Politeknik Eğitim Kurumları – Portekiz’de Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Politeknik Eğitim Kurumları

Bağımsız ve kendi ayakları üzerinde durabilen yurttaş topluluklarını, özellikle de ‘Avrupa’nın yönünü erkenden öngören aydınlar ve üniversite profesörleri, kültürel ilişkileri AET tarafından belirlenen koşulların ötesinde pekiştirmenin ve derinleştirmenin bir yolu olarak izleyecektir. EC/EU, başarısızlığa mahkûmdu. Avrupa bürokrasisi ve teknokrasisi, ekonomik dünya görüşleriyle delik deşik oldular, gerçi kendi ilan ettikleri başarıları, büyük ölçüde hem eğitici hem de kültürel olan ERASMUS gibi programlara çok az şey borçluydu.

Ayrıca, Mário Soares hükümetinin, siyasi gündeminin pratik yönlerine rağmen, aynı zamanda bir ideolojik mücadele tarihi de taşıdığını hatırlamakta fayda var. 1995’ten 2002’ye kadar başbakanlık yapan ve mesleği mühendis olan António Guterres dışında, Portekiz’de birbirini izleyen hükümetler, ekonomist ve üniversite profesörü Cavaco Silva gibi ‘politik profesyoneller’ veya teknokratlar, Durão Barroso ve Santana Lopes gibi avukatlar tarafından kuruldu.

AB’deki en önemli ülkelerden bazılarının hükümetleri üzerinde yapılan benzer bir kontrol, durumun çok da farklı olmadığını gösteriyor. Durão Barroso 2004 yılında Avrupa Komisyonu başkanı oldu. Aynı dönemde ABD’de George H.W. Bush, Bill Clinton ve George W. Bush’tan. Aynı zamanda Irak işgaline (2003), BM Güvenlik Konseyi tarafından desteklenen NATO güçlerinin Afganistan’a müdahalesine ve müdahalesine ve büyük ölçüde uzun süredir devam eden Arap-İsrail krizindeki daha da kötüleşmenin sonucu olarak petrol fiyatlarında büyük bir artışa tanık oldu.

Sahip olunan siyasi ve ideolojik değerler ne olursa olsun, onları incelemenin yeri burası değil bir yana, paradigmaların değiştiği ve yerlerine başkalarını koymaya çalışıldığı bir zamanda üniversitede nasıl bir değişimin olacağını düşünmek zorundayız. . Bu görevle karşı karşıya kalan tarihçi, zanaatının doğası gereği bu tür olayları ve en azından bunların arasında, 1929 Krach’ı ile bazı kötü şöhretli farklılıklara rağmen, ağırlığı bakımından karşılaştırılabilir olan 2008/2009 uluslararası mali krizini aklında tutmalıdır.

Bu dönemin sağlık, telekomünikasyon ve bilişim alanlarındaki muazzam bilimsel ve teknolojik ilerlemeleri sorgulanmasa bile, günümüz dünyası, tüketim mantığı, tekelci kapitalizm, internet bankacılığı, anlık finansal trafik ve neo-liberal kavramlarla karakterize edilmektedir. liberalizm. Bu dünyada Devlet, ancak bunu yapmak veya belirli belirli hedeflere ulaşmak kendi çıkarına olduğunda müdahale eder.

Böylece, Bill Readings’in işaret ettiği gibi, Harvard Üniversitesi tarafından yayınlanan bir kitapta, rekabetin gölgesinde ve ‘Mükemmellik’ gibi ‘güzel kavramları’ çağrıştıran Girişimcilik Üniversitesi ortaya çıktı. Bu terimlerle, Montreal Üniversitesi’nde karşılaştırmalı edebiyat uzmanı olan Readings, Ruins Üniversitesi’ni bir paradigmanın yıkılmasını diğerine doğru bir adım olarak veya Fransız filozof Jacques Derrida’nın 1998’de Stanford’da düzenlenen bir konferansta savunduğu gibi ele aldı. Üniversite, koşulunda geliştirdiği, dizginsiz bir ideal olarak üniversite fikrinden bir adım uzaktadır.

Politeknik eğitim özellikleri
Politeknik eğitim nedir
Politeknik eğitim felsefesi
Politeknik eğitim KPSS
Politeknik nedir
Esasicilik nedir
Daimicilik eğitim felsefesi
Diyalektik Nedir

Portekiz örneğine dönersek, Yüksek Öğrenimin Finansmanı Temel Yasası, kamu üniversitelerine, özellikle çok tartışılan personel/öğrenci oranı, yani akademik personel başına düşen öğrenci sayısı konusunda belirli kısıtlamalar getirmiştir. Bu girişimin arka planında, kamu maliyesinin artan bürokratikleşmesi ve yönetim, bilim ve eğitim yönetimindeki büyük zorluklar yatmaktadır.

Buna ek olarak, yasa ‘ücretsiz yüksek öğretim’ olarak adlandırılabilecek şeye bir son verdi ve 1941’den beri ilk kez, sembolik 1.200 Escudos’tan –grosso modo, 6 €– yıllık eğitim ücretlerini yılda yaklaşık 1.000 €’ya yükseltti. licenciatura, böylece Anayasa’nın 74. maddesinin (e) bendi her türlü niyet ve amaçlarla hükümsüz kılınmıştır.

22 Ağustos tarihli 37/2003 sayılı Kanun, daha sonra, her üniversitenin, yeni üniversite ayininde giderek temel amentü haline gelen, değerlendirme mantığına dayalı bir dizi kuralla belirlenen bir bütçeye sahip olmasını şart koşarak bu yönergeyi doğruladı. Böylece, bu kanunun 4. maddesinde düzenlenen ve 2. fıkrada işlevsel hale getirilen “kurumların temel birimleri ve belirli yapıları da dahil olmak üzere eğitim ve öğretim faaliyetlerinin temel bütçesi” daha da ayrıntılı hale getirildi.

1999 yılında devlet üniversitelerine değerlendirme uygulandıktan ve diğer yasal normların arka arkaya kaldırılmasının ardından 16 Ağustos tarihli 38/2007 sayılı Kanun kabul edildi. Aynı yıl, 5 Kasım 2007 tarihli ve 369/2007 Sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile Yüksek Öğrenim Değerlendirme ve Akreditasyon Kurumu (A3ES) adlı bir “özel hukuka tabi vakıf” kurulmuştur. Mütevelli Heyet 23 Mayıs 2008 tarihinde Bakanlar Kurulu’nda aday gösterildi.

Aynı yıl, José Socrates tarafından yönetilen ve yüksek öğretimden sorumlu bakan Mariano Gago ile birlikte XVII Anayasal Hükümet, bazı yönleri açıklığa kavuşturmak ve diğerlerinde yenilik yapmak amacıyla yüksek öğretim mevzuatını tek bir belgede birleştirmeye çalıştı. Sonuç, yasal olarak “Yükseköğretim Kurumlarının Hukuki Rejimi” (RJIES) olarak bilinen 10 Eylül 2007 tarihli 62/2007 sayılı Kanun olmuştur.

Daha önce belirtildiği gibi, üniversiteler ve politeknikler arasındaki farkları ortaya koyarak ikili bir sistem tanımlama girişiminde bulunuldu:

Yüksek Öğretim Kurumları

1. Üniversiteler, üniversite enstitüleri ve diğer üniversite eğitimi kurumları, çalışma, öğretim, araştırma ve deneysel geliştirme bağlantısı yoluyla kültür, bilgi ve bilim ve teknolojinin yaratılması, aktarılması ve yayılmasına yönelik daha yüksek düzeydeki kurumlardır.
2. Üniversiteler ve üniversite enstitüleri, yasaya göre lisans, yüksek lisans ve doktora dereceleri verir.

Politeknik Eğitim Kurumları

1. Politeknik enstitüleri ve diğer politeknik eğitim kurumları, çalışma, öğretim, hedeflenen araştırma ve deneysel geliştirme bağlantısı yoluyla kültür ve mesleki nitelikte bilginin yaratılması, iletilmesi ve yayılmasına yönelik daha yüksek düzeyde kurumlardır.
2. Politeknik eğitim kurumları, yasaya göre lisans ve yüksek lisans derecesi verir.

İki eğitim türü arasında ayrım yapmaya çalışan söylemdeki belirli bir muğlaklığın yanı sıra, kısmen yürürlükteki mevzuatla motive edilen son birkaç yılda oluşturulan uygulama, en azından bazı üniversiteler için, bazı üniversiteler için geri dönüşü olmayan bir kafa karışıklığına neden olmuş olabilir. 

Başlık, özel yüksek öğretim kurumları için yapısal ve işlevsel kuralları netleştirmeye çalıştı. Gerçekte, mevcut olmayan ya da aradan geçen dönemde önemsiz görülen mevcut denetim biçimi özel sektörü düzenlemiştir.

Bazı onurlu istisnalara rağmen, birçok krizle karşı karşıya kaldı. Devlet yüksek öğreniminin öğrenciler için sahip olduğu daha büyük çekicilik, verilen sertifikalardaki düpedüz sahtekarlık vakalarından bahsetmeye gerek bile yok, bazılarında aşikardı ve geri kalanı için tahmin edilebilirdi.

tercüman tercüman

Biyografinin Tamamını Gör