Modernleşme Aracı  – Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Modernleşme Aracı 

Rusya’nın 2003 yılında Bologna sürecine katılımı, modernizasyon reformunun temel direklerinden biri olarak kabul ediliyor. Bologna Deklarasyonu’nun imzalanması, Rusya’yı eğitim hizmetleri pazarında rekabetçi kılmak ve uluslararası öğrenciler ve dünyaca ünlü araştırmacılar için çekici kılmak amacıyla Rus yüksek öğreniminin Avrupa sistemine başarılı bir şekilde entegrasyonunda hayati derecede önemli bir adım olarak görüldü.

Süreç, lisans ve yüksek lisans düzeyinde yüksek öğretim sisteminin geliştirilmesini gerektirir; AKTS sisteminin ve diploma ekinin tanıtılması; Rus ve uluslararası eğitim belgelerinin tanınması için mekanizmaların oluşturulması; ve öğrenciler ve profesörler için akademik hareketliliğin kolaylaştırılması gerekir.

Bologna süreci doğrultusunda, “Eğitim Üzerine” (1992) federal yasası, kurumsallaşmanın uluslararasılaşması açısından yeni fırsatlar sağlamıştır. Eğitim kurumlarına doğrudan uluslararası bağlantılar kurma hakkı vermiş, uluslararası işbirliği biçimlerini tanımlamış ve yukarıda belirtildiği gibi, Eğitim ve Bilim Bakanlığı’nın uluslararası faaliyetlere yönelik münhasır sorumluluğuna son vermiştir.

Bu yasal çerçeve içinde, Rus HEI’lerine aşağıdakiler tarafından uluslararası işbirliğine katılma hakkı verilmiştir:

• öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri, doktora öğrencileri ve öğretim elemanları için ikili ve çok taraflı değişim programlarına katılmak;
• ortak araştırma yürütmek;
• uluslararası konferanslar ve bilimsel etkinlikler düzenlemek;
• temel ve uygulamalı araştırma projelerini uygulamak ve yabancı ortaklarla Ar-Ge’ye katılmak; ve
• ortak uluslararası yüksek öğretim programları geliştirmek.

2012 tarihli “Eğitim Üzerine” yasası, HEI’lerin uluslararası bağlantılar kurma özerkliğini ve özgürlüğünü daha da güçlü bir şekilde vurguladı ve seçilen bazı HEI’lere1 yurtdışında alınan eğitimi (modüller, kurslar, konular) tanıma hakkı verdi.

Devlet finansmanı alan büyük devlet üniversitelerinin geleneksel olarak uluslararası işbirliğini yönetmek için küçük özel kurumlardan daha fazla ekonomik kaynağa sahip olduklarını belirtmekte fayda var.

Eğitimde modernleşme yaşayarak diğer ülkelere model olan devletler
19. yy eğitimde modernleşme
Batı tarzında AÇILAN Okullar
Osmanlı ve Cumhuriyet Dönemi eğitim sistemi karşılaştırması
Osmanlıda eğitimde ikilik ne zaman başladı
Osmanlı Devleti’nde Eğitim
Osmanlıda eğitimde ikilik ne demek
Eğitimde ilk YENİLEŞME Hareketleri Dönemi

Ek olarak, önde gelen Rus HEI’leri, uluslararası işbirliğini yürütmek ve katılmak için yeterli insan kaynağına sahip olmanın yanı sıra coğrafi konumları nedeniyle daha fazla avantaja sahiptir. Sonuç olarak, Sovyet döneminde uluslararası işbirliğine katılan Rus üniversiteleri, kendi iç etkinliklerinde de reform yapma konusunda daha başarılı olmuşlardır.

2003 yılından bu yana, uluslararasılaşma politikası Bologna sürecinden ve Avrupa Yüksek Öğrenim Alanına entegrasyondan büyük ölçüde etkilenmiştir. ERASMUS gibi değişim programları bireysel öğrenci, öğretmen veya kuruma yönelik iken, Bologna sürecinin bir sonucu olarak, yükseköğretimde uluslararasılaşma, farklı programlar arasında daha karşılaştırılabilir hale getirmek için lisans programı yapılarının reformları yoluyla ulusal düzeye taşınmıştır.

Rusya’nın 2003 yılında Bologna’ya katılmasından bu yana yaşanan önemli gelişmeler arasında şunlar yer alıyor: iki aşamalı sistemin uygulanması için hükümler koyan mevzuatın kabulü; HEI’lere kabul için bir temel olarak tek tip devlet sınavlarının getirilmesi; kalite güvencesi ve akademik tanınma; HEI’lerin programları kurumun belirli özelliklerine uyacak şekilde uyarlama izni; işverenlerin devlet eğitim politikasının geliştirilmesi ve uygulanmasına katılımı; araştırma ve geliştirmeyi güçlendirmeyi ve HEI’leri güçlendirmeyi amaçlayan eğitim ve bilimin entegrasyonudur.

2013-2020 için “Eğitim Geliştirme” Devlet Programı, Rus yüksek öğreniminin temel amacının Rus yüksek öğreniminin kalitesini ve uluslararası rekabet gücünü artırmak olduğunu açıkladı.

Program, aşağıdaki alanlarda ortaöğretim sonrası eğitimin kalitesini artırmayı amaçlamaktadır:

• öğrenci ve akademik hareketlilik;
• Değişim programı;
• farklı akademik seviyelerde ortak uluslararası araştırma ve öğretim programları; ve
• eğitim alanında stratejik ittifaklar yoluyla uluslararası işbirliğinin geliştirilmesi.

Rus HEI’lerini akademik dünya pazarında uluslararası tanınırlığa doğru itmek için, önde gelen Rus HEI’leri için yeni bir hedefler dizisi belirleyen Mayıs 2012 tarihli Başkanlık Kararnamesi yayınlandı: 2020 yılına kadar uluslararası alanda tanınan ilk 100 HEI; yabancı öğrenci sayısı %5 olmalıdır; ve eğitim hizmetlerinin ihracatından elde edilen gelir, 2020 yılına kadar kamu finansmanının %10’unu oluşturmalıdır.

Bu, “öncü” kurumlar olmak isteyen tüm HEI’leri kaynak ve ayrıcalık avında rekabetçi bir duruma soktu. Aynı zamanda, seçilen uluslararasılaşma göstergeleri, Rus yükseköğretim kurumlarının modernizasyonu için belirteçler haline gelirken, aynı zamanda Rusya bağlamında kurumsal çeşitlilik için zemin oluşturdu.

 Reformlar

Mayıs 2000’den bu yana, ülkenin ekonomik kalkınmasında ve demokratik bir devlete geçişte eğitimin önemli bir faktör olarak rolünün vurgulandığı, RF’nin revize edilmiş eğitim politikasını üç ana belge sundu.

Ulusal ekonominin küresel pazarda rekabet edebilirliği, esneklik ve yenilikçilik, eğitim sektöründe üretken ve birikimli etkinlik, hesap verebilirlik ve şeffaflık, eğitim kalitesi ve işgücü piyasasının ihtiyaçlarına cevap verebilirlik ve ülkenin beşeri sermayesinin büyümesi olarak sıralandı. 

Devlet, aslında, Rus HEI’lerinin yenilikçi olmalarını ve aynı zamanda yüksek öğrenim kalitesi üzerindeki kontrolü yeni yollarla güçlendirmelerini istediğini duyurdu; örneğin, paydaşların veya mezunların işgücü piyasası performansının izlenmesi yoluyla yapılır.

Yeni milenyum için yukarıda belirtilen hedefler doğrultusunda, hükümet, HEI sisteminin uluslararasılaşmasına odaklanan yüksek öğretim alanında birkaç temel proje başlatmıştır.

Bu, devletin, HEI sisteminin yapısını reforme etmeyi amaçlayan projelere ek olarak (düşük kaliteli eğitim sağlayan HEI’lerin sayısını azaltmak) uluslararası düzeyde Rus yüksek öğrenimini teşvik eden HEI’lere desteği çeşitlendirdiği anlamına gelir ve önde gelen üniversitelerden bir seçki. Şu anda Rus yüksek öğretim sistemi 5.500.000’den fazla öğrenciye eğitim veren 969 HEI tarafından temsil edilmektedir. Bu HEI’ler, küçük ve yüksek düzeyde uzmanlaşmış üniversitelerden güçlü bir bölgesel veya ulusal gündeme sahip üniversitelere kadar değişen hem devlet hem de özel okulları içerir.

Devlet, eğitimin kalitesini sağlamak için yükseköğretim sektörü için yeniden yapılanma sürecini başlatmıştır. 2006’dan beri bu, devlet tarafından federal, ulusal ve uluslararası düzeylerde yenilik ve kalkınma gündeminin potansiyel itici güçleri olarak kabul edilen belli başlı üniversiteler için destekleyici tedbirlerle sonuçlandı.