Sosyo-ekonomik Yaklaşım – İspanya’da Eğitim Sistemi– Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Profesyonel Ödev Sitesi. 0 (312) 276 75 93 @ Ödevlerinize Fiyat Almak için Mail Gönderin>> bestessayhomework@gmail.com @ Ödevcim'den Ödevleriniz İçin Hemen Fiyat Teklifi Alın. - 7/24 hizmet vermekteyiz... @@@ Süreli, online, quiz türü sınavlara yardımcı oluyoruz. Whatsapp tuşunu kullanın. - Tez Yazdırma, Ücretli Ödev Yaptırma, Tez Merkezi, Proje Yazdırma, Üniversite Ödev Yaptırma, İstatistik Ödev Yaptırma, Literatür Taraması, Spss Analizi, Geçerlik Güvenirlik Analizi, Tez Danışmanlığı, Tez Proje Yazdırma, Uzaktan Eğitim Tez Yazma, Uzaktan Eğitim Proje Yazma, Eğitim Yönetimi Tezsiz Proje Yazımı, Pedagojik Formasyon Bitirme Tezi, Formasyon Tez Hazırlama, Eğitim Bilimleri Tez Yazma, İstatistik Soru Çözdürme, Makale Yazdırma, Bilkent Ödev Yaptırma, Autocad Ödev Yaptırma, Mimari Proje Çizilir, İç Mimari Proje Çizimi, Essay Yazdır, Assignment Yaptırma, Assignment Yazdır, Proje Yardımı Al, Tez Yazdır, Ödev Yaptır, Ödevimi Yap, Tez Yaptırma, Tez Yaptırmak İstiyorum, Tez Yaz, Tez Projesi Yaptır, Proje Ödevi Yap, İntihal Oranı Düşürme, İntihal Düşürme Yöntemleri, İntihal Oranı Düşürme Programı, Essay Yazdırma, Ödev Fiyatı Al, Parayla Ödev Yaptır, Parayla Tez Yazdır, Parayla Makale Yaz, Parayla Soru Çözdür, Özel Ders Al, Ödev Yardım, Ödevcim Yardım, Proje Sunumu Yaptır, Mühendislik Ödevi Yaptırma, Doktora Ödev Yaptır, Yüksek Lisans Ödev Yaptır, İnşaat Mühendisliği Ödevi Yaptırma, İnşaat Mühendisliği Tez Yazdırma, Proje Yazdırma, İnşaat Mühendisliği Proje Yaptırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Ücretli Spss Analizi, İstatistik Ücretleri, Spss Nedir, Spss Danışmanlık, Veri Analizi, Veri Analizi Yaptırma, İstatistiksel Analiz, Makale Hazırlama, Tez Hazırlama, Proje Hazırlama, En İyi Tez Yazım Merkezi, İstatistik Hizmeti, Spss Analizi ve Sonuçlarım Yorumlanması, Spss Ücretleri, Soru Çözdürme, Ödev, Ödevler, Ödev Hazırlatma, Proje Hazırlatma, Tez Hazırlatma, Tez Konuları, Makale Konuları, Proje Konuları, Ödev Konuları, Tez Yazma, Tez Yazdırma, Tez Yazımı, Tez Danışmanı, Yüksek Lisans Danışmanlık, Akademik Danışmanlık, Diferansiyel Denklemler, Diferansiyel Denklemler Boğaziçi, Diferansiyel Denklemler Formülleri, Diferansiyel Denklemler Konuları, Python Ödev Yaptırma, Ödev Danışmanlığı, Ödev Yaptırmak İstiyorum, Ödev Yaptırma Siteleri, Akademik Danışmanlık, Yüksek Lisans Danışmanlık, Tez Proje Hazırlama Merkezi, Tez Hazırlama Merkezi Ankara, Ankara Yüksek Lisans Tez Yazdırma, Spss Analizi Yaptırmak İstiyorum, Spss Analiz Ücretleri, Veri Girişi Ücretleri, Spss Ödev Yaptırma, Spss Ücretleri, Ücretli Veri Analizi, İstatistik Tez Destek, Tez İçin İstatistikçi, Arduino Projeleri Satılık, Elektronik Projeler, Arduino İle Yaratıcı Projeler, İlginç Arduino Projeleri, Arduino Başlangıç Projeleri, Arduino Projeleri Basit, Elektronik Proje Yaptırma, Ödev Yaptırma Fiyatları, Güvenilir Ödev Siteleri, ödev yaptırma, ücretli ödev yaptırma, tez yaptırma, Ödev sitesi üniversite, Üniversite ödev YAPTIRMA, Parayla ödev YAPTIRMA, İstatistik ödev YAPTIRMA, Biyoistatistik ödev yaptirma, Odtü ödev yaptırma, Mühendislik ödev YAPTIRMA, Yönetim Muhasebesi ödev YAPTIRMA, staj defteri yazdırma, parayla ödev yapma sitesi, İngilizce ödev yapma uygulaması, Parayla ödev yapma, Parayla ödev yapma sitesi, Makale YAZDIRMA siteleri, Parayla makale YAZDIRMA, Seo makale fiyatları, Sayfa başı yazı yazma ücreti, İngilizce makale yazdırma, Akademik makale YAZDIRMA, Makale Fiyatları 2022, Makale yazma, İşletme Ödev Yaptırma, Blog Yazdırma, Blog Yazdırmak İstiyorum ...

Sosyo-ekonomik Yaklaşım – İspanya’da Eğitim Sistemi– Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

16 Temmuz 2021 Sosyo ekonomik düzey ne demek sosyo-ekonomik durumlar sosyo-ekonomik farklılık nedir Sosyo-Ekonomik Statü Nedir 0
Sosyal Araştırma Sistemi

Mevcut Organizasyon ve Zorluklar

İspanya’da, hem çalışanlar hem de işsizler için tasarlanmış eylemler de dahil olmak üzere, aktif nüfusu bir bütün olarak eğitmeyi amaçlayan bir sistem vardır. Bu sistem İstihdam için Mesleki Eğitim (İspanyolca, Formación para el Empleo, FPE) olarak bilinir ve genellikle mesleki ve ortaöğretim okullarında işbirliği içinde geliştirilen eğitim sistemi içinde kurulan başlangıç ​​mesleki eğitim ve öğretimden farklıdır. 

Bu bölümde, İspanya’da CVET’e ikili bir perspektiften yaklaşmaya çalışacağız: bu özel gerçekliği ve bunun sosyo-ekonomik ve insani gelişmeyle ilgili sonuçlarını tanıtmak amacıyla teorik-yasama ve pratik perspektif. Her şeyden önce, İspanya işgücü piyasasını karakterize eden bazı unsurları ve bu faktörlerin CVET gerçekliğini nasıl etkilediğini kısaca sunacağız.

Daha sonra, bu eğitimin nasıl organize edildiğini daha spesifik olarak ve yapısal bir bakış açısından analiz edeceğiz – şirketler içinde eğitimin geliştirilmesi için resmi çerçeveyi oluşturan normlar ve düzenlemelerdir.

Daha sonra, pratikte bu yapısal ve normatif boyutun günlük eğitim eylemlerine nasıl çevrildiğini gösteren konuyla ilgili farklı çalışmaların sonuçlarını açıklığa kavuşturmaya çalışacağız. Daha spesifik olarak, diğer ilginç verilerin yanı sıra İspanya’da sürekli eğitim ve öğretimin farklı anlayışları ve modalitelerinden ve bununla çalışanların memnuniyet düzeyinden bahsedeceğiz.

Son olarak, İspanyol CVET modelinin, diğer konuların yanı sıra, kurumsal sosyal sorumlulukla ilgili olarak ve diğer konuların yanı sıra, Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri olarak anılan – bundan böyle SDG olarak anılacaktır – rollerini sorunlu kılan zorlukları temsil eden bazı ihtiyaçlarını ele alacağız. Birleşmiş Milletler (BM 2015) veya günümüzde İspanyol toplumunu bilmeceye neden olan büyüyen sosyal eşitsizliklere verdiği yanıt.

İspanya İşgücü Piyasasına Özlü Bir Sosyo-ekonomik Yaklaşım:

Mesleki Eğitim ve Öğretimi Bağlamsallaştıran ve Etkileyen Faktörler

 

İspanya’daki spesifik sosyo-ekonomik durum, şirketlerin çalışanlarına yönelik eğitim eylemlerini, insan kaynaklarının niteliğinin önemini ve hatta ücretli istihdam yoluyla zenginlik ve sosyal refah yaratmaya katkıda bulunması gereken aktörler olarak toplumdaki rollerini nasıl anladıklarını güçlü bir şekilde belirlemektedir.

İspanya’da işsizlik oranı şu anda (3Ç17) %16,38 olup, 2013’te %26,09 ile zirveye ulaştığından bu rakamdaki düşüş eğilimini teyit etmektedir. Ancak, İspanya’da işsiz sayısı dört milyona yakındır (Idem), ancak işsizlik oranı 4 milyona yakındır. özerk topluluklar arasındaki büyük farklılıklardır.

Aynı zamanda, işsizlikle ilgili olarak en savunmasız grupların (Statistics National Institute 2017a) kadınlar (%19,04) ve 25 yaşın altındaki gençler (%39,53) olduğunu belirtmekte fayda var. İkincisi, genellikle işverenlerin, bireylerin elde ettiği eğitim seviyesinin ötesinde, iş deneyimi için işe alma kararlarında verdikleri önemden zarar görür.

Bu analizle ilgili olarak, İspanya’nın yetişkin nüfusu (25-64 yaş arası) arasındaki -profesyonel veya akademik- ikincil yeterlilik oranı da diğer Avrupa ülkeleriyle karşılaştırıldığında çok düşüktür.

Sosyolojik açıdan bu, nüfusun bir kısmının bu nitelikleri kazanamadığı veya iş piyasasına girme konusunda bunu önemli bir adım olarak görmediği anlamına gelir. Muhtemelen İspanya’da mesleki eğitim ve öğretim geleneksel olarak neredeyse yalnızca düşük niteliklere sahip öğrencilere yönelik bir eğitim türü olarak kabul edildiğinden, bu nedenle bu eğitimin itibarı etkilenmiştir.

Buna ek olarak, bugün bile İspanyol iş dünyası içinde, geleceğin çalışanının mesleki deneyimine, istihdama erişim açısından sertifikalı mesleki yeterliliklerinden daha fazla değer verme eğilimi vardır.

Sosyo ekonomik düzey ne demek
Sosyo ekonomik Nedir
sosyo-ekonomik örnek
sosyo-ekonomik özellikler nelerdir
sosyo-ekonomik farklılık nedir
sosyo-ekonomik faktörler
sosyo-ekonomik durumlar
Sosyo-Ekonomik Statü Nedir

Bu, esas olarak yüksek nitelik gerektirmeyen pozisyonlarda olur. Bu durumdan, mesleki eğitim ve öğretime daha fazla değer veren diğer Avrupa ülkelerinden de CVET’e katılımın daha düşük olmasını beklemek mümkündür, ancak daha sonra göreceğimiz gibi, durum tam olarak böyle değildir.

Sürekli eğitim sistemini etkileyen İspanyol işgücü piyasasına özgü diğer fenomenler, örneğin, İspanya işgücü piyasasında aşağıdaki gibi durumların bir arada var olmasına kısmen katkıda bulunan – AB ortalamasının oldukça üzerinde olan – üniversite mezunlarının yüksek oranı ile ilgili olmalıdır. aşırı niteliklilik ve eksik istihdamın yanı sıra en nitelikli nüfusun diğer bağlamlara göçü, beyin göçü olarak bilinir.

Ülkede üniversite yeterliliğine sahip kişilerin yüksek oranı, CVET’e yüksek katılım oranıyla ilişkilendirilebilir, çünkü son zamanlarda 25 ila 64 yaşındaki Avrupalı ​​yetişkinler arasında yapılan bir araştırmanın gösterdiği gibi, yüksek nitelikli (yüksek öğrenimi tamamlamış olanlar) – tion) düşük niteliklilerden (en fazla alt orta eğitime sahip olanlar) yaşam boyu öğrenmeye çok daha fazla katılırlar.

Öte yandan, İspanya işgücü piyasasının temel özelliklerinden bir diğeri, yeni sözleşmelerin geçici doğasına yönelik eğilimdir. Muhtemelen baskın ekonomik faaliyetlerle ilgili bir gerçek: ticari faaliyetler – perakende ve toptan ticaret – ve otomotiv, imalat, ağırlama ve sosyal ve sağlık hizmetleri.

Gördüğümüz gibi, özellikleri nedeniyle yarı zamanlı işe alımdan geniş ölçüde yararlanan profesyonel sektörlerle ilgilidir.3 İspanya pazarının belirli özelliklerinden bir diğeri, küçük ve orta ölçekli işletmelerin (KOBİ’ler) büyük payıdır. işgücü piyasasının büyük bir kısmını oluşturmaktadır. Ulusal İstatistik Enstitüsü’ne (2017b) göre, şirketlerin %95,5’i (10’dan az çalışanı olan) mikro şirketlerdir ve bunların %55,5’i çalışanı olmayan serbest meslek çalışanlarıdır.

Bu gerçek aynı zamanda işçilerin CVET’e katılımını da etkileyecektir, çünkü büyük bir şirkette çalışanların sürekli eğitime katılma olasılıkları, bir mikro şirkette çalışanlar veya serbest meslek sahipleri aleyhine olacak şekilde daha fazladır. CEDEFOP (2014) tarafından belirtildiği gibi, AB-28 genelinde, çalışanların CVET’e katılımının şirketin büyüklüğü ile arttığına dair genel bir eğilim vardır ve bu hem kurslara hem de diğer sürekli eğitim ve öğretim biçimlerine uygulanmaktadır.

Son olarak, bazı tahminlere göre İspanya’da kayıt dışı ekonominin, resmi ekonomi hacminin neredeyse dörtte birini (2012 yılında %23) temsil ettiğini belirtmek önemlidir.

Bu durum diğer güney Avrupa ülkelerinde nadir değildir, ancak Avrupa’nın kuzeyindeki ana ekonomik durumdan (Idem) son derece farklıdır. Mauleón (2014) ayrıca bu durumun birkaç faktörün bir araya gelmesinden kaynaklanabileceğini belirtmektedir: ekonomideki baskın faaliyet türü, yüksek vergi baskısı, yüksek işsizlik oranları, aşırı bürokratik düzenleme ve ayrıca genel yönetim düzeyi gibi diğer unsurlardır. 

yazar avatarı
tercüman tercüman