Doktora Çalışması (25) Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri

Ücretli Ödev Yaptırma & Üniversite Ödev Yaptırma | 2026'da Profesyonel Tez, Proje, Makale, SPSS Analizi, Sunum, Çeviri, Deşifre | 32.230+ Başarılı Çalışma | 0 (312) 276 75 93 | Akademik Danışmanlık ve Ödev Destek Merkezi | 7/24 Hizmet | Bill Gates Web Güvencesi | Ödevcim

Doktora Çalışması (25) Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması – Farklı Toplumlarda Doktora – Birleşik Krallık’ta Doktora – Doktora Çalışması Yaptırma – Doktora tezi – Doktora Tezi Ücretleri

8 Aralık 2020 Doktor Eğitim (EdD) Derecesi Gereklilikleri  Geleneksel ve TAMAMLAYICI Tıp Doktora GETAT yüksek lisans Getıpmer Üsküdar Medipol Bütünleşik doktora Medipol GETAT Doktora Ödevcim Tamamlayıcı Tıp Doktora 0
Doktora Çalışması 25 Çağdaş Yüksek Öğretimde Doktora Çalışması

İki Tür Doktora Ödülü Dahilinde Çalışmanın Niteliği

(Geleneksel ve Yayınlanmış Çalışma)

Araştırma eğitimi ile ilişkisi açısından iki tür doktora arasında bir düzeyde fark vardır. Birleşik Krallık’taki pek çok kişi, en azından kısmen, doktora eğitimini araştırma yöntemleri ve metodoloji eğitimi olarak tanımlayacaktır. Bu tür bir eğitim, PhD çalışma programları içinde kolayca tanımlanabilir ve tanımlanabilirken, Yayınlanmış Çalışma Doktora programında, araştırma becerileri ve bilgisine yönelik herhangi bir eğitim, bir dizi profesyonel durumda gerçekleştirilmiş olabilir ve bu şekilde açıkça tanımlanmayabilir.

Bu nedenle, Yayınlanmış Çalışmalara Göre Doktora ile bir araştırma eğitimi programının sürdürülmesi için verilen dereceler düzeyinde Doktora arasında mutlaka herhangi bir doğrudan denklik yoktur. Ancak Yayınlanmış Çalışmaya Göre Doktora programında eğitimin kanıtının yayınların kalitesine göre belirlenebileceği ve bu anlamda elde edilen süreçlere bakılmaksızın değerlendirilen ürünler olduğu ileri sürülebilir.

Ayrıca, adayın araştırma eğitiminde öğrendiklerinin tipik olarak doğrudan doktora sınavında değerlendirilmemesi durumudur. Eğitimle ilgili olarak iki ödül arasındaki fark, değerlendirilmesinden çok gerçekleştirilen eğitimin tanımlanması ve belirlenmesi seviyesindedir.

Yayınlanmış Çalışmaya Göre Doktora ayrı ve ayırt edici bir ödül olarak anlaşılacaksa, o zaman yayınlardan başka bir şey için verilen Doktora ile ilişkisinin ele alınması gerekir. Her iki tür ödül de, yayının doktora düzeyindeki çalışmanın önemli bir parçası olduğu fikrine sıkı sıkıya bağlıysa, iki ödül arasındaki herhangi bir ayrımın neden gerekli olduğunu anlamak önemlidir.

Birçoğu için, bu sorunun cevabı, o dönemi izleyen değerlendirmenin doğasından ziyade çalışma döneminin doğasındadır. “Geleneksel” doktora programında, genellikle üç veya dört yıllık tam zamanlı çalışmaya eşdeğer olan denetimli bir araştırma programı vardır. Ancak, Yayınlanmış Çalışmaya Göre Doktora’da bu denetim kavramı farklıdır. Bazı durumlarda hiç mevcut değildir, aday yayınlanmış çalışmalarını bir araya getirir ve incelemeye sunar. Diğerlerinde aday, yayınları özetleyen veya eleştirel olarak değerlendiren bir belgenin yazımında denetlenir.

Bu belgenin niteliği kurumlar arasında farklılık göstermektedir. Örneğin, Powell (2004) ‘e göre belgenin uzunluğu 3.000 ila 25.000 kelime arasında değişir ve çeşitli şekillerde şu şekilde anılır: yorum, özet, rapor, sentez, destekleyici ifade, doktora ifadesi, eleştiri, eleştirel deneme, inceleme, değerlendirme ve analiz. İsim bakımından farklı olmasının yanı sıra, belgenin farklı amaçlara hizmet ettiği görülüyor. En yaygın olarak, toplanan yayınların eleştirel bir incelemesi olarak görülür.

Çoğunlukla, Birleşik Krallık’taki HEI’ler, Yayınlanmış Çalışma tarafından Doktora ödülünün PhD ile aynı kriterleri karşılamasını sağlamaya çalışır, yani başarılı adayın bilgiye [önemli] bir katkı yaptığına karar verilir. . Bu iki Doktora biçimi arasındaki ayrımın bir süreç olduğu iddia edilebilir.

İlkinde katkı, kayıttan birkaç yıl önce yapılmış olabilecek yayınlarla sonuçlanan araştırma çabalarıyla elde edilmiş olacak, ikincisinde ise tezle sonuçlanan denetimli bir araştırma programı olacaktır. Bu anlamda, Yayınlanmış Çalışmalara Göre Doktora, ‘geleneksel’ Doktora ile aynı amaç için farklı bir yol sunar.

Doktora derecesini Yayınlanmış Çalışma ile veren kurumlar bilgiye katkının özetlenmesini ve eleştirel bir analize tabi tutulmasını gerektirir. Pek çok kurum tarafından kullanılan düzenleyici üslup, adayın yayınların iddia ettiği entelektüel konumu belirtmesi ve ardından bu konumu argümanla savunması gerektiğini ima ediyor gibi görünmektedir.

Bu, elbette, tezin ne anlama geldiğinin işleyen bir tanımına yakındır. Bu ikinci vakalarda Yayınlanmış Çalışma Doktora adaylarından, yayınlarının belirli bir alandaki bilgiye katkıda bulunduğuna ve bu katkıyı özetleyebileceklerine ve yazılı belgede savunabileceklerine ve daha sonra belki de , sözlü sınavda savunmaları gerekir.

Medipol GETAT Doktora
GETAT doktora Programı
Geleneksel ve TAMAMLAYICI Tıp Doktora
Tamamlayıcı Tıp Doktora
SBÜ GETAT
Medipol Bütünleşik doktora
Getıpmer Üsküdar
GETAT yüksek lisans

Yayınlanmış Çalışmaya Göre Doktora Alanında Bilgiye Katkı Bulma

Birleşik Krallık’ta Yayınlanmış Çalışmalar tarafından bir Doktora sunulmasını sağlayan düzenlemelere sahip çoğu üniversite, adayın yayınlarının yaptığı katkıyı eleştirel bir şekilde değerlendirmesini gerektirir. Bu kritik değerlendirmenin uzunluğu, inceleme sürecindeki önemi gibi kurumlar arasında farklılık gösterir.
Eleştirel değerlendirmeye bir statü sürekliliği verilir – bir uçta ya gereksiz görülür (yayınlar kendi adına ‘konuşmalıdır’), diğerinde ise yargılanan şeydir (yayınlar, değerlendirme). Bu anlamda bilgiye katkı ilkinde yayınlanan eserlerde, ikincisinde ise değerleme aşamasındadır. Açıkçası, bu sürekliliğin ortasında bir yerde, katkının yayınlar içinde yapıldığı ve bir araya getirilerek, açık ve eleştiride olduğu görüşü vardır.
Yukarıdaki bölüm, Yayınlanmış Çalışmalar tarafından Doktora ödülü için yapılan bir sınavın yayınlanan çalışmaların kendisine mi yoksa destekleyici belgeye mi yoksa elbette her ikisine mi odaklanması gerektiği sorusuna götürür.
Soru esas olarak bilgiye katkının nerede yapıldığıyla, destekleyici belgede veya yayınlarda ilgilidir. Çoğu üniversite için bu basit bir konudur; katkı yayınlarda yer alır ve belgede özetlenir. Ancak, yayınların önemini eleştirel bir şekilde analiz eden ve çalışmayı diğer araştırmalar bağlamına yerleştiren önemli bir destekleyici belgeye ihtiyaç duyan kurumlar için mesele daha basit olabilir.
Bu tür eleştirel destekleyici belgelerin yazımında Yayınlanmış Çalışmalar tarafından Doktora ödülü için adayların denetlendiği bir sistemi benimseyen kurumlar, bu adayların entelektüel bir pozisyon oluşturması ve savunması gerektiğini ve incelenen şeyin bu pozisyonun gücü ve adayın onu sunma ve savunma yeteneği vardır.
Bu tür kurumlar, iki tür doktora ödülü ile yakından ilişkilidir – bir yanda Doktora ve diğer yanda Yayınlanmış Çalışma Tarafından Doktora. Nitekim, bu kurumlar için tek gerçek fark, geleneksel modelde, araştırma programının, kaydın başlangıcında, aday ve danışman arasında müzakere edilmesi ve bu süpervizörün rehberliğinde yürütülürken, Doktora’da ise Yayınlanmış Çalışmayla yürütülmesidir. Araştırma çalışmaları zaten gerçekleştirilmiş olacak ve denetlenen şey, bu çalışmaların üzerine inşa edilen entelektüel bir konumun geliştirilmesi ve bu konumu açıklamaya ve savunmaya çalışan yazılı bir belgenin üretilmesidir.
O zaman, geleneksel doktora programında bilgiye katkının tezde tezahür ettirildiği konusunda ortak bir kabul vardır. Bununla birlikte, Yayınlanmış Çalışmaya Göre Doktora’da, yayınlarda bildirildiği gibi araştırmanın bulgularında, eğer varsa, katkı bulunabilir ve destekleyici belge, bu bulguların yalnızca bir özeti haline gelir.

Alternatif bir görüş, katkının, geleneksel modelde olduğu gibi, aday tarafından sunulan entelektüel konumun eleştirel açıklamasında bulunacağıdır ve burada yayınların kendileri destekleyici kanıtlara katkıda bulunur. İkinci yaklaşımı eleştirenler, böyle bir yapının zorunlu olarak bir şekilde post hoc olduğunu ve dolayısıyla tutarlı bir katkı sağlayan planlı bir araştırma programıyla olumsuz bir şekilde karşılaştırıldığını öne sürebilir.