeleri aramak, bir araştırma projesi planlamak ve programları değerlendirmektir.

Tezinizde birlikte çalıştığınız kişiler, birlikte öğrenci olduğunuzda iyi çalışmayı öğrenirseniz, tez sonrası profesyonel yaşamınızda önemli bir kaynak haline gelebilir. Neler yaşadığınızı gerçekten anlayan sadece öğrenci meslektaşlarınızdır. Tüm profesörleri ve özelliklerini biliyorlar.

Düştüğünüzde size sempati duyabilirler; tünelin sonundaki ışığı görmenize yardımcı olmak ve sizi yolda tutmak için zaman ayıracaklar.

Akranlarınızın sunduğu duygusal desteğin yanı sıra akademik destek de var. Yaptığınız şey hakkında konuşarak birbirinizin öğrenmesini teşvik edersiniz. Profesyonel sohbetleriniz, okumalarınızda baskın olan yeni teknik dili ve fikirleri denemeniz için size rahat bir ortam sunar.

Küçük gayri resmi gruplarınız, iki dünyanız arasında köprü kurarak, destekleyici neofitlerle sohbet ederken mesleğinizin özel diliyle daha rahat olmanıza yardımcı olur. Öğrenci meslektaşlar, potansiyel komite üyelerini ararken mükemmel bir bilgi kaynağıdır.