Çevrimiçi Geri Bildirim Kullanma  – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Sınıfta Çevrimiçi Geri Bildirim Kullanmanın Güncel Sorunları

Sınıf ağ teknolojisi olgunlaşıyor ve birçok satıcı tarafından yaygın olarak kullanılabilir hale geliyor. Artık yazılımlar, destek kaynakları ve sistemler bol olduğu için, soru, teknolojinin öğretme ve öğrenme sürecinde kullanımından, teknolojinin çevrimiçi olarak toplama, depolama, analiz etme ve raporlama için bir araç olarak kullanılmasına kadar genişlemiştir.

Öğrencilerin çevrimiçi geri bildirimlerini girmeleri için özel amaçlı cihazlar olan yanıt tuş takımları bir patlama yaşıyor. Öğrencilerin yanıtlarını gerçek zamanlı olarak derecelendirmek ve puanlamak, öğrencilerin öğretilen materyali anlayıp anlamadıklarını ve kavramları kavrayıp kavramadıklarını değerlendirmek, öğrencilerin düşünce ve görüşlerini sorgulamak gibi sınıfta mevcut yanıtlama sistemlerinin birçok uygulaması vardır.  

Sorunlu alanların tespit edilmesini sağlar. Tüm öğrencilerin katılması gerektiğinden, düşüncelerini ifade etmeye ve belirli bir akıl yürütme çizgisine bağlılık göstermeye itilirler. Ancak, çevrimiçi tuş takımı sistemleri her derde deva değildir.

Eğitimde yanıt tuş takımlarının umut verici potansiyeline rağmen, okulların sistemleri uygulamadan önce dikkate alması gereken bazı noktalar vardır. Başlıca endişeler arasında, sistemlerin çoğunun, vericinin ilk satın alınmasının yanı sıra, her dönem “ekstra” kayıt ücretleri gerektirmesi; ve gerçek zamanlı ölçme ve değerlendirme için kullanılan yazılımlar nispeten pahalıdır ve bazen sadece belirli Kişisel Bilgisayarlarda (PC) veya el bilgisayarlarında çalışırlar.

Tuş takımı yalnızca sınıfta çevrimiçi geri bildirim vermek, yoklama yapmak veya oy vermek için kullanışlıdır. Bir TV uzaktan kumandasına benzer şekilde, tuş takımında klavye yoktur; bu nedenle soru türleri çoktan seçmeli olarak sınırlandırılmıştır.

Sistemlerin çoğu, verileri iletmek için kızılötesi kullandığından, bir mesafe sınırı vardır ve kızılötesi ışınlama direkleri engelsiz ve birbirine dönük olmalıdır. “Çevrimiçi” geri bildirim için kullanılan bir diğer araç ise dizüstü bilgisayardır. Ancak, dizüstü bilgisayar nispeten pahalıdır, bu nedenle her öğrenci bir tane alamaz.

“PDA Tabanlı Gerçek Zamanlı Değerlendirme Medyası”nın Önerilen Şeması

“PDA Tabanlı Gerçek Zamanlı Değerlendirme Medyası”, her öğrencinin öğretmen tarafından verilen sorulara kendi kayıtlı kablosuz PDA’sı aracılığıyla çevrimiçi olarak yanıt vermesine ve aynı anda öğretmenin yakında gerçek zamanlı geri bildirim vermesini kolaylaştırmasına izin veren bir öğretim ortamı sistemidir. 

Önerilen sistemin bileşenleri aşağıdaki gibidir:

• Aşağıdaki minimum özelliklere sahip kablosuz PDA’lar: WiFi, 64 MB bellek, 3,7 inç VGA (640 x 480 çözünürlük) ekran.
• Birincil ekran monitörü ve web sunucusu olarak dizüstü bilgisayar.
• LCD Projektör (ikincil ekran monitörü olarak) + ekran.
• Kablosuz-G geniş bant yönlendirici.
• Kablolu LAN (Ethernet).
• Asenkron Dijital Abone Hattı (ADSL) modemi (isteğe bağlı).

Bir öğretmen, ücretsiz yazılım olan Hot Potatoes’u kullanarak internete yüklenmek üzere etkileşimli çoktan seçmeli, kısa yanıtlı ve eşleştirme/sıralama oluşturabilir. Değerlendirmesi daha kolay olduğu için burada çoktan seçmeli bir test tercih edilir. Ancak, öğrencilerin PDA’larından harici bir klavye veya bir ekran kalemi kullanılarak daha uzun yanıtlar girilebildiğinden, kısa yanıt gibi diğer test stilleri kullanılabilir.

Soruları web sitesinde yayınlayarak, kablosuz-G geniş bant yönlendirici üzerinden ince HTTP (Köprü Metni Aktarım Protokolü) kullanarak internette bir klasör paylaşarak, her öğrenci öğretmen tarafından kaydedilen kendi PDA’sında soruları görebilir. daha önce, soruları yanıtlayın ve ayrı ayrı gönderin.

Geri bildirim örnekleri
Hizmetler ve geri bildirim nedir
Answergarden kullanımı
Telefona sürekli geri bildirim gelmesi
Telefonda geri bildirim Nedir
Geri bildirim gönder
Geri bildirim Nedir
Geri bildirim gönder ne demek

PDA’lar, verileri kablosuz-G geniş bant yönlendirici aracılığıyla bir sunucu olarak öğretmenin dizüstü bilgisayarına iletir. Öğretmen verileri aldıktan kısa bir süre sonra, Excel yazılımı, bir makro programı ve/veya SPSS ile istatistiksel ve otomatik olarak analiz edebilir, ardından sonuçlar bir LCD projektör ve ekran kullanılarak tüm öğrencilerin görebilmesi için görüntülenebilir. Ekran bir tabloda, histogramlarda, grafiklerde vb. olabilir.

Öğrenci ve öğretmen internete bağlanmak istediklerinde, internet servis sağlayıcısına bağlanmak için bir ADSL modeme ihtiyaç vardır. Öğrencilerin PDA’larında görünecek soru ekranının bazı örnekleri gösterilmiştir.

Sorular Hot Potatoes 5.0 yazılımı kullanılarak oluşturulmuştur. Açıkçası, öğrenciler ekranı görmek için dizüstü bilgisayarları, Tablet PC’leri veya masaüstü bilgisayarları kullanmayı daha kolay bulacaklardır. Ancak, fiyat ve taşınabilirlik caydırıcı olmuştur.

Eğitimde Önerilen “PDA Tabanlı Gerçek Zamanlı Değerlendirme Medyasının” Avantajları

Önerilen öğretim ortamı sisteminin bazı avantajları şunlardır:

• Öğretmen soruları “gönderebilir” ve her öğrenci onlara çevrimiçi olarak yanıt verebilir.
• Tüm öğrenciler katılır.
• Öğretmen her öğrencinin yanıtını izleyebilir ve gerçek zamanlı geri bildirim verebilir.
• Öğretmen tarafından sunulan istatistiksel verileri görerek, her öğrenci kendi veya
  kendi güçlü ve zayıf yönleri.
• Öğretmen, her öğrencinin geçmiş performansına bağlı olarak duyarlı talimat oluşturabilir.
  dersleri gerektiği gibi ayarlayarak veya her öğrencinin öğrenme problemlerini belirleyerek.
• Etkileşimli bir öğretme ve öğrenme süreci yaratır.
• Her öğrencinin neyi daha fazla çalışacağını bilmesine yardımcı olur.
• Materyalleri her gün test ettiği için öğrencilerin materyali daha iyi hatırlamalarına yardımcı olur.
• Sistem mevcut, “ücretsiz” ve yaygın yazılımları kullanır.
• BİT sınıfında insandan insana etkileşimi artırır.
• Öğrencilerin ürettiği dönütlerin ve yapılan değerlendirmenin kayıtlı verileri
• Öğretmenler tarafından, öğretmenlerin ve/veya kurumun elinde tutabileceği ve gelecekteki öğrencilere bir öğrenme kaynağı olarak sunabileceği çok değerli bir kaynaktır.

Sonuç

Eğitim sisteminde değerlendirme tartışmasız hayati bir öneme sahiptir. Uygun değerlendirme, öğretmenlere ve öğrencilere değerli bilgiler sağlar. Yerleşik kablosuz özelliklere sahip PDA’lar popülerlik kazanıyor. Çok yönlülüğü, hareketliliği ve satın alınabilirliği ile PDA’ların vazgeçilmez ve yaygın olarak kullanılan eğitim araçları olacağı öngörülmektedir.

Bunları bir dizüstü bilgisayar, bir WiFi yönlendirici ve bir LCD projektörle birleştiren PDA’lar, eğitimde ölçme ve değerlendirme prosedürlerini iyileştirmek için güçlü öğretim ortamları olarak kullanılabilir. ‘PDA Tabanlı Gerçek Zamanlı Değerlendirme Ortamı’ kullanan önerilen “Çevrimiçi Geribildirim” sistemimiz, eğitim sisteminde yenilikçi bir öğretim süreci sunmak için biçimlendirici değerlendirme ve kablosuz teknoloji ortamını birleştirir. Önerilen sistemin öğretme ve öğrenme sürecini daha eğlenceli, etkileşimli ve çekici hale getirmesi umulmaktadır.

tercüman tercüman

Biyografinin Tamamını Gör