Geleneksel Bilim Anlayışı – Dünya Çapında Doktora – Doktoranın Gelişimi – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri

Kamu ve Özel Kurumlar

Bilim insanı grupları, lisansüstü öğrencileri ve önemli sübvansiyonları (sözde ‘Büyük Bilim’ projeleri) içeren iddialı araştırma projelerine girişmeye karar verdiklerinde, parçacık hızlandırıcılar gibi yurtdışındaki özel kaynaklara erişim için uluslararası işbirliği anlaşmalarına ve ağlarına güvenirler. Birkaç örnek vermek gerekirse teleskoplar veya tarihi arşivler vardır.

Bu uygulama, lisansüstü öğrenci ve akademik uluslararası mobiliteyi geliştirir, ancak yüksek lisans öğrencilerinin Mexico City metropol bölgesindeki önde gelen kurumlara doğru yoğun akışı dışında, ülke içinde neredeyse varolmayan öğrenci değişimleriyle keskin bir tezat oluşturur.

Uluslararası İşbirliği

Lisansüstü programlarda ve araştırma departmanlarında uluslararası işbirliği, yabancı kurumlardan yazarları da içeren ürettikleri yayınların sayısından bellidir. Yüksek lisans öğrencileri, menşei ne olursa olsun, uzmanlık alanlarındaki yeni gelişmelerden daima haberdar olmaları için teşvik edilir.

Aslında, içsel fakülte büyümesini önlemek için, çoğu lisansüstü program kendi eski öğrencilerini görev süresi pozisyonlarına almaktan kaçınır veya en azından onları bir iş sunmadan önce en az bir yıl boyunca yurtdışındaki diğer kurumlarda lisansüstü çalışma yapmaya ikna eder. uygulama. UNAM’da bu uygulama tam ve doğa bilimleri alanlarında zorunludur, ancak sosyal bilimler ve beşeri bilimler yüksek lisans programlarında nadirdir.

CONACYT tarafından yüksek kaliteli olarak tanınan doktora programları, ABD veya Avrupa’daki en iyi üniversitelerde bulunanlara eşdeğerdir ve bu nedenle, bu programlarda eğitim almış kişilerin bağımsız bir anlaşma yapma becerisine sahip olduğu sonucuna varılabilir. 

Ancak, çoğu doktora öğrencisi olduğu bir gerçektir. mezunlar, akademik merkezlerde üst düzey araştırma çalışmalarına katılırlar ve ileri araştırma olanaklarına sahip çok az endüstride ihmal edilebilir bir kesim bırakılır. Dolayısıyla, doktora mezunlarındaki artış, ülkenin genel verimlilik artışına yansımıyor.

Meksika’da, araştırma üniversitelerindeki personel, araştırmalarını değiştirmek veya metodolojilerini departman veya kurumsal genel planlama kurallarına uyacak şekilde uyarlamak için dış baskılar olmaksızın, zekalarını teşvik eden herhangi bir konuyu seçmekte ve araştırmakta neredeyse tamamen özgürdür.

Bilim felsefesi
Bilimsel bilgi Nedir
Bilim nedir makale
Bilim örnekleri
Bilim Nedir felsefe
Bilgi ve bilim Nedir
Bilim nedir örnekler
Bilim nedir PDF

Geleneksel Bilim Anlayışı

Doktora adayları, özellikle eğitimlerini ana araştırma üniversitelerinde sürdürenler gibi çok yetkin bir akademik temele maruz kalırlar. Lisansüstü öğrenciler, kendi özel veya özel bilgi alanlarında kapsamlı bir eğitim alırlar ancak ülkedeki gerçek akademisyenlerin sayısı asgari kritik kütle olarak kabul edilebilecek seviyenin altına düştüğü için geleneksel burs anlayışını isterler.

Yirminci yüzyılın ilk yarısında çeşitli Avrupa felaketlerinden Meksika’ya sığınan aydınlar ve akademisyenler, ülkedeki bilimsel ve hümanist geleneğe öncülük ettiler. Neredeyse herhangi bir alandaki araştırmaya yönelik mevcut aşırı uzmanlık yaklaşımıyla çelişen geniş bir alan yelpazesinde entegre ve çok boyutlu bir bilgi üretimi biçimi geliştirdiler.

Doktora Programları ve Teknoloji Transferi

Madalyonun diğer yüzü şu soruyla ilgilidir: Üretken sektör, genç üst düzey araştırmacıları çekmek için hangi önlemleri benimsemiştir? Küçük ve orta ölçekli işletmeler, Meksika endüstrisinin çekirdeğini oluşturur ve üretkenliği artırmak için nadiren Ar-Ge faaliyetlerine yatırım yapma ihtiyacı duyarlar.

Kurum içi araştırma gruplarından elde edilen inovasyondan yararlanma potansiyeline sahip daha büyük işletmeler, bu gruplara yatırım yapmak yerine teknolojik transfer ve satın alma faaliyetlerine güvenmeyi tercih etmektedir. Net sonuç, doktora programları arasındaki pratik ayrım ile üretken sektörden yüksek düzeyli araştırmacılar için talep eksikliğidir.

Yakın zamanda CONACYT, her biri 70 araştırmacıdan oluşan 30 konsorsiyum projesi içeren, araştırmacılar ve firmaları birbirine bağlamayı amaçlayan bir strateji başlattı. Projelerin çoğu, Meksika endüstrisinde rekabet edebilirliği artırmak amacıyla girişimleri ve araştırma merkezlerini paylaşma çabalarını içeren ortaklıklardan oluşmaktadır. Bu girişimin bir sonucu olarak, Mayıs 2005’te Dünya Bankası, uzun vadeli projeyi (2006–15) finanse etmek için 250 milyon ABD Doları tutarında bir kredi verdi.

Öğrenciler ve Çalışma Programları

Adayların nitelikleri ve resmi öğrenim dönemleri ile ilgili çok sayıda seçenek vardır. Genel olarak, öğrencilerin genel olarak iki aşamalı bir yapıya sahip olan bir yüksek lisans programına kabul edilmeleri için uyumlu mesleklerden herhangi birinde bir lisans derecesi veya lisans derecesi (yani profesyonel) olması gerekir: yüksek lisans ve doktora eğitimi.

Örneğin, bir doktora adayı. Astronomi programı, fizik, mühendislik veya kimya alanında birinci aşama derecesine sahip olmak için gereklidir. Beşeri ve sosyal bilimler, ad hoc eğitim komitesi tarafından onaylanması gereken tez projesini detaylandırmadan önce, yüksek lisans aşamasında yaklaşık altı ila sekiz yarıyıllık daha yoğun bir ders yükü gerektirir.

Bu nedenle, bu disiplinlerde tamamlanma süreleri genellikle çok uzundur, bazı durumlarda on yılı aşmaktadır. Bilimlerde, ders yükleri genellikle daha kısadır, dört ila altı dönem arasındadır ve öğrenciler, programlarının başlarında araştırma yapmaya teşvik edilir. Doktora programlarının çoğu, yüksek lisans aşaması da dahil olmak üzere dört ila altı yıllık resmi bir süreye sahiptir ve esas olarak araştırma ve burs için ayrılmıştır. Yukarıda bahsedildiği gibi, üretken sektörde doktora talebi hala ihmal edilebilir düzeydedir.

Denetim

Öğrenciler, öğrenci tarafından daha önce potansiyel bir mentor olarak seçilen profesörler tarafından denetlenir. CINVESTAV gibi bazı kurumlarda, öğrencilerin sırayla belirli bir mentor atayan bölüm öğretim üyeleriyle görüşmeden önce kısa yaz giriş dersleri ve testleri almaları gerekir.

UNAM ve UAM gibi daha büyük kurumlar, tam profesörlerin doktora öğrencilerine neredeyse bire bir oranına sahip olma gibi çok olumlu bir statüye sahiptir ve bu nedenle ikincisi, bölümün araştırmasıyla kişisel görüşmelere dayalı olarak özgür bir seçim yapmaya teşvik edilir.

Muayene

Doktora programlarının çoğu, doktora programına geçmek için yüksek lisans programının sonunda uygulanan bir dizi yeterlik sınavının onayını gerektirir. aday. Doktora programının tamamlanması. derecesi, orijinal araştırma çalışmasına dayanan bir tezin hazırlanmasını ve bölüm tarafından atanan beş ila yedi profesörden oluşan bir jüriye başarılı bir şekilde sunulmasını içerir.

Bu halka açık sözlü sınav, adayın bir araştırma projesi tanımlama becerisini ve orijinal projeden türetilen çözümleri, sonuçları ve sonuçları keşfetme becerisini araştırır. Sözlü sınav, aslında, jüri üyeleriyle ‘tezin savunması’ adı verilen zorlu tartışmaların doruk noktasıdır.