TRENDLER – Doktora Tezi – Tez Nasıl Yazılır?– Doktora – Ödevcim – Essay – Ödev – Tez – Makale – Çeviri – Tez Yazdırma -Tez Yazdırma Fiyatları

DOKTORA İÇİN SÜRÜCÜ OLARAK KARMAŞIKLIK VE BELİRSİZLİK

MATEMATİK EĞİTİMİ VE BİLİM EĞİTİMİ

Wyoming Üniversitesi’ndeki Fen ve Matematik Öğretim Merkezi (SMTC), Doktora programını revize etmek için Eğitim Koleji ile işbirliği yapmaktadır.

Matematik Eğitimi ve Doktora Programı Fen Bilgisi Eğitimi programı

Şu anda lisansüstü öğrenciler için tek seçenek, üniversite çapında bir doktora yapmaktır. önemli sayıda genelleştirilmiş eğitim yüksek lisans dersleri (16-18 saat), ileri araştırma metodolojisi dersleri (12 saat) ve geleneksel bağımsız araştırma tez saatleri (16 saat) gerektiren Eğitim programına bakılır.

Daha yakından incelendiğinde, böylesine geniş bir genelleştirilmiş ders çekirdeği, matematik veya fen içeriğindeki yenilikçi aynı kökenli diziler, odaklanmış matematik ve fen eğitimi araştırmaları veya çıraklık deneyimleri için çok az yer bırakır ortak bir temaya sahip dört derse, örneğin matematik ve fen eğitiminde biliş dersleri).

Yanıt olarak, yeni bir doktora yapmak için çabalıyoruz. Matematik ve bilimdeki karmaşıklık ve belirsizlik kavramlarını, entegre bilim ve matematik bilişlerini ve içerik ve matematik ve fen eğitiminde çıraklık deneyimlerini bütünleştiren program.

Karmaşıklık bilimi, hesaplama bilimi ve bilişsel bilim, matematik ve fen eğitimi çalışmaları için yeni paradigmalar sağlar. Birincisi, karmaşıklık bilimi hem içerik hem de eğitim için bir itici güç olabilir. Zamanımızın en acil ve karmaşık problemlerinden ikisi olan enerji kaynakları ve çevre sorunları, sosyal, politik ve ekonomik lenslerin yanı sıra problemlere entegre bir matematik ve bilim perspektifi getirebilen vatandaşları gerektirir.

Bu konular, programımızdaki karmaşıklık ve belirsizlik çalışması için bağlam sağlayacaktır. Karmaşıklık teorileri, bir sistemin tek tek bileşenlerinin incelenmesinin aksine, birden çok etmenin etkileşimlerini hesaba katan öğrenme sistemleri bilimine de uygulanabilir.

İlgili olmaya devam etmek için, matematik ve fen eğitimi, bireysel öğrenme ile sosyal öğrenme arasında köprü kurma çabalarının ötesine geçmeli, ortaya çıkan sınıf topluluğunu ve içindeki bireylerin bilişsel değişimlerini anlamaya çalışmalıdır. İkinci olarak, bilişsel bilim, öğrenme araştırmalarına rehberlik etmek için matematiğin öğretilmesi ve öğrenilmesi için teorik temeller sağlar. Bu alandaki bulgular, matematik ve fen öğretimi ve öğreniminin nasıl görüldüğü üzerinde büyük bir etkiye sahiptir.

Üçüncüsü, bilimsel fenomeni modellemeye odaklanan hesaplama bilimi, geniş veri tabanı analizi ve hesaplama verimliliği, bilim ve matematiği bütünleştirme çabalarını yönlendiriyor. İnternet portalları aracılığıyla sağlanan verilere açık erişim ile birleştiğinde, öğrenciler kendi araştırmalarını tasarlama ve takip etme konusunda sınırsız potansiyele sahiptir.

Bilimin matematiğe modelleme yoluyla entegrasyonu K-12 okullarını önemli şekillerde etkilemeli, bu da bunu Ph.D.’nin önemli bir potansiyel itici gücü haline getirmelidir. programlar yanıt vermelidir. Doktora bizim pozisyonumuzdur. programların karmaşıklık, modellemede belirsizlik ve fen ve matematiğe entegre yaklaşımlarda uzmanlığa sahip geleceğin liderleri geliştirmesi gerekir.

Google Trendler
Trendler YouTube
Twitter trendler
google’de en çok arananlar 2020
Google trend
Google Trends
Google trend aramalar açma
Google 2020 trend

Wyoming Üniversitesi’nde doktora derecemizi revize ediyoruz buna dahil edilecek program:

Kilit alanlardaki kognatlar:

Matematik ve Fen Eğitimi Karmaşıklık, belirsizlik ve kırsal eğitim üzerine vurgu yapan eşli ders dizileri

Matematik ve Fen Matematiksel modelleme, simülasyon, uygulamalı cebir ve Dünya’nın enerji kaynaklarına vurgu yapan eşli ders dizileri

Bilişsel Bilim Cognate, matematik ve fen bilişi, öğrenme teorisi ve değerlendirmenin altında yatan literatür ve araştırma metodolojisinde uzmanlaşmıştır.

Aşağıdakiler dahil olmak üzere otantik matematik ve fen eğitimi ve öğretmen eğitimi deneyimlerine dalma

Hem lisans içeriğinde hem de eğitimde çıraklık eğitimine danışmanlık

Fen ve Matematik Öğretim Merkezi (SMTC) aracılığıyla profesyonel gelişim sağlayan yapılandırılmış stajlar

Öğretme ve öğrenme karmaşıklığı ve belirsizliği ve kırsal eğitim araştırmalarında matematik ve fen eğitimi araştırma deneyimleri

Wyoming’e gelen NCAR Süper Hesaplama tesisiyle potansiyel olarak bağlantılı olarak modelleme ve hesaplama bilimlerinde ortak araştırma deneyimleri

Bu bölümde, böyle bir programın bileşenlerini ve neden önemli olduklarını tartışacağız.

ULUSAL TRENDLER

Reys, Teuscher, Nevels ve Glasgow (2007) matematik eğitimindeki mevcut doktora programlarını sistematik olarak tanımladılar. Amerika Birleşik Devletleri’ndeki kurumların yarısından fazlasının matematik eğitiminde ikinci bir vurgu peşinde koşan bir öğrencinin Matematik veya Matematik Eğitiminde Lisans / Lisans Derecesine sahip olmasını gerektirdiğini ve yarısından fazlasının başvuru sahiplerini bu alanlardan birinde yüksek lisans derecesi almaya kuvvetle teşvik ettiğini buldular.

Araştırmaya katılan kurumlar matematik eğitimi doktora programlarında en güçlü vurgu alanlarının Matematik Eğitiminde Araştırma (% 98), Araştırma Yöntemleri (% 97), Matematik İçeriği (% 90), Öğrenme Kuramları (% 83), Öğretme / Mesleki Gelişim (% 83) ve Matematik Müfredatı (% 80). Matematik Öğretmeni Eğitimcileri Derneği (AMTE) ve Ulusal Matematik Öğretmenleri Konseyi (NCTM), yukarıda belirtilen vurgu alanlarını destekledikleri Matematik Eğitiminde Doktora Programlarına Yönelik İlkeler (AMTE ve NCTM 2002) oluşturdu.

K-14 öncesi matematik müfredatındaki büyük fikirler etrafında matematiksel bilgiyi genişletmek ve derinleştirmek ve bu fikirlerin müfredat boyunca nasıl geliştiğini incelemek için matematik içeriğinin gerekliliğini vurguladılar. Kurs çalışmalarını desteklemek için seminerlerin, klinik deneyimlerin, stajların, asistanlıkların ve bağımsız çalışmanın dahil edilmesini önerdiler.

Fen eğitimi literatüründe yayınlanan lisansüstü çalışmalarla ilgili benzer kapsamlı bir bakış açısı olmamasına rağmen, bakış açısının benzer olması gerektiğine inanıyoruz. Yanıt olarak, revize edilmiş Ph.D. Wyoming Üniversitesi’ndeki program, mezunlarımızın ulusal düzeyde rekabet edebilmesi amacıyla bu tanınmış bileşenleri ve önerilen yaklaşımları bir araya getirecektir.

Programımızı en üst kademedeki potansiyel lisansüstü öğrenciler için çekici hale getirme çabasıyla, Wyoming Üniversitesi’nin enerji ve çevre alanlarında benzersiz güçlü yönlerini ve itibarını artıracağız.

Enerji ve çevre arasındaki bağlantı, karmaşık ve belirsizdir, kendini hesaplamalı bilim ve matematiksel modelleme yoluyla çalışmaya borçludur. Amacımız, bir doktora arasında akraba olanları entegre etmektir. Fen Bilimleri Eğitimi ve Doktora Derecesi Matematik Eğitiminde enerji ve çevre konularını bağlam olarak kullanmak gerekir.

tercüman tercüman

Biyografinin Tamamını Gör