Eğitimde Rekabet – Okul Devrimi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Görüş Yüksek Mahkeme tarafından sözde engelli kadınların devlet tarafından zorla kısırlaştırılmasını yasallaştırmak için kullanıldı. Dava Buck v. Bell idi. Daha sonraki bir Yargıtay kararıyla hiçbir zaman bozulmamıştır.

Aileler çocuklarını özel okullara yazdırıyor. Ders kitaplarının Sivil Biyoloji gibi bir şey olmayacağını umuyorlar. Ancak veliler ödevleri okumak istemezlerse, ders kitabı ve diğer ders materyallerinin seçiminde özel okul müdürüne güvenmek zorunda kalırlar. Okul müdürü de öğretmenlere güvenmek zorundadır. Bu bir emir komuta zincirine benzer. En tepedekiler, alttakiler ne olduğundan emin değiller.

Her ebeveynin her ders kitabını okuması gerektiğini söylemiyorum. Ebeveynler, sınıf eğitiminde ders kitabı materyallerini sağlamak için kime güvenecekleri konusunda karar vermek zorundadır. Ancak evde eğitim gören ebeveynler, öğretilenleri araştırmak için diğer ebeveynlere göre çok daha iyi bir fırsata sahiptir. Müfredat materyallerinden herhangi birini kendileri için okuyabilirler. Kendilerini daha sorumlu görürler, bu nedenle öğretilenlere daha fazla dikkat etmeye daha yatkındırlar.

Evde eğitim gören bir ebeveynin şu avantajı vardır: Belirli bir ders kitabını beğenmezse, başka bir ders kitabını değiştirebilir. Çocuğunu özel okula gönderse bile bu derece yetkiye sahip değildir. O okulun genel programını kabul etmelidir.

Ebeveynler çocuklarına evde öğrettiğinde durum böyle değildir. Evde eğitim gören ebeveynler olduklarında, özel okullardaki çocukların ebeveynleri olduklarında sahip olduklarından çok daha fazla materyal değiştirme yetkisine sahiptirler.

Rekabet Nedir
Serbest rekabet nedir
Rekabetin faydaları
Yönetilen rekabet Nedir
Fırsatçı Rekabet nedir

Özetle, ebeveynlerin çocuklarını eğitme konusunda ahlaki ve yasal sorumlulukları vardır. Bu yetki devredilebilir, ancak ebeveynler bu sorumluluğu devrederek sorumluluktan kaçmazlar. Eğitimin birincil ajanları olarak kalırlar.

Ebeveynler, çocukları için hangi programların ve materyallerin en iyi olduğuna karar verir. Çoğu ebeveyn bu kadar düşünmez. Ancak bu hiçbir şekilde sorumluluklarını azaltmaz. Hala karar veriyorlar. Bu karar kaçınılmaz bir kavramdır. Belirli bir programı benimsememe kararı, başka bir programı benimseme kararıdır. Devletin zorunlu eğitim sistemi, bu kararı her ebeveyne zorlar.

Evde eğitim materyallerinin ve çevrimiçi eğitimin mevcudiyeti, eğitim üzerinde çok daha fazla otoriteyi mümkün kılar. Geniş bir malzeme yelpazesi vardır. Çevrimiçi talimat satın alma maliyetleri düşmeye devam ediyor. Ekonominin eski kuralı doğrudur: “Düşük fiyattan daha fazlası talep edilir.” Bu yüzden evde eğitim popülerlik kazanıyor.

Eğitimde Rekabet

Üniversite düzeyindeki ekonomi ders kitaplarında her zaman tekel üzerine bir bölüm vardır. Ders kitabı, tekelin doğası ve müşterileri nasıl incittiği hakkında önemli ayrıntılara giriyor. Bu bölümün kalbi, tedarikçilerin çıktıları için daha yüksek fiyatlar talep etmelerini sağlayan arzı kısıtlamak için devleti nasıl kullandıklarının tartışılmasıdır.

Müşteriler, talebi karşılamak için rakip tedarikçilere gidemezler. Bu nedenle, hükümet ayrıcalığı tarafından kendilerine sağlanan rekabet avantajına sahip olan pazardaki satıcılarla uğraşmak zorunda kalıyorlar. Tartışma, arzın yapay olarak sınırlandırılması ve bunun müşterilerin seçimlerini azalttığı için müşterilerin zenginliğini nasıl azalttığına odaklanıyor.

Devletin eğitim kurumlarını nasıl düzenlediğine dair ayrıntılı bir üniversite düzeyinde ders kitabı görmedim. Tartışmalar, düzenleyici sistemin üniversite düzeyinde bir tekel, kartel yarattığına işaret etmiyor. Gelişmiş eğitimin arzını kısıtlar.

Bu bölüm ayrıca anaokulunda on ikinci sınıf düzeyindeki eğitimin nasıl sadece bir kartel değil, aynı zamanda devlet destekli bir sistem olduğunu da tartışmıyor. Bu sübvansiyonlar, devlet sübvansiyonlarına hak kazanmayan rakip programları dışarıda tutar. Ayrıca, düzenleyici sistem öğretmenlerin, okulların ve eğitim programlarının tedarikini kısıtlamaktadır.

Herhangi bir standarda göre, eğitim sistemi ya bir tekeldir ya da en azından bir oligopoldür (birkaç satıcıdan oluşur). Tüm düzenleyici aygıt, vergi sübvansiyonları sistemiyle birleştirildiğinde, arz ve yüksek fiyatlar üzerinde yapay sınırlarla işaretlenmiş bir eğitim sistemi üretti.

Vergi destekli eğitimde ise yüksek fiyatlar seçmenlerden gizleniyor. Herhangi bir okul bölgesinde çocuk başına maliyetin ne olduğu açık değildir. Sınıf öğretiminin aksine, toplam bütçenin yüzde kaçının yönetime gittiği de açık değildir.

Seçmenler, yerel okul sistemi tarafından harcanan parayla ilgili olarak kimin ne aldığını belirlemeyi çok zor buluyor. Kararlı bir şeffaflık eksikliği var. Bu, eğitim sistemini denetleyen bürokratların, özellikle de bundan en çok yararlanan yöneticilerin yararınadır.

Serbest piyasa doktrini, işgücü piyasalarına, sermaye piyasalarına ve mal ve hizmet piyasalarına açık giriş olması gerektiğidir. Bu açık giriş çeşitliliği garanti eder. Tüketicilere çok sayıda seçenek sunar. Tüketiciler, arzularını mevcut mal ve hizmet tedarikleriyle eşleştirebilir. Kâr potansiyeli, tedarikçileri pazara çeker ve onların varlığı çok çeşitli seçenekler sağlar.

Serbest piyasaya açık giriş ilkesine, tüketici pazarlarına erişim üzerindeki hükümet kısıtlamaları tarafından meydan okunmaktadır. Bu kısıtlamaların birçok resmi gerekçesi var, ancak asıl olan şudur: “Müşteriler kendileri için neyin iyi olduğunu bilmiyorlar.”

Hangi ürünleri satın alacaklarını, hangi fiyatları ödeyeceklerini veya iade ve değiştirme konusunda hangi anlaşmaları müzakere edeceklerini bilmiyorlar. Müşteriler aslında gerçekten neye ihtiyaçları olduğu konusunda ne yazık ki cahildir, bu nedenle devlet, müşterilerin yasal olarak satın almalarına izin verilenleri kısıtlamak için pazara girer.

Buradaki fikir, devlet yetkililerinin müşterilerin gerçekten neye ihtiyaç duyduklarını, müşterilerin ne için ödemeye istekli olduklarından farklı olarak bilmeleridir.

Bunun gerekçelerinden biri, reklamların müşterileri kandırmasıdır. Bu, müşterilerin bir reklamı okuduklarında veya gördüklerinde gerçeği kurgudan ayırt edemeyeceklerinin düşünüldüğü anlamına gelir. İşletmelerin ürün satmak için tuttukları reklam ajanslarının aynı zamanda politikacılar tarafından da seçim yıllarında reklam üretmek için işe alınması ilginçtir.

Diğer bir deyişle, reklam, seçim yıllarında insanları harekete geçmeye motive etmenin meşru bir yolu olarak kabul edilir, ancak ürün ve hizmetlerin reklamı söz konusu olduğunda şüphe altına alınır. Seçmen sıfatıyla insanların, reklama dayalı doğru kararlar verme konusunda kusursuz oldukları varsayılır.

Öte yandan, aynı kişiler, sözde müşteri sıfatıyla, reklama dayalı doğru kararlar veremezler. Bu tamamen mantıksızdır, ancak Batı’daki tüm modern hükümetleri anlamak için temeldir.

tercüman tercüman

Biyografinin Tamamını Gör