Eğitimde Mali Yükümlülükler – Norveç’de Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Rusya’nın Uluslararası İşbirliğinde Mali Yükümlülükleri

Birçok Rus ve Batılı araştırmacı, 1990’lar ve 2000’ler boyunca, Rusya ile uluslararası işbirliği ve akademik hareketlilik programlarının çoğunun, öncelikle yabancı fonların yardımıyla finanse edildiğine işaret ediyor.

TACIS/TEMPUS, Erasmus Mundus, DAAD, Institute “Açık Toplum”, IREX, British Council ve American Councils for International Education, Campus France ve İsveç Enstitüsü, o zamandan beri Rus yüksek öğreniminin uluslararasılaşmasını kolaylaştıran en önemli araçlar arasında yer aldı. 1990’lar. Uzun bir süre boyunca bu kuruluşlar, Rus öğrencilere ve akademik personele uluslararası pazarlara açılmaları için finansal kaynaklar sağladı.

Özellikle, Orta ve Doğu Avrupa ülkeleri ile yüksek öğretimde işbirliği için en büyük fon olan AB tarafından finanse edilen Tempus programı, bu ülkelere demokrasiye ve piyasa ekonomisine geçişte yardımcı olmak gibi özel bir amaca sahiptir. Rusya’da uygulanan Tempus projelerinin hem Rusya’daki yüksek öğretimin modernizasyonunda hem de Rus HEI’lerinin Avrupa Yüksek Öğrenim Alanına entegrasyonunda güçlü bir etkisi olmuştur.

Program, müfredat içeriğinin iyileştirilmesini etkilemiş ve yeni yeterlilik temelli programlar başlatmıştır. Tempus programı aynı zamanda iki aşamalı yüksek öğretim yapısının benimsenmesine ve halihazırda uygulanmakta olan Federal Yüksek Öğrenim Standartlarının geliştirilmesine de önemli ölçüde katkıda bulunmuştur. Tempus programının bir diğer önemli katkısı, uluslararası işbirliğinin kolaylaştırılması ve Rus ve Avrupa üniversiteleri arasında çoklu ortaklık koşullarının yaratılması olmuştur.

Bununla birlikte, bu tür bir finansman yeterli düzeyde olmasa da, bazı uluslararası projeler de Rus finansmanından yararlanmıştır. Eeva Korteniemi, Rus eğitim projesi katılımcılarının personel maliyetleri ve tesislerle ilgili maliyetler için bir miktar ortak finansman sağladıkları Finlandiya mahalle işbirliği programından bir örnek sunmaktadır.

Şu anda Rusya, eğitim ve araştırma alanlarında nispeten az sayıda kendi uluslararası işbirliği projesine sahiptir. Rus finansmanını içeren birkaç işbirliği programından biri, yabancı öğrencilere Rusya’da bir değişim/lisans programına katılmaları için sunulan Rus burslarıdır. Bu amaçla, Rus makamları farklı öğrenciler için kontenjanlar belirlemiştir (örneğin, bu yılki Norveçli öğrenciler için kontenjan 52 ile sınırlandırılmıştır).

Eğitimde finansal kaynaklar
Eğitim finansmanı Nedir
Eğitimin Finansmanı Sunum
türkiye’de eğitim finansmanı
Eğitimin kamusal finansman kaynakları nelerdir
Türkiye de eğitim finansmanını etkileyen temel unsur
Eğitim Finansmanı ve okulda kaynak yönetimi
Eğitimde finansal sorunlar

Bu burs programı, Rusya’daki yabancı öğrencilere ücretsiz eğitim, Rus öğrencilerle aynı miktarda aylık hibe ve bir yurt yeri sağlar. Buna bir başka örnek, araştırma alanında Rusya ve Norveç arasında bir işbirliği programıdır.

Haziran 2009’da, Norveç Araştırma Konseyi (RCN) ve Rusya Bilimler Akademisi (RAS), bilim ve teknoloji alanında işbirliği yapmak amacıyla ortak bir bildiri imzaladı. Bu bildiri doğrultusunda, Rusya Beşeri Bilimler Vakfı (RFH) ve Norveç Araştırma Konseyi (NIS) bir işbirliği anlaşması yaparak beşeri bilimler ve sosyal bilimlerde ortak araştırma projeleri için uluslararası bir yarışma çağrısında bulundular.

İlk olarak 2010 yılında duyurulan bir diğer program, bu tür bilim adamlarını Rusya’da çalışmaya ikna etmek amacıyla “önde gelen bilim insanlarını Rus üniversitelerine çekmek”tir. Her ülkeden ve her milletten bilim insanı başvurabilir ancak yüksek atıf indeksleri veya bilimsel ödül kazanmış olmak gibi belirli kriterlere uymak zorundadır.

Ayrıca, 3 yıllık dönem için cömert fonlar alarak yılda 120 gün boyunca Rusya’da kalmaya hazırlıklı olmalıdırlar. Rus dili, edebiyatı ve kültürünün dünya çapında tanıtılması, Rusya Federasyonu için bir diğer önemli projedir. Bu amaçla, yurtdışında Rus dili öğretim programlarını desteklemek için Rus Dünyası Vakfı da kuruldu.

Rus Uluslararasılaşmasında Rakamlar ve Coğrafi Tercihler

Uluslararasılaşma politikası giderek yüksek öğretim politikasıyla bağlantılı hale geldi. Rus yüksek öğrenimi için uluslararası politika arenaları arasında Bağımsız Devletler Topluluğu (BDT), Avrupa, Asya-Pasifik bölgesi ve küresel arena bulunmaktadır. BDT arenası ve Avrupa ana önceliklerdir. Aynı zamanda, Asya-Pasifik bölgesinin son zamanlarda önemli önceliklerden biri haline geldiğini belirtmek de gerekir.

BRICS çerçevesinde Brezilya, Hindistan, Çin ve Güney Afrika ile ikili ve çok taraflı bağlantılar bu eğilimi doğrulamaktadır. Akademik personel ve öğrenci hareketliliği konusunda işbirliği merkezleri, öncelikle öğrenci ve personel hareketliliğinin önündeki resmi engelleri azaltmak için tasarlanmış çeşitli programlar ve yasal anlaşmalar yoluyla gerçekleşmektedir.

Ek olarak, Rusya’nın çabaları, eğitim sisteminin dünya eğitim hizmetleri pazarındaki ihracat potansiyelini güçlendirmeyi ve Rus yüksek öğrenimini uluslararası eğitim alanına entegre etmeyi amaçladığından, Amerika Birleşik Devletleri ve Kanada ile ilişkilerin altını çizmek çok önemlidir.

Şu anda Rusya’da hareket halinde olan 51.171 Rus öğrenci var ve bu da dünya payının %1,5’i. Rus öğrenciler eğitim amaçlı destinasyon olarak Almanya (%10), ABD (%4,7), Fransa (%4,3), Büyük Britanya (%3,5), Çek Cumhuriyeti (%2,9) tercih ediyor. ve Beyaz Rusya (%2,6). Bir hedef ülke olarak Rusya, 171.627 yabancı öğrenciyi çeken ilk 10 ülke arasında 6. sırada; yani dünyadaki hareket halindeki tüm öğrencilerin %4,9’u. Ev sahibi ülke olarak Rusya, çoğunlukla Beyaz Rusya (%31,2), Kazakistan (%29,9), Ukrayna (%12,8), Azerbaycan (%12,2) gibi BDT ülkelerinden öğrenciler tarafından tercih edilmektedir. Çin’e (%9,8) ek olarak Özbekistan (%11,3) ve Türkmenistan (%6,9).

Aynı zamanda, Rusya Federasyonu’nun büyüklüğü dikkate alındığında, üniversitelerin coğrafi konumunun uluslararası işbirliği tercihlerini etkilediği de oldukça açıktır. Örneğin, Rusya’nın Uzak Doğusundaki HEI’ler, Asya-Pasifik bölgesi ve Kuzey Amerika ülkeleri ile daha aktif bir şekilde işbirliğini geliştirmekte ve ABD, Kanada ve Japonya’daki uluslararası işbirliği programlarından da daha fazla yararlanmaktadır.

Ayrıca, Rusya’nın Avrupa kısmındaki HEI’ler, bölge ile Avrupa ve iki taraflı programların mevcudiyeti sayesinde Avrupa üniversiteleri ile güçlü ilişkilere sahiptir. Daha fazla tartışacağımız gibi, İskandinav ülkelerinin sınırları yakınında bulunan Rus Üniversitelerinin coğrafi yakınlığı özellikle Finlandiya ve Norveç – bu ülkelerden gelen HEI’lere yönelik ortaklık ve işbirliği tercihlerine büyük ölçüde rehberlik de etmektedir.

tercüman tercüman

Biyografinin Tamamını Gör