ÜÇ DÜZEYLİ YÖNETİM SİSTEMİ – Asya Ülkeleri Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Kurslar

Kurslar 20-50 saat sürmektedir. Bir çiftçinin yeni bir mesleğe girebilmesi için yoğun bir eğitime ihtiyacı varsa, 100-200 saate kadar tam uzunlukta bir kurs alması gerekebilir. Ancak eski becerilerini tazelemek isteyenler veya kursun sadece belirli bölümleriyle ilgilenenler veya yeni bir iş için başka bir yere taşınmayı düşünmeyenler için 20-30 saatlik kısa bir kurs yeterli olacaktır. Kursu tamamladıktan sonra öğrenci Eğitim Bakanlığı’ndan bir sertifika alır.

Politeknik Okulları (Mesleki Eğitim Bakanlığı Mesleki Eğitim Bölümü Teknik Okul Bölümü tarafından organize edilir) örgün eğitimden sonra mesleki eğitime ihtiyaç duyan gençler için kısa kurslar sağlar.

Programı özel kişiler tarafından yürütülmekle birlikte müfredatı Milli Eğitim Bakanlığı’nın kontrolünde olan bir diğer yaygın eğitim programı türü ise Özel Özel Meslek Yüksekokulları Programı’dır. Özel okullar, terzilik, ticaret ve daktilo gibi ticaret eğitiminde kısa ve uzun kurslar sunar. Hem Bangkok’ta hem de illerde kayıt oranı yüksektir.

Milli Eğitim Bakanlığı Dışındaki Programlar

Diğer hükümet ve özel kuruluşlar tarafından yürütülen birçok yaygın eğitim programı da vardır:

(1) Tarımsal Eğitim Merkezleri Bu merkezler Bakanlığa bağlıdır.
Tarım ve Kooperatiflerin ve kısa hizmet öncesi ve
belirli tarımsal becerilerde hizmet içi eğitim kursları.
(2) İlgilenenler için Kasetsart Üniversitesi’nde Yaz Eğitimi Kursları Bu program, üniversitenin mevcut olanaklarından yararlanmaktadır. Yaklaşık 15-30 günlük çeşitli kurslar vardır.
tarımsal eğitimde.
(3) Kooperatif Yönetiminde Kısa Kurs Bu tür eğitim, bir haftadan altı aya kadar süren yatılı konaklamalı eğitim merkezleri tarafından sağlandı. Bu programdan Tarım ve Kooperatifler Bakanlığı sorumludur.
(4) Askeri Seyyar Eğitim Birimleri Bu birlikler Silahlı Kuvvetler tarafından teşkilatlandırılır. Eğitim birimi müşterinin bulunduğu yere gider ve eğitim kursunu yürütür. Yaklaşık 20-50 saatlik veya 100-200 saatlik bir kursun veya bir dizi kursun tamamlanmasından sonra, eğitim birimi başka bir yere taşınır.
(5)Yuwa Kasetakorn (Genç Tarımcı) veya 4Ή Tayland Gençlik Kulüpleri Bu, genç yetişkinlere tarım alanında liderlik becerilerinin geliştirilmesi için verilen bir tür gençlik kulübü eğitimidir.

Bazı durumlarda, yukarıdaki programlar tek bir kuruluş tarafından yürütülürken, diğer durumlarda birden fazla kuruluşun ortak çalışmasıdır. Aslında, aşağıdaki kurumların herhangi bir kombinasyonu olabilir: belediyeler, Üniversiteli Kadınlar Derneği, Kasetsart Üniversitesi, Silahlı Kuvvetler, İçişleri Bakanlığı, Tarım ve Kooperatifler Bakanlığı veya Tayland Kırsal Yeniden Yapılanma Hareketi (hükümet dışı bir kuruluş). 

Çok Düzeyli Yönetişim nedir
Metropoliten kent nedir
İnsan kaynakları ücret yönetimi
Ücret yönetimi – PDF
Ücret yönetimi Nedir
Metropoliten Ne Demek
Metropoliten alan Nedir
Metropolitan

ÜÇ DÜZEYLİ YÖNETİM SİSTEMİ

Tayland’da kamu yönetiminin diğer tüm sektörlerine paralel olarak eğitim yönetimi üç seviyeli yaklaşımı takip etmektedir. Bu, merkezi (veya ulusal) düzey, bölgesel düzey ve yerel düzeydir. Merkezi düzeydeki idari organlar yukarıdan aşağıya bir politikayı temsil eder, yerel düzeydekiler aşağıdan yukarıyı temsil eder ve bölgesel düzeydekiler her ikisini de yapar. Bu sistem, ulusal ihtiyaç ile yerel ihtiyacın koordinasyonu için esneklik sağlar.

Ancak geçmişte, yerel düzeydeki organlar güçlü roller üstlenmediler, bu nedenle ulusal organlar baskın rol oynamaya başladı. Bu, bu ülkenin eğitim yönetiminin oldukça merkezi görünmesini sağlar. Gelecekte, yerel organların örgütlenmesi ve kadrosu güçlendiğinde, eğilimin daha dengeli bir yapıya dönüşeceği tahmin edilmektedir.

Merkezi Seviye

Merkezi düzeyde eğitim idaresi sorumluluğu dört bakanlık arasında paylaştırılır: Başbakanlık, Eğitim Bakanlığı, İçişleri Bakanlığı ve Devlet Üniversiteleri Dairesi.

Genel olarak, Başbakanlık’ın tüm eğitim sisteminin genel mali ve personel yönünden, ilköğretimden İçişleri Bakanlığı’ndan, orta öğretimden Milli Eğitim Bakanlığı’ndan ve eğitimin pedagojik yönlerinden sorumlu olduğu söylenebilir. ilk ve orta öğretim, Devlet Üniversiteleri Ofisi ise üçüncül düzeyde eğitimden sorumludur. Bu bakanlıklar arasında genellikle bazı yetki çakışmaları olduğundan, eğitimdeki farklı işlevleri hakkında daha fazla açıklama yapılacaktır.

Başbakanlık bünyesinde sadece eğitimin yönetimi ile ilgilenen bazı kuruluşlar ve bir kısmı eğitim sistemi ile ilgili olan çeşitli kuruluşlar bulunmaktadır. İlk kategoride Milli Eğitim Komisyonu (NEC), ikinci kategoride Ulusal Ekonomik ve Sosyal Kalkınma Komisyonu (NESDC), Bütçe Bürosu (BB) ve Kamu Hizmeti Komisyonu (CSC) bulunmaktadır.

NEC, planlamanın genel koordinasyonundan ve eğitim sisteminin farklı bölümlerindeki faaliyetlerin birbiriyle tutarlı olmasını sağlamaktan sorumlu kuruluştur. Buna ek olarak, genellikle diğer kurumların talebi üzerine genel ilgi alanına yönelik eğitim araştırmaları da yürütür. Son olarak, NEC, ciddi eğitim sorunları hakkında Bakanlar Kurulu’na rapor vermek ve eğitim sisteminin yeniden düzenlenmesi veya bu sorunları çözmek için yeni politikaların geliştirilmesi konusunda tavsiyelerde bulunmak zorundadır.

NESDC, BB ve CSC’nin işlevleri, eğitim için personel yönetimine ilişkin tüm konularla ilgilenir. İçişleri Bakanlığı, çoğu kamu ilköğretiminin idaresinden sorumludur. 1963 ve 1966 yıllarında, çoğu kamu ilköğretim için yetki, Eğitim Bakanlığı’ndan belediye ve yerel yönetimlere devredildi.

Yerel yönetimler, idari olarak İçişleri Bakanlığı’na bağlı Mahalli İdareler Dairesi’ne bağlıdır. Ancak Eğitim Bakanlığı, ilkokul öğretmeni yetiştirme, müfredat geliştirme, ders kitabı üretimi ve öğretimin denetiminden sorumlu olmaya devam etmektedir.

İçişleri Bakanlığı’nın temel işlevi, ilköğretim için yerel yönetimlere ve belediyelere sübvansiyonlar tahsis etmek, yeni öğretim kadroları ve yeni tesisleri onaylamak ve zorunlu eğitimi uygulamaktır.

Eğitim Bakanlığı, ilköğretimin pedagojik yönlerinden sorumludur ve tüm ortaöğretim türlerinden tamamen sorumludur. Teknik enstitüler, Teknoloji ve Mesleki Eğitim Yüksekokulu ve öğretmen yetiştiren kolejlerdeki ortaöğretim sonrası programlar da Bakanlığın sorumluluğundadır. Ayrıca, ilköğretim ve ortaöğretim düzeylerinde özel eğitimle ilgilenen bölüm düzeyinde bir komite olan Özel Eğitim Komisyonu bulunmaktadır.

1972 yılında kurulan Devlet Üniversiteleri Ofisi, devlet üniversitelerinin yönetiminden sorumludur. Ofis, üniversiteler ve hükümet arasında koordinatör olarak hizmet vermektedir. Üst düzey politika oluşturma ve planlama, müfredat ve üniversite personelinin yönetimi için kılavuz ilkelerin belirlenmesi ve ayrıca bütçe tahsislerine ilişkin tavsiyeler bu Büronun işlevleri arasındadır.

tercüman tercüman

Biyografinin Tamamını Gör