İsviçre Politikası – İsviçre’de Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

İsviçre Politikası Seçenekleri

İsviçre arka plan raporunda ileri sürülen seçenekler öncelikle modernizasyon taleplerine, artan küresel rekabet zorluklarına ve İsviçre’deki eğitimin geleneksel özelliklerini güçlendirme arzusuna verilen yanıtları yansıtmaktadır, örn. güçlü bir mesleki bileşeni koruyarak ve yükseköğretimin genişletilmesinde ikili bir yapı oluşturarak yapılır.

“Üçüncü bir yol”un, yani ne geçmişin güçlü yanları tarafından ne de küresel ve uluslararası gelişmelerin ana akımı tarafından önerilmeyen, kasten yeni bir şey yapmanın birkaç göstergesi vardır. Sonunda yükseköğretim politikasının yeni, modern bir prototipini geliştirmenin ilk adımı olarak görülebilecek tamamen yenilikçi bir yaklaşıma doğru ilerlemeye ilgi yoktur.

Bir istisna dikkate değer olabilir. İsviçre’deki çoğu kilit aktör ve uzman, yükseköğretimdeki ademi merkeziyetçi güçlerin geçmişte çok güçlü olduğu konusunda hemfikir görünüyor. İsviçre yüksek öğretiminin kalitesini, verimliliğini ve fırsat eşitliğini ve uluslararası rekabet gücünü artırmak için ülke çapında yönlendirme ve koordinasyon güçlendirilmelidir. Bu, nihayetinde ulusal, ulus altı, kurumsal ve bireysel politikalar ve çıkarlar arasında yeni bir dengeye yol açabilir.

İnceleme ekibi için ilginç bir soru, İsviçre’nin arka plan raporunda modernizasyonun küresel zorluklarına verilen vurgunun, politika ve tedarikte gerçekten daha önemli sapmaları önleyip önleyemeyeceğidir.

1990’ların başında OECD müfettişleri, “İsviçre pragmatizmi” olarak adlandırdıkları zorlukları ele almanın özel bir modunu gözlemlediler: “Dağ halklarının somut ve pratik oldukları ve belirsiz kavramları veya çok fazla konuşmayı sevmedikleri iyi bilinir. Her şeyden önce, harekete geçmeye meyillidirler: aceleci değil, düşünceli, her zaman temkinli ve bir güvenlik payı ile hareket ediyorlar. İsviçre pragmatizmi, bilinen, yakın ve komşu olandan, daha az bilinen, uzak, garip olana doğru aşamalar halinde hareket eder”.

OECD incelemesi

İsviçre, OECD eğitim politikası incelemesine ilgisini ilk kez 1998’de dile getirdi. İncelemenin, uygulamalı bilimler üniversitesinin ilk mezunlarının işgücü piyasasına girmesinin beklendiği 2001 yılında yapılmasına karar verildi.

İsviçre’de uygulananlara benzer üçüncül sektör reformları Finlandiya, Avusturya ve Meksika’da gerçekleştirilmiştir (her biri ulusal koşullardan kaynaklanan özgünlüklere sahiptir). İsviçre reformunun kalbinde yer alan çeşitlilik ve yanıt verebilirlik, bazı ülkelerdeki mevcut hükümlere ilişkin reformlarda da yer almaktadır. Bu, İsviçre reformunun bu yönünü hedefleyen bir politika incelemesinin karşılaştırmalı ilgisinin ve değerinin altını çizmektedir.

İnceleme için görev tanımı ilk olarak 1998’de tartışıldı ve daha sonraki tartışmalar sırasında, incelemenin yaşam boyu öğrenme politikalarının hedefleri bağlamında yapılar ve hükümler reformuna dayandırılması konusunda anlaşmaya varıldı. İnceleme, sistemin geniş verimlilik, eşitlik ve kalite hedeflerini ve yaşam boyu öğrenme hedeflerini karşılamada ne kadar iyi performans gösterdiğini değerlendirmek amacıyla üçüncül sektörün tamamını kapsayacaktı.

Ele alınacak konular arasında şunlar yer almaktadır: üçüncü basamak hizmete erişim, bunun sosyal ve ekonomik talebi karşılamadaki yeterliliği ve esnekliği; temel ve uygulamalı araştırma ve öğretme ve öğrenmenin kalitesi; yönetişim, yönlendirme, kalite güvencesi ve hesap verebilirlik mekanizmaları; üniversitelerin yeni reformlara tepkisi ve konumu; ve yetişkinler için diplomalı ve diplomasız öğrenme fırsatlarının sağlanmasında yeni ve güçlendirilmiş kolejlerin rolüdür.

isviçre’nin cumhurbaşkanı kimdir
isviçre’de yaşam
isviçre’nin başkenti
isviçre’nin nüfusu 2021
Daimi tarafsız ülkeler
isviçre’de maaşlar
Daimi tarafsızlık ilkesi nedir
İsviçre

Genel ve karşılaştırmalı bir uygulamaya sahip olmakla birlikte, bu konular şu anda İsviçre’de geliştirilmekte olan yeni yükseköğretim politikası seçenekleriyle ilgili olarak araştırılmaktadır. Bu yaklaşım, hayat boyu öğrenme ve finans gibi daha geniş çerçeveli, birbiriyle kesişen bir dizi tema veya gözden geçirme için sorun alanları etrafında organize edilmek yerine, İsviçre ortamına dayanan politika formülasyonunun dikkatli bir şekilde incelenmesine izin verme avantajına sahiptir.

Yeni İsviçre yüksek öğrenim politikaları, genç yetişkinlerin ve kariyerin ortasındakilerin katılımının arttığı ölçüde yaşam boyu öğrenmenin gerçekleştirilmesini ilerletir; cinsiyet, sosyoekonomik geçmiş, memleket Kantonu, vb. açısından daha çeşitli olan potansiyel öğrenici havuzu için bir dizi fırsatın mevcut olduğunu ve bu kişiler tarafından seçildiğini; ve öğrencilerin liseden yüksek öğretim programlarına ve bu programlardan geçerek bir miktar esneklikle hareket etmeleri gerekir.

Bu hususlar bu raporda biraz ayrıntılı olarak incelenmektedir. Yetişkinler için sürekli eğitim ve mesleğe yönelik, ortaöğretim sonrası veya kısa dönem yükseköğretim düzeyinde eğitim (OECD [ISCED] terminolojisinde yükseköğretim tipi B) gibi yaşam boyu öğrenmenin diğer özellikleri, incelenen politika seçeneklerinde belirgin bir şekilde yer almamaktadır. 

Şimdiye kadar, İsviçre üniversiteleri, teknoloji enstitüleri ve uygulamalı bilimler üniversiteleri, mesleki eğitim sistemi içindeki diğer sektörlere ve kuruluşlara daha fazla dayanan bu tür hizmetlerde daha küçük bir rol oynamıştır. Durum böyle olmaya devam etse de, bu kurumlar bir dereceye kadar mezunlarının kariyerlerine iyi gelen öğrenme olanaklarına açılıyorlar (örneğin teknoloji tabanlı fırsatlar ve modüler teklifler yoluyla).

Benzer şekilde, erişim, öğrenci hareketliliği, personel, araştırma için belirli hedefler ve kurumsal profil ve performansa yönelik finansman stratejileri için yeni düzenlemeler dahil edilmiştir (kurumların ve programların yönetişim ve yönetimi için yeni düzenlemeler dahilindedir).

Finansmanı hacmi, şekli ve ilgili kişi, program ve kurumlar ile üçüncü taraflar üzerindeki fiili veya olası etkileri, belirtilen hususların her birinin uygun şekilde incelenmesinde ele alınır. Yönlendirici kurumlara ve programlara ve araştırmalara hem fon sağlamak hem de yardımcı olmak için şu anda yürürlükte olan finansman stratejileriyle deneyim arttıkça, etkilerin daha geniş tabanlı bir incelemesi garanti edilecektir.

İnceleme sürecinin bir parçası olarak, İsviçre makamları tarafından oluşturulan bir görevliler, idareciler ve araştırmacılardan oluşan bir ekip, Mayıs 2001’de arka plan raporunun ilk taslağını tamamladı; gözden geçirilmiş bir versiyon, Ocak 2002’deki çalışma ziyaretinden sonra hazırlanmıştır. Bu rapor, OECD incelemesinin üzerinde anlaşmaya varılan şartlarında belirlenen konuların analizini ve gözden geçirilmesini bilgilendirmeyi amaçlamaktadır.

tercüman tercüman

Biyografinin Tamamını Gör