Reformlar – İsviçre’de Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Yüksek kaliteli araştırmanın temel alanlarındaki başarılar ve

ihtiyaç duyulan reformlar

İsviçre’deki yüksek öğretim sistemindeki uzmanlar ve aktörler, araştırmanın kalitesine büyük değer vermektedir. OECD uzmanlarının ziyaretlerinde ülkenin yayın ve atıf indekslerinde üst sıralarda yer almasına atıfta bulunulmuştur. Araştırmanın kalitesi ve kapsamının kanıtı olarak sunulan önlemler arasında, OECD’ye sunulan İsviçre arka plan raporu, 1998’de Science dergisi tarafından Avrupa’daki araştırma-yoğun bölgeler hakkında yayınlanan bir genel bakış sunmaktadır.

İki İsviçre bölgesi (Cenevre/Lozan ve Zürih) ile İsviçre-Fransız-Almanya Yukarı Ren bölgesi, kişi başına düşen yayınlar ölçüsünde ilk on bölge arasında yer aldı. Bu önlem daha küçük nüfus merkezlerini desteklese bile, bilimsel yenilik ve bilgiye dayalı bir ekonomi için üreme alanı olma konusunda güçlü bir potansiyele sahip bölgeleri doğru bir şekilde tanımlar.

İsviçre’deki araştırma ve teknolojinin kalitesini ve durumunu göstermek için başka önlemler kullanılabilir. İsviçre Bilim Ajansı, İsviçre’nin 100.000 kişi başına düşen bilimsel yayın sayısı açısından OECD’ye liderlik ettiğini belirtmektedir.

Bilim ve teknolojide yüksek kaliteli araştırmalara verilen değer, çok çeşitli politika önlemlerinde yansıtılmaktadır. Bazı yönler özel ilgiyi hak ediyor.

Eldeki bilgiler, ilk olarak, üniversite düzeyindeki kurumlarda, yani üniversitelerde ve teknoloji enstitülerinde araştırma için mali desteğin çok etkileyici olduğunu göstermektedir. Ayrıntılı bir uluslararası karşılaştırma kolayca yapılamaz, çünkü yükseköğretime ilişkin maliyet ve finansman hesaplamaları, dahil edilen ve hariç tutulan kalemler (örn. hastaneler, binalar, sermaye maliyetleri, öğrenci harcamaları vb.) açısından ülkeden ülkeye önemli ölçüde farklılık gösterir.

Eğitim reformu nedir
Türkiye deki eğitim reformları
Cumhuriyet Dönemi Eğitim reformları
Türkiye’de örgün eğitim
Eğitim Reformu Girişimi nedir
İlk eğitim reformu
Türk eğitim sistemi
Reformun eğitime etkisi

Ayrıca, öğretim, araştırma ve sosyal yardım işlevleri için maliyetlerin güvenilir ve tutarlı dağılımı mevcut değildir. Ancak, bugüne kadar yapılan analizlerin bulguları ve dışarıdan gözlemcilerin görebildiği zenginlik, İsviçre’deki araştırmaların oldukça fazla destek gördüğü görüşünü pekiştiriyor.

İkincisi, İsviçre üniversitesi kıdemli akademisyenlere çok uygun koşullar sunuyor. Üniversite profesörlerine yüksek ücret ödenir ve bireysel sandalyelere önemli personel desteği ve malzeme kaynakları sağlanır. Ayrıca, üniversite profesörleri akademik girişimcilik için uygun idari koşullar yaşıyor gibi görünmektedir.

Üçüncüsü, ademi merkeziyetçi denetim ve karar vermenin takdir edilmesi bağlamında, araştırma teşviki, oldukça merkezi ve koordineli politikaların uygun ve gerekli olduğu bir alan olarak kabul ediliyor gibi görünmektedir. Halkın karar vermesine değer veren bir ülkede bu önemlidir. Konfederasyon, araştırma teşviki için önceliklerin belirlenmesinde ve üniversite temelli araştırmalara mali destek sağlanmasında güçlü bir rol oynamaktadır.

Dördüncüsü, üniversite düzeyinde araştırmaya vurgu yaparak bilim ve teknolojinin teşviki, siyasi uzlaşmaya çok daha kolay ulaşılabilen ve hızlı ve geniş kapsamlı eyleme hazırlığın daha olası olduğu eğitim, kültür ve araştırma politikası alanı gibi görünmektedir. 

19. yüzyılın ortalarında iki Federal teknoloji enstitüsünün kurulması, büyük zorluklara yanıt olarak büyük bir adım atmaya hem hazırlığın hem de istekliliğin tarihsel bir örneğiydi. Bazıları, 21. yüzyılın başında İsviçre üniversitelerinin küreselleşme eğilimleri ve bilgi toplumuna verilen ağırlığın ortasında konumlanmasının benzer bir düzende bir meydan okuma olabileceğini öne sürüyor. Ancak, genel olarak kabul edilmiş bir vizyon yok gibi görünüyor.

Beşincisi, değer verilme eğiliminde olan, bilim alanındaki yüksek kaliteli araştırma başarılarıdır. Aşağıda tartışıldığı gibi, üniversite temelli araştırma ve endüstri arasındaki bağlantılar hakkında çok daha az şey söylenmektedir ve özellikle modern toplumların büyük krizleri ve endişeleri ile ilgili olarak araştırmanın uygunluğunun tartışıldığı sadece birkaç alan vardır.

Bu, üniversite araştırmasının bu bağlantıları ne kadar takip etmesi gerektiği veya uygulamalara ne kadar yönlendirilmesi gerektiği konusunda daha az fikir birliğine işaret edebilir. Üniversitelerin temel araştırmalarla meşgul olmaları ve uygulamalı bilimler üniversitelerinin uygulamalı araştırma yapmaları beklentisine rağmen, bilim ve mühendislik araştırmalarına hakim olan akademik değerlerin, araştırmacıları potansiyel endüstri bağlantılarına ve ortaya çıkması gibi konulara dikkat etmeye yeterince yönlendirip yönlendirmediği sorulabilir. 

Bilim ve teknolojide üniversite temelli araştırmalardaki kayda değer başarılardan duyulan memnuniyet, bu kadar yüksek bir konumun ancak sürekli ve güçlenen destekle sürdürülebileceği endişeleriyle iç içedir. Mevcut zorlukların ardından bilim ve teknolojideki araştırmaları güçlendirme lehine olan argümanlar, kamuoyu tartışmalarında yüksek derecede bir fikir birliğine varıyor gibi görünüyor ve bazı alanlarda buna karşılık gelen önlemler hızla alınıyor.

Bu bağlamda, politikacıların, üniversitelerdeki ve uygulamalı bilimler üniversitelerindeki üst düzey yöneticilerin, akademisyenlerin ve işverenlerin açıklamalarının tümü, bilginin ekonomi ve toplumda, küresel iletişimde ve küresel iletişimde daha büyük bir rol oynayacağı temelinde İsviçre yüksek öğrenimindeki önemli araştırma profillerini desteklemektedir. rekabet eğilimleri yoğunlaşacak ve diğer OECD ülkeleri araştırma yatırımlarını artıracak.

Bu önceliğe karşı, bazıları finansman ve kaynak tabanı üzerinde artan baskıyı tespit ediyor. Bir dereceye kadar, bu baskılar, kamu parası üzerindeki rekabet eden taleplerden kaynaklanabilir. 1980’ler ve 90’lardaki yüksek öğretim politikaları, hem artan okullaşma hem de araştırma çalışmalarıyla baş etmek zorunda kaldı.

Artan öğrenci sayısı, üniversitelerin net bütçesinde karşılık gelen artışlar olmadan emildiğinden, araştırma, kalite ve üretkenliği sürdürmek için ihtiyaç duyulan finansmanı sağlayamadı. Bu görüşe göre, bütçeler daha hızlı büyümedikçe veya verimlilik artmadıkça yüksek kaliteli araştırmalar risk altındadır. Argümanlar genellikle, temel maliyetlerle ilgili olarak araştırma finansmanı ve öğretim finansmanının ayrı evrimini dikkatli bir şekilde incelemez.

Ayrıca, araştırma önceliği, araştırmanın en iyi nasıl organize edildiği ve peyzajın nasıl değiştirilmesi gerektiği konusunda daha geniş bir tartışmaya yol açar. Bireysel araştırma alanları için maliyetler artma eğiliminde olduğundan, kaliteyi sürdürmek için daha büyük birimler veya konsorsiyumlar seçenekler olarak ortaya çıkmaktadır. Araştırmada artan uzmanlaşma aynı zamanda ağların geliştirilmesine de yön vermektedir. Bu süreçte, bireysel üniversitenin araştırmadaki geleneksel rolüne ciddi şekilde meydan okunuyor gibi görünüyor.

İyi finanse edilmiş ölçekli üniversiteler bile, belirli alanlarda yalnızca birkaç kendi kendini idame ettiren en iyi araştırma ekibine fırsatlar sunar. Bu, üniversiteleri kaynaklarını bu seçilmiş alanlara yoğunlaştırmaya, diğer kurumlarla yakın ilişkiler kurmaya ve bazı alanlardan vazgeçmeye zorlamaktadır. Tüm yükseköğretim kurumları, öncelikli alanları seçmeye, profil geliştirmeye, niş aramaya ve üretken ağlar kurmaya daha fazla odaklanmalıdır.

tercüman tercüman

Biyografinin Tamamını Gör