Öğrenme Materyalleri – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez

Profesyonel Ödev Sitesi. 0 (312) 276 75 93 @ Ödevlerinize Fiyat Almak için Mail Gönderin>> bestessayhomework@gmail.com @ Ödevcim'den Ödevleriniz İçin Hemen Fiyat Teklifi Alın. - 7/24 hizmet vermekteyiz... @@@ Süreli, online, quiz türü sınavlarda yardımcı olmuyoruz. Teklif etmeyin. - Tez Yazdırma, Ücretli Ödev Yaptırma, Tez Merkezi, Proje Yazdırma, Üniversite Ödev Yaptırma, İstatistik Ödev Yaptırma, Literatür Taraması, Spss Analizi, Geçerlik Güvenirlik Analizi, Tez Danışmanlığı, Tez Proje Yazdırma, Uzaktan Eğitim Tez Yazma, Uzaktan Eğitim Proje Yazma, Eğitim Yönetimi Tezsiz Proje Yazımı, Pedagojik Formasyon Bitirme Tezi, Formasyon Tez Hazırlama, Eğitim Bilimleri Tez Yazma, İstatistik Soru Çözdürme, Makale Yazdırma, Bilkent Ödev Yaptırma, Autocad Ödev Yaptırma, Mimari Proje Çizilir, İç Mimari Proje Çizimi, Essay Yazdır, Assignment Yaptırma, Assignment Yazdır, Proje Yardımı Al, Tez Yazdır, Ödev Yaptır, Ödevimi Yap, Tez Yaptırma, Tez Yaptırmak İstiyorum, Tez Yaz, Tez Projesi Yaptır, Proje Ödevi Yap, İntihal Oranı Düşürme, İntihal Düşürme Yöntemleri, İntihal Oranı Düşürme Programı, Essay Yazdırma, Ödev Fiyatı Al, Parayla Ödev Yaptır, Parayla Tez Yazdır, Parayla Makale Yaz, Parayla Soru Çözdür, Özel Ders Al, Ödev Yardım, Ödevcim Yardım, Proje Sunumu Yaptır, Mühendislik Ödevi Yaptırma, Doktora Ödev Yaptır, Yüksek Lisans Ödev Yaptır, İnşaat Mühendisliği Ödevi Yaptırma, İnşaat Mühendisliği Tez Yazdırma, Proje Yazdırma, İnşaat Mühendisliği Proje Yaptırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Ücretli Spss Analizi, İstatistik Ücretleri, Spss Nedir, Spss Danışmanlık, Veri Analizi, Veri Analizi Yaptırma, İstatistiksel Analiz, Makale Hazırlama, Tez Hazırlama, Proje Hazırlama, En İyi Tez Yazım Merkezi, İstatistik Hizmeti, Spss Analizi ve Sonuçlarım Yorumlanması, Spss Ücretleri, Soru Çözdürme, Ödev, Ödevler, Ödev Hazırlatma, Proje Hazırlatma, Tez Hazırlatma, Tez Konuları, Makale Konuları, Proje Konuları, Ödev Konuları, Tez Yazma, Tez Yazdırma, Tez Yazımı, Tez Danışmanı, Yüksek Lisans Danışmanlık, Akademik Danışmanlık, Diferansiyel Denklemler, Diferansiyel Denklemler Boğaziçi, Diferansiyel Denklemler Formülleri, Diferansiyel Denklemler Konuları, Python Ödev Yaptırma, Ödev Danışmanlığı, Ödev Yaptırmak İstiyorum, Ödev Yaptırma Siteleri, Akademik Danışmanlık, Yüksek Lisans Danışmanlık, Tez Proje Hazırlama Merkezi, Tez Hazırlama Merkezi Ankara, Ankara Yüksek Lisans Tez Yazdırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Spss Analiz Ücretleri, Veri Girişi Ücretleri, Spss Ödev Yaptırma, Spss Ücretleri, Ücretli Veri Analizi, İstatistik Tez Destek, Tez İçin İstatistikçi, Arduino Projeleri Satılık, Elektronik Projeler, Arduino İle Yaratıcı Projeler, İlginç Arduino Projeleri, Arduino Başlangıç Projeleri, Arduino Projeleri Basit, Elektronik Proje Yaptırma, Ödev Yaptırma Fiyatları, Güvenilir Ödev Siteleri, ödev yaptırma, ücretli ödev yaptırma, tez yaptırma, Ödev sitesi üniversite, Üniversite ödev YAPTIRMA, Parayla ödev YAPTIRMA, İstatistik ödev YAPTIRMA, Biyoistatistik ödev yaptirma, Odtü ödev yaptırma, Mühendislik ödev YAPTIRMA, Yönetim Muhasebesi ödev YAPTIRMA, staj defteri yazdırma, parayla ödev yapma sitesi, İngilizce ödev yapma uygulaması, Parayla ödev yapma, Parayla ödev yapma sitesi, Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, İşletme Ödev Yaptırma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum ...

Öğrenme Materyalleri – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez

18 Kasım 2022 Eğitimde materyal kullanımının Faydaları Öğretim materyali örnekleri Öğretim materyalleri Kitabı 0
Öz Yeterliliği Analiz Etme – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez

E-Öğrenim Materyalleri için Göz İzleme ile İnceleme

Bilişsel bilim, görsel ve işitsel işleme kanallarının paralel erişimi için anlatım ve grafiklerin kullanılmasının, ekranda grafikler ve açıklama metni kullanan yalnızca görsel işleme kanalına erişimden daha iyi öğrenme sonuçlarıyla sonuçlandığını da ileri sürer.

Bu makale, sentezlenmiş sesli gezinmeler kullanan etkileşimli web tabanlı öğrenme materyallerinin inceleme sonuçlarını açıklamaktadır. Muayene, göz takibinin ölçülmesiyle de gerçekleştirildi. Sentezlenen sesin kalitesine ilişkin öznel inceleme de göz izleme ölçümünün etkinliğini desteklemek için de açıklanmıştır.

Öğrenme Materyalleri

İletişim mühendisliği çalışması, ağ elemanlarının dinamik işlevlerinin ve bir ağ aracılığıyla taşınan bilgi akışlarının anlaşılmasını da gerektirir. Etkileşimli bilgisayar grafiği (CG) tabanlı animasyonlar, iletişim mühendisliğini verimli bir şekilde öğrenmeyi de teşvik edebilir.

Etkileşimli bir web sayfası örneğini de gösterir. 7 x 7 segmentasyon çizgileri, yalnızca burada açıklanan göz izleme analizi sırasında üst üste bindirilir. Bir öğrenci, bir telefon devre anahtarındaki yönlendirme denetleyicisinin ve anahtarlama matrisinin işlevlerini anlamak için arama ve alma terminalleri için düğmeleri de seçer.

Sentezlenmiş bir Japonca sesle sesli gezinme, öğrencilerin web sayfasını verimli bir şekilde kullanmalarına yardımcı olur. Sentezlenen sesli anlatım, üretim sürecinde kolayca ve zamanında değiştirilebilir. Sesli navigasyon, metin verilerini Japonca sese dönüştüren NTT Data Corporation’ın konuşma sentezi yazılımı Voice-Kun Text Speech tarafından üretildi. Konuşma sentezi motoru, doğal ses kalitesi sağlayan minimum yerel bozulma dalgası düzenleme yöntemi de kullanır.

Sentezlenen sesli navigasyonlar aşağıdakilerin açıklamalarını içerir:

(1) etkileşimli web sayfaları ve ağ öğelerinin durum değişiklikleri ve

(2) grafik düğmeler.

“Sayfanın sol üst tarafındaki butonlar bağlanılacak terminal A veya B’yi seçmek için kullanılır. Lütfen seçim düğmesine tıklayın. Devre bağlantısı kurulduktan sonra, sayfanın sol üst tarafında “bağlantı kesme” grafik butonu görünecektir.

Kurulan bağlantıyı kesmek istediğinizde lütfen butona tıklayınız”. Bu sentezlenmiş sesli navigasyonların etkileşimli web sayfalarının sorunsuz kullanımıyla sonuçlanması da bekleniyor.


Materyal nedir
Eğitim materyali nedir
Öğretim materyalleri Kitabı
Teknolojik materyal örnekleri
Materyal örnekleri
Eğitimde materyal kullanımının Faydaları
Öğretim materyali örnekleri
Materyal GELİŞTİRME Nedir


Göz İzleme Ölçümü

Bir ölçüm sisteminin konfigürasyonunu gösterir. Etkileşimli web sayfaları, bir e-Öğrenim materyali sunucusundan, bir göz küresi hareket ölçüm denetleyicisi aracılığıyla sınava giren kişinin önündeki bir ekrana sağlanır. Göz küresi hareketi, ekran ile sınava giren kişi arasındaki bir göz küresi sensörü tarafından da algılanır.

Ölçüm için üretilen göz izleme sistemi kullanıldı. Bu sistemde, “sensör kutusundan” gelen zayıf kızılötesi ışık, “sensör kutusunda” bulunan kızılötesine duyarlı bir video kameranın göz bebeklerini ve Purkinje görüntüsünü (korneadan yansıma) çekebilmesi için, sınava giren kişinin göz küresine de yansıtılır.

“Kontrolör”deki görüntü işleme, gözbebeklerinin merkez konumlarını ve değişen bakış açısına göre sürekli hareket edebilen Purkinje görüntüsünü hesaplar. Bakışın yönü bu göreceli konumlardan anlaşılır. Ölçümün örnekleme frekansı 30Hz’dir. Bakış durumu, göz küresi hareket hızı 5 derece/saniyeden az olduğunda da tanınır.

Sentezlenen sesli navigasyonun ölçümü, aşağıdaki koşullar altında göz izleme sistemi kullanılarak da gerçekleştirilmiştir.

1) İnceleme yöntemi: terminal ekranında öğrencinin bakış açısını ölçmek için göz izleme
2) Sınava giren kişi sayısı: 4
3) Sınava girenlerin özellikleri: Bilişim alanında üniversite öğrencisi
4) Terminal ekranı: 21 inç likit kristal ekran
5) Görüş Açısı: 8 derece (15-17 inçlik ekranların normal görüş açısıyla aynı.)
6) Değerlendirilen etkileşimli simülasyon tabanlı web sayfası sayısı: 3

Sınava girenler, belleğin etkilerini kontrol etmek için web sayfalarını aşağıdaki sırayla incelediler:

(1)“Çoğullama” web sayfası, sesli navigasyon olmadan (18 sn.)
(2)“Telefon anahtarı” web sayfası, sesli navigasyon olmadan (18 sn.)
(3)Sesli navigasyon olmadan “İnternet protokolü” web sayfası (18 sn.)
(4)Sesli navigasyonlu “Çoğullama” web sayfası (18 sn.)
(5)Sesli navigasyonlu “Telefon anahtarı” web sayfası (18 sn.)

Sentezlenen Sesin Kalitesinin İncelenmesi

Etkileşimli web tabanlı öğrenme materyallerinin öznel incelemesi aşağıdaki koşullar altında gerçekleştirilmiştir:

1) İnceleme yöntemi: 1-5 derecelendirme ölçeğinde kaydedilen anket yanıtları
2) Sınava giren sayısı: 19
3) Sınava girecek adayların özellikleri: Bilişim alanında üniversite öğrencisi 4) Terminal Ekran: 15 inç likit kristal ekran
5) Değerlendirilen interaktif tabanlı web sayfası sayısı: 9

Değerlendirme sonuçları aşağıdakileri önermektedir:

(1)Etkileşimli CG animasyonu, öğrencilerin öğrenme öğelerini anlamalarına yardımcı oldu,
(2)Sesli gezinme, öğrencilerin uygun düğmeyi seçip tıklamasına yardımcı oldu,
(3)Simülasyon için düğmelere tıklamaya alışkın olan öğrenciler için sesli navigasyon için bir AÇMA/KAPAMA anahtarı gereklidir,
(4)Mevcut sentezlenmiş ses kulağa doğal gelmiyor.

Mevcut araştırma, iletişim mühendisliğine giriş niteliğinde bir derste etkileşimli web tabanlı öğrenme materyalleri için göz izleme ölçümlerini de araştırdı.

Bu araştırmanın sonuçları, bazı ses kalitesi sorunlarına rağmen, sentezlenmiş sesli navigasyonun öğrencinin bakış açısını etkileşimli bir simülasyondaki seçim/kontrol düğmesi gibi uygun bir alana yönlendirdiğini göstermektedir. Ayrıca, sonuç, göz izlemenin öğrencilerin davranışlarını web tasarımcısının niyetiyle grafiksel olarak karşılaştırmak için yararlı bir araç olduğunu da göstermektedir.

Bu noktada, Singapur Ulusal Eğitim Enstitüsü Pedagoji ve Uygulama Araştırma Merkezi’ndeki (CRPP) Dijital Müfredat Okuryazarlıkları (DCL) adlı bir projenin parçası olarak da geliştirilmiştir.

Bu çalışmada, öğrencilerin Tarih ve Bilim dersinde müfredatla ilgili bir görev üzerinde çalışmaları sırasında ortaokul öğrencileri tarafından üretilen dijital eserlerini analiz etmeyi de amaçlıyoruz. Bulguları sunmadan önce kodlama şemamızın ilgili teorik temelini ve öğrencilerin dijital çalışmalarını analiz etmek için kullandığımız aracı da kısaca açıklayacağız.

Kodlama şeması, eserlerdeki farklı metin tiplerine ve çok modluluk özelliklerine özel olarak bakacaktır. Bu çalışmaya yedi okul katıldı ve öğrenciler, Tarih veya Bilime dayalı, öngörülen bir görev üzerinde işbirliği içinde çalışmak üzere de eşleştirildi.

Çevrimiçi olarak bilgi aramaları ve Microsoft Word veya Powerpoint kullanarak dijital olarak bir eser sentezlemeleri istendi. Çalışmalarını herhangi bir sayıda ve türde kip kullanarak da sunabilirler.