Kenya’da Dil Eğitimi – Çift Dilli Eğitim ve Çift Dillilik – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Profesyonel Ödev Sitesi. 0 (312) *** 75 93 @ İletişim İçin Mail Gönderin bestessayhomework@gmail.com @ Ödevcim'den Ödevleriniz İçin Hemen Fiyat Teklifi Alın. - 09:00 - 21:00 arası hizmet vermekteyiz... @@@ Süreli, online, quiz türü sınavlarda yardımcı olmuyoruz. Teklif etmeyin. - Tez Yazdırma, Ücretli Ödev Yaptırma, Tez Merkezi, Proje Yazdırma, Üniversite Ödev Yaptırma, İstatistik Ödev Yaptırma, Literatür Taraması, Spss Analizi, Geçerlik Güvenirlik Analizi, Tez Danışmanlığı, Tez Proje Yazdırma, Uzaktan Eğitim Tez Yazma, Uzaktan Eğitim Proje Yazma, Eğitim Yönetimi Tezsiz Proje Yazımı, Pedagojik Formasyon Bitirme Tezi, Formasyon Tez Hazırlama, Eğitim Bilimleri Tez Yazma, İstatistik Soru Çözdürme, Makale Yazdırma, Bilkent Ödev Yaptırma, Autocad Ödev Yaptırma, Mimari Proje Çizilir, İç Mimari Proje Çizimi, Essay Yazdır, Assignment Yaptırma, Assignment Yazdır, Proje Yardımı Al, Tez Yazdır, Ödev Yaptır, Ödevimi Yap, Tez Yaptırma, Tez Yaptırmak İstiyorum, Tez Yaz, Tez Projesi Yaptır, Proje Ödevi Yap, İntihal Oranı Düşürme, İntihal Düşürme Yöntemleri, İntihal Oranı Düşürme Programı, Essay Yazdırma, Ödev Fiyatı Al, Parayla Ödev Yaptır, Parayla Tez Yazdır, Parayla Makale Yaz, Parayla Soru Çözdür, Özel Ders Al, Ödev Yardım, Ödevcim Yardım, Proje Sunumu Yaptır, Mühendislik Ödevi Yaptırma, Doktora Ödev Yaptır, Yüksek Lisans Ödev Yaptır, İnşaat Mühendisliği Ödevi Yaptırma, İnşaat Mühendisliği Tez Yazdırma, Proje Yazdırma, İnşaat Mühendisliği Proje Yaptırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Ücretli Spss Analizi, İstatistik Ücretleri, Spss Nedir, Spss Danışmanlık, Veri Analizi, Veri Analizi Yaptırma, İstatistiksel Analiz, Makale Hazırlama, Tez Hazırlama, Proje Hazırlama, En İyi Tez Yazım Merkezi, İstatistik Hizmeti, Spss Analizi ve Sonuçlarım Yorumlanması, Spss Ücretleri, Soru Çözdürme, Ödev, Ödevler, Ödev Hazırlatma, Proje Hazırlatma, Tez Hazırlatma, Tez Konuları, Makale Konuları, Proje Konuları, Ödev Konuları, Tez Yazma, Tez Yazdırma, Tez Yazımı, Tez Danışmanı, Yüksek Lisans Danışmanlık, Akademik Danışmanlık, Diferansiyel Denklemler, Diferansiyel Denklemler Boğaziçi, Diferansiyel Denklemler Formülleri, Diferansiyel Denklemler Konuları, Python Ödev Yaptırma, Ödev Danışmanlığı, Ödev Yaptırmak İstiyorum, Ödev Yaptırma Siteleri, Akademik Danışmanlık, Yüksek Lisans Danışmanlık, Tez Proje Hazırlama Merkezi, Tez Hazırlama Merkezi Ankara, Ankara Yüksek Lisans Tez Yazdırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Spss Analiz Ücretleri, Veri Girişi Ücretleri, Spss Ödev Yaptırma, Spss Ücretleri, Ücretli Veri Analizi, İstatistik Tez Destek, Tez İçin İstatistikçi, Arduino Projeleri Satılık, Elektronik Projeler, Arduino İle Yaratıcı Projeler, İlginç Arduino Projeleri, Arduino Başlangıç Projeleri, Arduino Projeleri Basit, Elektronik Proje Yaptırma, Ödev Yaptırma Fiyatları, Güvenilir Ödev Siteleri ...

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (Bu yazıya oy vermek ister misiniz?)
Loading...

Kenya’da Dil Eğitimi – Çift Dilli Eğitim ve Çift Dillilik – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

13 Haziran 2021 İngiltere de dil Okulu İngiltere'de dil eğitimi almak Polonya dil Okulu Fiyatları 2020 Romanya da İngilizce dil kursu 0
Kenya'da Dil Eğitimi – Çift Dilli Eğitim ve Çift Dillilik – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Fransızların, İngilizlerin ve müttefiklerinin savunucuları bu sorular üzerinde o kadar az anlaşabildiler ki, Belçikalı temsilci kendisini her sömürgeci gücün “karar verme” hakkını savunurken budu, ana dilinin mi yoksa bir Avrupa dilinin mi öğretilmesi gerektiği anadilinin çıkarına mı?”

İronik bir şekilde, Milletler Cemiyeti’nde egemen güç olarak İngilizlere karşı İngiliz politikasını kendi kolonilerinde haklı çıkararak, Manda Komisyonuna değil, “mesele yerel yönetime bırakılmalıdır” sonucuna vardı.

Sadece katılmamayı kabul etmeleri gerekirdi. Münferit manda kolonilerinin raporlarının doğruladığı gibi, Fransızlar kendi manda bölgelerinde Fransız eğitimini tesis etme politikası izlediler,10 İngilizler ise eğitim politikalarının temeli olarak “yerel eğitim” politikası izlediler.

Phelps-Stokes Komisyonu

İngilizlerin Milletler Cemiyeti’ndeki eğitim politikası konusundaki konumu, beklenmedik bir kaynaktan, kaynaklarını Afrikalı Amerikalılara yönlendiren ve eğitimle yoğun bir şekilde ilgilenen bir Amerikan hayırsever topluluğu olan Phelps-Stokes Fonu’ndan destek buldu.

Phelps-Stokes Fonu daha önce çabalarının çoğunu ABD’nin güney eyaletlerindeki Afrikalı Amerikalıların eğitimine yoğunlaştırdı ve eğitimci Booker T. Washington’un güney Afrikalı Amerikalılar için endüstriyel eğitim politikasını şiddetle destekledi.

Hayırsever toplumun dikkati ilk olarak Afrika’daki Amerikan misyonerleri tarafından Afrika’ya çevrildi ve İngiliz Afrika’daki siyasi gelişmelerin eğitim üzerindeki etkilerini kaybetmelerine yol açacağından korktular.

Sömürge hükümetleri Afrika’daki eğitim sistemi üzerindeki kontrollerini giderek daha fazla iddia ederken, misyonerler eğitim politikasının evriminde temsil edilmelerini sağlamak için kaldıraç aradılar.

Sorunu ele almaya karar veren Phelps-Stokes Fonu, Afrika’nın belirli bölgelerindeki mevcut eğitim durumunu araştırmak için bir araştırma komisyonu atadı. Komisyon, Columbia Üniversitesi’nden bir sosyolog ve Phelps-Stokes Fonu’nun eğitim direktörü Dr Thomas Jesse Jones’un önderliğinde kuruldu.

Afrika’ya gitmeden önce, Jones ve diğer üyeler Avrupa’ya gittiler ve burada Avrupalı ​​güçlerin Afrika’ya sahip olan sömürge departmanlarındaki yetkililerle ve misyoner grup liderleriyle istişarede bulundular.

Kenya
İngiltere’de dil eğitimi almak
Güney Afrika dil okulları ekşi
İrlanda’da dil eğitimi
Polonya dil Okulu Fiyatları 2020
İngiltere de ücretsiz dil eğitimi
Romanya da İngilizce dil kursu
İngiltere de dil Okulu

Komite 25 Ağustos 1920’de Afrika’ya gitti ve bir yıl içinde Sierra Leone, Gold Coast, Nijerya, Kamerun ve güney Afrika’nın büyük bir kısmındaki İngiliz mülklerini ziyaret etti; ayrıca Fransız Kamerunları, Portekiz Angola, Belçika Kongo ve bağımsız Liberya ve Güney Afrika eyaletlerini gezdi.

Veri toplamanın birincil yolu, saha gezileri ve kadınlar, erkekler, okul çağındaki çocuklar, öğretmenler, misyonerler ve çiftçiler dahil olmak üzere Afrikalılarla yapılan görüşmelerdi. Komisyon ayrıca okulları ziyaret etti ve Afrika’da bulunan Ticaret Odaları ve Avrupalı ​​tüccarlarla konferanslar düzenledi.

Komisyonun kolonilerdeki eğitimle ilgili yaptığı ayrıntılı tavsiyeler, “uyarlama” olarak adlandırılan bir politika altında toplandı. Kolonideki eğitimin amacı, “eğitimin ilk şart olarak halkın ihtiyaçlarına göre uyarlanması” ve “okul çalışmalarını Afrika koşullarına uyarlamak” idi.

Jones’a göre, “Afrika nüfusunun büyük kısmı küçük, kırsal köylerde yaşıyordu ve tarımsal uğraşlarla uğraşıyordu; bu nedenle Afrika eğitimine, hijyen, sağlık, çocuk bakımı, ev işleri ve diğer temel konular olarak el sanatları ile birlikte güçlü bir tarımsal önyargı ile nüfuz edilmelidir.

Komisyon, dil sorununu uyarlama politikası için kritik olarak değerlendirdi. Çoğu Afrika kolonisindeki hükümetlere rehberlik etmek için tavsiyelerde bulundu, ancak bunlar İngiliz kolonilerindeki önceki dil pratiğinden neredeyse hiç ayrılmadı.

Komisyon, insanların çoğunluğu için “yerel eğitim”i (ana dilde eğitim) vurgulamıştır: “Yerel okul, yerel dilde eğitim için mümkün olan tüm koşulları sağlamalıdır”.

Ayrıca, “farklı dilleri konuşan büyük Yerli grupların işgal ettiği” bölgelerdeki orta sınıflara Afrika kökenli bir ortak dilin öğretilmesini tavsiye etti. Son olarak, üst standartlarda, Avrupa sömürgeci gücünün dilinin “öğretilmesi gerektiğini” önerdi.

Komisyona eşlik eden tantanaya rağmen, Komisyon tarafından yapılan tavsiyeler içerik olarak o zamanki mevcut uygulamadan önemli ölçüde ayrılmadı – en azından Britanya örneğinde. İngiliz politikası gibi Phelps-Stokes Komisyonu’nun tüm hamlesi, sömürgeciliğin ekonomik ve politik hedefleriyle bağlantılıydı.

Tarihçi Donald Schilling’in Phelps-Stokes Komisyonu’nun Kenya ile ilgili tavsiyelerini özetlediği gibi:

Adaptasyon savunucuları, sömürge durumunun tamamen bilincindeydi ve bu politikayı, onun devam etmesini sağlamak için kullanıyorlardı. Pratik olarak, uyum politikası, Kenya’daki İngiliz yönetimine karşı bir Afrika meydan okumasının gelişimini baltalamaya hizmet etti.

Phelps-Stokes Komisyonu ile İngiliz imparatorluk yöneticileri ve misyonerlerinin ortak hedefleri ve bakış açısı göz önüne alındığında, İngiliz imparatorluğundaki eğitim alanında işbirlikleri şaşırtıcı değildir. Lugard gibi yetkililer, Phelps-Stokes’ta kendi programlarının somutlaştığını bildirdiler ve şimdiye kadar bu sorunlar hakkında az çok sessiz kalan Sömürge Dairesi’ni harekete geçirmek için hevesle onu ele geçirdiler.

Sonuç, Britanya Tropikal Afrika’sında Yerli Eğitimi Danışma Komitesi’nin kurulması oldu ve daha sonra Kolonilerde Eğitim Danışma Komitesi’ne dönüştü.

1923’te kurulan bu Komite, Lugard ve Koloniler Sekreteri William Ormsby Gore’un yönetimindeydi. Asya’da ve Afrika’nın çoğunda o noktaya kadar geliştirdiği politika önemliydi.

Danışma Kurulu, oldukça ayrıntılı nitelikte bir dizi politika beyanı yayınlamasına rağmen, halihazırda yürürlükte olan eğitim dili politikalarını hiçbir zaman ruh ve öz olarak ihlal etmedi ve ayrıntılı olarak fazla bir şey eklemedi.

Ana işlevi, İngiliz imparatorluğunun bu bölgelerine, özellikle de Afrika’daki daha yeni kolonilere, o zamanlar hala idari ve eğitim politikası geliştirme sürecinde olan bu bölgelere rehberlik etmek ve politikaları önemli ölçüde farklı olan sömürge yönetimlerini aynı çizgide buluşturmaktı İmparatorluğun büyük kısmı ile aynıdır.

Komitenin bu yönelimi, Ormsby Gore tarafından yapılan ilk  toplantısından itibaren açıkça ortaya konmuştur:

Sadece Avrupa’da değil, Hindistan gibi dünyanın başka yerlerinde, geçmişte hataların yapıldığının artık kabul edildiği, günümüzde eğitimden daha fazla tedirginliğin hissedildiği çok az konu var.

Mevcut Komitenin amacı, bu tür hataların Afrika’da tekrarlanmasını önlemek ve dünyanın her yerinden deneyimlerin gerçeğini toplayarak, meşru hoşnutsuzluk nedenlerinden daha az üretken olması gereken daha sağlam bir eğitim sistemi oluşturmaktır.

 

Scroll Up
×

Powered by WhatsApp Chat

× Bize Whatsapp'tan Ulaşın