Sentez Becerileri – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez

Profesyonel Ödev Sitesi. 0 (312) 276 75 93 @ Ödevlerinize Fiyat Almak için Mail Gönderin>> bestessayhomework@gmail.com @ Ödevcim'den Ödevleriniz İçin Hemen Fiyat Teklifi Alın. - 7/24 hizmet vermekteyiz... @@@ Süreli, online, quiz türü sınavlarda yardımcı olmuyoruz. Teklif etmeyin. - Tez Yazdırma, Ücretli Ödev Yaptırma, Tez Merkezi, Proje Yazdırma, Üniversite Ödev Yaptırma, İstatistik Ödev Yaptırma, Literatür Taraması, Spss Analizi, Geçerlik Güvenirlik Analizi, Tez Danışmanlığı, Tez Proje Yazdırma, Uzaktan Eğitim Tez Yazma, Uzaktan Eğitim Proje Yazma, Eğitim Yönetimi Tezsiz Proje Yazımı, Pedagojik Formasyon Bitirme Tezi, Formasyon Tez Hazırlama, Eğitim Bilimleri Tez Yazma, İstatistik Soru Çözdürme, Makale Yazdırma, Bilkent Ödev Yaptırma, Autocad Ödev Yaptırma, Mimari Proje Çizilir, İç Mimari Proje Çizimi, Essay Yazdır, Assignment Yaptırma, Assignment Yazdır, Proje Yardımı Al, Tez Yazdır, Ödev Yaptır, Ödevimi Yap, Tez Yaptırma, Tez Yaptırmak İstiyorum, Tez Yaz, Tez Projesi Yaptır, Proje Ödevi Yap, İntihal Oranı Düşürme, İntihal Düşürme Yöntemleri, İntihal Oranı Düşürme Programı, Essay Yazdırma, Ödev Fiyatı Al, Parayla Ödev Yaptır, Parayla Tez Yazdır, Parayla Makale Yaz, Parayla Soru Çözdür, Özel Ders Al, Ödev Yardım, Ödevcim Yardım, Proje Sunumu Yaptır, Mühendislik Ödevi Yaptırma, Doktora Ödev Yaptır, Yüksek Lisans Ödev Yaptır, İnşaat Mühendisliği Ödevi Yaptırma, İnşaat Mühendisliği Tez Yazdırma, Proje Yazdırma, İnşaat Mühendisliği Proje Yaptırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Ücretli Spss Analizi, İstatistik Ücretleri, Spss Nedir, Spss Danışmanlık, Veri Analizi, Veri Analizi Yaptırma, İstatistiksel Analiz, Makale Hazırlama, Tez Hazırlama, Proje Hazırlama, En İyi Tez Yazım Merkezi, İstatistik Hizmeti, Spss Analizi ve Sonuçlarım Yorumlanması, Spss Ücretleri, Soru Çözdürme, Ödev, Ödevler, Ödev Hazırlatma, Proje Hazırlatma, Tez Hazırlatma, Tez Konuları, Makale Konuları, Proje Konuları, Ödev Konuları, Tez Yazma, Tez Yazdırma, Tez Yazımı, Tez Danışmanı, Yüksek Lisans Danışmanlık, Akademik Danışmanlık, Diferansiyel Denklemler, Diferansiyel Denklemler Boğaziçi, Diferansiyel Denklemler Formülleri, Diferansiyel Denklemler Konuları, Python Ödev Yaptırma, Ödev Danışmanlığı, Ödev Yaptırmak İstiyorum, Ödev Yaptırma Siteleri, Akademik Danışmanlık, Yüksek Lisans Danışmanlık, Tez Proje Hazırlama Merkezi, Tez Hazırlama Merkezi Ankara, Ankara Yüksek Lisans Tez Yazdırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Spss Analiz Ücretleri, Veri Girişi Ücretleri, Spss Ödev Yaptırma, Spss Ücretleri, Ücretli Veri Analizi, İstatistik Tez Destek, Tez İçin İstatistikçi, Arduino Projeleri Satılık, Elektronik Projeler, Arduino İle Yaratıcı Projeler, İlginç Arduino Projeleri, Arduino Başlangıç Projeleri, Arduino Projeleri Basit, Elektronik Proje Yaptırma, Ödev Yaptırma Fiyatları, Güvenilir Ödev Siteleri, ödev yaptırma, ücretli ödev yaptırma, tez yaptırma, Ödev sitesi üniversite, Üniversite ödev YAPTIRMA, Parayla ödev YAPTIRMA, İstatistik ödev YAPTIRMA, Biyoistatistik ödev yaptirma, Odtü ödev yaptırma, Mühendislik ödev YAPTIRMA, Yönetim Muhasebesi ödev YAPTIRMA, staj defteri yazdırma, parayla ödev yapma sitesi, İngilizce ödev yapma uygulaması, Parayla ödev yapma, Parayla ödev yapma sitesi, Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, İşletme Ödev Yaptırma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum ...

Sentez Becerileri – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez

5 Ekim 2022 Bilgi kavrama uygulama analiz Bilgi kavrama uygulama analiz sentez Bilişsel Alan Örnekleri 0
Sentez Becerileri – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez

Sentez Becerilerini Geliştirmek İçin Bir Araç

İnsan Bilgisayar Etkileşimi üzerine bir kursa kayıtlı üçüncü sınıf öğrencileri, arayüz değerlendirmesi için DECIDE Değerlendirme çerçevesi hakkında bilgi edinirler. Bu tür bir değerlendirme, ister şelale modeli, ister Xtreme Programming, isterse Rational Unified Process olsun, açıkça tanımlanmış bir yazılım geliştirme süreci bağlamında gerçekleşmelidir. Bir projenin ömrü boyunca birkaç değerlendirme gerekebilir. Görev, birçok olası uygun planla açık uçludur.

Bu makalenin ilk bölümünde, DECIDE çerçevesi tanımlanmış ve uygulanmasının öğretilmesindeki sorunlar ele alınmıştır. Daha sonra, eğitim konularının ele alınmasına yardımcı olan ilgili çalışmalar tartışılmaktadır. Son olarak, bir öğretim sistemi için gereksinimler belirlenir ve ADEPT sisteminin ana özellikleri tanımlanır.

KARAR VER

Öğrencilere öğretilen DECIDE çerçevesi, dersin ders kitabında tam olarak açıklanmıştır. Bir bilgisayar sistemine arayüz değerlendirmesi yapılırken dikkate alınması gereken tüm yönleri kapsayan kapsamlıdır.

DECIDE çerçevesi, açıkça tanımlanmış altı aşamadan oluşur:

• Değerlendirmenin ele aldığı genel hedefleri belirleyin.
• Yanıtlanacak belirli soruları keşfedin.
• Soruyu yanıtlamak için değerlendirme paradigmasını ve tekniklerini seçin.
• Ele alınması gereken pratik sorunları tanımlayın.
• Etik konularla nasıl başa çıkacağınıza karar verin.
• Verileri değerlendirin, yorumlayın ve sunun.

Öğrencilere arayüz değerlendirmesinin birçok farklı amaç için yapılabileceği öğretilir. Bunlar, kullanılabilirlik problemlerinin ortadan kaldırılmasını, ürünlerin karşılaştırılmasını (iyi fikirler satın almak veya elde etmek amacıyla), müşterileri elde etmek ve elde tutmak, bir hedefe yönelik mühendislik (girdi ve çıktı için zaman değerlendirmeleri), standartlara uygunluk ve hatta diğerleridir.

Bir yazılım geliştirme süreci bağlamında DECIDE yaklaşımını öğretme deneyimi (eğitimleri yürütmekten ve öğrenci ödevlerini işaretlemekten), öğrencilerin değerlendirme hedeflerini kavramsallaştırmada yaşadıkları sorunları ortaya çıkardı.

Bu sistematik olarak yapılmazsa, tüm plan değersiz olacaktır. Bu sorun, seçilebilecek çok sayıda teknik ve bunların uygulanmasında ortaya çıkabilecek ilgili sorunlar tarafından daha da karmaşık hale gelmektedir.

DECIDE çerçevesini uygulamak, Arayüz Değerlendirmesi ve Yazılım Geliştirme alanlarıyla ilgiliyken, problem çözme görevi sentezdir. Bu sürecin sonucu, bir ürün için bir plan, program veya tasarım olsun, bir tür eserdir. Bu genellikle problem ayrıştırma ve çözüm sentezini içerir.

Bu görevleri desteklemeye yönelik olası yaklaşımlar literatürde ana hatlarıyla belirtilmiştir, ancak cihazların tasarlanması için, hedeflerin kavramsallaştırılması ve bir dizi uygun faaliyetin tanımlanması gereken planlar geliştirmekten daha uygundur.


Bilişsel Alan Örnekleri
Bilişsel Alan Nedir
Bilişsel Alan Basamakları örnek
Bilgi kavrama uygulama analiz, sentez değerlendirme Soru Örnekleri
Bilgi kavrama uygulama analiz sentez değerlendirme
bloom taksonomisi soru örnekleri


Sistemin Kavramsallaştırılması

Öğrencilerin DECIDE çerçevesinin merkezi faaliyetleri ve yazılım geliştirme sürecinin farklı aşamalarında uygulanması ile başa çıkmalarına yardımcı olmak için kullanabilecekleri bir yazılım yazmaya karar verildi.

Temel gereksinimler aşağıdaki gibiydi:

1. Sistem, hem dahili hem de uzaktan öğrencilerin erişebilmesi için web üzerinde çalışmalıdır.

2. Sistem, öğrencinin çeşitli alternatifler arasından seçim yapabileceği senaryo tabanlı olmalıdır. Öğrenciler sadece uygun amaç ve teknikleri belirlemekle kalmayacak, aynı zamanda maliyet, zaman ve katılımcı seçimi gibi pratik konuları da ele alacaktır.

3. DECIDE çerçevesi, bir projenin yaşam döngüsü boyunca birkaç kez uygulanacaktır. Her yaşam döngüsü aşamasını kapsamak mümkün olmayacaktı ve bu nedenle dört olası değerlendirme noktası tanımlanacaktı (rekabetçi analiz, biçimlendirici 1, biçimlendirici 2 ve özetleyici). Bunlar, öğretim üyesi tarafından öğrencilere tam olarak açıklanacaktır.

4. Farklı beceri seviyeleri desteklenecektir:
• bazı yanıtların verildiği (hedef ve soru örnekleri) ve belirli soruların yanıtlanması gereken başlangıç ​​seviyesi
• daha az spesifik soruların yanıtlanması ve geri bildirim verilmesi gereken ara
• hedeflerin, soruların ve tekniklerin seçiminde sağlanır
• öğrencinin tüm sorulara serbest biçimli yanıtlar vermesi gerektiği durumlarda gelişmiş
• çerçevenin aşamaları
Esasen ilk iki aşama, uygun seviyede iskeleyi içerecektir.

5. Uygun geri bildirim sağlamak için bir öğrenci modeli gereklidir. Öğretim görevlilerine öğrencilerin kaydettikleri ilerleme hakkında daha iyi bir fikir vermek için öğrenci yanıtları kaydedilecektir.

6. Öğrenciler, karşılaştırma ve ileri çalışma için kullanılacak model cevapların yanı sıra öğrenci cevaplarının çıktısını alabilmelidir.

7. Öğrenciler, İnsan Bilgisayar Etkileşimi dersi aldıkları için, arayüz uygun kullanılabilirlik ilkelerini takip etmelidir.

8. Öğretim görevlileri şunları yapabilmelidir:
• farklı beceri seviyelerinde yeni senaryolar yaratın
• her senaryoya birkaç değerlendirme alıştırması ekleyin
• DEC aşamalarına (hedefler, sorular, teknikler) öğrencilerin cevaplarını takip edin
• öğrenci yanıtlarını işleyin ve işaretleyin ve geri bildirim sağlayın
• bir senaryo dahilindeki her değerlendirme için model cevaplar sağlayın
• çerçevenin farklı durumlarda nasıl kullanıldığına dair genel bir bakış materyali sağlamak
• projeler ve yaşam döngüsünün farklı aşamalarında

ADEPT

Halihazırda öğrencilerin üç eğitim etkinliği gerçekleştirmelerini sağlamak için bir sistem oluşturulmuştur. Bir başlangıç, bir orta ve bir gelişmiş göreve erişebilirler. Ayrıntılı bir öğrenci modeli ve yazarlık için bir arayüz, sistemin mimarisi böyle bir uzantıya izin vermesine rağmen bir sonraki aşamaya bırakıldı. Bu sistem şu anda öğrenciler tarafından kullanılıyor ve kullanışlılığı değerlendiriliyor.

ADEPT (Problem Tabanlı Eğitmen Kullanarak DECIDE Uygulaması), öğrencilerin bilgi girmesinin beklendiği (ya uygun seçeneği seçerek ya da beceri düzeyine bağlı olarak verileri yazarak) etkileşimli bir sistemdir. Tüm bölümler tamamlandığında, DECIDE planı tamamlanmış olur.

Her modda, öğrenciler bir senaryo içindeki belirli bir etkinliğe yönlendirilir; Özetleyici Değerlendirme planlamak, Southern Bank senaryosunda başlangıç ​​seviyesi için belirlenen görevdir.

Başlangıç ​​modunu seçen öğrenciler en yüksek desteğe sahip olurken, gelişmiş modu seçen öğrenciler en düşük seviyede destek alacaktır. Başlangıç ​​modunda öğrencilere uygun hedef, soru ve teknik örnekleri gösterilir. Daha sonra çerçevenin diğer üç aşamasına yönelik planları tamamlamak için birkaç ayrıntılı soruyu yanıtlamaları gerekir.

Ara modda öğrenciler, çerçevenin ilk üç aşaması için çeşitli seçenekler (bazıları doğrudur) arasından seçim yapabilirler. Daha sonra son üç aşama için daha düşük bir destek seviyesiyle yönlendirilirler. İlk aşama doğru olana kadar ikinci aşamaya geçemezler. Öğrencilerin hata yapması durumunda uygun geri bildirim verilir.

Gelişmiş modda, aşamaların her biri için tek bir metin kutusu vardır. Buradaki destek seviyesi önemsizdir, ancak bir senaryonun tamamlanmasında öğrencilerin dikkate alması gereken tüm konuları belirten bir cevap şeklinde geri bildirim sağlanır.

Öğrenciler ayrıca planlarını yazdırabilir ve başka bir öğrenciyle veya öğretim görevlisiyle tartışmak için bir temel olarak kullanabilirler. Sağlanan destek özetlenmiştir. Her aşama, çerçevede olduğu gibi uygun büyük harfle belirtilmiştir.