Araştırma ve Yenilik – Estonya Eğitim Sistemi – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

Araştırma ve Yenilik

Sovyet döneminde, Estonya araştırma ve yenilik sisteminin özü, genellikle çok prestijli araştırma enstitüleriyle güçlü Bilimler Akademisi idi. Yükseköğretim kurumları ise, aksine, araştırma ve yenilik faaliyetlerine çok sınırlı bir ölçüde katılmıştır.

Gerçekte Ar-Ge yürüttükleri ölçüde, çoğunlukla işletmeler veya uygulamalı Ar-Ge organizasyonları için küçük ölçekli sözleşmeli araştırma meselesiydi ve bu, öğretimi ve ilgili faaliyetleri desteklemek için ekstra bir gelir akışı olarak kullanılıyordu.

Estonya’nın 1991’de yeniden bağımsızlığını kazanmasının ve piyasa ekonomisinin ve güçlü bir şekilde laissez-faire odaklı bir ekonomi politikasının getirilmesinin ardından, üretim işletmelerinin ve uygulamalı (özellikle askeriye ile ilgili) Ar-Ge kuruluşlarının büyük çoğunluğu dramatik bir çöküş yaşadı. Birçok işletme ve uygulamalı Ar-Ge kuruluşlarının çoğu ortadan kaybolurken, bazı işletmeler özelleştirme ve radikal istihdam indirimlerinden sonra ayakta kalmayı başardı (%75-90’lık azalmalar nadir değildi).

İşletmelerin yeni, özel sahipleri şimdiye kadar genellikle İsveç ve Finlandiya’dan geldiler ve Estonya’nın Ar-Ge potansiyeline (yüksek öğretim kurumlarındaki araştırma faaliyetleri dahil) çok az ilgi gösterdiler, bunun yerine düşük maliyetli üretim ortamına ilgi gösterdiler.

Eski uygulamalı Ar-Ge örgütleri, üretim işletmelerinin aksine, bu nedenle, yabancı yatırımları çekme şansları neredeyse hiç yoktu ve yeni Cumhuriyetin ilk yıllarında hükümetin ilgi ve desteğinin eksikliği göz önüne alındığında, bu nedenle genellikle kapatıldılar. Uygulamalı enstitüler araştırma ve üretim arasında bir bağlantı işlevi gördüğü ölçüde, sonuç olarak bu bağlantı ciddi şekilde zayıfladı. Sistemik bir bakış açısından, bu, araştırma ve yenilik için farklı alt sistemler arasında artan bir izolasyon anlamına geliyordu.

Sovyet dönemi araştırma ve yenilik sisteminin genel çöküşünün olumlu yönü, önemli sayıda yüksek nitelikli Ar-Ge çalışanını serbest bırakmasıydı. Aslında bu bireyler, özellikle BT sektöründe, geleceğe yönelik bir dizi Estonya ticari firmasının çekirdeğini oluştururken, diğer bireyler devlet sektöründe önemli bir insan sermayesi kaynağı haline geldi.

İşletmelerin ve uygulanan Ar-Ge kuruluşlarının ciddi şekilde zayıflamasıyla karşılaştırıldığında, yükseköğretim kurumlarına geçiş daha yumuşaktı. Farklı organizasyon türlerinin farklılaşan evrimi, yüksek öğretim kurumları ve hayatta kalan akademi enstitüleri ile Estonya ekonomisinin gerçek ihtiyaçlarına ve topluma bakılır.

Bugün, bu uyumsuzluklar, eğitim ve araştırma için nispeten iyi gelişmiş bir sistem ile çok daha az gelişmiş bir inovasyon sistemi arasındaki önemli bir dengesizlikte hala yansıtılmaktadır. Bu nedenle, Estonya’da iş sektörü tarafından GSYİH’nın payı olarak ölçülen Ar-Ge harcaması (2003’te %0.28) OECD ortalamasına (%1.51) kıyasla neredeyse ihmal edilebilirken, Estonya yükseköğretim kurumlarının Ar-Ge’ye yaptığı harcamalar (0.36) %) OECD ortalaması ile daha karşılaştırılabilir (GSYİH’nın %0,42’si).

Ufuk2020 nedir
Bilgi olmadan yenilik olur mu
AB Çerçeve Programı bilimsel Araştırma projesi 2021
Ufuk 2020 ekşi
Horizon 2020 Türkiye
AB Çerçeve Programı bilimsel araştırma projesi
Ufuk 2021
Horizon 2020 nedir

Estonya, özellikle BT alanındaki yenilikçi ilerlemeleri nedeniyle son yıllarda uluslararası düzeyde biraz dikkat çekmiştir. Örneğin, ülke internet bankacılığı, mobil iletişim hizmetleri ve e-devlet alanında öncü olmuştur. E-devlette Estonya 2001 yılında Küresel Bilgi Teknolojisi Raporunda dünyada 5. sırada yer almıştır.

Ülke, genellikle küçük olmalarına rağmen, bir dizi son derece yenilikçi şirket üretme kapasitesini kanıtlamıştır. Bir bütün olarak ekonomik büyüme, şimdiye kadar inovasyon odaklı olmaktan çok yatırım odaklı olmuştur.

Ayrıca, Regio ve Skype gibi, sırasıyla Tartu Üniversitesi ve Tallinn Teknoloji Üniversitesi’nden ayrılmalar olarak tanımlanabilecek istisnalar olmasına rağmen, en yenilikçi şirketlerin genellikle yüksek öğretim kurumlarıyla yalnızca çok zayıf bağlantıları olmuştur.

Sonuç olarak, yüksek öğretim kurumlarındaki araştırma faaliyetlerinin Estonya’daki ekonomik kalkınma üzerinde minimum etkisi olmuştur. Bununla birlikte, bir sonraki bölümde daha ayrıntılı olarak belirtildiği gibi, şu anda devam etmekte olan ve kayda değer uzun vadeli iyileştirmelere açık gibi görünen birçok olumlu gelişme bulunmaktadır.

1997’de Bilimler Akademisi’nde yapılan bir reformun ardından, Sovyet dönemi akademi enstitülerinin çoğu yüksek öğretim kurumlarıyla birleştirildi. Son bağımsız enstitüler, beşeri bilimler ve sosyal bilimler alanlarındaki bir dizi enstitünün Tallinn Üniversitesi’ne katıldığı 2005 yılında, üniversite birimleri haline geldi. Bu nedenle, günümüzde çoğu araştırma üniversitelerde yapılırken, Bilimler Akademisi fahri üyelik örgütüne dönüştürülmüştür.

Araştırma, Estonya yükseköğretim kurumlarındaki (yayınlar, patentler, savunulan doktoralar ve sözleşmeli araştırmadan elde edilen gelir dahil) birlikte tüm Ar-Ge çıktısının yaklaşık %70’ini oluşturan Tartu Üniversitesi ve Tallinn Teknoloji Üniversitesi’nde güçlü bir şekilde yoğunlaşmıştır. Çoğu profesyonel yüksek öğretim kurumu, mesleki eğitim okulları ve özel kurumlar dahil olmak üzere daha küçük yüksek öğretim kurumları, araştırma yürütmeye yalnızca çok küçük bir ölçüde katkıda bulunur.

Bununla birlikte, bazı küçük kurumlar, özellikle Tallinn Mühendislik Koleji, araştırmadaki konumlarını güçlendirme konusunda uzun vadeli bir çıkarları olduğunu ve daha küçük yüksek öğretim kurumlarında da bu konuda sunacak bir şeyleri olduğuna dair güçlü bir ikna olduğunu bildirmektedir. saygı duymak, talebi şekillendirmek için işletmeler ve diğer kuruluşlarla olan yakın ilişkilerini kullanmaktır. Bu aynı zamanda ‘araştırmaya dayalı’ öğretim sunma istekleriyle ilgili olarak da görülmelidir.

Araştırma finansmanı sistemine, araştırma üniversiteleri için yakın zamanda uygulamaya konulan temel finansman ve özellikle de Araştırma Yeterlilik Konseyi (RCC, yakında Araştırma Konseyi olarak yeniden adlandırılacak) tarafından verilen çok daha büyük uzun vadeli hibeler hakimdir. Estonya’nın mevcut araştırma güçlerini sürdürmek için temel oluşturur. Ek olarak, Estonya Bilim Vakfı (ESF), bireysel araştırmacılara daha küçük hibeler sağlamada rol oynar.

Sanayi, yükseköğretim kurumlarındaki Ar-Ge faaliyetlerinin finansmanına çok küçük bir ölçüde katkıda bulunmaktadır. Bununla birlikte, önemli bir yeni araştırma fonu kaynağı, Estonyalı araştırmacıların AB projelerine katılımından kaynaklanmaktadır. Finansman mekanizmaları, 2001 yılında Mükemmeliyet Merkezlerinin ve 2004 yılında Yetkinlik Merkezlerinin oluşturulmasıyla daha da çeşitlendirilmiştir.

Mükemmellik Merkezleri, hedeflenen finansman yoluyla bir dizi özellikle güçlü ve uluslararası rekabete sahip Estonyalı araştırma gruplarını desteklemek amacıyla 2001 ve 2002 yıllarında iki turda seçildi. 2004 yılında oluşturulan Yetkinlik Merkezleri, daha yenilikçilik odaklıdır ve yükseköğretim kurumları tarafından ticari firmalarla işbirliği içinde oluşturulmaktadır. Amaç, Estonya’da araştırma ve yenilik arasındaki stratejik bağları güçlendirmektir.

Araştırma ve yenilik alanında politika oluşturma sorumluluğu, en önemlisi hükümet düzeyindeki Ar-Ge Konseyi olan çeşitli kuruluşlar tarafından paylaşılmaktadır. Bununla birlikte, strateji belgeleri, uygulamada, sırasıyla Araştırma Politikası Komisyonu ve Yenilik Politikası Komisyonu olmak üzere iki özel komisyonun bağlı olduğu Eğitim ve Araştırma Bakanlığı ve Ekonomik İşler Bakanlığı tarafından geliştirilmektedir.

Buna ek olarak, Araştırma Yeterlilik Konseyi ve Foundation Enterprise Estonya (girişimcilik perspektifinden bilim ve teknoloji ile ilgili konularla ilgilenen büyük bir devlet kurumu) gibi kuruluşlar, politikanın şekillendirilmesine katkıda bulunur.

Araştırma ve yenilik politikası 1990’ların sonlarında, özellikle BT patlaması ve 1999’da (2.) Laar hükümetinin kurulmasıyla bağlantılı olarak dikkat çekmeye başladı. Estonya parlamentosu, Aralık 2001’de, 2002-2006 dönemi için beş yıllık bir plan yapılır.

Strateji, diğer şeylerin yanı sıra, 2006 yılına kadar toplam Ar-Ge harcamalarında GSYİH’nın %1,5’ine ulaşma hedefini formüle etti ve bilim ve teknolojinin üç özel alanına öncelik verdi: kullanıcı dostu BT, biyotıp ve malzeme teknolojileri. Şu anda yeni bir strateji (2007-2013 dönemini kapsayan) başlatılmaktadır.

tercüman tercüman

Biyografinin Tamamını Gör