Uzaktan Eğitim – İzlanda’da Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları
Uzaktan Eğitim
Bölgesel kalkınma önemli ölçüde uzaktan eğitime dayanmaktadır. Akureyri’nin öğrenci kayıt çalışmalarının %35’i bu ayar aracılığıyla. Hem Eğitim Üniversitesi hem de Akureyri Üniversitesi, yerinde öğretimi uzaktan eğitimle birleştiren çift modlu kuruluşlar olsa da, uzaktan eğitimin yerine getirdiği görev önemli ölçüde farklıdır.
Eğitim Üniversitesi için uzaktan öğretim, bölgeye yansıtılan ulusal standartlarla birlikte bir merkez-çevre modelini takip eder. Ancak Akureyri Üniversitesi için, uzaktan öğretim bölge içinde çevreden merkeze çalışır ve sekiz Hayat Boyu Öğrenme Merkezi ile bağlantılıdır.
Bu merkezlerin her biri, ülke çapında dağılmış küçük topluluklar halinde bulunur ve Üniversiteden bağımsız olmakla birlikte, İnternet ve video konferans olanakları aracılığıyla Üniversiteye bağlanır (Akureyri Üniversitesi Rektör ve Personel ile Görüşme; Hayat Boyu Öğrenme Merkezi Koordinatörü ile görüşme ).
Bölgesel strateji ve yüksek öğretimin buna tepkisi, açıkça, bölgesel ekonomiyi canlandırmak birincil hedefse, kırsal nüfusun daha fazla azalmasının önlenmesinin, bölgedeki eğitim, sosyal ve tıbbi hizmetlerin kalitesini ve mevcudiyetini desteklemeye bağlı olduğu inancına dayanmaktadır.
Bu iki parçalı yaklaşımı önerecek çok şey var. Sosyal altyapıyı iyileştirmeye dikkat edilmeden ve bu alandaki bölgenin özel taleplerini karşılamak için özel olarak tasarlanmış programlar geliştirmek için üniversiteyi doğrudan meşgul etmeden, tek başına bir “girişimcilik kültürü” geliştirmek, istenenin tam tersine katkıda bulunma riskini alabilir – yani , onu durdurmak yerine kırsaldan kaçışta daha fazla hızlanma hızlandırır.
Paydaş İşbirliği
Sosyal ve ekonomik altyapıdaki bariz zayıflıkları hafifletecek stratejiler gereklidir. Onlar yeterli değil. Bölgesel çıkarların sesini ulusal düzeyde duyurması ve bunu yapmak için de sanayi ve firmaları dışarıdan bölgeye çekecek becerilerden ve uygun kaldıraçtan yararlanması gerekir. Bu proaktif duruş, 2002 yılında Bölgesel Kalkınma için Parlamento Yasası’nın ardından Akureyri belediyesi ile Üniversite arasında kabul edilen Büyüme Anlaşması ile güçlendirilmiştir.
Amacı, yerel topluluğa yabancı sanayiyi bölgeye yerleşmek için çok önemli beceriler kazandırmak olan programlar arasında Hukuk ve Sosyal Bilimler alanında yenilikçi girişimler bulunmaktadır: ilki, Türkiye ile müzakerelerde hukuki, mali ve sözleşmesel zekayı güçlendirmektir. potansiyel gelen firmalar; ikincisi, ulusal medyada kırsal meselelerin kapsamını güçlendirmek içindir.
uzaktan eğitim selçuk
uzaktan eğitim mersin
Uzaktan Eğitim Kapısı
e-devlet uzaktan eğitim
uzaktan eğitim üniversite
uzaktan eğitim nedir
uzaktan eğitim bölümleri
uzaktan eğitim yök
Tutarlılık, Yakınsama ve Tamamlayıcılık
Bu tür programlar yenilikçi olsa da, bölgesel boyutun gözetimi ile farklı Bakanlıklar arasında yürütülen çalışmalardan ne kadar daha büyük bir tutarlılığın ortaya çıkabileceği sorusu devam etmektedir. Ve Tarım Bakanlığı çerçevesinde Bakanlık ile kurucu çıkarlar arasındaki koordinasyon güçlendirilirken, bölgedeki kalkınmadan sorumlu Bakanlıklar arasında benzer bir anlaşma düzeyi hak edebilir.
Hem Hólar’daki Ziraat Fakültesi hem de Akureyri Üniversitesi arasında en azından müfredat alanında açık yakınlaşma işaretleri var. Ekolojik turizm özel bir örnektir, Akureyri Üniversitesi’nde ve Hólar’daki Ziraat Koleji’nde eşzamanlı olarak geliştirilmekte olan bir uzmanlıktır.
Bu tür bir tamamlayıcılık, idari gözetim, kurumsal tarih, kapsanan konu alanındaki ve son olarak finansman prosedürlerindeki farklılıkların, Akureyri örneğinde rekabetçi, Ziraat Yüksekokulu örneğinde artımlı farklılıkların bir işlevi gibi görünmektedir.
Rekabetin en şiddetli olduğu alanlara bakıldığında, Hukuk, İş Etütleri, Bilgi İşlem ve Yönetim, tamamlayıcılığın birbirleriyle doğrudan rekabete girmek yerine kurumsal niş oluşturma şeklini aldığı çok açıktır. Akureyri’deki Hukuk, örneğin İzlanda Üniversitesi’nde öğretildiği gibi hukuktan çok farklıdır.
Bölgesel boyut ve kırsal topluluğa hizmet eden enstitüler arasındaki ilişki, rekabetin gerçekte kurumsal gelişmeyi ne kadar ileri götürdüğü konusunu gündeme getirmektedir. Finansman, ayakta durma ve akademik değişimin altın sikkesinin kimliği için rekabet, bölgeye hizmet eden Üniversiteler arasındaki ilişkiyi şekillendirmede daha az yer kaplıyor gibi görünüyor. Daha ziyade rekabet, açık bir bölgesel yetkiye sahip üniversiteler ile kimlikleri ulusal bir görevle sınırdaş olan üniversiteler arasında yatmaktadır.
Araştırma ve İnovasyon
İzlanda üniversitelerinin seferber edilmesinin başlıca amacı, araştırma ve yenilik kapasitelerini güçlendirmektir. Bu, araştırma faaliyetlerindeki hızlı büyümeye ve şu anda Gayri Safi Yurtiçi Hasıla’nın %3’ünden fazlası olan Araştırma, Eğitim ve Geliştirmeye tahsis edilen fonlarda göze çarpan bir artışa yansımaktadır. 1991’den 2001’e kadar olan on yıl boyunca, çoğu kamu harcamalarından gelen üniversite araştırma geliri üç katına çıktı.
Araştırmadaki genişleme, hem ekonomik hem de sosyal ilerleme için araştırma ve araştırmaya dayalı bilginin rolü hakkında İzlanda toplumuna nüfuz eden ortak vizyonu çok yakından yansıtmaktadır. Büyüklüğü veya disiplin konfigürasyonu ne olursa olsun, çoğu üniversite araştırma faaliyetlerini ulusal ve uluslararası düzeyde ilerletmeye kararlıdır; bu, birbirini izleyen Üniversite Yasalarında ve özellikle 1997’de mevcut olan bir amaçtır.
Bu amaçla hükümet, bilimsel üretkenliği ve çıktıyı teşvik etmek için bir dizi teşvik yarattı. Sistem düzeyinde, bunların en başında hükümet ve İzlanda Üniversitesi arasında hazırlanan araştırma sözleşmesi gelir. Üniversiteye araştırma için götürü bir miktar tahsis eder ve bu, götürü miktarın dahili olarak tahsis edilme şeklinden sorumludur. Projeler arası rekabet ve ihale için araştırma fonları artırıldı.
Bunu tamamlayıcı ve bireysel araştırmacı düzeyinde çalışan, çoğu üniversitenin yönetim organları tarafından uygulamaya konulan çeşitli “puan şemaları”dır. Bu aracın genel önemi, kaynak sağlama ile ilgili olarak tartışılmıştır. Bir araştırma ortamında, her araştırmacının ondan yararlanmak için ulaşması gereken minimum standartları belirleyerek bireysel üretkenliği artırmaya hizmet eder. Profesörler için çıktı kriterleri akademik meslekteki diğer rütbelere göre daha yüksektir.
Reykjavik bölgesi ve başka yerlerdeki mevcut kalkınma planlarında üniversiteler merkezi bir yer işgal ediyor. Bilim ve teknoloji parkları ve bölgesel kalkınma planları, üniversite araştırmalarını üretken sektörlerle daha yakın ilişkiler haline getirmeyi amaçlamaktadır.
Araştırma ve yenilik politikası alanında, siyasi ve idari arayüzdeki son değişiklikler, bu stratejik seçenekleri uygulamak için ve özellikle önemli yatırımlara ve daha kararlı çok disiplinli bir yaklaşıma ihtiyaç duyan araştırma sektörleri durumunda iyi ayarlanmış görünmektedir. İzlanda toplumunun güçlü uluslararası bağları, Amerika Birleşik Devletleri ve Kuzey ülkeleri ile ortak araştırma için önemli sayıda anlaşma ile de ön plana çıkıyor.
e-devlet uzaktan eğitim Uzaktan Eğitim bölümleri Uzaktan Eğitim Kapısı uzaktan eğitim mersin uzaktan eğitim nedir uzaktan eğitim selçuk uzaktan eğitim üniversite Uzaktan eğitim YÖK
Son yorumlar