Teoloji Geleneği – İsviçre’de Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Teoloji Geleneği 

Teoloji ve beşeri bilimler gelenekleri, Luzern girişiminin kalbinde yer alıyordu. İsviçre yüksek öğrenimi ve araştırmasının baskın kalıpları içinde ayırt edicilik arayışı, bu kurumların kuruluşunu kolaylaştırmış olabilir. Bununla birlikte, genel olarak, bilim ve mühendislik alanlarının dışındaki birçok disiplin, İsviçre araştırma politikasının üvey çocukları olmaya devam ediyor.

Zengin bir toplumda, toplumsal sorunlarla ilgili kaygı, bu sorunların araştırma için ana temalar haline gelmesi için genellikle çok düşük bir düzeyde kalır. Bazı uzmanlar, kültürel ve sosyal bilimlere yönelik görünüşte düşük bir saygının izini, 1968’de İsviçre’deki düşük öğrenci protestolarına bağladılar.

Diğerleri, Kantonların sosyal ve kültürel alanlarda oynadığı güçlü rolün, bu konuların Kanton tarafından finanse edilen üniversitelerde öne çıkmasında bir engel teşkil edebileceğini, çünkü Konfederasyon olmadan bu tür faaliyetlere verilen desteğin sınırlı olacağını belirtiyor.

Son olarak, beşeri bilimler ve sosyal bilimlerdeki İsviçre araştırmaları genellikle daha az görünürdür, çünkü bu alanlarda ortak bir dile sahip komşu ülkelerle olan yakın bağlar, dil bölgelerindeki ortak İsviçre perspektiflerinden genellikle daha önemlidir.

Yine de İsviçre yüksek öğreniminin bilim ve teknolojinin kilit alanlarında en üst sıralarda kalması için baskı artarken, diğer alanlara ve yeni disiplinler arası yaklaşımlara öncelik verilmesini gerektirebilecek sorunlar ve karmaşıklıklar konusunda artan bir farkındalık var. 

Sürekli gelişen trafiğin etkileri, tünellerdeki yangınlar, Swissair’in çöküşü ve siyasi arenadaki şiddet gibi endişeler veya nüfusun yaşlanması gibi daha az sesli konular, kültürel ve sosyal araştırmaların göreceli olarak ihmal edildiğini vurgulayabilir. Bu tür araştırmalar, bilim ve teknoloji araştırmalarının temel ilgi alanları dışındaki göze çarpan sorunları ele almak için kullanılan bilgi tabanını zenginleştirebilir.

OECD yorumcularının çalışma ziyareti sırasında İsviçre’de öğretmen eğitimi çok az tartışıldı ve bir üniversite öğretim bölümüne veya öğretmen yetiştirme kurumuna herhangi bir ziyaret düzenlenmedi. Geçmişte, ilkokul öğretmenleri için eğitim, kısmen ortaöğretimin tamamlanmasının ardından giriş seviyesi bir mesleki eğitim programı olarak görülüyordu.

Son yıllarda, Kantonların çoğu uygulamalı bilimler üniversiteleri için olanlardan ayrı olarak yüksek öğretim düzeyinde öğretmen yetiştirme kurumları kurmak için harekete geçti. Hatta birkaç Kanton, üniversiteler çerçevesinde ilkokul öğretmenliği eğitimi bile kurdu. Yükseköğretimin birçok alanında etkin güçler daha fazla ulusal koordinasyonu tercih etse de, Kantonlar öğretmen eğitiminin yakın ve bölgesel gözetimini tercih ediyor gibi görünmektedir.

Teoloji Nedir
Teoloji felsefe
Teoloji ve din felsefesi arasındaki farklar
Filozof ve teolog arasındaki fark nedir
Teoloji bölümü
Din felsefesi Nedir
Teoloji, tanrı bilimi
Teoloji özellikleri

Sanayi ve ekonomi ile bağlantılar

İsviçre yüksek öğretim politikası, diğer birçok ülkedeki bu tür politikalardan daha güçlü bir şekilde, üniversite düzeyindeki kurumlarda yüksek kaliteli bilim ve teknoloji araştırmaları elde etme amacına öncelik vermektedir. Bu politika pratik gerekçelerle ve faydacı bir argümanla gerekçelendirilir: bu önceliğe odaklanmak ülkenin ekonomik refahına katkıda bulunur.

Ancak, bu araştırmanın başarıları, bilim sisteminin içsel kriterlerine göre (araştırma ödenekleri, yayınlar, alıntılar vb.) açıklanma eğilimindedir. Yüksek öğretim politikasındaki bu vurgu göz önüne alındığında, İsviçre raporunda ve yükseköğretim kurumlarının temsilcileri tarafından ekonominin yapısına ve bundan çıkarılabilecek ihtiyaçlara veya işverenlerin beklentilerine ne kadar az atıfta bulunulduğunu görmek şaşırtıcıdır. , siyasi faaliyetler ve mali katkılar.

Sadece İsviçre değil tüm ülkelerde işverenlerin sesleri heterojen olma eğilimindedir ve yüksek öğretim ile ekonomi arasındaki bağlantılar çok yönlüdür ve çoğu zaman da ikirciklidir. Yine de, İsviçre sahnesinin en iyi özelliği, bir yanda yüksek kaliteli bilim ve teknoloji araştırmalarına yönelik ekonomik ihtiyacın daha büyük mantığı ile diğer yanda, ayrıntılı analizler, kapsamlı diyaloglar ve bir sonuç üretmeye yönelik hedeflenmiş politikalar arasındaki daha büyük bir uçurumla karakterize edilmiş görünüyor. yüksek öğretim ve ekonomi arasındaki yakın bağlantıların, dolaylı bağlantıların ve kasıtlı olmayan bağlantıların arzu edilen bileşimi. Tabii ki, OECD müfettişleri, üniversitelerin özerkliğini ve kritik rolünü vurgulamak için genellikle kamuoyunda önemsiz görülen güçlü bağlar ve para akışları hakkında bilgilendirildi.

OECD ekibiyle bilim ve teknolojide araştırma kalitesinin güçlendirilmesi ihtiyacı hakkında yapılan görüşmelerde, İsviçreli temsilciler hükümetin bu sektörlerde araştırma için artan kaynaklar sağladığının altını çizdi. Sanayinin katkı payının önemli ölçüde artabileceğine dair tek bir iddia ya da öneri yapılmadı. Özellikle sanayinin yoğun ilgi gösterdiği sektörlerde, sanayinin giderlerin en fazla %10-15’ini karşılayacağı kabul edilmiş görünüyor.

İsviçre endüstrisi ile üniversite düzeyindeki kurumlarda bilim ve teknoloji arasındaki ilişkiler bazen gevşek ve gerilimsiz olarak tanımlandı. Yakın ilişkiler arayan bu profesörler ve enstitüler, kısmen üniversitenin temel araştırma görevini ihmal ediyor olarak görülüyordu.

Doktora tezlerini yazan öğrencilere endüstriden destek, bazı profesörler tarafından karışık bir nimet olarak tanımlandı, çünkü çoğu zaman öğrencileri teorik ve metodolojik bilgi temellerini geliştirmekten caydırdılar. Bu tür gerilimler İsviçre’ye özgü değildir ve bunları ele alma yaklaşımları büyük ilgi görmektedir.

Birkaç alanda çok az faaliyet İsviçre’de özel yüksek öğretim kurumlarının kurulmasını desteklemektedir. İş araştırmaları, iletişim vb. alanlarında özel kurumlar pekala ortaya çıkabilir. Örneğin, ekonomi ve işletme çalışmaları konusunda uzmanlaşmış St. Gallen Üniversitesi’nin özel üniversite olmak için yeterli “piyasa gücüne ve bilgi birikimine” sahip olacağına işaret edildi.

Diğer ülkelerden özel yüksek öğrenimin İsviçre’de daha fazla şube kampüsü kurması veya ulusötesi program hükümlerini artırması da beklenebilir. Ancak bilim ve mühendislikte belirli güçlü yönlere sahip özel bir üniversitenin kurulabileceğine dair bir beklenti yoktur.

Bilim ve mühendislik bölümlerindeki ölçek ve öncelikler, bir dereceye kadar İsviçre endüstrisinin araştırma ve geliştirme ihtiyaçlarını yansıtıyor, ancak açıkçası gelecekte daha yakın bir eşleşme aramaya gerek yok. Aksine, İsviçre bilim ve teknoloji araştırmaları uluslararası düzeyde rekabetçi olsa bile, geniş bir yelpazedeki güçlü araştırma alanları sıklıkla savunulmaktadır.

İlgili endüstri araştırma ve geliştirme alanları, ekonomik küreselleşmenin bir sonucu olarak gelecekte ortadan kalkmış veya ortadan kalkmış olabilir. Veya dünyanın diğer bölgelerindeki firmalar ortak olabilir veya araştırma ve geliştirme faaliyetlerini ve hatta üretimlerini İsviçre’ye taşıyabilir.