Eğitim Yolları – İsviçre’de Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Erişim, Eğitim Yolları ve Fırsatlar

İsviçre, orta öğretimde iki yollu bir sistemi koruyan Avrupa ülkelerinden biridir. Öğrenciler, eğitim fırsatlarını ve ilgili mesleki/mesleki nitelikleri büyük ölçüde belirleyen belirli programları ve okulları seçerler veya bu programlara seçilirler.

İsteğe bağlı bir okul öncesi eğitim döneminin ardından, İsviçre’deki çocuklar altı veya yedi yaşında zorunlu eğitime başlarlar. İlköğretim iki Kantonda dört yıl, üç Kantonda beş yıl ve yirmi Kantonda altı yıl sürer. Alt orta dereceli okullar ve programlar, temel programlara ve çeşitli türlerde daha zorlu programlara bölünmüştür. Herkes için dokuz sınıftan oluşan zorunlu bir okul sadece Ticino Kantonunda verilmektedir.

Bundan sonra, öğrenciler aşağıdaki seçeneklere sahiptir:

● Üniversite hazırlık okulları olan Gymnasium’a katılmak, üniversite eğitimi için ön koşul olan Matura yeterliliği ile sona ermek.
● Çoğunlukla yarı zamanlı eğitimin yanı sıra çıraklık eğitimi şeklinde ve kısmen farklı düzeylerde ve farklı yerlerde düzenlenen okul temelli programlarda kariyer hazırlık programları için mesleki eğitime girmek.
● Uygulamalı bilimler üniversiteleri için giriş yeterliliği olarak hem mesleki niteliklere hem de mesleki Matura’ya (Almanca Berufsmatura; Fransızca’da maturité professionalelle) götüren programlara mesleki eğitime girmek.
● Eğitim ve öğretim sisteminden ayrılmak ve muhtemelen doğrudan kazançlı istihdama girmek (bu gençlerden bazıları vasıflı işgücü niteliğine yol açmayan kısa vadeli mesleki programlara girerler).

İlgili yaş grubunun dörtte birinden daha azı, lise eğitiminin üç veya dört yıldan oluşabileceğidir (üniversiteye girişten önce toplam 12 veya 13 yıllık eğitim; yakın tarihli bir tavsiye, İsviçre genelinde uygulanacak eğitim).

Final sınavını geçenler, Matura (2000 yılında ilgili yaş grubunun %18’i), bir üniversiteye kaydolma hakkına sahiptir ve neredeyse tamamı bunu yapmaktadır. Onlar için üniversite eğitimine giriş seçici değil, öğrencinin sistem içinde tercih ettiği alan ve kurumda aldığı rütbeye göre bir tahsis meselesidir.

İsviçre, gençlerin çoğunun yüksek düzeyde eğitim ve beceri edindiği birçok Avrupa ülkesi arasında açıkça yer almaktadır. Spesifik olarak, İsviçre politikaları, yaşam boyu öğrenmenin izlenmesinde OECD tarafından belirlenen bir ölçüt olan, bir tür lise eğitimini tamamlayan yaş grubunun nispeten büyük bir kısmına yol açmıştır. Çeşitli istatistikler bu sonucu doğrulamaktadır.

Örneğin, OECD’nin Bir Bakışta Eğitim raporu (2001) şunları göstermektedir:

● 1999’da İsviçre için %83.4’lük bir “mevcut lise eğitim oranı” (lise düzeyinde eğitimi tamamlayan mevcut yıl sayısının, liseyi bitiren tipik yaştaki genç yetişkinlerin nüfusuna oranı) Fransa’da %85,0, Almanya’da %91,9, İtalya’da %73,5 ve bir bütün olarak OECD bölgesi için ortalama %78,9 ile karşılaştırıldığında.
● 25 ila 64 yaşındakilerin “lise veya üstü başarısı” (yaş grubundaki en az lise seviyesine kadar eğitimini tamamlamış olan sayının o yaş grubundaki nüfusa oranı) 81,7 İsviçre’de bu oran Fransa’da %61,9, Almanya’da %81,2, İtalya’da %42,2 ve bir bütün olarak OECD bölgesi için ortalama %62,0’dir.

Eğitim Yöntem ve Teknikleri
Yöntem ve teknikler
Eğitim yöntemleri PDF
öğretmenlik alanında en çok tercih edilen öğretim strateji, yöntem ve teknikleri hangileridir
Özel eğitimde KULLANILAN Yöntem ve Teknikler
Öğretim yöntem ve tekniklerini seçerken nelere dikkat etmeliyiz
Öğretim Yöntem ve Teknikleri özet
İnteraktif yöntemler

Veriler, İsviçre’deki mevcut zorunlu eğitim sonrası eğitim ve öğretim oranının istisnai olmadığını göstermektedir. Yüksek başarı oranı, diğer birçok OECD ülkesiyle karşılaştırıldığında, İsviçre’de daha uzun bir okul eğitimi geleneğini yansıtmaktadır.

İsviçre arka plan raporuna göre, yaş grubunun %86’sı 2000 yılında lise eğitimini başarıyla tamamlamış, %18’i Matura’yı, %8’i mesleki Matura’yı ve %60’ı başka bir mesleki yeterlilik kazanmıştır. Yaş grubunun yaklaşık yarısı, yarı zamanlı mesleki eğitim ile birlikte çıraklık eğitimini tamamladı.

Kalan %14’ün bazıları bir yıllık bir programı veya yarı vasıflı işler için kısa bir eğitimi tamamlamıştır. Mesleki Matura’yı edinme oranlarının artması bekleniyor, çünkü bu çok yeni çalışma hattına alım zaten arttı.

Avusturya ve Almanya ile birlikte İsviçre, kariyer öncesi eğitim ve öğretimin baskın modeli olarak çıraklık eğitimini, yani yarı zamanlı mesleki eğitimle desteklenen bir işyerinde öğrenmeyi kuran nispeten küçük bir ülke grubuna aittir.

Az önce belirtildiği gibi, gençlerin yarısından fazlası katılıyor. Çoğu zaman bir çıraklık programı seçimi, istihdam yolunda çok önemli bir adım olarak ortaya çıkar, çünkü birçok işveren, çıraklarını son yeterlilik sınavını geçtikten sonra işe alır. Bu nedenle, çıraklık sistemleri, eğitim alanı ile sonraki istihdam alanı arasında yakın bir bağın yanı sıra eğitimden istihdam sistemine nispeten yumuşak bir geçiş ile karakterize edilir.

Farklılaştırılmış mesleki eğitim sistemi İsviçre’de o kadar çok takdir edilmektedir ki, bu sektörün en gelişmiş kesimini yüksek öğretime yükseltme seçeneğine uzun süre direnilmiştir. Uygulamalı bilimler üniversiteleri kurulduğunda, kolejlere giriş için yeni sistem olan mesleki Matura, önceki öğrenmenin mesleki boyutuna güçlü bir şekilde dayanıyordu.

Mesleki eğitim ve uygulamalı bilimler üniversitelerinde eğitim sektörleri arasındaki geçirgenlik yüksek görünmektedir: lisenin başında mesleki bir Matura’ya yol açan bir programa girmeyen gençler, daha sonraki bir aşamada daha kısa bir programa geçebilir ve bu da mesleki bir Matura, hatta diğer mesleki niteliklerin kazanılması üzerine uygulamalı bilimler üniversiteleri tarafından kabul edilebilir.

İsviçre’de mesleki eğitim üzerine genel bakış yayınları, farklı türleri ve seviyeleri gruplama biçimleri bakımından farklılık gösterir. Örneğin, Alman-İsviçre Mesleki Eğitim Büroları Konferansı tarafından 2000 yılında yayınlanan İsviçre’de Mesleki Eğitim kitabı, bu inceleme için İsviçre arka plan raporunda sunulandan farklı bir yapı sunmaktadır.

Çıraklık eğitimi ve tam zamanlı meslek okullarından oluşan, “temel mesleki eğitim” olarak adlandırılan mesleki eğitimin birinci seviyesini tanımlar; ve uygulamalı bilimler üniversiteleri veya diğer meslek yüksekokulları tarafından sağlanan “sürekli mesleki eğitim” olarak adlandırılan ikinci bir düzey. Buna karşılık, İsviçre arka plan raporu, eğitim sistemini temel olarak ilk, orta ve yüksek öğretimin [bu politikayla ilgili olarak] aşamalarına göre yapılandırılmış olarak tanımlar.

Buna göre, öğrenciler ortaöğretim ikinci kademesinde aşağıdakilere yönelme seçeneğine sahiptir:

● Yarı vasıflı eğitim sertifikaları.
● Çıraklık sertifikaları.
● Üst orta öğretim düzeyinde ileri mesleki eğitim türleri.
● Mesleki bir Matura.
● Gymnasium tabanlı bir Matura.
● İlköğretim okulları için öğretmen yetiştirme sertifikaları.

Bu sertifikaların yerini artık Hautes Écoles Pédagogiques (HEP) olarak bilinen yüksek öğretim kurumlarından alınan diplomalardır.

tercüman tercüman

Biyografinin Tamamını Gör