Resmi Mesleki Eğitim – İspanya’da Eğitim Sistemi– Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Profesyonel Ödev Sitesi. 0 (312) 276 75 93 @ Ödevlerinize Fiyat Almak için Mail Gönderin>> bestessayhomework@gmail.com @ Ödevcim'den Ödevleriniz İçin Hemen Fiyat Teklifi Alın. - 7/24 hizmet vermekteyiz... @@@ Süreli, online, quiz türü sınavlarda yardımcı olmuyoruz. Teklif etmeyin. - Tez Yazdırma, Ücretli Ödev Yaptırma, Tez Merkezi, Proje Yazdırma, Üniversite Ödev Yaptırma, İstatistik Ödev Yaptırma, Literatür Taraması, Spss Analizi, Geçerlik Güvenirlik Analizi, Tez Danışmanlığı, Tez Proje Yazdırma, Uzaktan Eğitim Tez Yazma, Uzaktan Eğitim Proje Yazma, Eğitim Yönetimi Tezsiz Proje Yazımı, Pedagojik Formasyon Bitirme Tezi, Formasyon Tez Hazırlama, Eğitim Bilimleri Tez Yazma, İstatistik Soru Çözdürme, Makale Yazdırma, Bilkent Ödev Yaptırma, Autocad Ödev Yaptırma, Mimari Proje Çizilir, İç Mimari Proje Çizimi, Essay Yazdır, Assignment Yaptırma, Assignment Yazdır, Proje Yardımı Al, Tez Yazdır, Ödev Yaptır, Ödevimi Yap, Tez Yaptırma, Tez Yaptırmak İstiyorum, Tez Yaz, Tez Projesi Yaptır, Proje Ödevi Yap, İntihal Oranı Düşürme, İntihal Düşürme Yöntemleri, İntihal Oranı Düşürme Programı, Essay Yazdırma, Ödev Fiyatı Al, Parayla Ödev Yaptır, Parayla Tez Yazdır, Parayla Makale Yaz, Parayla Soru Çözdür, Özel Ders Al, Ödev Yardım, Ödevcim Yardım, Proje Sunumu Yaptır, Mühendislik Ödevi Yaptırma, Doktora Ödev Yaptır, Yüksek Lisans Ödev Yaptır, İnşaat Mühendisliği Ödevi Yaptırma, İnşaat Mühendisliği Tez Yazdırma, Proje Yazdırma, İnşaat Mühendisliği Proje Yaptırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Ücretli Spss Analizi, İstatistik Ücretleri, Spss Nedir, Spss Danışmanlık, Veri Analizi, Veri Analizi Yaptırma, İstatistiksel Analiz, Makale Hazırlama, Tez Hazırlama, Proje Hazırlama, En İyi Tez Yazım Merkezi, İstatistik Hizmeti, Spss Analizi ve Sonuçlarım Yorumlanması, Spss Ücretleri, Soru Çözdürme, Ödev, Ödevler, Ödev Hazırlatma, Proje Hazırlatma, Tez Hazırlatma, Tez Konuları, Makale Konuları, Proje Konuları, Ödev Konuları, Tez Yazma, Tez Yazdırma, Tez Yazımı, Tez Danışmanı, Yüksek Lisans Danışmanlık, Akademik Danışmanlık, Diferansiyel Denklemler, Diferansiyel Denklemler Boğaziçi, Diferansiyel Denklemler Formülleri, Diferansiyel Denklemler Konuları, Python Ödev Yaptırma, Ödev Danışmanlığı, Ödev Yaptırmak İstiyorum, Ödev Yaptırma Siteleri, Akademik Danışmanlık, Yüksek Lisans Danışmanlık, Tez Proje Hazırlama Merkezi, Tez Hazırlama Merkezi Ankara, Ankara Yüksek Lisans Tez Yazdırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Spss Analiz Ücretleri, Veri Girişi Ücretleri, Spss Ödev Yaptırma, Spss Ücretleri, Ücretli Veri Analizi, İstatistik Tez Destek, Tez İçin İstatistikçi, Arduino Projeleri Satılık, Elektronik Projeler, Arduino İle Yaratıcı Projeler, İlginç Arduino Projeleri, Arduino Başlangıç Projeleri, Arduino Projeleri Basit, Elektronik Proje Yaptırma, Ödev Yaptırma Fiyatları, Güvenilir Ödev Siteleri, ödev yaptırma, ücretli ödev yaptırma, tez yaptırma, Ödev sitesi üniversite, Üniversite ödev YAPTIRMA, Parayla ödev YAPTIRMA, İstatistik ödev YAPTIRMA, Biyoistatistik ödev yaptirma, Odtü ödev yaptırma, Mühendislik ödev YAPTIRMA, Yönetim Muhasebesi ödev YAPTIRMA, staj defteri yazdırma, parayla ödev yapma sitesi, İngilizce ödev yapma uygulaması, Parayla ödev yapma, Parayla ödev yapma sitesi, Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, İşletme Ödev Yaptırma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum ...

Resmi Mesleki Eğitim – İspanya’da Eğitim Sistemi– Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

16 Temmuz 2021 Mesleki eğitim merkezi Yönetmeliği Mesleki Eğitim merkezinde Hangi dersler var Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü duyurular 0
Araştırma ve Geliştirme – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Alınan çabalar daha fazla anlaşma ile sonuçlandı: 1993 yılında, sürekli Mesleki Eğitim, sendikalar ve işverenler arasında ilk kez kabul edildiğinden, Mesleki Eğitim ve Öğretime ilişkin Birinci Ulusal Plan onaylandı, ardından 1996’da yenilendi.

Ülkede son 40 yılda itiraz edilmeyen tek eğitim yasası olan Nitelikler ve Mesleki Eğitim Yasası 2002 yılında onaylandı. Bunun dışındaki tüm eğitim yasalarının hükümetteki siyasi partiler tarafından değiştirildiği veya reforme edildiği düşünüldüğünde, bu benzersiz bir durumdur.

1980’lerin başından beri eğitim, muhafazakarlar ve sosyal demokratlar arasındaki ideolojik anlaşmazlıkların ana alanlarından biri olmaya devam ediyor. Yine de, VET konusunda anlaşabilmişlerdir. Ayrıca, 2002 Yasası, neredeyse hiçbir toplumsal çekişme olmaksızın, tüm işveren konfederasyonlarının ve en büyük sendikaların saygısını kazandı. Kesinlikle geniş bir konsensüsten bahsedebiliriz.

Günümüzde İspanya’da Mesleki Eğitimin ‘acıları’ ile ilgili mitlerin izlerini hala bulmak mümkündür. Ancak bunlar sadece mitler değil, çünkü VET’in kalitesi neredeyse otuz yıldır şüphe götürmez.

Mesleki Eğitim ve Öğretim etrafındaki fikir birliği, Hükümetteki Muhafazakar Parti tarafından 2011 Kışı ile 2018 İlkbaharı arasında 2012 başlarında geliştirilen iki önlemle değiştirildi: bir tarafta, temel mesleki eğitimin zorunlu eğitime dahil edilmesi ve sonrasında değil, dolayısıyla öncesinde GESO’ya ulaşılması ve ikinci olarak, sosyal aktörler tarafından talep edilmeyen, eğitimli bir ikili MEÖ’nün tanıtılması gerekir.

İşverenler, sendikalar, VET öğretmenleri ve odalar mevcut MEÖ’den oldukça memnunlar ve yaygın ve sürekli mesleki eğitimde iyileştirmeler görmek istiyorlar. Nitelikler, tanımları, tasarımları ve seviyeleri üzerinde anlaşmışlardır. Mesleki eğitimden kendilerini sorumlu hissediyorlar ve üç alt sistemin entegrasyonu için çalışıyorlar.

Tabii ki, 2002 yasasının belirlediği sınırlar dahilinde reform ve iyileştirme potansiyeli var. Mesleki Eğitim ve Öğretimin sosyal olarak tanınması gelişebilir, ancak 1980’lerin başından bu yana çok yol kat etti.

1990 reformunun uygulanmasından sonra, Mesleki Eğitim ve Öğretim kalifiyeli işçilerin işgücü piyasasına girişi, ikili Mesleki Eğitim ve Öğretimin düzensiz tanıtımından çok önce, üniversite mezunlarına göre önemli ölçüde daha hızlı, daha kolay ve daha iyi olmuştur.

İspanya’da MEÖ gerçekten iyi işler, hiçbir şekilde 16 sonrası akademik yoldan daha kötü değildir. İspanya’da Mesleki Eğitim ve Öğretim, geçtiğimiz on yıllarda oluşturulan temel üzerinde ve 2002 yılında Kanunda oluşturulan sütunların tam olarak yerine getirilmesine dayalı olarak gelişmeye devam edebilseydi harika olurdu. Reform ve değişimden ziyade gelişme ve iyileştirme MEÖ’yü daha da iyi hale getirecektir.

Mesleki Eğitim Genel Müdürlüğü
Mesleğim Hayatım
Mesleki Eğitim Merkezi SINAV SONUÇLARI
Mesleki eğitim Nedir
Mesleki Eğitim merkezinde Hangi dersler var
Mesleki Eğitim Merkezi
Mesleki eğitim merkezi Yönetmeliği
Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü duyurular

Bir Mesleki Eğitim ve Öğretim Sistemi Oluşturma:

Resmi Mesleki Eğitim ve Öğretim

Mesleki eğitim ve öğretim (VET), değişen sosyal bağlamdan ve işgücü piyasasından etkilenmiştir. Mesleki Eğitim ve Öğretim yeni işgücü senaryolarına uyum sağlamaya ve profesyonel ortamlarda çalışmak ve bu değişen işgücü piyasasına hazırlanmak için gerekli yeterliliklerin nasıl geliştirileceğini araştırmaya zorlanmıştır.

Bu sosyal ve işgücü değişikliklerine ve yeni gereksinimlerine göre, İspanya’da yirminci yüzyılın ortalarından bu yana, temel amacı kalite, sosyal tanınma, erişilebilirlik vb. geliştirmek olan resmi Mesleki Eğitim ve Öğretimde değişiklikler ve reformlar olmuştur.

Bu bölüm, MÖE’yi etkileyen yasaların tam bir açıklaması, özelliklerini, hedeflerini, yapısını, seviyelerini ve müfredatını veya programlarını listeleyerek ve üzerinde çalışma ihtiyacına odaklanarak İspanyol resmi VET sistemine ve günümüze kadarki evrimine genel bir bakış sağlar. MEÖ’deki tüm sosyal temsilciler arasında başarı dönüşümü ve gelişimi için işbirlikçi bir model.

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)2 ve Cedefop’tan uyarlanan Mesleki Eğitim, profesyonel ortamlarda çalışmak ve kendilerini değişen işgücü piyasasına hazırlamak için gerekli yetkinlikleri geliştirmeyi amaçlayan, düzenlenmiş düzenlemeler yoluyla adımlarını etkinleştiren bir dizi eğitim eylemi olarak anlaşılmaktadır ve düzenlenmemiş eğitim sistemi ve kişisel gelişimleri önemlidir.

İspanya’da, yirminci yüzyılın ortalarından bu yana, temel amacı kaliteyi geliştirmek olan Mesleki Eğitim ve Öğretimde (müfredat ve/veya organizasyon) çeşitli kısmi değişiklikler ve reformlar olmuştur. Bu değişiklikler genellikle İspanya’nın 1986’da katıldığı Avrupa Birliği (AB) tarafından şartlandırılmış ve/veya desteklenmiştir.

Her devlet üyesi kendi eğitim politikalarından (MEÖ dahil) sorumludur, ancak bazı mevcut durumlar ve gelecekteki zorluklar, hepsinin farklı yönleri üzerinde anlaşma gereğini ortaya çıkarmaktadır.

Paredes’e (2014) göre, 1970 tarihli Ley General de Educación, özellikle şu konularda Avrupa yaklaşımlarına belirli bir yakınlık gösteriyordu:

• “MEÖ’nün eğitim sistemine entegrasyonu”.
• Müfredata harcanan zaman hem teknik bilgi hem de genel bilgi için benzerdir.
• Harici şirket içi işe yerleştirme imkanının dahil edilmesi (gönüllü olarak).

1990 yılında, LOGSE (Eğitim Sisteminin Genel Organik Yasası), şu anda AB üyesi olan bir İspanya çerçevesinde VET ile ilgili ilk eğitim yasasıydı. Daha sonra, Ley Orgánica de las Cualificaciones y de la Formación Profesional 2002 yılında özel bir Mesleki Eğitim ve Öğretim yasası olarak kabul edildi.

Paralel olarak, Kopenhag Süreci, diğer hususların yanı sıra, Avrupa’da Mesleki Eğitim ve Öğretimin kalitesini yükseltmek için onaylanmıştır. Daha sonra, mevcut Avrupa mesleki eğitim sistemlerinin genel kalitesini iyileştirmek için başka tavsiyeler, beyanlar ve duyurular olacaktır.

İspanyol MEÖ’nün İlk Adımları ve Evrimi

İspanyol Mesleki Eğitim ve Öğretiminin başlangıcı, sanayi sektörünün ortaya çıktığı ve yeni iş gücü ve üretim gereksinimlerinin bir sonucu olarak ilk Mesleki Eğitim ve Öğretim yasasının (Endüstriyel Mesleki Eğitim ve Öğretim Yasası) yayınlandığı 1955 yılına dayanmaktadır.

Bu süre zarfında, VET, bir VET çıraklık eğitimi çerçevesinde fabrika ve MEÖ arasındaki yakın ilişki ile karakterize edildi. Ancak, İspanyol MEÖ’nün eğitim sistemine entegre edilmiş bir eğitim seçeneği haline gelmesi 1970 yılına kadar değildir.

1970 yılında, güncellenmiş bir eğitimsel, sosyal, politik ve emek İspanyol bağlamının taleplerinin bir sonucu olarak LGE (Genel Eğitim Yasası) ile bir eğitim reformu ortaya çıktı. VET, paralel ve marjinal bir yol olarak değil, öğrenciler için bir eğitim fırsatı olarak anlaşıldı.

LGE’nin 40.1 maddesi, “MEÖ, seçtikleri meslekleri geliştirmek ve kapsamlı eğitimlerini sürdürmek için öğrencileri işe almak zorundadır ve Mesleki Eğitim ve Öğretimin işyeri ile yakından bağlantılı olması gerekir” şeklinde düzenlenmiştir.