Sistemdeki Verimsizlikler – Portekiz’de Eğitim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları
Kaynakların Daha İyi Kullanımı: Sistemdeki Verimsizlikler
Kayıtların düşmesiyle, sistemin kısa vadede niceliksel genişlemesinden kaynaklanan ekstra kaynaklara çok az ihtiyaç duyulmaktadır. Yakın dönemde kayıtlarda marjinal bir artış olması durumunda, mevcut kapasitenin daha verimli kullanılmasıyla bu durum karşılanabilir.
Yüksek öğretim sistemi genelinde verimsizlikler vardır: yüksek öğrenci yıpranma oranları ve öğrenci sayısındaki düşüşü yansıtmayan cömert öğrenci personel oranları ve idari personel sayıları. Nitekim birçok kurumda bu tür personelin sayısının sözleşmeli değil, arttığı görülmektedir. Sistemde, program tekrarı ve eksik kayıt ile kampüsler arası işbirliğinin veya öğrenci hareketliliğinin yetersiz kullanımında başka verimsizlikler vardır.
Araştırma ve geliştirme sistemindeki iyileştirmeleri ele almak için hükümet, bilim ve teknolojinin daha da gelişmesini desteklemek için cari bütçe yılında önemli miktarda ek finansman tahsis etmiştir. Bu kaynaklardan bazıları kuşkusuz hibeler ve rekabetçi ihale yoluyla üniversitelere gidecektir. Teknolojik Plan, finansman politikaları ve hesap verebilirlik yapıları için politika temelli bir aracın örnek bir modelini sunar.
Yükseköğretim kurumlarının işletme kaynaklarının dağılımında, kurumlar ve bakanlık arasında imzalanan sözleşmelere dayalı olarak, her kurum için farklılaştırılarak benzer bir yaklaşımın geliştirilmesini tavsiye ediyoruz. Sermaye harcaması (yatırım) finansmanının, şu anda olduğuna inandığımızdan daha güçlü bir şekilde politikalar ve planlarla ilgili ayrı bir süreç yoluyla tahsis edilmesini öneriyoruz.
İnceleme ekibi, bunun ENQA tarafından ayrı bir inceleme konusu olduğu göz önüne alındığında, öngörülen yeni akreditasyon yapısı ve sürecine çok dikkat etmemiştir. Yine de program akreditasyonunun “planlama/uygunluk/ulusal program ağına uygunluk” boyutlarının gözden kaçırılmaması önemlidir.
Yeni ajans tarafından program akreditasyonu, kamu finansmanı için herhangi bir hak taşımamalıdır, akreditasyonun sağlanamaması, bu tür programlar için finansmanın kesinlikle sağlanmayacağı anlamına gelir. Bu konular, ilgililik ve kalite kriterlerinin şüphesiz kilit hususlar olacağı kurumsal sözleşmelerin müzakere sürecinde belirlenecektir.
Yeni Kaynaklar Bulma: Özel Katkı, Sosyal Destek ve Erişim
Yükseköğretime olan talep önemli ölçüde artarsa, gerekli yeni kaynaklar kısa vadede kamu sektöründen gelemez, ancak kamu açığı durumu yıllar içinde iyileşirse, daha fazla katkı için yer olabilir. Portekiz, İstikrar ve Büyüme Paktı kapsamında AB borçlanma gereksinimlerini karşılamak için ekonomisini geliştiriyor. Yükseköğretime kamu katkısının gerekçesi, bu eğitim düzeyinin daha geniş topluma sağladığı ekonomik ve sosyal faydalardan kaynaklanmaktadır.
Siyasi tartışmada, öğrenim ücretleri, yükseköğretime erişimin eşitliği ve karşılanabilirliği ile yakından bağlantılıdır. Modern bir toplumda, yüksek öğretime erişim, öğrencinin kanıtlanmış yeteneklerinin bir işlevi olmalıdır, ancak bu değerlendirilir.
Nüfusunun tamamının, yetenek ve özveri dışında herhangi bir engel olmaksızın yüksek öğretime katılmayı arzulayabileceği ilkesi tüm toplumlar tarafından paylaşılmaktadır. Bu hırs Portekiz hükümetinin öncelikleri arasında üst sıralarda yer alıyor. Öğrenim, sosyal destek ve erişim mekanizmaları bu hedeflerin gerçekleştirilmesinde merkezi öneme sahiptir.
Türkiye de eğitim politikaları ve sorunlar
Türk eğitim sisteminin sorunlarına yönelik çözüm Önerileri
Turkiye de eğitim sistemi – ekşi
Eğitim sistemimize ilişkin sorunlar
Ülkemizin eğitim sistemindeki değişiklikler ile ilgili araştırma
Eğitim sorunu nasıl çözülür
Türk eğitim sistemi hakkında görüşler
Doğuda eğitim sorunları
Sektörün kapasitesinin önemli ölçüde genişletilmesi gerekiyorsa, kamu sektörü tek başına artan yatırım için kaynak gereksinimlerini büyük ölçüde karşılayamaz. Özel sektörün üçüncül düzeydeki maliyetlerin artan payına katkıda bulunması gerekecektir. Hayırsever çabalar hızlandırılmalı ve diğer finansman kaynakları (Portekiz’de ve yurtdışında) izlenmelidir.
Ancak daha önemli bir katkının öğrencilerin kendisinden gelmesi gerekir. Bunun gerekçesi, yükseköğretimin mezunlara sağladığı büyük özel faydalara dayanmaktadır. Örneğin artan ücretler yoluyla daha büyük özel katkıları desteklemek için hem eşitlik hem de verimlilik argümanları vardır.
Ancak, mevcut koşullar altında, kısmen siyasi muhalefet nedeniyle ve aynı zamanda Anayasa kısıtlaması nedeniyle Portekiz’de öğrenim ücretleri yükseltilemez. Bu hususlara duyarlı olan inceleme ekibi, Portekiz’in öğrenim ücretlerinin enflasyon ve asgari ücretlerle uyumlu olarak artmasına izin veren mevcut öğrenim politikalarını korumasını tavsiye ediyor.
Orta ve uzun vadede, Portekiz lise eğitimini tamamlayan ve yükseköğretime geçiş yapan nüfusun oranını artırma hedefine ulaşırsa, bu politika yeniden gözden geçirilmelidir. Portekiz’in, siyasi muhalefeti ele alarak ve bir Anayasa değişikliği veya Anayasa hükmünün kolaylaştırıcı bir kararıyla artan ücretler için zemin hazırlaması gerekecektir.
Siyasi muhalefet, devlet destekli gelire bağlı bir öğrenci kredisi planı ve daha cömert bir öğrenci destek sistemi ile bireye özel faydalarla bağlantılı bir ücret katkı planı yoluyla azaltılabilir. Ek olarak, lisansüstü öğrenciler için öğrenim ücretleri deregüle edilmeli ve programların tam maliyetine daha yakın oranlara yükseltilmesine izin verilmelidir.
Ek D, gelire bağlı kredi planlarının temel bileşenlerinin çoğunu tanımlar. Gelire bağlı krediler, genellikle, mali açıdan dezavantajlı geçmişlerden gelen öğrencilerin katılımını engelleyebilecek erişime yönelik öndeki mali engelleri ortadan kaldırır. Bu nedenle, bu tür krediler yükseköğretim sisteminin yoksul öğrencileri dışlamamasını sağlamaya yardımcı olur.
Geri ödeme yükümlülükleri, mezuniyetten sonra ve yalnızca bir mezunun kazancı belirli bir seviyeyi aştığında tetiklenir. Gelire bağlı krediler ayrıca öğrenci finansmanı amacıyla banka kredilerine göre çeşitli sigorta avantajları sunar, çünkü öncelikle geri ödemeler borçlunun borcu geri ödeme kapasitesi ile tanımlanır. Düşük gelirli dönemlerde geri ödeme gerekmediğinden, borçlular geri ödeme yükümlülüklerini yerine getiremeyecek finansal duruma getirilmezler. Gelirleri arttıkça geri ödemeleri de artıyor.
Ayrıca, böyle bir kredi planının belirli bir şekli olarak ele alınması gereken bir dizi soru önermektedir. Seçilen şema yerel koşulları dikkate alacağından, belirli bir şema önermiyoruz. Özellikle, gelir vergisi sisteminin kapsamı ve verimliliği, Portekiz örneğinde dikkate alınması gereken önemli bir faktör olacaktır. Hükümet, böyle bir programın nasıl yapılandırılması ve uygulanması gerektiğini belirlemek için uluslararası bir görev gücü oluşturmalıdır.
Erişim eşitliğini geliştirmek için, öğrenci destek sistemi daha geniş bir gruba ulaşılabilecek şekilde yeniden düzenlenmelidir. Öğrenci destek işlevindeki idari genel giderler çok yüksektir: kurumların bu idari maliyetleri düşürmeleri için teşvikler, önerilen performansa dayalı sözleşme yaklaşımına dahil edilmelidir. Mevcut finansman uygulamaları, daha önce dışlanmış gruplara erişimin iyileştirilmesine göre nispeten avantajlı olan öğrencilere yönelik sübvansiyonları tercih etmektedir. Bu uygulamalar gözden geçirilmeli ve düzeltici önlemler alınmalıdır.
Doğuda eğitim sorunları Eğitim sistemimize ilişkin sorunlar Eğitim sorunu nasıl çözülür Türk eğitim sistemi hakkında görüşler Türk eğitim sisteminin sorunlarına yönelik çözüm Önerileri Türkiye de eğitim politikaları ve sorunlar Turkiye de eğitim sistemi - ekşi Ülkemizin eğitim sistemindeki değişiklikler ile ilgili araştırma
Son yorumlar